加强对我校学生学习管理的重要意义和具体措施
加强学校学生管理制度
加强学校学生管理制度学校是培养学生全面发展的地方，学生管理制度直接关系到学校教育教学质量和学生健康成长。
加强学校学生管理制度，不仅是提高学校管理效率的需要，更是保障学生身心健康的重要保证。
学生管理制度的完善和强化，既需要学校领导和教师的积极配合，也需要学生全体尊重和配合。
通过对学校学生管理制度的加强，可以有效改善学校管理和教学秩序，促进学生全面发展和素质提升。
一、学生管理制度的重要性1. 学生管理制度是学校管理的基础。
学生是学校的主体，学生管理直接关系到整个学校的管理水平和教育教学质量。
一套完善的学生管理制度，可以保障学校的正常运行和教学秩序的有序发展。
2. 学生管理制度是学生全面发展的保障。
学习、生活、心理、行为等方面的管理，是学生在学校成长的重要保障。
只有通过规范的管理制度，才能够促进学生全面发展和自我实现。
3. 学生管理制度是学校精神文明建设的重要支撑。
学生管理制度不仅仅是管理规定和程序，更是学校精神文明建设的体现，是培养学生良好品德和行为规范的有力支持。
二、加强学生管理制度的措施1. 健全学生管理体系。
建立健全学生管理工作组织体系，明确学生管理的责任和权限，形成学校领导、教师、学生和家长共同参与的管理模式。
建立学生管理工作机构，配备专职学生管理人员，提高学生管理水平。
2. 健全学生管理规章制度。
建立完善的学生管理规章制度，明确学校管理政策和法规，规范学生的生活、学习和行为规范。
制订学生管理手册，让学生和家长了解学校管理规定和制度要求。
3. 加强学生管理宣传教育。
通过各种形式的宣传教育活动，加强学生管理宣传力度，提升学生管理的知晓率和参与度。
组织学生参加各种管理规章制度的宣传教育活动，加深学生对学校管理的理解和支持。
4. 健全学生管理监督机制。
建立学生管理监督机制，明确学生管理的评估标准和考核指标，制定学生管理效果评估制度，监督学生管理工作的实施情况，及时发现和解决问题。
5. 加强学生管理示范引领。
高三管理小组工作计划范文
一、前言高三作为人生中一个重要的阶段，学生的学业压力增大，心理负担加重。
为了提高学生的学习效率，营造良好的学习氛围，我校高三管理小组特制定以下工作计划，旨在帮助同学们更好地度过高三时光。
二、工作目标1. 提高学生学习成绩，为高考打下坚实基础。
2. 培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 关注学生心理健康，缓解学习压力，促进学生全面发展。
三、具体措施1. 加强学习计划管理（1）制定详细的学习计划，明确学习目标、学习内容和时间安排。
（2）定期检查学习计划的执行情况，及时调整计划，确保学习进度。
2. 优化课堂教学（1）加强备课，提高课堂效率，确保教学质量。
（2）注重教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 加强自习管理（1）设立自习课，培养学生自主学习习惯。
（2）规范自习纪律，确保自习质量。
（3）定期开展自习课检查，及时发现问题并解决。
4. 关注学生心理健康（1）定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质。
（2）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
（3）关注学生心理变化，及时发现并解决心理问题。
5. 举办各类活动（1）开展课外阅读活动，拓宽学生知识面。
（2）举办学科竞赛，激发学生学习兴趣。
（3）开展文体活动，丰富学生课余生活。
6. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，让家长了解学生在校情况。
（2）建立家校联系群，方便家长与老师沟通。
（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。
四、工作要求1. 管理小组成员要高度重视，认真履行职责，确保工作计划顺利实施。
2. 各部门要密切配合，形成工作合力，共同推进高三管理工作。
3. 做好工作总结，及时发现问题，不断改进工作方法。
五、结语高三管理小组将以高度的责任心和使命感，全力以赴为高三学生提供优质的教育服务，助力同学们实现自己的人生目标。
相信在全体师生的共同努力下，我们一定能够创造一个良好的学习环境，让同学们在高三这一年取得优异的成绩。
加强学生管理制度
加强学生管理制度一、引言学生管理制度是学校管理的重要组成部分，对学校管理工作起着至关重要的作用。
通过加强学生管理制度，可以提高学校教育教学质量，保护学生的合法权益，促进学生的全面发展。
因此，本文将就如何加强学生管理制度展开讨论。
二、加强学生管理制度的必要性1. 学校教育教学质量的提高学生是学校的主体，学生的素质和学习态度直接影响着学校的教育教学质量。
