第二节钠的化合物

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钠的重要化合物教案

钠的重要化合物教案

钠的重要化合物教案第二节几种重要的金属化合物第1课时教学目标:知识与技能1、了解氧化钠和过氧化钠的物理性质,掌握过氧化钠的化学性质并能熟练运用。

2、掌握碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质及鉴别。

3、了解焰色反应及其用途。

过程与方法1、通过演示和学生实验,培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。

2、通过实物展示、演示和学生实验相结合的方法,并适时启发、诱导使学生掌握钠的化合物的物理性质和化学性质。

3、运用列表比较方法,理解钠盐的性质。

4、采用对比分析、讨论归纳和实验探究,突破教学难点。

5、通过钠的氧化物学习,培养学生的思维能力分析综合能力。

情感、态度与价值观通过碳酸钠和碳酸氢钠的相互转化,对学生进行辩证唯物主义教育。

教学重点:1、过氧化钠的性质;2、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质。

教学难点:碳酸钠和碳酸氢钠的转化。

教学过程:[复习][师]请同学回顾钠在常温下和加热条件下与氧气反应的现象及产物的差异,请写出反应的化学方程式。

[生]汇报答案(白色固体;钠表面变暗) 42NaONaO,常温下224NaONaO, (淡黄色固体;火焰呈黄色) 222[引入](多媒体展示,军中海底杀手——潜艇)[师]你知道潜艇在海底航行时,潜艇中官兵呼出的二氧化碳到哪里去了吗,(展- 1 -示Na2O、Na2O2样品)其“功臣”就是其中之一。

今天我们将在初中已了解的氢氧化钠氯气化钠的基础上再学习几种钠的重要化合物。

[板书]第二节几种重要的金属化合物一、钠的重要化合物1、氧化钠和过氧化钠[师]在过氧化钠中2个氧原参与构成1个带2个单位负电荷的过氧根离子,你能写出Na2O2的电子式吗,[生] Na2O2、[师]Na2O是一种碱性氧化物,其化学性质与氧化钙类似,具有碱性氧化物的通性。

你能列举出其主要的化学性质吗,[生] NaOHONaOH,,222NaOCONaCO,,2223NaOHClNaClHO,,,22222它能否与这些物质反应呢,如果反应情况又如[问题探究]Na2O2也是氧化物,何,它是否属于碱性氧化物,[演示实验3-5](多媒体展示操作步骤后教师演示) [生] 实验现象所得结论有大量气泡产生过氧化钠与水剧烈反应带火星木条复燃有氧气产生试管外壁温度升高反应放热酚酞试液变红后褪色有碱生成[师]据此你能写出反应的化学方程式吗,[板书] 224NaOHONaOHO,,,,2222[师]你能找出上述反应中的氧化剂和还原剂吗,如果过氧化钠是氧化剂其氧化性强还是弱,[生]Na2O2既是氧化剂又是还原剂,酚酞试液变红后褪色说明其氧化性应强。

2018年北京顺义 高中化学必修一 第三章 第二节 几种重要 的金属化合物(钠的化合物)(26张)

2018年北京顺义  高中化学必修一  第三章  第二节 几种重要 的金属化合物(钠的化合物)(26张)

焰色反应
1、实验仪器是什么?
实验
2、如何操作?
3、为什么观察钾元素的焰色要隔着蓝 色的钴玻璃?
归 应 纳 用
焰色反应:很多金属或它们的化合物 在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色, 这在化学上叫做焰色反应。 重点记住:钠黄——钾紫。
钠的重要化合物
钠的化合物
NaCl
侯 氏 制 碱 法
胃药---NaHCO3片
谷氨酸钠
亚硝酸钠
4Na + O2 = 2Na2O
大家写出Na2O与水、与CO2反应的方程式
提示:与CaO的性质类似
CaO+H2O=Ca(OH)2
Na2O+H2O=2NaOH
CaO+CO2=CaCO3
Na2O+CO2=Na2CO3
步骤 Na2CO3 NaHCO3
③向试管内滴入 1~2滴酚酞溶液,各有什 ③ 变红,浅 变红,深 么现象?
初步结论 ④在下表中记录现象并得出初步结论。 固体的外型不同;溶解时有热量变化;
在水中的溶解性不同;碱性不同;
碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应
碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应
现象:与酸反应的剧烈程度不同;NaHCO3与酸
猜一猜
碳酸氢钠
抢答题:快速猜出这种物质的名称
它在医疗上可以用来治疗胃酸过多; 涂上它的溶液,可以减轻浓硫酸对皮肤的灼伤; 炸油饼,做面包、饼干可以用到它;
它的俗名叫做小苏打
碳酸钠和碳酸氢钠的性质Fra bibliotek碳酸钠和碳酸氢钠的性质
(1)在2支试管里分别加入少量Na2CO3 和NaHCO3(各1g): ①观察外观上的细小差别。分别滴入几 滴水,振荡试管,观察现象。用手摸试 ① 管底部有什么感觉? 白色粉末 细小晶体 ②继续向试管中加入10mL水,用力振荡, ② 完全溶解, 部分不溶, 有什么现象? 放热 放热

