财务会计专业人才培养方案介绍
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、培养目标培养拥护的路线方针政策，热爱会计事业，适应会计行业经济管理工作第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和创新敬业精神，既能够熟练地进行手工会计核算处理，又能够熟练地应用计算机完成会计业务工作的高端技能型专门人才。
二、培养要求（一）知识要求1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识。
2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识。
3.具有必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识。
4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、审计学等专业知识。
5.具有相关的统计学、经济法、税法、市场营销、财政与金融等专业知识。
6.具备现行主要财经法规的基本知识。
（二）能力要求1.具备较强的手工会计核算能力。
2.具备熟练操作计算机进行现代办公的能力。
3.具备熟练使用会计软件进行会计工作的能力。
4.具备一定的财务管理能力，一定的会计监督和审计的能力。
5.具备ERP理念和ERP信息系统使用的能力。
6.具有一定的独立工作能力和团队合作能力。
7.具备一定的公关交流能力、灵活应变能力。
（三）素质要求1.具备良好的政治思想素质、健康的身体素质。
2.具备良好的心理素质和人文素质。
3.具备良好的会计职业道德修养、文化修养和职业礼仪风范。
4.具备较强的独立创业意识和良好的开拓创新精神。
5.具有较强的团队合作精神。
6.具有现代企业管理的理念和现代会计信息快速服务的意识。
三、主要实践教学环节：主要实践教学环节包括军训与入学教育、专业能力训练、毕业实习、岗位体验、公益劳动、课外阅读、学术讲座、社会实践等环节。
四、修业年限：3年。
2024年会计专业人才培养方案(2篇)
2024年会计专业人才培养方案一、背景介绍会计是现代社会经济发展的重要支撑，作为一个广泛应用的专业，会计专业人才的培养对于国家和企业的可持续发展具有重要意义。
在新时代背景下，会计专业人才的培养需要顺应经济社会发展的需求，适应市场对专业人才的新要求。
二、目标定位1. 师资建设：加强教师队伍建设，提高教师的学术水平和实践能力，确保教学质量。
2. 专业课程设置：充分考虑行业需求和学生发展需求，优化课程设置，提高专业素质。
3. 实践教学：加强实践教学环节，培养学生的实践能力和创新创业精神。
4. 实习实训：与企业合作，提供实习实训机会，提高学生的就业竞争力。
5. 学生发展：关注学生的全面发展，培养学生的领导力和社会责任感。
三、教学内容与课程设置1. 会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等，打好专业基础。
2. 会计电算化：加强对财务软件的实际操作，提高学生的实际应用能力。
3. 会计信息化：培养学生对信息技术的敏感性和应用能力，适应会计信息化发展需求。
4. 财务管理：通过案例教学和实践训练等方式，培养学生的财务决策能力。
5. 税法与税务实务：了解税收政策和税务操作，为企业提供合规服务。
6. 风险管理：加强对企业风险管理的理解，培养学生的风险意识和防范能力。
7. 专业实训：与企业合作，提供实习实训机会，了解实际工作环境和业务操作。
四、实践教学环节设计1. 会计案例分析：通过实际案例分析，培养学生的问题解决能力和综合运用能力。
2. 会计模拟实验：利用模拟软件进行会计实验，提高学生的操作能力和模拟决策能力。
3. 企业实地考察：组织学生到企业进行实地考察，了解企业的运作机制和实际问题。
4. 学生科研项目：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新能力。
5. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高社会责任感和组织协作能力。
五、实习实训与就业保障1. 与企业合作：与企业建立实习实训基地，为学生提供实践机会和就业保障。
会计专业本科人才培养方案
会计专业本科人才培养方案一、导言会计专业是经济管理类专业中的一种重要学科，培养会计专业人才是适应经济发展和市场需求的重要任务。
