人教版高二地理选修三第四章旅游规划教案
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第一节 旅游规则》_0
4.1.1 旅游规划的基本内容一、教学目标1.初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。
2.通过案例研究,初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。
3.初步理解旅游规划工作的重要性,树立“旅游发展,规划先行”的观念。
4.依据所学知识和原理,尝试为家乡旅游业的发展做规划、提建议。
讲授法、自主学习、案例分析法、小组合作探究、角色扮演。
三、教学用具准备多媒体课件、视频展台、白银市经贸旅游交通图、白银市地图、导游词、相关景点(区)照片、学生搜集的资料、粗线条笔等。
四、教学课时第一课时“旅游规划的基本内容”；第二课时“旅游景区规划设计”。
五、教学过程导入新课:先播放民歌“谁不说俺家乡好”,然后转人家乡白银。
它是全国唯一一座用金属命名的城市，位于甘肃省中部，地处黄土高原和腾格里沙漠过渡地带，境内绝大部是山区，山地与宽谷平原并存；为中温带半干旱区向干旱区的过渡地带。
地处黄河上游、甘肃中部，位于古丝绸之路与黄河的交汇地带，北连大漠，南依青藏，东接中原，西通西域，距省会兰州69千米，距中川机场直线距离46千米，是连接亚大陆桥的战略通道、通向丝绸之路沿线国家的交通走廊和能源物流通道。
境内有伏羲、女娲的传说，有大禹治水的遗迹，有原始文明的彩陶和石器，有见证各民族纷争和交融的长城，有丝绸之路的渡口，有红军长征胜利会师的圣地。
这就是我们的家乡白银市。
随着白银市的城市转型，以资源导向的重工业城市向第三产业转型的城市，积极创建文明城市。
充分利用天然山水察赋,注重“显山、露水、彰文”,着力打造集山、水、林、城为一体的生态园林城市。
这一切都为白银旅游业的发展提供了优美广阔的大背景环境,并奠定了坚实的基础。
白银旅游业该如何发展呢？其发展前景怎样呢？“凡事预则立,不预则废”。
显然,做好牛游规划既是当务之急又是长远之计。
今天,我们怀揣着扎根白银,立足八中的赤诚之心来学习旅游规划,其目的就是为家乡旅游业的发展做贡献。
作为聪明勤奋、热爱家乡的八中学子,希望你们学完本课后能为家乡旅游业的发展贡献出自己的“金点子”。
人教版高中地理选修三旅游地理 第四章第一节《旅游规划》优质课件(共38张PPT)
规划的 旅游景区的服务设施是为满足景区服务业的需
旅游 目的 要兴建的，它们是整个景区的组成部分。
景区
要与交通线连接，注重交通的便利、快捷。
的服
务设 规划时 尽量在旅游景区附近选址，以方便旅游者。
要考虑 施规
的因素 有的服务设施需要集聚，有的需要分散，布局 划
时需要具体分析。
【案例三】
广东古兜温泉小镇
广东古兜温泉小镇现已探索出独特的古兜运营模式:以旅游物 业开发、旅游酒店运营管理、旅游景区打造和康养产业与温泉相 结合；突显以“一中心四组群”的商业综合型模式，即以温泉泡 浴文化为小镇的核心产品，配以“游玩商业组群”、“主题酒店 组群”、“特色温泉组群”、“康养产业组群”不断扩张。
合作探究3：该旅游景区规划成功的原因是什么？
古兜温泉是一个十多年的知名温泉品牌，古兜温泉源自两种
天然温泉──海洋温泉及氡温泉，是少数拥有真正天然温泉的综合
度假村。2010年开始，古兜由温泉综合度假村向温泉小镇转型， 投资2.5亿元进行基础设施建设，一方面将景区内旅游服务、会展 、体育运动、农业观光、养生休闲、健康保健等资源进行整合； 另一方面从配套的细节上又进行个性化设计，让旅客充分享受“ 温泉小镇”品牌服务的细腻感受。
二、旅游规划的基本内容
1．影响旅游规划的因素：自然、社会、经济等。
2．旅游规划的主要内容
头——旅游资源、旅游活动
左翅——交通、基础设施 右翅——住宿、其他旅游服务设施
图 “规划之鹰”
尾巴——社会经济因素，如政策，影响速度、方向
