部编本人教版小学五年级美术上册教案：花灯制作方法
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版五年级上册美术教案——元宵节里挂彩灯（人教版）1. 教学目标- 了解元宵节的文化背景和传统习俗。
- 掌握制作彩灯的方法和技巧。
- 培养学生细致观察能力和手工操作能力。
- 培养学生的艺术创作能力和团队合作精神。
2. 教学准备- 教材：五年级上册美术教材人教版。
- 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
- 素材：元宵节的相关图片和资料。
3. 教学过程第一节：文化背景介绍1. 利用图片和简单语言介绍元宵节的由来和意义。
2. 引导学生思考元宵节的传统习俗，如灯谜、赏花灯等。
3. 引导学生对元宵节的文化背景进行交流讨论。
第二节：制作彩灯1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，讲解彩灯的制作方法。
2. 示范剪纸艺术，教会学生基本的剪纸技巧。
3. 引导学生根据自己的创意和想象制作彩灯，鼓励一起合作制作大型彩灯。
4. 教师巡视指导，做好学生的安全防护工作。
第三节：彩灯展示和点评1. 学生在教室内展示他们制作的彩灯作品。
2. 其他同学可对每个作品进行点评和评价。
3. 教师对每个作品进行综合评价，指出亮点和需要改进之处。
4. 鼓励学生对自己和他人的作品给予合理的评价和建议。
4. 教学小结通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了元宵节的文化背景和传统习俗，还学会了制作彩灯的方法和技巧。
通过细致观察和手工操作，学生们培养了自己的艺术创作能力和团队合作精神。
这不仅增加了学生对传统文化的了解和认同感，同时也培养了学生的创新思维和审美意识。
5. 教学延伸- 鼓励学生参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，展示他们的彩灯作品。
- 引导学生通过绘画、摄影等方式记录元宵节的精彩瞬间，并进行分享交流。
- 组织学生对其他节日的美术活动进行创作，丰富学生的艺术体验和表现能力。
通过以上教学方案，学生们可以在美术课上感受到元宵节的独特魅力，通过亲手制作彩灯，增强了对传统文化的理解和欣赏。
同时，通过展示和点评，学生们也能够锻炼自己的审美能力和表达能力。
花灯美术教案
花灯美术教案教案标题：花灯美术教案教案概述：本教案旨在通过学习花灯制作，培养学生的艺术创造力、审美能力和手工技能。
通过了解花灯的历史背景和文化意义，学生将能够创作出独特的花灯作品，并通过展示和分享，增强他们的自信心和团队合作意识。
教学目标：1. 了解花灯的历史背景和文化意义。
2. 学习花灯的制作技巧和材料运用。
3. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
4. 提高学生的手工技能和空间想象力。
5. 增强学生的自信心和团队合作意识。
教学重点：1. 花灯的历史背景和文化意义。
2. 花灯的制作技巧和材料运用。
3. 学生的艺术创造力和审美能力培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿，包括花灯的图片和相关文化背景知识。
2. 花灯制作所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用PowerPoint演示文稿引入花灯的历史背景和文化意义，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍花灯的制作技巧和常用材料，解释每种材料的特点和运用方法。
3. 制作实践（30分钟）- 学生根据老师提供的示范和指导，选择自己喜欢的花灯形状，并开始制作。
- 老师在制作过程中提供必要的帮助和指导，鼓励学生发挥创造力。
4. 作品展示与分享（10分钟）- 学生将自己制作的花灯展示给全班同学，并分享制作过程中的心得和体会。
- 学生之间互相欣赏和评价作品，鼓励积极的反馈和建议。
5. 总结与反思（5分钟）- 老师引导学生回顾整个制作过程，总结所学的知识和技能。
- 学生表达对花灯制作的感受和体会，以及对自己作品的自信和满意度。
教学延伸：1. 邀请专业花灯制作师傅来校进行示范和讲座，拓宽学生对花灯制作的认知。
2. 组织学生参观当地的花灯展览，让学生亲身感受花灯的魅力和多样性。
3. 鼓励学生参加校内外的花灯制作比赛，展示他们的创作才华和团队合作能力。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
简单做花灯的方法
简单做花灯的方法如下：
准备材料：1个空矿泉水瓶或饮料瓶、不同颜色的苹果网袋、废弃的纸杯或纸壳、双面胶、剪刀、线和流苏。
将空矿泉水瓶去掉上半部分，留下与网袋等高的瓶身。
在瓶身上套上两层同色系网袋，再用纸杯或纸壳在瓶身上下做两个底座，并将不同色的网袋用双面胶粘在上下底座外缘。
用红绳做花灯上方的提绳，再在空水瓶底端钻1个眼，将线穿入瓶里，做灯笼的下摆流苏，这样花灯就做好了。
根据个人喜好系上中国结或是贴上吉祥图案。
制作时也可以根据个人喜好调整材料，制作不同的花灯。
创意手工简单花灯教案
创意手工简单花灯教案教案标题：创意手工简单花灯教案教学目标：1. 学生能够了解传统节日中使用的花灯文化，并认识到手工制作花灯的创意和乐趣。
2. 学生能够通过实践操作，掌握制作简单花灯的基本技巧和步骤。
3. 学生能够培养动手动脑、观察、思考和创造的能力。
教学准备：1. PPT或图片展示传统节日中使用的花灯文化。
2. 制作简单花灯所需材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、蜡烛等。
3. 准备好示范制作简单花灯的步骤和范例。
教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示传统节日中使用的花灯文化，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论花灯的形状、颜色和寓意等，激发学生的思考和创造力。
