初二牛津英语上册教案

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牛津初中英语八上U6教案

牛津初中英语八上U6教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够理解课文内容，掌握相关词汇和短语。

（2）能够运用所学的动词时态和句型表达自己的理想学校。

2. 能力目标（1）能够听懂、说出生词和重点句子。

（2）能够运用任务型教学法，提高学生的交际能力和合作能力。

3. 情感目标培养学生对学校生活的热爱，激发学生对美好未来的憧憬。

二、教学重难点1. 教学重点（1）课文理解，掌握相关词汇和短语。

（2）运用动词时态和句型表达自己的理想学校。

2. 教学难点（1）动词时态的运用。

（2）任务型教学法的实施。

三、教学过程1. 导入（1）复习上一单元所学内容，引导学生谈论学校生活。

（2）展示本单元的主题图片，激发学生对理想学校的向往。

2. 呈现（1）教师通过多媒体展示课文内容，引导学生关注课文主题。

（2）学生自读课文，理解大意。

3. 操练（1）学生分角色朗读课文，模仿语音语调。

（2）教师选取课文中的重点句子，引导学生进行模仿和替换练习。

4. 实践（1）学生根据课文内容，完成练习册的相关题目。

（2）教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的理想学校。

5. 任务型教学法（1）教师设计一个调查问卷，让学生填写自己理想学校的相关内容。

（2）学生分组进行调查，收集数据，然后进行汇报。

6. 总结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结理想学校的特点。

7. 作业（1）学生完成课后练习册的相关题目。

（2）学生撰写一篇关于自己理想学校的短文。

四、教学反思本节课通过任务型教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的交际能力和合作能力。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

同时，注重培养学生的情感态度，激发学生对美好未来的憧憬。

但在课堂管理方面，还需加强，以确保教学活动顺利进行。

牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading

牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading一、教学内容本节课我们将学习牛津译林版八年级英语上册的Unit 3 Reading 部分，主要围绕“网上交往”这一主题展开。

具体内容包括：教材的Chapter 1，了解网络社交的基本情况，学习网络交友的相关词汇和表达方式。

二、教学目标1. 了解网络社交的基本情况，掌握相关的词汇和表达方式。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养他们快速获取文章主旨大意的能力。

3. 培养学生的跨文化交际意识，使他们能够正确对待网络交友。

三、教学难点与重点重点：网络交友的相关词汇和表达方式，阅读策略的运用。

难点：如何正确理解网络社交的利弊，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备，PPT课件，黑板，粉笔。

2. 学生准备：教材，笔记本，文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于网络社交的图片，引发学生对网络交友的思考，进而引入本节课的主题。

2. 阅读前：教师带领学生回顾网络交友的相关词汇，为新课的学习做好铺垫。

3. 阅读中：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对文章的理解，引导学生关注文章的主旨大意。

a. 学生阅读第一段，了解网络社交的普及程度。

b. 学生阅读第二段，了解网络交友的优缺点。

c. 学生阅读第三段，学习如何正确对待网络交友。

4. 阅读后：教师组织学生进行小组讨论，讨论网络交友的利弊以及如何保护自己，然后进行课堂分享。

5. 例题讲解：针对本节课的重点，教师为学生讲解阅读理解题型的解题策略，并进行实际操作演示。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit 3 Reading: Online friendship2. 词汇：普及（popular），优点（advantage），缺点（disadvantage），谨慎（cautious）3. 阅读策略：快速浏览，关注文章主旨，关注细节七、作业设计a. What are the advantages of online friendship?b. What are the disadvantages of online friendship?c. How can we protect ourselves when making friends online?2. 答案：见教材课后练习答案。

八年级英语上册全册教案(牛津版)

八年级英语上册全册教案(牛津版)单元一：Meeting New Friends教学目标：1. 研究并掌握有关问候和介绍的表达方式；2. 认识并了解一些中国和国际的传统节日；3. 培养学生的听、说、读、写能力。