前方——客源市场
空气——自然、文化、社会、经济环境
【案例二】 中山市的旅游规划
Байду номын сангаас
2018-2019地理人教版选修三 教案：4.1旅游规划
通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析能力以及合作意识。
本课小结
旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游规划一般从两个方面进行：一是对旅游发展基础进行分析，包括旅游资源、交通条件、社会经济因素等；二是提出具体的规划方案，即旅游业发展蓝图，要具有前瞻性和可操作性。因此理解这个概念也要从“纲领”和“蓝图”几个中心词来人手。旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游景区规划是形成旅游吸引力的根本保证，它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。本节课我们重点掌握旅游规划的基本内容和旅游景区规划设计。
例题或练习
根据学生习题解答情况进行点拨
学生合作完成，小组代表展示答案，互纠。旅游规划是为满足游客需要和促进旅游地的发展而确定旅游发展目标、配置旅游要素、选择并制定合适的未来行动计划的过程。而旅游景区规划是对旅游规划的进一步落实与细化。旅游开发条件分析是旅游规划的基础和组成部分。只有对旅游开发条件进行综合分析，才能对旅游景区的发展进行总体定位，并针对旅游六要素进行具体的安排和设计。
例题或练习
根据学生习题解答情况进行点拨
学生独立思考，小组之间交流答案，互纠。评价旅游地发展的基础条件主要从旅游资源的特点、旅游发展的交通条件、旅游发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会经济条件及旅游客源市场四方面分析。
旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件。
通过阅读课本，学生在教师的指导下掌握这部分内容。注重案例教学，通过案例加深对旅游规划的理解。
板书设计
教学反思
本节课以“学习生活中的地理为宗旨”，用一系列问题，帮助学生首先建立起感性认识，之后再回归教材，帮助学生进行理性思考，进而形成知识与技能、过程与方法及情感的良性循环。学生通过师生互动，生生互动的方式进行学习，寓学习于实践活动之中，课堂气氛活跃，学生反馈良好。
2019最新人教版地理选修3《第四章 旅游开发与保护》教案
2019最新人教版地理选修3《第四章旅游开发与保护》教案第四章旅游开发与保护第一节旅游规划一、旅游规划的内容：1、对旅游资源的分析：核心：旅游资源本身的吸引力及旅游活动——游、购、娱等对游客的吸引程度——客源市场范围、质量。
保障：交通通达程度、服务设施（食、宿）游览区安全保障设施、导游道德文化素质等。
其他：旅游区当地自然、文化、风俗习惯及社会经济条件对游客的影响。
2、旅游区规划：景区开发：――要有特色。
有美感、有厚重的历史文化、有值得一看的秀美风光。
不能有河就漂流、有山就建庙、有棵歪脖树就编个神话。
旅游活动设计：旅游线路、景点；文化娱乐要有自己的特色。
不能千篇一律，凡进山就拜佛；到水边就划船、钓鱼；阳朔搞了个“印象刘三姐”，不少景点一拥而上“印象×××”，雷同、粗糙。
景区接待能力规划：涉及酒店、交通工具、服务设施建设规模、安全设施。
景区的可持续发展问题：生态环境保护、游客数量的控制。
人工景区建设与文化遗产的保护等。
景区的远景规划：发展规模。
第二节旅游资源开发中的环境保护一、旅游景区开发过程中的环境问题：1、对自然环境的破坏：（1）环境污染：垃圾、污水、汽车尾气、噪声；（2）危害野生生物：捕猎、采集、在一些特殊区域会破坏野生动物的生活习性；扰乱、阻断生物迁徒路线等。
（3）建设人工旅游设施破坏地表环境、生态系统；（4）破坏原始的优美和谐的自然风光。