主体：步骤一：讲解制作花灯的基本步骤1. 向学生介绍花灯制作所需的材料和工具。
2. 示范如何制作一个简单的花灯，包括折叠、剪裁和粘贴等步骤。
3. 强调注意安全，如使用剪刀时要小心操作，避免伤到手指。
步骤二：学生亲自动手制作花灯1. 学生根据示范，准备好所需的材料和工具。
2. 学生按照步骤一中的示范，逐步制作自己的花灯。
3. 教师在制作过程中巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
步骤三：展示和分享1. 学生完成花灯后，展示自己的作品。
2. 学生可以分享制作过程中的困难和收获，以及对花灯文化的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试设计和制作其他形状和风格的花灯，发挥创意。
2. 学生可以将花灯送给家人或朋友，分享自己的手工制作成果。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生制作的花灯是否符合基本要求，如形状完整、颜色搭配等。
3. 通过学生的分享和讨论，评估学生对花灯文化的理解和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观花灯展览或参加相关手工制作比赛，拓宽学生的视野和创造力。
2. 引导学生探究其他传统节日的手工制作活动，如剪纸、剪窗花等。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解传统节日中使用的花灯文化，并通过实践操作制作简单花灯，培养了他们的动手动脑、观察、思考和创造能力。
元宵节做花灯的教案元宵花灯美术教案
元宵节做花灯的教案元宵花灯美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第四章——民间工艺，详细内容为元宵节做花灯。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间传统节日——元宵节的风俗习惯，掌握制作花灯的基本技巧，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、传说、习俗等文化内涵，增强民族自豪感。
2. 学习制作花灯的基本方法，提高动手实践能力，培养审美观念。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握制作花灯的基本方法和步骤。
难点：如何运用各种材料进行创作，表现出独特的创意。
四、教具与学具准备教具：花灯制作演示PPT、剪刀、胶水、彩纸、竹签、线等。
学具：每组一套花灯制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的传说和习俗，引导学生了解民间节日文化。
2. 展示：展示各种精美的花灯，让学生欣赏并分析其特点。
3. 讲解：讲解花灯的制作方法、步骤和注意事项。
4. 实践：学生分组进行花灯制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的元宵花灯。
2. 答案要求：花灯结构完整，色彩搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到锻炼。
但在创意发挥方面，部分学生表现不足，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽艺术视野。
3. 课后实践：建议学生将所学花灯制作技巧运用到家庭装饰中，感受民间艺术的魅力。
4. 课后作业：收集有关元宵节的故事、诗词等，加深对传统文化的理解。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了制作花灯的技巧，还对我国民间艺术产生了浓厚的兴趣，培养了民族自豪感和创新能力。
在教学过程中，注重实践与理论相结合，让学生在动手操作中体验成功，进一步激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的实践建议详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：花灯制作的基本方法和步骤是本节课的重点。
人美版做花灯教案
人美版做花灯教案教案标题：人美版做花灯教案教学目标：1. 了解传统花灯的制作过程和文化背景。
2. 学习使用简单的材料和工具制作花灯。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
4. 促进学生对传统文化的理解和尊重。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2. 工具：桌子、椅子、投影仪（可选）。
教学步骤：引入：1. 展示一些传统花灯的图片，引发学生对花灯的兴趣和好奇心。
2. 介绍花灯的起源和文化背景，让学生了解花灯在中国传统节日中的重要性。
主体：3. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，并向他们解释如何制作一个简单的花灯。
4. 演示制作过程，步骤包括：a. 选择一张彩纸，根据个人喜好和创意，画出花灯的图案。
b. 使用剪刀将图案剪下来，留下底部的部分用于连接。
c. 将两边的底部连接起来，形成一个圆筒状。
d. 在花灯的顶部和底部剪出一些小孔，以便后续装饰和通风。
e. 在花灯的表面进行装饰，可以用彩色笔画出花纹、贴上彩纸等。
f. 最后，将一根细线或细棍穿过花灯顶部的小孔，作为悬挂和支撑。
5. 学生制作花灯的过程中，教师可以适时给予指导和帮助，鼓励学生发挥创造力，设计出个性化的花灯。
展示和总结：6. 让学生展示自己制作的花灯，分享制作过程中的心得和体会。
7. 引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的知识和技能。
8. 强调花灯所代表的传统文化价值，并鼓励学生在日常生活中继续传承和弘扬传统文化。
拓展活动：9. 鼓励学生将花灯带回家，与家人一起欣赏传统节日时使用花灯的场景。