教学内容：1. 情景对话：问候和自我介绍；2. 词汇：问候用语、介绍自己的句型；3. 语法：第三人称单数的一般现在时；4. 文化知识：中国春节和国际圣诞节。

教学步骤：第一课时1. 导入新课，并介绍本单元的教学目标。

2. 向学生介绍中外节日，并讨论他们对节日的认识。

3. 研究常用的问候语，例如：Hello, Hi, How are you, Fine, thank you. And you?等等。

通过角色扮演对话，练问候和回答。

4. 研究自我介绍的句型，例如：My name is Lucy. I'm twelve years old. I'm from China,等等。

学生之间进行自我介绍的练。

第二课时1. 复上节课学过的问候语和自我介绍的句型。

2. 研究第三人称单数的一般现在时。

向学生介绍第三人称单数的规则，并进行一些练。

3. 引入中国春节和国际圣诞节的文化知识，向学生介绍春节和圣诞节的起源、传统俗和庆祝方式。

让学生了解不同文化之间的差异。

4. 学生分组讨论，比较中国春节和国际圣诞节的异同。

第三课时1. 复上节课学过的第三人称单数的一般现在时。

2. 研究和巩固本单元的重点词汇和短语，例如：celebrate, tradition, festival,等等。

通过词汇游戏和练，提高学生的词汇水平。

3. 听力训练：播放录音，让学生听一段对话，然后回答问题。

通过听力训练提高学生的听力能力。

4. 朗读训练：让学生分角色朗读课文中的对话，提高学生的口语和阅读能力。

总结：通过本单元的教学，学生将学会基本的问候和自我介绍的英语表达方式，掌握第三人称单数的一般现在时的用法，了解中国春节和国际圣诞节的文化知识，并通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合能力。

牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading

牛津译林版八年级英语上册教案Unit3Reading一、教学内容本节课选自牛津译林版八年级英语上册Unit 3 Reading部分，主要内容包括：教材第26页的阅读文章“Alex and his classmates go to a wildlife park”，以及相关的词汇和语法点。

二、教学目标1. 学生能够理解并掌握阅读文章的主旨大意，了解野生动物园的相关信息。

2. 学生能够运用目标词汇和语法知识进行阅读理解和表达。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文章中描述野生动物园的细节信息，运用目标词汇和语法进行表达。

2. 教学重点：阅读文章的主旨大意，目标词汇和语法点的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机2. 学具：教材、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过展示野生动物园的图片，引发学生对本节课主题的兴趣。

2. 预习：让学生自主阅读文章，了解文章大意，同时注意目标词汇和语法点。

3. 讲解：针对文章中的重点和难点进行详细讲解，包括词汇、语法和表达方式。

4. 实践：设置实践情景，让学生运用所学知识进行对话练习。

5. 例题讲解：分析教材第27页的练习题，引导学生正确解答。

6. 随堂练习：让学生完成教材第27页的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. Unit 3 Reading2. 重点词汇：wildlife park, guide, feed, observe, endangered, express3. 重点语法：一般过去时4. 文章结构：引子结尾七、作业设计1. 作业题目：a. What did Alex and his classmates do in the wildlife park?b. Which animals did they see in the park?c. Why did they go to the wildlife park?（2）运用目标词汇和语法，编写一段关于自己去野生动物园的经历。

牛津上海版英语八年级上册教案：Unit 1 Penfriends More practise

Chapter1. A letter from a pen friend
(More practice)
一、章节分析
（一）综述
本章节是补充阅读材料，是对香港电影明星成龙的童年的描写。