2、对社会环境的破坏：（1）对传统文化的破坏：引发的某些传统文化商业化、表演化，严重缺乏传统文化的历史韵味。
（2）对历史文物古迹的破坏：“××至此一游”；过量的游客对某些特殊历史古迹会造成不可逆转的破坏等。
（3）旅游景区过度城市化问题。
阅读案例33、旅游环境容量：旅游环境容量又称旅游生态容量、旅游承载能力。
指对一个旅游点或旅游区环境不产生永久性破坏的前提下，其环境空间所能接纳的旅游者数量。
一个地区的旅游资源应当是由旅游景点、旅游景区、旅游地组成，且后者包含前者。
人教版高中地理选修3《第四章 旅游开发与保护 第二节 旅游开发中的环境保护》优质课教学设计_17
1教学目标评论（0）
1. 了解旅游开发中的环境问题。
2. 掌握旅游环境容量的概念。
3. 了解旅游景区规划中旅游环境容量测算的意义。
2学情分析评论（0）
学生通过节假日的旅游报道,可以感受到旅游活动带来的一些问题3重点难点评论（0）
1. 旅游开发中的环境问题及保护措施。
2. 旅游环境容量的概念和类型。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】旅游开发中的环境问题评论（0）
1、举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响
2、从哪两方面控制旅游环境容量
3、举例说明在旅游开发过程中的环境保护措施。
高中地理第四章旅游开发与保护第一节旅游规划教学案新人教版选修3
第一节旅游规划[ 学习目标 ]了解旅游规划的重要性；分析旅游景区的基本要素以及它们的相互影响；初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。
一、旅游规划的重要性二、旅游规划的基本内容上图是“规划之鹰”，其各部位代表的含义分别是：三、旅游景区规划设计1．内涵2．方法和步骤3．设计的两个要求(1)最为重要的规划设计：对□ 10景点的规划设计。
(2)旅游交通和各项服务设施设计的依据：景点区位、□ 11开发性质和规模。
四、旅游景区开发中的不和谐音011. □品牌之争2．重复开发现象严重023. □低水平开发屡见不鲜034．不顾□市场需求，盲目开发读图，完成1～ 2 题。
1．“规划之鹰”中鹰头表示的是() A．旅游资源和对旅游者有吸引力的活动B．交通设施D．通信设施答案 A解析鹰头表示的是旅游资源和对旅游者有吸引力的活动；两只翅膀分别是交通条件和住宿设施等旅游设施；鹰尾是当地的社会经济因素。
2．决定“规划之鹰”飞行方向的是()A．旅游资源B．旅游设施C．交通及通达性D．客源市场答案 D解析决定“规划之鹰”飞行方向的是客源市场。
3．旅游景区规划的基础是()A．旅游资源的调查与评价B．旅游者旅游过程中的旅游需求C．旅游审美原理D．旅游景区的生态环境答案 A解析旅游景区规划的基础和前提是旅游资源的调查与评价。
4．符合可持续发展的旅游建设活动是()A．在西湖湖畔兴建高质量的星级宾馆B．拆掉北京胡同，建设现代化首都C．在寺庙中安装现代激光照明设施D．合理开发陕西窑洞、土炕等民间旅游资源答案 D解析旅游要持续发展，应是一种不以牺牲环境为代价，与自然环境相和谐的旅游，保护背景环境，适度开发，增强环保意识。
探究点旅游规划的基本内容下表反映的是我国四类风景区开发模式。
注：＋＋＋为优；＋＋为中；＋为差。
据此探究下列问题：(1)请分析四类模式中旅游业发展条件最好的是哪一类？(2)试分析模式 2 旅游业发展的条件。
(3)列举两个与模式 3 相似的案例。
高中地理选修三《旅游规划》教学计划
高中地理选修三《旅游规划》教学计划1. 教学目标通过本课程的研究，使学生能够：- 了解旅游规划的基本概念和原则；- 掌握旅游规划的方法和流程；- 理解旅游规划对地区发展的意义和影响；- 锻炼分析和解决旅游规划问题的能力；- 培养学生的创新思维和团队合作精神。