钠的重要化合物(第1课时)教案

钠的重要化合物(第1课时)教案

第二节几种重要的金属化合物课时1 钠的重要化合物(氧化钠和过氧化钠)教学目标(一)知识与技能1.掌握过氧化钠和氧化钠的的性质的异同2.了解过氧化钠的用途(二)过程与方法1.充分利用表格形式,通过比较,掌握知识2.通过实物展示实险演示和学生参与实验相结合的方法,学习元素化合物知识(三)情感态度与价值观培养学生认真细致的科学态度,激发学生的求知欲教学重难点过氧化钠的化学性质教学过程【情景导入]】同学们知道,二氧化碳通常是可以用来灭火的,那么,大家知不知道,有时,二氧化碳却能使物质燃烧起来呢?下面,我们来观看一段视频《过氧化钠与二氧化碳的反应》。

【板书】钠的重要化合物(氧化钠和过氧化钠)一、过氧化钠1.颜色、状态:淡黄色固体2.化学性质(1)与CO2的反应2 Na2O2+2CO2 ==2 Na2CO3+O2环节一【合作探究】[实验3-5] 过氧化钠与水的反应把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中,立即将带火星的香头放在试管口,检验生成的气体。

用手触摸试管的外壁,有什么感觉?然后向反应后的溶液中滴入1-2滴酚酞试液,有什么现象产生?将所观察的实验现象及所得出的结论填写在导学案上。

【小组展示】现象及结论:1.试管外壁发热,说明反应放热;2.滴加水后产生大量气泡,带火星的香头复燃,说明反应剧烈并生成氧气;3.向试管中滴入酚酞后变红色,说明生成了氢氧化钠。

【教师点评】(如果学生提出刚刚变红的溶液现在褪色了,可告诉学生是过氧化钠的漂白性起作用,引导学生课后查阅资料,在研究性学习的时间加以解决)【板书】(2)与水的反应2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑【思考与交流1】金属钠着火怎么办?【小组展示】金属钠着火主要生成过氧化钠,所以不能用水或二氧化碳来灭火,得用砂子盖灭。

【思考与交流2】用双线桥法表示Na2O2与H2O、与CO2反应的电子转移情况,并指出氧化剂、还原剂。

【小组展示】环节二【思考与交流3】1.回忆前面所学知识,描述氧化钠的颜色、状态。

钠的化合物说课稿

钠的化合物说课稿

《钠的化合物》说课稿(总16页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《钠的化合物》说课稿《钠的化合物》说课稿《钠的化合物》说课稿1各位评委大家好,我的说课题目是:人教版高中化学第一册,第二章第二节《钠的化合物》中的第一部分------过氧化钠〔打开课件〕一、教材的地位和作用〔说的同时打开课件这个按钮〕钠的化合物是本章教材的重点之一,通过钠的化合物的学习,可以加深巩固钠一节的知识,并为下一节碱金属的学习奠定基础,故本节教材具有承上启下的作用;并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识;钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容还有着重要的实际意义.二、教学目标的确定〔说这句话的同时打开相应按钮〕根据素质教育及教学大纲的要求制定教学目标有:①知识技能目标:知道Na2O,Na2O2的性质和用途。

②能力方法目标:通过Na2O2和水,和二氧化碳反应,以及相关补充实验,进一步提高观察能力和思维能力③情感态度目标:通过实验教学与探究,培养学生的科学态度和科学精神。

三、教学重难点〔说这名话时打开课件对应的按钮〕重点:钠的化合物的性质是本节的重点.难点:过氧化钠的性质是本节的教学难点.四、教法和学法〔说这句话时按课件对应的按钮(教法按一次,学法接着再按一次)〕教法:关于本节过氧化钠的教学,我采用学生分组实验探究法,从实验现象中分析结论。