本课的任务有三个：
1、学生通过查阅字典了解划线词汇含义：couple, adopt, destined, Embassy。

2、通过学习课文，进一步了解对于人物的描写方法。

3、通过短文理解练习，进一步巩固特殊疑问句的问答。

（二）阅读目标
1知识目标
学习课文中重点词、词组、特殊疑问句。

2能力目标
进一步掌握人物的描述方法，使用字典（参考书）的方法，提高学生的阅读理解能力。

3情感目标
通过对成龙童年的了解，使学生意识到明星成功背后的艰辛，从而珍惜现在自身良好条件，树立远大理想，并不懈努力。

（三）教学方法
采用整体阅读方法，帮助学生加强对文章的整体理解，以达到预期教学效果。

（四）重点和难点
词汇学习，短文的问答。

二、教学设计（Teaching Designs）
[链接12]
[链接13]。

初二牛津英语上册教案

初二牛津英语上册教案【篇一：沪教牛津版英语八年级上册全套教学案【含答案】】2015-2016沪教牛津版初中英语八年级上册全套教学案content第一讲........................................................................................................ . (2)unit1 language points................................................................................................. .2第二讲........................................................................................................ . (9)grammar-不定代词 (9)第三讲........................................................................................................ (13)unit2 language points (13)第四讲........................................................................................................ (27)grammar-数词 (27)第五讲........................................................................................................ (35)unit3 language points (35)第六讲........................................................................................................ (46)grammar-形容词和副词 (46)第七讲........................................................................................................ (56)unit4 language points (56)第八讲........................................................................................................ (70)grammar-形容词副词同级比较 (70)第九讲........................................................................................................ (76)unit5 language points (76)第十讲........................................................................................................ (89)grammar-现在完成时 (89)第十一讲........................................................................................................ .. (97)unit6 language points.................................................................................................97 第十二讲........................................................................................................ ............108grammar-现在完成时补充.............................................................................108 第十三讲....................................................................................................................116 unit7 language points.. (1)16 第十四讲........................................................................................................ ............128grammar-if条件状语从句..............................................................................128 第十五讲........................................................................................................ ............133 unit8 language points.. (1)33 第十六讲........................................................................................................ ............138grammar-情态动词.........................................................................................138 优乐单元测........................................................................................................ .. (144)vocabulary......................................................................................... . (230)1八年级上册英语教案资料第一讲unit1◆知识探究1. is my encyclopaedia , lo?1) useful: 有用的，有益的，有帮助的 a useful book2) use +ful= useful 名词+ful= 形容词3) 以-ful结尾的形容词的反义词多是相应的以-less结尾的形容词。

牛津英语八年级上Unit 3 A day out 教案

牛津英语八年级上Unit 3 A day out 教案牛津英语八年级上Unit 3 A day ou Welunit教案一．教学目标：1．识别国外著名城市及景点。

2．通过简单对话和同桌/同伴交流自己的假期旅游计划。

二．教学内容：牛津八年级英语下册Unit 3 单元 Welunit 部分。

其核心内容是“认知世界各地的名胜景点及谈论出游”。

本部分始终围绕着这一主题安排了听、说、读、写的活动任务，让学生在这些环节中记住景点名称及所在地，谈论自己的出游计划。

“Where/ When/Why /How do you want to go?”四会内容词汇： ourselves greeting greetings presidg词组：句型：What are you going to do?I’m going to exu need to exerciseandLet’urselv其他内容词汇：bl词组：ake a boat trip go paave a grealal TowWhite House the Riva HouPyramids by the Rivake care三．教学准备1．录音机2．多媒体四、学情分析及教学策略本课话题来自学生的生活经历，在以前的学习中，学生已经学习了许多动词短语及形容词，为表达提供了语言基础。

此外，学生已掌握了特殊疑问词Where/When/What/Why/How进行提问, 为本课的学习做了铺垫。

具有了学习本单元知识的认知前提，能自然的与本单元的话题衔接。

本部分内容贴近生活，学生比较容易进入角色。

因而，教师在课堂中应通过场景图片来促使学生积极地参与，在任务型教学活动中，使学生有话想说，有话可说，在完成各项任务的过程中自主学习语言，提高他们综合运用语言的能力，学会更好地与他人沟通。