加强学生管理制度可以规范学生行为，提高学生自律意识，从而提高学校教育教学质量。
2. 保护学生的合法权益学生是教育的受益者，他们享有受教育的权利和受保护的权利。
加强学生管理制度可以保护学生的合法权益，维护学校正常教育秩序，建立和谐的校园环境。
3. 促进学生的全面发展学生在校期间，不仅需要学习知识，还需要培养各方面的素养。
加强学生管理制度可以引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，促进学生的全面发展。
综上所述，加强学生管理制度是学校管理工作的重要内容，具有极其重要的现实意义。
三、加强学生管理制度的具体措施1. 完善学校管理制度学校应当制定健全的学生管理制度，建立健全的学生管理机制，明确学校管理的基本原则和基本方式，规范学校教育教学秩序，保障学校正常教育秩序。
学校管理制度应当包括学生考勤制度、学生纪律管理制度、学生奖惩制度等内容。
学校应当细化管理制度，制定具体的管理办法，确保学生管理制度的执行有效。
2. 加强学生守则的宣传和培训学校应当通过各种渠道和方式，向学生宣传学校管理制度和学生守则，并进行相关的培训。
学校可以通过班会课、公告栏、校园广播、家长会等方式，向学生宣传学校管理制度和学生守则，使学生充分了解学校的管理制度和学生守则，自觉遵守。
学校还可以通过组织学生管理干部、辅导员、班主任等人员进行相关培训，提高相关人员对学校管理制度和学生守则执行的能力。
3. 加强班级管理班级是学校教育教学的基本单位，加强班级管理对于学生全面发展非常重要。
班主任应当加强学生学习、行为和心理等方面的管理，加强与学生家长的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，协助学生解决学习和生活中的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
学生学习纪律管理制度
学生学习纪律管理制度学校是教育的重要场所，教学管理对学生的学习效果、行为习惯、思想道德以及综合素质的培养起着至关重要的作用。
学生学习纪律管理制度是学校管理的重要组成部分，为学生明确了学习的目标、规范了学习的过程和方式、并且约束了学生的行为，以促进学生健康成长和全面发展。
本文就学生学习纪律管理制度进行了详细分析和总结。
一、学生学习纪律管理制度的重要性学生学习纪律管理制度是学校管理的基础，是学生学习生活的指导方针。
它以学生为主体，以学习为中心，规范了学生在学习中的行为，强化了学生对学习的认识和重视，提高了学习效果。
学生学习纪律管理制度合理可行，有利于学校创建和谐、文明的学习环境，有利于学生培养健康的学习态度和良好的学习习惯，有利于提高学生的学术水平和综合素质。
二、学生学习纪律管理制度的内容1.学生学习纪律管理制度的基本原则学生学习纪律管理制度的基本原则是：以学生为本，以学习为主；严格管理，有效教育；爱护学生，重视个性。
2. 学生学习纪律管理制度的主要内容（1）学生学习守则：包括学习自觉、勤奋好学、积极参与等方面，明确规范学生在学习中应该遵守的规定。
（2）学生学习时间管理：包括学生学习时间的合理安排、学生自主学习的要求、学生课外学习的规范等。
（3）学生学习考试制度：规定了学生考试的各项规则和制度，包括考试安排、考试纪律、考试违规处理等。
（4）学生作业管理规范：明确了学生对待作业的态度、作业的布置和批改方式，以及作业追踪和反馈等。
（5）学生学习违规处理措施：学校对学生学习违规行为的查处和处罚措施。
（6）学生学习奖励措施：学校对学生学习成绩和表现优异的学生给予的奖励措施。
三、学生学习纪律管理制度的实施学生学习纪律管理制度作为一项管理制度，只有实施到位，才能有效地起到规范学生学习行为、提高学生学习效果的作用。
学校要加强宣传教育，使学生了解学习纪律管理制度的内容和意义，自觉遵守学校规定，提高学生的管理责任感和整体意识。
加强校园管理制度
加强校园管理制度在当今社会中，学校教育是非常重要的一环，校园管理制度的完善对于学生的成长和教育质量有着非常重要的影响。
因此，加强校园管理制度是非常必要的。
本文将从学校管理制度的完善、师生互动的加强、学生管理的加强、课程管理的加强等几个方面来探讨如何加强校园管理制度。
一、学校管理制度的完善学校管理制度是校园管理的重要基础，只有学校管理制度健全，学校教育才能顺利进行。
加强学校管理制度，首先要加强学校领导班子的建设和制度的完善。
学校领导班子应该有一定的管理经验和专业知识，能够带领学校全体教职员工共同推进学校管理工作。
同时，学校管理制度需要与时俱进，不断完善和更新，适应当今社会的需求。
制定和完善学生管理、教育教学、经费管理等各项管理制度，健全学校内部管理机制，确保学校的正常运行。
二、师生互动的加强师生关系是校园管理中的一个重要方面。
加强师生互动有助于增进师生之间的沟通和理解，提高教育教学质量。
可以通过丰富多彩的校园文化活动、学生会、家长会等形式加强师生之间的交流与互动，增加师生之间的感情和信任，促进学生的全面发展。