然后通过结论总结过氧化钠应具有的性质,培养学生科学的学习态度及方法。

学法:学生在本节课中主要用实验,观察,对比,归纳等方法,在亲自实践中,通过有目的的观察和教师的启发诱导,运用贮存在自己头脑里的知识,来认识对它们来说是未知的知识,解决新问题,产生新见解.这样不但使学生掌握知识和技能,而且达到发展学生智能和目的,同时让学生逐步掌握研究化学的科学方法,培养学生实事求是的科学态度和学风.五、授课程序〔按授课程序的按钮〕第一部分:情景创设〔点情景创设的按钮〕1、创设情景,引导学生以极高的兴趣进入课堂,采用图片引入法。

第三章第二节第1课时 钠的重要化合物

第三章第二节第1课时  钠的重要化合物

实验探究
把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中,立即把带火星的木条放 在试管口,检验生成的气体。用手轻轻摸一摸试管处壁,有什么感 觉?然后向反应后的溶液滴入酚酞溶液,有什么现象发生?
(1)与水反应
实验现象 解释
产生大量气泡;带火星的木条复燃;试管发 热;溶液颜色先变红后褪色。 NaOH O2
失1e-×2
振荡时间长时可溶解
溶液变红(较深)
加水先变成含结晶水的 加水部分溶解, 晶体,溶液碱性比 溶液碱性比Na2CO3 NaHCO3的强 的弱
碳酸氢钠受热分解的实验视频
(2)Na2CO3和NaHCO3的热稳定性
现 象 Na2CO3 NaHCO3 澄清的石灰 水不变浑浊
发生反应的化学方程式 ────
结 论 受热不 分解 受热易 分解
Na2O NaOH
Na2CO3
NaCl NaHCO3
Na2O2
1.下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是( C ) A.都是白色固体 B.都是碱性氧化物 C.都能和水反应形成强碱溶液 D.都是强氧化剂 2.少量的金属钠长期暴露在空气中,它的最终产物是(C A.NaOH B.Na2CO3· 2O 10H C.Na2CO3 D.NaHCO3 )
第二节
几种重要的金属化合物 钠的重要化合物
第1课时
1.了解钠的化合物的性质和重要用途。通过学习钠的化合物的有 关知识,体会学习元素化合物的科学方法。 2.了解碳酸钠和碳酸氢钠的性质和鉴别方法。通过碳酸氢钠分解 的实验操作,掌握某些固体的鉴别方法。
知识回顾 请写出下列反应的化学方程式
Na2O 1 NaCl 3 Na 2 Na2O2
6.下列关于“焰色反应”的理解正确的是( C A.只有金属单质才有焰色反应 B.只有金属化合物才有焰色反应 C.某些金属或其化合物才有焰色反应 D.只有金属离子才有焰色反应

钠的化合物教学设计

钠的化合物教学设计

钠的化合物教学设计教学目标:①知识技能目标:知道Na2O、Na2O2的性质和用途。

②能力方法目标:通过Na2O2和水、和二氧化碳反应,以及相关补充实验,进一步提高观察能力和思维能力。

③情感态度目标:通过实验教学与探究,培养学生的科学态度和科学精神。

教学重点:过氧化钠的性质。

教学难点:过氧化钠和水及二氧化碳的反应教学方法:实验探究法、比较法教学用具:多媒体演示台、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、铁架台、镊子、Na2O2、水、酚酞试剂。

授课程序:颜色和状态白色固体淡黄的固体化合物类型离子化合物离子化合物构成Na+ O2- Na+ O22-阴阳离子个数比2:1 2:1氧元素的化合价-2 -1类别碱性氧化物过氧化物非碱性氧化物与水反应Na2O + H2O = 2NaOH 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2与CO2反应Na2O + CO2 = Na2CO3 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 +O2反应原理非氧化还原反应氧化还原反应相互转化2Na2O + O2△=2Na2O2特性强氧化性用途和保存杀菌、消毒、漂白、供氧。