2. 教学内容- 旅游规划的概念和定义- 旅游规划的基本原则和要素- 旅游规划的方法和流程- 旅游规划与地区发展的关系- 旅游规划案例分析和实践操作3. 教学方法- 授课讲解：通过讲解旅游规划的概念、原则和方法，使学生对旅游规划有基本的了解。
- 案例分析：选取一些实际的旅游规划案例，进行分析和讨论，让学生通过案例研究得到实际操作的经验。
- 实践操作：组织学生实施一个实际的旅游规划项目，进行实地考察和规划方案设计，提高学生的实践操作能力。
4. 教学评价- 课堂小测：每个单元结束后进行一次小测，检验学生对该单元内容的掌握情况。
- 课堂讨论和案例分析：通过学生的积极参与，评估学生在分析旅游规划案例和解决问题方面的能力。
- 课程项目评估：对学生实施的旅游规划项目进行评估，考察学生的规划设计能力和团队合作精神。
5. 教学资源- 教材：选用一本好的旅游规划教材，结合案例分析和实践操作深化学生的理解。
- 多媒体设备：利用多媒体设备辅助讲解，展示案例和实地考察资料。
- 实地考察资源：确定一些适合实地考察的旅游目的地，为学生的实践操作提供资源支持。
以上是《旅游规划》教学计划的基本内容，根据学生的实际情况和教学需求，可以适当进行调整和完善。
人教版高中地理选修三旅游地理 第四章第一节《旅游规划》优质导学案(共2页)-word文档
第 1 页第一节旅游规划导学案学校兴华中学班级姓名学号一、旅游规划的概念和意义【思考1】什么是旅游规划？【思考2】旅游规划都规划什么呢？【思考3】旅游资源开发条件的评价主要从哪几个方面进行？二、旅游规划的基本内容【活动】阅读教材将旅游规划的主要内容填写在规划之鹰的相应位置上,并说明理由。
1、吸引物和旅游活动2、交通条件和其他基础设施3、住宿设施和其他旅游设施和服务4、社会经济因素5、客源市场6、自然、文化和社会经济环境【思考】读“规划之鹰”，思考并回答以下问题：哪项是旅游规划中所要安排的旅游开发的创新之处？三、案例研究——北京为例【探究活动1——角色扮演】如果你是北京市××局以下部门的主管，请你从自己部门的角度对北京市旅游发展的基础进行分析，并说明你的分析结果。
旅游发展基础分析●[资源组]：分析旅游资源【资料1】北京旅游资源丰富，对外开放的旅游景点达200多处，遍布各城区及远郊区县。
北京地处华北平原与蒙古高原交界地带，山清水秀，地貌多变，自然景观资源丰富。
北京的人文景观资源不仅类型和数量丰富，而且品位极高，一些名胜古迹享誉中国乃至世界。
比如长城、故宫、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址、十三陵均被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，是世界上拥有文化遗产数目最多【资料2】北京交通发达，是中国最大的铁路、公路及航空交通中心，也是乃至整个东亚地区的重要交通枢纽，拥有完善的城市交通网。
北京市现有1条大外环、7条主城区环路、16条高速公路和城市快速路、11条中国国道、数条铁路和1个国际机场（北京首都第二机场在建），通往世界主要国家及地区和国内大部分城市。
17条地铁运营线路，组成覆盖北京市11个市辖区，大大缩短了人们的出行时间。
北京正全面打造立体交通网，区域重大交通基础设施的建设，将大大缩短北京与国内主要客源地的时空距离，【资料3】北京的旅游客源市场分为入境旅游、国内来京旅游和市民在京旅游三个板块。
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普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第四章旅游开发和保护第一节旅游规划课时安排：1课时教学目标：1．初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。
2．通过案例研究，初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。
3．初步理解旅游规划工作的重要性，树立“旅游发展，规划先行”的观念。