使各层次的学生都有所收获。

五．教学步骤：呈现1 向学生提问：If you awhat are you going to do? 帮助学生练习I’m going to…待学生回答后问：What do youddie is going to d? 鼓励学生大胆猜测。

牛津英语八年级上教学案教案

Unit4 Amazing things Period 1 Comic strip and welcome to the unit一、课前预习导学Objectives: the students know something unusual.sure the students can use adjectives to express their own feelings and opinions.Contents:Words: amazing yesterday travel Earth moon elephant plant strangePhrases: light Earth to the moon man in the USA thesame time life lightningSentence:It ’s just a plane.It ’s only the light on the plane.It takes about three days to travel from Earth tothe moon by rocket.Fish sleep with their eyes open.You can not sneeze and keep your eyes open at the sametime.There is no plant life without lightning.二、讲堂合作研究一） Free talk1.Do you think the world around us is full of amazing things?Can you tell us anything unusual?Do you like reading books about amazing things?What do you usually see in museums?What do you think you will see in the FunnyWorld Museum?二） PresentationShow the Ss a picture that can make them feel amazed.Then ask how they feel? Tell the students the world isfull of amazing things. Teach the new word‘amazing’.Show them the pictures on p61. Ask what you can seein the pictures. Help them answer the questionsTeach the new words: travel Earth moon elephantwithout rocket sneeze tiptoe三） Work in pairs to match the pictures with the sentences,then check the answers.三、课内练习稳固达成句子____________( 昨天 ), he saw an amazing animal .It is very ___________( 奇异 ) that fish sleep with theireyes open .3. There are many _________(植物) in the park .-----How do people go to the moon? -----We can gothere by r_________.The moon goes around E __________ all the timeLook at that dog .The ball is _________ (it).Please keep the window __________ (close).can’t live _________ water , but fish can sleep __________ the eyes open .(with).9. ________ (do) he know when Halloween is?10. She went to work without (eat) breakfastyesterday.11. It takes him 10 hours ( fly ) from London toBeijing.12. People in Africa ________ (be) usually tall and black.13__________ (fish) sleep with their eyes open.四、课后拓展延长一）翻译以下词组或谚语。

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eg: useful--uselesscareful--careless helpful--helpless2. leonardo da vinci was an italian musician,engineer and scientist.动词后加后缀-er/ -or构成一种职业。

eg: teach 教-- teacher 教师sing 唱-- singer 歌唱家visit 参观-- visitor 参观者invent 发明-- inventor 发明家3.v. 烹饪 my mother cooked a delicious meal for us.n. 厨师 my father is a famous cook.n. 厨具 do you think rice cooker is a useful cooker?4. 查阅；查询，强调在词典、参考书等工具书里查阅。

we can look up new words in a dictionary.【拓展】：look up仰视；向上看he looked up from his book as i came into the room.look的相关短语：look around 环顾四周 look forward to盼望look after照顾 look like 看起来像look for 寻找25. be born 出生一般用于过去式 was born/ were bornbe born in + 地点 i was born in guangzhou.be born in + 某年/某月jim was born in july.be born on+ 具体到某一天the twins were born on 1st january.6. from an early age, he show 1) 出示，展示，显露，露出he showed his photo to me = he showed me his photo.2) 流露，表示，表现he showed great interest in science when he was young.3) 教，告诉，说明，指点he showed me the way on the map.7. his painting are very , and one, the mona lisa, is perhaps the most famous painting in the world.famous = well-knownbe famous forbe famous as8. dinosaurs lived on the earth 60 years before human beings. more than 超过；多于，相当于over, less than 少于 they have more than a car.million 百万1）与具体的数字连用时，不加s ，后面直接接复数名词。

there are about two thousand students in this school.2) 固定短语：millions of hundred, thousand, billion和million的用法相同 millions of people help them in different ways.tips: hundred, thousand 和million,有时含糊有时清。