密封广口瓶1. 2.1g的CO与H2组成的混合气体与足量的O2充分燃烧后,立即通入足量的Na2O2固体中,固体的质量增加()(这道题一定讲,做题技巧)A.2.1g B.3.6g C.7.2g D.不可求2.下列各组中的两物质作用时,反应条件(温度、反应物用量比)改变,不会引起产物的种类改变的是()A.Na和O2B.NaOH和CO2C.Na2O2和CO2D.NaHCO3和NaOH板书设计:第二节钠的化合物一、过氧化钠1、化学式Na2O22、物理性质:黄色固体3、化学性质:强氧化性、漂白性①.与水的反应2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑(双线桥再表示一次)②.与二氧化碳的反应2Na2O2+2CO2====2Na2CO3+O2↑4用途:做供氧剂、漂白剂5.保存:密闭保存二、氧化钠1、化学式Na2O2、物理性质:白色固体3、化学性质:①.与水的反应Na2O+H2O====2NaOH②.与二氧化碳的反应Na2O+CO2====Na2CO3附板书【副板书】探究活动1、目的:探究过氧化钠与水反应2、假设,过氧化钠与水反应放热,并生成了氧气3、设计实验验证:4、证明假设,得出结论。

高一化学必修1 第三章 第二节 几种重要的金属化合物

高一化学必修1 第三章 第二节 几种重要的金属化合物

铁 4.75%
含量:O>Si >Al >Fe
二、铝的化合物
1、氧 化 铝
物理性质:白色、不溶于水的固体,熔
点很高。( 红宝石、蓝宝石 的主要成分)
探究氧化铝的两性
方案:取氧化铝粉末,分别滴加盐酸和氢氧化钠溶液 现象:试管、滴管 药品:氧化铝粉末、盐酸、氢氧化钠溶液 现象:氧化铝在盐酸和氢氧化钠溶液中都溶解 反应:Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O
用硫酸铝和氢氧化钠制备氢氧化铝
Al2(SO4)3 + 6NaOH == 2Al(OH)3↓+3Na2SO4
Al3+ + 3 OH- == Al(OH)3↓ (1)物理性质: 氢氧化铝是白色胶状物质,几乎不溶于水,有强 的吸附性,能凝聚水中的悬浮物,并能吸附色素。
(2)化学性质:
探究氢氧化铝是否具有两性 实验3—8
②与碱反应: Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
偏铝酸钠 Al(OH)3 + OH = = AlO2 + 2H2O 偏铝酸根
氢氧化铝既能跟酸反应生成盐和水,又能跟碱反应生 ③不稳定性:氢氧化铝不稳定,受热易分解。 成盐和水,氢氧化铝属于两性氢氧化物。 2Al(OH)3 = Al2O3+3H2O 氢氧化铝不溶于弱酸、弱碱,而溶解在强酸、强碱中
探 究 与 思 考
在两根试管中分别加入2ml稀盐酸,将两个 装有等量(1/3药匙) 的碳酸钠或碳酸氢钠粉 末的小气球分别套在两根试管口。将气球内的 碳酸钠和碳酸氢钠同时倒入试管中,观察反应 现象。
注意:反应剧烈程度与气球的体积。
焰色反应:很多金属或它们的化合物在灼 烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。 【实验3-6】P57