10. 组织学生参观当地的花灯展览或活动，进一步了解和体验传统花灯文化。
评估方式：11. 观察学生在制作过程中的参与度和动手能力。
12. 收集学生制作的花灯作品，并评估其创意和完成度。
13. 与学生进行简短的讨论，了解他们对花灯制作过程和传统文化的理解程度。
教学反思：本教案通过让学生亲自动手制作花灯，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，通过介绍花灯的文化背景和价值，增强了学生对传统文化的理解和尊重。
小学美术《做花灯》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花灯的历史文化、制作步骤和装饰技巧。同时，通过实践活动和小组讨论，我们加深了对花灯制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中创造更多美好的花灯作品。如果对花灯制作有任何疑问，请随时向我提问。
-示范剪裁技巧，让学生直观地了解操作方法。
-提供多次练习机会，让学生在实践中掌握剪裁技巧。
（3）折叠与粘贴：这一环节对学生空间想象能力和动手能力要求较高，以下是针对这一难点的教学建议：
-分步骤演示折叠与粘贴过程，让学生跟随教师一起操作，降低学习难度。
-鼓励学生互相交流、合作，共同解决折叠与粘贴过程中遇到的问题。
2.教学难点
（1）创意设计：对于部分学生来说，设计独特、有创意的花灯图案可能存在困难。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：
-提供多样化的图案素材，激发学生的灵感。
-引导学生从生活中、自然界中寻找设计元素，培养观察能力和想象力。
（2）剪裁技巧：剪裁是制作花灯的关键步骤，但部分学生可能在此环节遇到困难。以下是针对这一难点的教学策略：
4.学生小组讨论环节，学生们围绕花灯在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在分享成果时，有些学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力和逻辑思维，我计划在下一节课中加入一个“演讲小能手”环节，让学生在课前准备，课堂上进行限时演讲，锻炼他们的表达能力。
5.总结回顾环节，学生对花灯制作的掌握程度整体较好，但仍有个别学生存在疑问。在今后的教学中，我需要关注这部分学生的需求，可以设置课后辅导时间，为他们提供更多的帮助。
小学美术《做花灯》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第七单元《节日的设计》，具体内容为《做花灯》。通过本节课的学习，学生将了解花灯的历史文化背景，掌握制作花灯的基本技巧和步骤。教学内容包括：
元宵节做花灯的教案元宵花灯美术教案
元宵节做花灯的教案元宵花灯美术教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五册第四章《民间工艺》中的《元宵花灯》一节。
详细内容包括了解元宵节的来历和传统习俗，掌握花灯的制作方法和技巧，欣赏各种元宵花灯，提高学生的审美能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和民间习俗，培养对我国传统文化的热爱。
2. 学习花灯的制作方法和技巧，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点难点：花灯的制作方法和技巧。
重点：了解元宵节文化，学会制作简单的花灯。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、花灯样品、制作材料等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述元宵节的来历和民间习俗，引出本节课的主题——制作元宵花灯。
2. 新课内容：展示各种花灯样品，引导学生欣赏和分析花灯的制作方法及特点。
3. 实践操作：分步骤讲解花灯制作方法，学生跟随老师一起动手制作。
a. 准备材料：发放花灯制作材料，提醒学生注意安全。
b. 制作过程：引导学生按照步骤进行制作，老师巡回指导。
c. 创新设计：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，进行创新设计。
4. 作品展示：学生展示自己的花灯作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《元宵花灯》2. 内容：a. 元宵节来历及习俗b. 花灯制作方法及技巧c. 创新设计七、作业设计1. 作业题目：制作一个独具特色的元宵花灯。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成花灯制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对花灯制作表现出较高的兴趣。
在今后的教学中，可增加更多实践环节，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间工艺，如剪纸、泥塑等，拓宽学生的美术视野。
组织学生参加学校举办的元宵花灯展览活动，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的步骤讲解和指导。
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花灯制作方法
方法一：拿张漂亮的纸，最好不要太软也不要太硬，长宽至少30厘米以上，卷成圆柱状，用双面胶黏住，直径不要太小，再把它对折，用剪刀从把对折的地方开始剪长方条，不要剪过头，剪到距离尽头一两厘米就可以了，展开来把一部分对折的地方反折，让长条往外凸，这样差不多就成花灯样了，加上线把灯串起来，还可以用纸张剪成灯蕙，掉在灯下就可以啦。
方法二：可以用牛奶盒或类似的盒子做。
用绳子穿透盒子，一头系漂亮灯蕙，另一头可以绑筷子，提灯笼用，在盒子外面包上纸，纸可以是漂亮的印刷纸或者自绘的哦，如果小孩想画画可以让小孩在上面画图，至于画什么看兴趣啦，可以画人物或窗户，等等。