同时，学校应该为教师提供更多的培训和学习机会，提高他们的专业水平和管理能力，增强师生之间的互信与互动。
三、学生管理的加强学生管理是校园管理中非常重要的一环，加强学生管理有助于维护校园秩序，提高教育教学质量。
学校可以通过加强学生管理制度、建设学生学习生活区、完善学生管理制度等措施来加强学生管理。
同时，学校还可以建立学生心理健康教育制度，关注学生心理健康，建立心理健康服务体系，提高学生心理健康水平，促进学生全面发展。
四、课程管理的加强课程管理是校园管理的关键环节，加强课程管理有助于提高教育教学质量。
学校可以通过建设多样化的课程体系、提高课程质量和教学水平、改善教学设备和教学条件等措施来加强课程管理。
同时，学校还可以注重校外教学实践、实习实训等教学活动，提高学生的实际操作能力，加强课程管理。
总之，加强校园管理制度是非常重要的，需要学校领导班子和全体教职员工共同努力。
学生上 下学管理制度
学生上下学管理制度一、学生上下学管理制度的意义学生上下学管理制度的建立和执行，有着重要的意义：首先，上下学管理制度可以帮助学校维护校园秩序。
在学生上下学的过程中，学生们往往集中在一起，如果没有有效的管理制度，学生们可能会出现拥挤、推搡、打闹等情况，影响校园秩序。
通过上下学管理制度的建立和执行，可以有效规范学生的行为，维护校园的安全和秩序。
其次，上下学管理制度可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律意识。
学生上下学的过程，是学生每天学习和生活的起点和终点，通过规范的管理制度，学生可以按时到校、上课，养成良好的学习习惯。
同时，学生需要按时离校、回家，这也可以培养学生的自律意识，让学生懂得守时守纪。
最后，上下学管理制度可以营造良好的学习氛围。
学生在上下学的过程中，可以和同学、老师互动交流，分享学习心得，形成学习共同体。
通过建立和执行上下学管理制度，学校可以规范学生行为，营造和谐的学习氛围，让学生更好地学习和成长。
二、学生上下学管理制度的内容学生上下学管理制度的内容包括以下几个方面：首先，学校规定学生的上学时间和下学时间。
学校的上学时间通常是早晨7:30到8:00，下学时间通常是下午4:00到4:30。
学生需要按时到校、上课，按时离校、回家。
学校可以设置迟到、早退等制度，对不按时到校、上课的学生进行处罚。
其次，学校规定学生的上下学路线和交通工具。
学校会规定学生的上下学路线，避免学生走错路或走远路。
同时，学校还会规定学生的交通工具，让学生选择相应的交通工具回家。
再次，学校规定学生的上下学行为规范。
学生在上下学的过程中，需要遵守学校的行为规范，不能大声喧哗、奔跑打闹，不能随意离校等。
学校可以设置监督制度，对违反规定的学生进行处理。
最后，学校规定学生的上下学安全措施。
学校会加强对学生上下学过程的安全监管，提醒学生注意交通安全，防止意外事件发生。
学校还会组织相关活动，让学生了解安全知识，增强自我保护意识。
三、学生上下学管理制度的执行学生上下学管理制度的执行是学校管理的重要环节，下面介绍几种执行方法：首先，学校需要建立健全的管理机制。
进一步加强学校常规管理工作实施方案
进一步加强学校常规管理工作实施方案一、前言学校作为培养人才的重要场所，对学生的管理工作显得格外重要。
在学校的日常管理中，必须有一套完善的实施方案，以加强学校常规管理工作。
本方案旨在进一步加强学校常规管理工作，提高管理质量，推动学校健康发展。
二、概况1. 学校现状：我校是一所中学，拥有2000多名学生和200多名教职工。
学校的管理工作较为规范，但仍存在一些问题，如管理制度不完善、管理人员素质需要提高等。
2. 实施目标：本方案旨在提升学校常规管理工作水平，确保学校管理工作的顺利实施，为学生提供良好的学习和生活环境。
三、具体措施1. 完善管理制度（1）学校将进一步完善管理制度，明确责任分工，明确各项管理流程和规定。
（2）制定学生管理规章制度，明确学生的基本要求和行为规范，以规范学生的行为，提高学校的纪律性。
（3）制定教职工管理规程，明确教师的岗位职责和工作要求，营造良好的教育教学环境。
2. 提高管理人员素质（1）进行管理培训：学校将组织各级管理人员参加相关培训课程，提高管理人员的专业素质和管理能力。
（2）加强管理人员的交流与合作，形成管理团队，共同解决管理中的难题，提高管理效益。
3. 加强学生管理（1）完善学生档案管理：学校将加强对学生档案的管理，建立档案精确完整的学生信息系统，方便对学生进行全面管理。
（2）加强学生宿舍管理：学校将建立严格的宿舍管理制度，加强对学生宿舍的巡查和维护，营造良好的宿舍环境。
（3）加强学生行为管理：学校将加强对学生行为的规范，设立相关奖惩制度，引导学生健康、文明的行为。
4. 加强教职工管理（1）建立教职工档案管理系统，完善对教职工的管理，确保教职工的工作记录和绩效评估。