2_1钠及其化合物(第一课时)课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

2_1钠及其化合物(第一课时)课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

10.为了探究过氧化钠的强氧化性,某小组设计 了如图所示的实验装置。
实验步骤及现象如下:Ⅰ.检查装置气密性后,装入药品并连接仪器。Ⅱ.缓慢通入一定量的N2后 ,将装置D连接好(导管末端未伸入集气瓶中),再向圆底烧瓶中缓慢滴加浓盐酸,A中剧烈反应,有
黄绿色气体产生。Ⅲ.待产生连续气泡后,将装置D中的导管末端伸入集气瓶中,收集到无色气
4.下列关于钠的叙述不正确的是( D )A.钠在氧气中
燃烧比在空气中更为剧烈B.钠燃烧发出黄色火焰,生成 淡黄色固体Na2O2C.金属钠长期放置在空气中,最终转 化为Na2CO3D.将Na投入FeSO4溶液中可置换出Fe
解析:金属钠放置在空气中,先被O2氧化为Na2O,Na2O吸收水蒸 气生成NaOH,NaOH吸收空气中CO2转化为Na2CO3,C正确;将Na 投入FeSO4溶液中,Na与水反应生成NaOH和H2,不能置换出Fe,D 错误。
8.为研究 Na 的性质,进行如下实验:
装置
实验 液体 a 现象
蒸馏水 Ⅰ.Na 浮在液面上,剧烈反应,产生少量白雾
稀盐酸 Ⅱ.Na 浮在液面上,反应比Ⅰ中剧烈,产生白雾
浓盐酸 Ⅲ.Na 浮在液面上,反应比Ⅰ中缓慢,产生大量白雾,烧杯底部有白色固体
C 下列说法不正确的是( )
A.Ⅰ中现象说明 Na 与水反应放热 B.Ⅰ中反应的离子方程式为 2Na+2H2O 2Na++2OH-+H2↑ C.Ⅲ中白雾比Ⅱ中多,说明Ⅲ中反应放热比Ⅱ中更多 D.推测Ⅲ中反应缓慢可能与 Cl-的浓度以及生成的白色固体有关
第二章 海水中的重要元素 ——钠和氯
第二节 钠及其化合物
(第一课时)
制作:高一化学备课组
下图是饼干制作工厂为了生产安全而配置的呼吸面具 说明书: 呼吸面具的材料中含有钠的氧 化物,且为淡黄色粉末
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以钠、氧化钠、氢氧化钠为例,用化学方程式表示出变化关系①4na+o22na2o②na2o+h2o2naoh课本知识导学运用课本知识诠解重要提示1.氧化钠与过氧化钠的比较物质氧化钠(na2o)过氧化钠(na2o2)色态白色固体淡黄色固体所属类别碱性氧化物过氧化物化化合物类型离子化合物离子化合物生成条件-2-1热稳定性不稳定(加热时被空气氧气)加热或点燃性氧化性极弱强氧化剂主要用途用于少量na2o2制取强氧化剂,漂白剂供氧剂,杀菌剂2.硫酸钠与碳酸的比较俗名纯碱或苏打小苏打溶解性易溶于水(20℃s=22.2g)溶于水(20℃ s=9.6g)化学性质化学性质与酸反与碱反应①与naoh不反应定性不稳定170℃~180℃完全分解相互转化主要用途制玻璃,制皂,造纸,纺织,洗涤剂食品发酵,治疗胃酸过多3.钠的其他化合物随笔:化学式俗名用途naoh烧碱、火碱、苛性钠化工原料nano3智利硝石氮肥na2sio3水玻璃、泡花碱去污、耐材、矿物胶na2so4•10h2o芒硝缓泻剂、蓄(太阳)能剂na2b4o7•10h2o硼砂制硼、搪瓷、焊接金属原料na2s2o3•5h2o大苏打、海波照相定影剂一拖二【例题1】氧化钠与过氧化钠的共同之处是()a.均是淡黄色固体b.均是碱性氧化物a.nh3b.h2o答案:d(解析碳酸氢氨受热分解产生的气体有3种:nh3+h2so4=nh4hso4另外浓硫酸还有吸水性,若有水蒸气则通过浓硫酸也会被干燥,最后得到的气体只有o2)【分析】根据题意可能发生的反应如下:2na2o2 + 2h2o=4naoh + o2↑【例题3】在甲、乙两坩埚中分别盛有等质量的碳酸氢钠晶体,将甲坩埚充分加热后冷却,再加入足量的盐酸,乙不经加热也加入足量的 盐酸,反应完全后,甲、乙两坩埚中实际参加反应的盐酸的质量之比为()【分析】写出所有的反应发现,最终的产物为氯化钠,根据钠元素守恒原理,消耗的盐酸相等,故b项正确。

【解析】ba.84∶85∶79b.1∶1∶1b.ba(oh)2溶液d.mgso4溶液重难点突破重点•难点•易混点•易错点•方法技巧重点难点1.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法是本节重点②碳酸氢钠因是二元弱酸的酸式盐,故能和强碱反应生成正盐;而碳酸钠是正盐,和oh-不能发生离子反应,即使和某些碱反应也是生成碳酸盐沉淀而得以进行。

2.过氧化钠的化学性质是本节的难点①na2o2不是碱性氧化物2所以,na2o2不是碱性氧化物,它属于过氧化物,是一种特殊的氧化物。

(氧化还原反应)na2o2和h2o反应的总反应式为:2na2o2+2h2o4=naoh+o2↑na2o2与h2o反应:2na2o2+2h2o4nao得2e-h+o2失2e-↑是一个歧化氧化还原反应,而na2o2中-1价的氧一半升高到0价,一半降低到-2价。