本科人才培养方案旨在培养具备扎实的会计理论基础、较高的会计实务能力以及良好的职业道德和团队合作精神的会计专业人才。
下面是我校会计专业本科人才培养方案的具体内容。
二、培养目标本科会计专业旨在培养拥有广博的人文、社会科学和自然科学知识，具备较强的计算机应用和信息管理技能，熟悉国内外会计和财务管理的现代理论与方法，掌握国家经济和会计法律法规以及国际会计准则等相关制度和规定。
使学生在系统学习会计学科知识和技能的基础上，能够在会计和财务管理领域从事会计核算、预测与控制、管理决策等工作，具备良好的综合素质和创新能力，能够适应不同的工作环境和社会需求。
三、培养方案内容1. 培养模式：本科会计专业采用以学生为中心的培养模式，注重质量和实效。
培养过程中，将实践教学与理论教学紧密结合，注重实际操作能力的培养。
2. 课程设置：本科会计专业课程设置分为基础课程、专业课程和实践教学三个阶段。
（1）基础课程阶段：主要包括高等数学、线性代数、经济学原理、管理学基础、计算机基础、财务管理等基础课程。
通过此阶段的学习，使学生掌握基本的数学、经济和管理学知识，为后续专业课程的学习奠定基础。
（2）专业课程阶段：主要包括会计学原理、财务会计、管理会计、成本会计、会计信息系统、审计学、税法与税务会计、财务报告分析等专业课程。
通过此阶段的学习，使学生掌握会计学科的基本理论和方法，熟悉财务报表的编制和分析，掌握会计核算和财务管理的实际操作技能。
（3）实践教学阶段：主要包括实习、毕业论文等实践性教学环节。
在实习环节，学生将有机会参与实际工作中的会计事务，提高实际操作能力。
在毕业论文环节，学生将通过独立研究和论文撰写，培养创新思维和科研能力。
3. 实践教学与科研能力培养：本科会计专业注重实践教学与科研能力培养。
（1）实践教学：通过实践教学，培养学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
会计专业2024年级高职人才培养方案说明
一、培养目标会计专业是培养具备会计基本理论、核算核查、财务管理以及财务分析等知识与能力的高素质、应用型、复合型会计人才。
通过专业课程的学习和实践环节的锻炼，培养学生具备扎实的会计专业知识、熟练的会计业务操作能力，掌握财务管理和财务决策的理论与实践，具有较强的实际操作能力和问题解决能力。
二、培养要求1.政治素质：具备良好的思想品德和职业道德，坚持党的基本路线，遵守国家法律法规和纪律规定，具有良好的团队合作精神，有责任感和奉献精神。
2.基础知识：熟悉国家有关会计准则和财务管理规定，掌握会计学、财务管理、税法以及会计信息系统等相关专业知识。
3.专业技能：掌握会计业务的基本操作技能，能熟练运用会计软件进行会计核算和编制财务报表，能准确把握财务状况和经营业绩，具有较强的问题解决能力。
4.实践能力：具备一定的会计实务能力，能够参与企业实践活动，熟悉企业财务管理和财务决策的具体操作流程，能编制财务报表和财务分析报告。
5.创新意识：具备较强的创新能力和创造性思维，能够灵活运用会计知识和方法解决实际会计问题，能够参与企业的财务管理和战略决策。
三、培养方案1.课程设置：开设包括会计学、财务管理、税法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、金融学等相关的基础理论课程，以及会计软件实训、会计实务、财务分析等实践环节。
同时，加强中国特色社会主义理论和职业道德教育，提高学生的综合素质。
2.实践环节：设置会计实操实训课程，提供真实的会计操作、会计核算和财务管理实践环节，通过实践活动使学生能够熟悉企业财务管理流程，掌握财务报表编制和财务分析方法。
3.实习实训：安排专业实践环节，使学生在实际企业中实习，参与实际的财务管理和会计核算工作，提高学生实际操作能力和问题解决能力。
4.教育教学方法：注重理论与实践相结合，采取案例教学、项目制教学和实践训练相结合的方式，培养学生的实际操作能力和创新意识。
5.综合评价：通过考试、实验、报告、实习报告和论文等综合评价学生的学习成果和能力，建立科学合理的绩效评价体系。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案与1+6+n的结合
会计专业人才培养方案与“1+6+n”的结合，可以从以下几个方面考虑：
1.培养目标：结合“1+6+n”的人才培养理念，会计专业人才培养目标应该更加注重培养学生的综合素质、专业素养和创新能力，培养具备会计职业道德、专业技能和国际视野的高素质会计人才。
2.课程设置：在会计专业人才培养方案中，可以将“1+6+n”的课程体系与会计专业课程设置相结合，构建“宽基础、重实践、个性化”的课程体系。