（2）建立教职工培训机制，定期组织培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。
（3）加强对教职工的考核和激励，建立公正的评价机制，激励教师积极投入工作。
5. 制定管理考核制度（1）学校将制定全面的管理考核制度，明确各项管理指标和考核标准，对各项管理工作进行定期评估。
安全 加强学生管理制度
安全加强学生管理制度一、学生管理制度的重要性学生管理制度是学校管理的基础，是保证学生安全、规范学生行为的重要手段。
通过完善学生管理制度，学校能够规范学生行为，提高学生素质，营造安全有序的学习环境。
同时，学生管理制度也可以帮助学校及时发现和解决学生存在的问题，及时干预，防止问题的恶化。
二、加强学生管理制度的措施1.建立健全的管理机制。
学校应建立完善的学生管理制度，包括学生行为规范、奖惩制度、学生权利保障等内容。
同时，学校还需建立健全的管理机制，确保学生管理工作的顺利进行。
2.加强教育与宣传。
学校应加强对学生的教育，培养学生正确的价值观和行为规范，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，学校还应通过各种方式对学生进行宣传，提高学生的安全意识和自我保护意识。
3.加强家校沟通。
学校与家庭是学生成长的两大重要环境，学校应加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，根据学生的家庭情况制定相应的管理措施，共同为学生的成长提供支持。
4.建立学生安全保障体系。
学校应建立健全的学生安全保障体系，包括学生安全教育、学生安全防范和应急处理措施等内容。
学校还应定期开展安全演练，提高学生应对突发事件的能力。
5.强化监督与评估。
学校应建立学生管理工作的监督与评估机制，定期对学生管理工作进行评估，发现问题及时解决。
同时，学校还应加强对学生管理工作的监督，确保各项管理措施的贯彻执行。
三、加强学生管理制度的意义加强学生管理制度，不仅可以提高学生的自我管理能力，培养学生的责任心和团队意识，还可以有效减少学生违纪现象，营造和谐的学习氛围。
同时，学生管理制度的加强也可以有效预防和减少校园安全事件的发生，保障学生的身心健康和生命安全。
综上所述，加强学生管理制度是学校管理的重要内容，对于保障学生的安全和促进学生健康成长至关重要。
学校应积极采取各项措施，建立健全的学生管理制度，加强学生管理工作，确保学生的身心健康和安全。
只有这样，学校才能真正成为学生学习和成长的乐园，为学生成才提供良好的环境和条件。
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浅谈加强对我校学生学习管理的认识和具体措施(2011_____2012)学年下学期张彩霞作为一名一线的职业教育教师，个人在亲历了我校的各个发展阶段后，深刻认识到加强学生学习管理，对于学生能否养成良好的学习习惯和能否具备基本的学习能力起着至关重要的作用; 另外符合学生学习实际的学习管理制度能够促进学生保持持久学习兴趣，热爱所学专业，为学生终生学习打下良好的基础，更是我校不断提高办学质量，向社会输送合格劳动者的根本出路。
为此，个人想结合教育教学工作，从以下几个方面谈谈对我校加强学生学习管理的认识并提出几点具体的管理措施，不足之处请同仁指正。
一．为什么要加强学生学习管理？结合我校发展实际和现状，个人认为主要有以下三个方面的原因促使我们必须加强学生学习管理。
1. 自2007年国家提出加快发展中等职业教育以来，我校抓住这一前所未有的机遇，在职业教育空前发展的大背景和国家加大扶持和投入力度的有利形势下，经历了一个快速而跳跃的发展时期。
招生人数剧增，2007年春季招生在校学生数达到2000多人；专业数量由原来的8个增加到现在的12个；办学形式也日趋多样化，对口升学, 3+2直通车，短期就业培训，与高一级职业院校联合办学等；办学条件也越来越能够满足教育教学需求。
面对如此快速发展的良好势头，如何提升与之相对应的教育教学质量，为社会提供高质量的劳动者，就显得更加迫切和必要。
况且，现阶段我校正在举全校之力申报国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目。
国家级示范校项目是”国家级重点“称号后的又一轮高层次竞争。
申报过程既是一种办学实力的显示，也是一次提升内涵的契机，更要符合“以提高人才培养质量为目标，进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力”的项目要求。
为此，加强学生学习管理，提高学生培养质量，已经成为发展中等职业教育的一种必然要求和发展趋势。
2.近两年来，我校招生压力大，全日制招生数量呈现下降趋势，生源质量下降。
分析招生困难的原因，除了初中就读人数减少，一中、蒙中抢夺生源这些客观因素之外，我校新生入学后由于学校学生学习管理制度不完善，对学生日常学习行为要求不严格，学生培养目标不够明确，学生学习态度过于松散，学习能力及自主学习意识薄弱，教师缺乏正确的引导等因素才是内在的、深层次的诱因，是每一位职教人必须面对和不容忽视的必然原因。