教学重难点：重点：旅游规划与旅游景区规划的主要内容难点：旅游规划与旅游景区规划的主要内容教具准备：景观图片、自制图表等教学方法：案例分析法、问题探究法教学过程：一、旅游规划的概念和重要性1．旅游规划的概念旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件。
旅游规划一般从两个方面进行：一是对旅游发展基础进行分析，包括旅游资源、交通条件、社会经济因素等；二是提出具体的规划方案，即旅游业发展蓝图，要具有前瞻性和可操作性。
因此理解这个概念也要从“纲领”和“蓝图”几个中心词来人手。
2．旅游规划的重要性旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。
旅游景区规划是形成旅游吸引力的根本保证，它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。
二、旅游规划的基本内容1．影响旅游规划的因素：自然、社会、经济等。
2．旅游规划的主要内容一是分析该区域自然环境、文化环境和社会经济环境对旅游发展的影响以及社会经济因素的作用；二是分析该区域旅游客源市场对旅游需求的数量、质量和类型；三是策划旅游资源开发，使旅游资源转化为旅游吸引物，安排旅游活动；四是计划旅游交通、住宿、餐饮、游览、娱乐、商业以及旅游环境保护等设施的建设和服务的安排。
探究问题：1、如何评价旅游地发展的基础条件？2、厦门南部旅游功能区的“五带三区”分别致的是哪些景区？通过案例的探究学习，了解以下内容：1、评价旅游地发展的基础条件主要从旅游资源的特点、旅游发展的交通条件、旅游发展的社会经济条件及旅游客源市场四方面分析。
旅游资源的特点，主要从旅游资源的数量、类型、品位、分布、组合等方面加以分析。
旅游发展的交通条件，可以从交通类型、线路格局、运输数量和速度等方面加以分析。
旅游发展的社会经济因素，可以从发展历史、发展水平、发展方向、发展速度、发展政策等多方面加以分析。
旅游客源市场可以从客源地、客源类型、客源数量等方面进行分析。
2、厦门南部地区提出了“五带三区”的规划方案，即城市中心景观带、环岛景观带、铁路沿线景观带、海空观光带、厦金互游带；鼓浪屿旅游区、老城旅游区、南山旅游区。
通过读图，了解厦门南部旅游资源的分布和旅游规划内容。
探究活动：在图4、2上指出旅游功能分区的“五带三区”。
从旅游“六要素”出发，比较“五带三区”的旅游功能。
（提示：旅游“六要素”是指食、宿、行、游、购、娱六个基本要素。
）三、旅游景区规划设计1．景区规划的基础：旅游资源调查与评价2．景区规划的导向：以旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要3．景区规划的指导：旅游审美原理4．景区规划的意义：提升景区的品位，扩大景区的规模，提高旅游景区的效益5．旅游景区规划设计的内容通过对案例和图4、3的学习，掌握旅游景区规划的具体内容。
景观资源综合分析旅游开发条件分析开发利用现状分析旅游活动特点分析景区规划的内容开发潜力分析游赏系统规划服务系统规划旅游开发总体规划旅游活动组织规划保护系统规划分期实施方案规划其中，景区开发利用现状主要包括旅游产品的开发、旅游市场的开发、旅游设施的建设等。
景区开发潜力主要包括未开发旅游资源的开发利用价值、已开发旅游产品深度再开发的可能性、景区新旅游线路开发的可能性、景区旅游容量扩展空间等。
分期实施方案是指近期、中期和远期景区旅游开发内容、开发方式等。
图4、4展示了优美的丹霞地貌风景。
课下探究活动：收集有关广东仁化丹霞景区的资料，以图4．3为内容框架，分析广东仁化丹霞旅游风景区的规划。
（活动目的：通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析能力以及合作意识。
）6．景区开发应注意的问题旅游景区要实现可持续开发，应以科学的发展观为指导，统筹协调好各种关系。