其中，“1”为基础课程，包括通识教育课程；“6”为专业核心课程，包括会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、审计学等；“n”为拓展课程和实践课程，包括会计职业道德、内部控制、风险管理、财务报表分析等。
3.实践教学：会计专业人才培养方案应该注重实践教学环节，将实践教学与理论教学相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
在“1+6+n”的课程体系中，可以设置更多的实践课程和实践环节，如会计模拟实验、企业实习、社会实践等，让学生在实践中掌握会计专业技能和知识。
4.国际化培养：结合“1+6+n”的人才培养理念，会计专业人才培养方案可以更加注重国际化培养，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
可以通过开设国际会计、国际财务管理等课程，引入国际会计准则和国际惯例，加强学生的国际交流和合作。
总之，会计专业人才培养方案与“1+6+n”的结合需要从培养目标、课程设置、实践教学和国际化培养等多个方面进行考虑和设计，以培养具备综合素质、专业素养和创新能力的高素质会计人才。
会计专业人才培养方案
(专业代码 630302 )本专业面向生产、建设、管理、服务第一线需要，拥护党的基本路线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。
1. 内资企业2. 外资企业3. 会计师事务所、审计师事务所4. 理财咨询5. 金融银行6. 保险7. 证券1. 掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识；2. 掌握会计法、税法、等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求；3. 熟悉企业、银行、证券等业务的主要操作流程，掌握基本操作方法和要求；4. 具有账务处理能力、分析能力、预算与实施财务控制能力等，必须取得会计从业资格证，其他可获取的职业资格证书有：初级会计职称、注册会计师职称、银行业从业人员资格证书等。
1. 思想道德素质热爱祖国，拥护共产党领导，理解中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；具有较强的社会责任心、道德义务感，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2. 业务素质具备系统的专业理论知识，掌握专业基本技能和操作方法;能熟练地使用计算机处理账务，熟悉并遵守会计行业的法律法规、操作流程和工作规范；具有较强的学习能力，对会计领域的新发展和新技术有较强的学习动力；善于收集信息，了解行业和专业发展动态。
善于理论联系实际，勤于实践，勇于创新，能综合地分析和解决问题；反应敏捷，处理问题果断。
职业习惯良好，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。
3. 文化素质具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力和写作能力；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；举止文雅，待人有礼。
4. 身体和心理素质有积极向上的世界观，有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。
会计专业人才培养方案及计划
会计专业人才培养方案及计划一、会计专业人才培养方案会计专业可是个很实用的专业呢，那咱这个培养方案就得好好规划规划。
对于会计专业的人才，基础一定要打牢。
就像盖房子，地基不稳，房子可就容易塌。
基础的会计知识得让同学们学个透，什么借贷记账法啦，会计分录这些，就像教小娃娃走路，一步一步稳稳当当的。
这部分的课程设置可以多安排些课时，让大家有足够的时间去理解和练习。
然后就是实践能力的培养。
光有理论可不行，就像纸上谈兵的赵括一样。
要让同学们多接触实际的会计工作场景。
可以和一些企业合作，给同学们安排实习机会，让他们去感受一下真正的会计工作流程，从凭证的填写，到报表的编制，都亲手做一遍。
还有啊，培养会计人才不能只盯着专业知识，计算机技能也很重要。
现在都是电算化会计了，不会用会计软件就像古代人不会写字一样。
所以得给同学们安排专门的会计软件课程，像用友、金蝶这些常用的软件，要让他们熟练掌握。