为此，加强学生学习管理，提高学生培养质量，让学生在我们的培养下真正具备一技之长，能安身立命，服务社会，才是解决生源不足的根本出路。
更是我校不断提高办学能力、服务奈曼经济发展的的有效途径，也是改变人们对职业教育认识有偏差的最有说服力的宣传方式。
3.另外，我校学生在就业和升学方面所面临的一些问题也迫使我们必须加强学生学习管理。
我校学生在就业时，经常因为不能流利地简述自己这样的小细节而引起就业单位的不满。
如果学生在校时，我们有一套严格、科学而有效的学习制度是按照用人单位的雇佣标准来保证他们的智力需求及能力水平，那么学生就会很自信地面对他们未来的的职业生涯，社会也能找到所需人才，满足了社会需求，学生解决了就业，家长感到放心，学校完成了培养目标，皆大欢喜，良性循环。
细节决定成败”并非危言耸听。
2000年《中国经济报》曾发表过一篇《难道我们连螺丝都拧不紧吗?》的文章。
说的就是我国的产业工人不具备起码的职业道德和从业技能的现象。
国内某大型水电站,它依靠世界银行贷款引进国外机组,一组是100%国外进口,二组是90%,三组是80%,后面就国产化了。
所有机组安装完毕,到投入运行时,国产化程度高的那三个机组全部漏水了。
然后停下来开始检修,结论却让所有人哭笑不得:全都是因为螺丝没有拧紧造成的。
有的没有垫子,有的根本就没有螺丝。
问题的根本在于人的潜意识里认为,螺丝拧不拧紧、要不要垫子、以至于要不要螺丝都是不重要的,这样的工作质量水平是他们可以接受的。
也就是说他们不具备最基本的职业资格和道德良知。
机组漏水我们还可以停工检修,而很多的工程是一旦完成我们就不可能再检修、再试验了。
或许操作者一个小小的疏漏,都会成为日后失败的原因,细节问题我们更应该高度重视。
所以学校通过严格，科学，规范的管理制度培养学生认真负责的工作态度和操作娴熟的技术能力起着至关重要的作用。
对口升学是国家扶持中等职业教育发展，满足中等职业教育学生升学需求的一项政策。
我们应该利用好这项政策，鼓励和帮助学生通过参加对口升学考试进入高等院校来进一步地提升专业知识和专业技能，实现高层次的职业理想。
从2009年以来，我校学生通过参加对口升学考取本科的人数逐年增加，学生参加对口升学的认识和积极性都比过去有所提高，学校大力提倡学生参加对口升学考试，而且非常重视对口升学的各项工作，同时学校加强了对考生的辅导力度，我校的对口升学工作呈现出良好的发展态势。
但是，从历届考生的考试成绩不难看出，学生文化课成绩不理想，阻碍了更多的学生考取本科院校。
如果我们有一套管理考生的学习办法，来有效地引导和督促学生三年的学习，那么，许多学生会更早一些开始为高考做准备，也会有更多的学生考取大学。
所以对口升学更需要学习学习制度做保障。
基于以上认识，我个人建议学校尽快制定并实施学生日常学习管理制度，把学生的日常学习行为管理起来，在管理中让学生学会对自己的未来负责，通过管理培养学生自主学习意识及习惯，改变目前我校学生被动学习和厌恶学习的状况。
结合教学中的点滴体会和学生学习的实际情况，个人认为好的学生管理制度应该贯穿于学生所上的每一节课，这个制度足以保证学生在每一节课上有效学习，并与学生的每日学习行为紧密相联系。
那么，这样的制度就必须从学生的一日的学习活动开始制定起，伴随学生的每一日，决不能脱离他的学习行为。
所以尝试从以下几个方面抓起。
二．学生日常学习管理制度的几点建议教学过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学。
为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务，如果能从学生一日的学习活动管起，就能避免学生学习的盲目性和随意性，提高学生学习效率。
1.预习制度：预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。
在预习的过程中，学生能够养成独立思考问题，处理问题的能力，预习制度能促使学生养成良好的学习习惯，是培养学生自主学习能力的重要途径。
预习应该做的:(1)上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容，初步感知教材。
（2）预习时要标记出新内容中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到对重点内容做标记。
以便在上课时重点学习和掌握。
(3) 预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决学习任务。
（4）高三年级学生预习要注意教材的前后联系，整体把握。
为对口升学做准备。
（5）搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。