易混易错点1.碳酸钠与强酸的反应由于加入试剂的次序不同,导致反应中反应物的量相对多少不同,因而发生不同的反应,产生不同的现象。

(1)与强酸反应(2)与强碱反应拖4下列反应的离子方程式正确的是()除杂时应考虑正盐和酸式盐之间相互转化的条件,且不得带入新的杂质。

拖6下列反应的离子方程式正确的是()2oh-+h2s=2h2o+s2- x+y=1.37x•80106+y•4084=0.8解得:x=0.53(g),y=0.84(g)(0.53g106g/mol+0.84g84g/mol)×44g/mol=0.66g标准状况下的体积为:0.66g÷1.977g•lb=0.334la.加热时有气体放出b.滴加盐酸时有无气泡放出d.溶于水后滴加澄清石灰水,有白色沉淀生成6.na2o与na2o2组成很多同学们认为na2o、na2o2中阳离子与阴离子的个数分别为2∶1和1∶1,后者是错误的。

因为在na2o中,阳离子为na+、阴离子为o2-,所以阳、阴离子个数比为2∶1;而在na2o2中,阳离子为na+,阴离子为o2-2(这两个氧原子不可分开),所以阳、阴离子个数比也为2:1。

na2o2与h2o反应:2na2o2+2h2o4nao得2e-h+o失2e-2是一个歧化氧化还原反应,而na2o2中-1价的氧一半升高到0价,一半降低到-2价。

b.反应中电子转移总数为2d.na2o2既不是氧化剂又不是还原剂答案:解析根据元素化合价升降找出得失电子的关系故答案为:b方法技巧1.差量计算法在化学反应中,根据一定组成定律和质量守恒定律,反应物和生成物按一定的质量比发生反应。

在具体的一个反应中,还可以根据需要,进行某些特定的组合,即反应方程式某些项目进行加减组合。

如碳酸氢钠固体的分解反应,产物中的二氧化碳和水是气体,若讨论固体质量的变化,可以是前后固体质量的差值,也可以是非固体物质,按方程式中比例关系合并为一个比例量,与原方程式各种量成比例关系。

具体如下:2×84g 106g 44g 18g 62g其固体差量可用下列两种方法得出:(2×84g-106g) 或(44g+18g)【例题5】 有4gh2与过量o2组成的混合气体充分燃烧后,立即通入足量的na2o2固体中,固体的质量增加_______g。

【解析】因为2h2+o2 2h2o4g 32g 36g2na2o2+2h2o4naoh+o22m固体156g 36g 160g 32g 4g由两反应的情况可得:4g氢气燃烧需氧气32g氧气,生成36g水,而36g 水与足量na2o2反应后仅生成了32g氧气,与它反应消耗的o2的量相同,固体质量增加4g与反应消耗的氢气的量相同。

即根据质量守恒,固体增加的质量即为氢元素的质量导出关系式,可写成:3.一定质量的na、na2o、na2o2、naoh溶于水形成的溶液质量分数的大小比较。

【例题6】 在甲、乙、丙、丁四个盛有100g水的烧杯中分别加入下列物质①4.6gna②6.2gna2o③7.8gna2o2④8gnaoh所得溶液的质量分数的大小关系为()a.甲>乙>丙>丁b.甲>丙>乙>丁【解析】根据na、na2o、na2o2投入水中的反应方程式2na+2h2o=2naoh+h2↑46g 80g 2g4.6g 8.0g 0.2g随笔:随笔:na2o+h2o=2naoh62g 80g6.2g 8.0g2na2o2+2h2o=4naoh+o2↑156g 160g 32g7.8g 8.0g 1.6g可知:四个烧杯中溶质的质量均为8g因此欲比较溶液的质量分数,只要知道溶液的质量的相对大小即可,而溶液的质量比较,可根据质量守恒,应用差量法比较。

如:甲杯中 m液=m水+mna-mh2=(100+4.6)g-mh2乙杯中 m液=m水+mna2o=(100+6.2)g=106.2g丙杯中 m液=m水+mna2o2-mo2=(100+7.8)g-1.6g=106.2g由此可知,6.2g na2o与7.8g na2o2溶于水后,溶液增加的质量一样。