再有就是沟通能力的培养。
会计可不是个只跟数字打交道的工作，还得跟各个部门的人沟通呢。
要让同学们学会怎么跟同事、领导、客户打交道，这样才能在工作中如鱼得水。
另外，在培养过程中，要鼓励同学们考取各种相关的证书。
像初级会计职称证书、注册会计师证书等，这些证书就像他们进入会计行业的敲门砖，有了这些证书，在找工作的时候就更有竞争力了。
在教学方法上呢，可以采用多样化的方式。
比如课堂讲解、案例分析、小组讨论等。
课堂讲解就把基本的知识概念讲清楚，案例分析就拿实际的企业会计案例来分析，让同学们在案例中学习知识，小组讨论可以让同学们互相交流想法，说不定能碰撞出不一样的火花呢。
二、会计专业人才培养计划1. 大一阶段这个阶段主要是让同学们适应大学生活的同时，对会计专业有个初步的了解。
先开设基础会计课程，让同学们认识会计是什么，会计的基本职能等。
这时候的教学就以课堂讲解为主，老师要讲得生动有趣，可不能干巴巴的。
可以多举一些生活中的小例子，像家庭的收支记账，让同学们觉得会计就在身边。
会计专业人才培养方案
2023级会计专业人才培养方案
一、培养目旳
本方案从能力、素质、知识三个方面开展育人工作，通过职业素质模块课程提高学生旳人文素质；通过职业能力模块课程提高学生旳职业发展能力；通过职业岗位模块课程提高学生旳岗位工作能力；通过职业证书模块课程提高学生旳职业资格考证能力；
本专业重要培养面向中、小企业一线岗位，培养能掌握出纳、会计、成本核算、工资核算报税业务，熟悉企业会计核算、纳税申报、成本核算、工资核算等平常经济业务处理旳基本知识与操作技能，能胜任出纳、成本费用核算等工作岗位，有职业生涯发展基础旳高素质技能型复合性会计人才。
二、学制与修学年限
基准学制为三年，实行学年学分制教学管理模式，修业年限为三至五年。
三、职业能力分析
会计专业职业能力分析表
四、课程体系
1﹒专业课程构造
2﹒专业关键课程
五、教学计划进程与时间安排1﹒专业教学进程计划表
注：1、（）表达不单独安排课时，不单独计算学分；2、生产实习安排在第二学期暑假进行。
2﹒课程构造比例分布表
阐明：1、理论部分课时=课程理论课时；
2、实践部分课时=实践环节课时+课程实践课时+其他环节课时；
3、本专业最低学分包括所有环节学分；
4、校内实践环节、生产实习和顶岗实习1周计1学分。
六、毕业合格原则
1、积极参与课外素质教育拓展活动，德、智、体全面发展，学生管理部门
考核达标。
2、修完教学计划中规定旳所有课程，成绩合格。
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财务会计专业人才培养方案专业代码：Z0410一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，了解国家经济政策和经济规律，牢固掌握会计职业岗位所需要的财经基础理论知识和专业技能，并具有较强创新精神和实践能力的大专水平的高级技术型、应用型人才。
二、职业与岗位分析本专业学生适合在企事业单位、政府部门及社会中介组织从事会计工作。
三、业务培养要求主要学习财务会计方面的基本理论和基本知识，接受会计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务问题的基本能力。
通过本专业教学计划所规定内容的学习与训练，毕业生应获得以下方面的知识和能力：1.具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识和团体意识和良好的文化修养、艺术修养、现代意识和人际交往意识，具有良好的心理素质；2.掌握经济学、管理学和现代财务管理学的基本理论和基本知识；掌握财务分析的定性、定量分析方法以及具有获取信息和处理信息的能力；熟悉我国有关会计政策和法规以及了解国际会计的惯例与规则；了解会计学科的最新研究成果和发展动态；具有较强的分析和解决财务实际问题的能力以及专业判断和决策能力；3.掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取信息与处理信息的基本方法，具有较强的获取知识、更新知识的能力和一定的进行知识创新的能力；4.积极参加体育锻炼，养成良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健康的体魄和心理素质；5.专业能力：获得会计从业资格证书，通过国家助理会计师资格考试；6.外语能力：能熟练掌握一门外语，通过国家大学英语三级水平考试，具有一定的听、读、写等各方面的能力；7.计算机能力：应能熟练使用至少一种会计软件（如用友、金蝶等），有较强的会计计算能力，通过湖北省计算机水平一级考试。