（6）教师在每一节课前检查预习情况，并做好详细记录。
以便掌握了解学生的预习情况。
（7）任课教师每周一次向班主任汇报学生预习情况。
2．上课制度：上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。
认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果，是学生学习知识，握知识和技能的主要途径，以下制度要求能够保证学生在课堂上有效学习。
(1)上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。
（2）上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师如何提出问题、分析问题和解决问题的。
（3）要善于动脑、动手、动口。
要学会记课堂笔记，对于要求背诵名言警句、文章段落、公式、定义、语法、法规条例等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。
（4）要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。
对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。
(5)教师布置的课内阅读、练习或实验等教学活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。
（6）回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。
（7）遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。
(8) 教师要做好上课记录。
记录学生的课堂表现。
作为评定学生成绩的依据。
（9）任课教师每周一次向班主任汇报学生课堂学习情况。
3．作业、自习制度：自习、作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识从而达到训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。
更是培养学生养成自我管理能力的有效途径，要求学生应该做到：（1）自习时应专心致志地复习、预习和做作业，不随便说话，不做与学习无关的任何事情，要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。
自习课要做到老师在与老师不在一个样，按时上、下课，不得放任自流。
（2）要有计划、有目的地完成每节自习课的任务，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。
（3）要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。
(4)要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。
(5) 写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。
英语作业应该用标准的英语本书写。
写作文应该用作文稿纸书写。
其它专业课作业应该按教师要求完成。
(6) 作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。
（7）教师应该做好学生完成作业情况的记录，包括上交人数，作业质量，未完成情况，错误率等等。
记录作为日后评定学生学习成绩的依据。
（8）任课教师每周一次向班主任汇报学生做作业情况。
4．考试制度考试是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。
严格而规范的考试制度能够培养学生养成高超的应试技巧和良好的备考心理。
为学生今后应对各种考试打下基础。
为了充分发挥考试对学习的积极的导向作用，考试制度应该具备以下几方面的要求：（1）考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系。
（2）考试时，首先要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题，切忌乱套公式，硬凑答案。
杜绝胡乱答题，杜绝不进行考前复习答题等现象。
(3)试卷书写要工整清楚，格式要正确，不写错白字。
(4)不慌场，做到容易的题目不轻看，难题不害怕。
（5）答卷要先易后难，一时记不起答案的题目可暂时搁在一边，待记忆重现再作解答。
(6)答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。
（7)考试的目的是检验每个学生对所学知识的掌握程度，要正确对待考试，杜绝作弊行为，不在分数上斤斤计较，不搞不文明的举动。