即6.2g na2o与7.8g na2o2对水的“贡献”相同。

丁杯中 m液=mnaoh=100g+8g=108g故溶液的质量分数 m甲>m乙=m丙>m丁【解析】题中涉及到两个反应124 1820.8g 3.02g40 84 18a84 40a 18 40a168 62b-84=40a62=168(b-8440a)∴a+b=20.8+ (b- )=20.8-15.9a=4gb=16.8gx+(20.8-x)• =15.9× x=4ga.2.1gb.3.6g106g 73gx84g 36.5gy 36.5x+y=38+ =21.9②2h2+o22h2o④2h2o+2na2o24naoh+o2↑将①③合并为⑤,将②④合并为⑥。

⑥h2+na2o2=2naoh【解析】a【例题9】 把下列物质溶解在相应的水中:物质6.2g na2o4.6g na7.8g na2o28g naoh加入的水93.8g 95.6g93.8g92g所得溶液的质量分数各是()a.均为8%b.均为9%d.依次分别为6%、7%、8%、10%【分析】上述几种物质溶于水并与水发生以下化学反应:na2o+h2o2naoh2na+2h2o2naoh+h2↑2na2o2+2h2o4naoh+o2↑以上四种物质溶于水得到的溶液里,溶质均为naoh。

反应物na2o6.2gna4.6gna2o27.8gna oh8g加入水质量93.8g95.6g93.8g92g溶液质量6.2+93.8=100(g)4.6-0.2+95.6=100(g)7.8-1.6+93.8=100(g)8+92=100(g)生成naoh的质量0.2×40=8(g)0.2×40=8(g) 0.2×40=8(g)0.2×40=8(g)拖1110g下列气体在足量o2中完全燃烧,将燃烧产物通过足量na2o2固体,充分反应固体质量增加也为10g的有()a.①b.②a.naoh>na2o2>na2ob.naoh>na2o>na2o2d.na2o2>na2o>naoh【解析】a名题活题创新探究例题分析解答【例题10】事实上许多氧化物在一定条件下能与na2o2反应,且反应极有规律,如na2o2+so2=na2so4,2na2o2+2so3=2na2so4+o2,据此,你认为下列方程式正确的是()a.2na2o2+2mn2o7=4namno4+o2↑b.na2o2+2no2=2nano2+o2d.2na2o2+2n2o5=4nano3+o2【分析】由题给信息可知,na2o2与低价态氧化物反应生成最高价态含氧酸盐,与最高价态氧化物反应生成最高价态的含氧酸盐和氧气。

【解析】ad拖13(西安竞赛题)向紫色石蕊试液中加过量的na2o2粉末,振荡,正确的叙述是()a.溶液仍为紫色b.最后溶液变为蓝色d.反应中有气泡产生(1)图中瓶ⅱ的作用是。

d.不必增加干燥管(3)将插入溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(图中的ⅱ),有利于提高实验的准确度,其理由是_______。

图2-2-1(5)实验中若猛吸猛呼,会造成不安全后果,猛吸时会,猛呼时会。

能力达标检测1.金属钠置于空气中的最终产物是()78g 106g15.6g xg则x=15.6× =21.2)4.下列说法不正确的是()5.可以用来断定碳酸氢钠粉末中混有碳酸钠的实验方法是()a.加热时有无色气体放出b.滴加盐酸时有气泡产生d.溶于水后,滴加澄清石灰水有白色沉淀生成a.等于1.06gb.大于1.06g而小于2.86g7.下列离子方程式正确的是()a.钠与水反应2na+2h2o=2na++2oh-+h2↑b.氧化钠与盐酸反应o2-+2h+=h2o8.把39gna2o2加入到90g水中,完全反应之后,则所得naoh溶液的溶质的质量分数是()答案:a[解析:2na2o2+2h2o=4nao h+o2↑2×78g4×40g32g39gx y则x=40gy=8g即溶解质量为40g,产生气体8g根据质量守恒,溶液的质量为(39+90-8)g=121g,所以该naoh溶液的溶质的质量分数为31g121g×100%=33.06%]9.在强酸或强碱溶液中均能大量共存的离子组是()10.下列各组的两种物质作用时,反应条件或反应物的用量改变时,对生成物没有影响的是()a.④>③>②>①b.②>③>①>④12题图12.请据图回答,经数小时后,u形管a、b两处的液面会出现下列哪种情况?(实验装置中氧气足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)a.a处上升,b处下降b.a、b两处都下降d.a、b两处都不变13.将ag钠溶于bg水中,a1 g na2o溶于b1g水中,a2gna2o2溶于b2g水中,均得到溶液中溶质的质量分数为8%的溶液。

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