四、主要课程高等数学、西方经济学、基础会计、税法、经济法、财务会计、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、银行会计、商业会计、金融学、税务会计、财务报表分析等。
五、毕业标准：1．最低毕业学分学生应修完本专业所有必修课程（通识必修课和专业必修课），获得65个学分；选修课程获得39学分（专业选修课、通识选修课）；完成毕业实习及其它实践性环节，获得13个学分；总计修满117个学分，方能毕业。
2．职业资格证书学生获取国家大学英语三级证、一级（含）以上计算机等级证书、会计从业资格证方可毕业。
学生获取CET6证书、普通话一级证书、国家助理审计（会计）师资格证可按学校规定折算课外学分抵通识选修课应选学分。
六、实践环节本专业在专业课中开设有实践类课程和为期18周的毕业实习、专业实习及就业指导实践活动，学生必须按规定参加并完成所有实践内容。
七、课程计划表八、主要课程简介04数学与数量经济学院Z0410 财务会计高等数学（Advanced Mathematics）课程编号：Z0410001 课程类别：专业基础课学时：56 学分：3课程目的：该课程是经济管理类专业的基础课之一，通过本门课程的学习，使学生学会使用变量数学的方法分析，解决专业中所遇到的数量关系问题，培养学生的抽象思维、逻辑思维和空间想象能力，为学习后继专业课程打下必要的基础。
课程内容：本课程的主要内容：函数的性质、一元函数的极限、连续性的概念、导数与微分；一元函数的极值、凹向、拐点；变化率、相对变化率的应用；一元函数的积分；级数、正向级数、交错级数、幂级数的概念；多元函数的概念、多元函数的导数与全微分、极值；二重积分的概念、性质，两种坐标系下的二重积分；微分方程、差分方程的概念、一阶微分方程、简单二阶微分方程。
考核方式：考试教材：1、《微积分》，（修订本），赵树塬，中国人民大学出版社，20052、《线性代数》，（修订本），赵树塬，中国人民大学出版社，2005参考书目：《高等数学》（第六版）同济大学编，高教出版社西方经济学（Economics）课程编号：Z0410002 课程类别：专业基础课学时：56 学分：3课程目的：该课程是通过本课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程的基础。
本课程强调训练学生理论思维能力和创新意识，以增强分析实际经济问题和解决实际经济问题的能力。
课程内容：西方经济学一般分为微观经济学和宏观经济学。
微观经济学以经济自由主义为核心，研究供求理论、消费理论、生产理论、市场理论、分配论、一般均衡论、福利经济学以及微观经济政策。
宏观经济学以政府干预为核心，研究GDP核算、简单国民收入决定、IS－LM模型、IS－LM－BP模型以及宏观经济政策。
考核方式：考试教材：《西方经济学》，高鸿业，中国人民大学出版社参考书目：1、《现代西方经济学习题指南》（微宏观），尹伯成，复旦大学出版社，2003年。
2、《经济学》（微宏观），萨缪尔森，诺德豪斯，第16版，中国人民大学出版社，1998年中译本。
3、《微观经济学：现代观点》，范里安，上海三联出版社 2000年。
4、《宏观经济学原理》，多恩布什，第七版，中国人民大学出版社，2000年。
5、《全球视角的宏观经济学》，萨克斯，上海三联书店，1997年版。
基础会计（Basic Accounting）课程编号：Z0410003 课程类别：专业基础课学时：70 学分：4课程目的：该课程是一门实用性很强的课程，通过学习学生要求理解会计的基本理论，掌握会计核算的各种基本方法和与之相关的基本原理，初步掌握会计的基本技能，以便在后续课程中进一步深入理解和运用。
课程内容：主要介绍会计的基本理论、基本方法和基本技能。
包括会计的涵义、对象、核算方法、基本前提和一般原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和设置帐户、借贷复式记帐、成本计算和财产清查等基本方法；全面介绍会计凭证的填制、账薄的登记和会计报表的编制等基本技能。
考核方式：考试教材：《基础会计》，陈国辉，东北财经大学出版社，2008年参考书目：1、《基础会计学》，瞿灿鑫王珏，复旦大学出版社，2008年2、《基础会计学》，俞机先，东北财经大学出版社，2008年税法（Taxation Law）课程编号：Z0410004 课程类别：专业基础课学时：51 学分：3课程目的：掌握我国各税种的政策原则和立法精神，培养和提高正确分析、解决纳税中遇到的各种问题的能力，掌握税收筹划的基本方法。
课程内容：增值税法、消费税法、营业税法、企业所得税法、个人所得税法、资源税费、其他税法等。
考核方式：考试教材：《税法》，王曙光、高艳荣等，东北财经大学出版社，最新版参考书目：《税法》，财政部注册会计师考试委员会办公室编，中国财政经济出版社，2008经济法(Economic Law)课程编号：Z0410005课程类别：专业基础课学时：51 学分：3课程目的：要求学生了解相关法律规定，培养法律意识，为分析解决经济活动中的法律问题提供基本的思路。
课程内容：本课程对经济法进行全面叙述，并分别介绍我国经济法体系中的主要法规，如合同法、商标法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、公司法以及同税务有关的法律等等。
考核方式：考试教材：《经济法概论》（第二版），曲振涛，中国财政经济出版社参考书目：1、《新编经济法》（修订本），李海波等，立信会计出版社，2000年1月2、《经济法教程》，罗荣、黄南平，华南理工大学出版社财务会计（Financial Accounting）课程编号：Z0410006课程类别：专业核心技术课学时：68 学分：4课程目的：通过本课程的教学，使学生充分认识财务会计在加强企业经营管理、提高经济效益以及满足有关方面对企业会计信息需求方面的重要作用，掌握财务会计核算的基本理论与方法，系统地理解企业各会计要素核算的具体内容、方法以及会计报表的编制方法，具备一定的分析和解决实际问题的能力。
课程内容：本课程主要阐述企业财务会计的基本理论、企业财务会计核算的基本方法。
它包括企业经营管理过程中所涉及的各类资产、负债、所有者权益及损益在确认、计量、报告与披露等方面的内容。
考核方式：考试教材：《企业财务会计》，陈德萍，东北财经大学出版社，2009参考书目：1、《中级财务会计》，王培欣，机械工业出版社，2004年2、CPA考试教材《会计》，中国财政经济出版社，最新版本3、《企业会计制度》（2001），中华人民共和国财政部，经济科学出版社成本会计（Cost Accounting）课程编号：Z0410007 课程类别：专业核心技术课学时：68 学分：4课程目的：通过对这门课程的学习，使学生了解和掌握现代成本核算的理论和方法，为学生加强企业的成本管理奠定坚实的理论基础。
课程内容：该课程以工业企业的成本核算与分析为重点，对生产费用支出和产品成本进行核算，主要有成本会计的产生和发展、成本会计的任务、成本会计的核算要求。
成本会计核算的原则和程序。
材料费用、工资及福利费、动力费用、折旧费用及其他费用的核算。
辅助生产费用的核算，制造费用的核算，生产损失的核算，生产费用在完工产品和在产品之间的划分。
产品成本计算方法的选择、产品成本计算的品种法、产品成本计算得分批法、产品成本计算的分步法。
成本计算的辅助方法。
成本报表的编制。
成本报表的分析等。
考核方式：考试教材：《成本会计学》，鲁亮升，东北财经大学出版社，2009年版参考书目：1、《成本会计学》，常影，机械工业出版社，2006年2、《成本会计》，罗飞，高等教育出版社，2008年3、《成本会计学》，于富生等，中国人民大学出版社，2006年财务管理(Financial Management)课程编号：Z0410008 课程类别：专业核心技术课学时：68 学分：4课程目的：通过本课程的教学，使学生能够掌握现代财务管理的基本知识和方法，了解我国最新的财务管理制度和财务管理改革的实践，树立树立现代财务管理的观念，运用现代财务管理的方法，培养分析问题、解决问题的能力。
课程内容：该课程主要学习研究在市场经济条件下企业财务管理的基本理论与方法。
企业财务管理的基本概念、财务管理目标与环境、财务管理的时间价值、风险价值和资本成本等基本价值观念、企业财务报表分析的财务比率法和综合分析法、企业固定资产项目投资决策分析、企业资本结构等筹资决策分析、企业股利政策等利润分配决策分析和企业流动资金管理等。
考核方式：考试教材：《财务管理》，袁建国，东北财经大学出版社，最新版参考书目：1、《财务管理》，上海立信会计学院组编，高等教育出版社，2004年2、《财务管理》，全国会计专业技术考试领导小组办公室，中国财政经济出版社审计学（Auditing）课程编号：Z0410009 课程类别：专业核心技术课学时：51 学分：3课程目的：学习本课程，要求学生明确审计的意义和目的，掌握审计的基本原理和基本方法，认识在我国实行审计的重要性和必要性，为深入开展审计工作，更好地推行我国社会主义审计制度创造条件。