通过阅读材料，了解以下问题：1．景区开发的不和谐音主要包括哪几方面？会带来哪些严重后果？1．景区开发的不和谐音主要包括：品牌之争、重复开发现象严重、低水平开发屡见不鲜、不顾市场需求，盲目开发等，造成旅游资源的浪费、旅游环境的破坏，旅游景区的效益低。
2．景区开发时应以科学发展观为指导，统筹旅游资源与旅游产品、旅游产品与旅游市场、旅游景区之间、旅游产品之间的关系，对景区进行合理的规划。
板书设计§4、1 旅游规划一、旅游规划的概念和重要性1．旅游规划的概念2．旅游规划的重要性二、旅游规划的基本内容1．旅游规划的影响因素：2．旅游规划的主要内容三、旅游景区规划设计1．景区规划的基础2．景区规划的导向3．景区规划的指导4．景区规划的意义5．旅游景区规划设计的内容6．景区开发应注意的问题普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第二节旅游开发中的环境保护课时安排：2课时教学目标：1．了解旅游开发中的环境问题。
2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。
3．初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。
教学重难点：重点：旅游开发中的环境问题及保护措施难点：旅游环境容量的概念和类型教具准备：图片、图表等教学方法：案例分析法、活动探究法等教学过程：第一课时一、旅游开发中的环境问题（一）对自然环境的破坏1．污染环境：旅游交通、旅游食宿、游览活动所产生的废气、废水、垃圾以及噪声等会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。
2．危害生物：包括捕猎野生动物、采集野生植物、干扰生物的生活习性、阻断生物的迁徙路线，甚至导致某些珍稀物种灭绝。
3．破坏旅游背景资源：例如，旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴、海岸、河岸、湖岸等。
4．破坏视觉效果：建筑物、索道、山区公路、停车场等人工设施破坏了优美和谐的自然风光。
（二）对社会环境的破坏1．破坏传统社区文化：外来文化的强力冲击，使旅游地社区传统文化消亡或商业化、表演化，千百年的历史积淀可能毁于一旦。
2．破坏文物古迹：不文明的游客行为、过大的游客流量都会造成文物古迹不可逆转的破坏。
3．造成城市问题：如城市景观破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等。
说明：旅游活动中产生的环境问题，不但危害到人类社会的其他活动，也危及旅游活动自身，破坏了旅游持续发展所依赖的资源和环境。
探究活动：在你的家乡，旅游开发过程中产生哪些环境问题？（提示：可以结合具体事例说明。
）?试举例说明。
20世纪80年代，人们还奢谈旅游业是“无烟工业”，认为旅游业不像工业生产那样产生污染物污染环境。
在工业“三废”污染令全世界焦虑的时代背景下，人们当然地鼓吹大力发展旅游业。
然而不久，人们逐渐认识到，旅游活动不仅产生污染物污染环境，而且还导致其他环境问题。
例如，一些生态旅游区已经造成了环境污染和生态环境退化，动植物遭到破坏，乃至物种灭绝。
采集珊瑚、钟乳石等破坏了景观。
废弃物排放污染了环境。
对环境的破坏也包括对社会环境的破坏，例如游客对文物古迹的破坏，景区人工造景对文化景观的破坏等。
所以，要达到旅游活动与地理环境协调发展，必须以科学的发展观为指导，走旅游可持续发展的道路。
2．说到旅游开发中的环境问题，人们往往注意对自然生态环境的破坏。
请你联系当地村或少数民族地区的传统社区风貌、民俗文化被现代城市文化所取代，民俗活动表演化、庸俗化。
文物和地方特产的商业化仿造，社区居民从事千篇一律的旅游纪念品销售，古老的民间艺术和衣食习俗后继乏人而面临失传。
又如真实的文物古迹遭受破坏，仿古建筑泛滥。
再如过多的游客、不文明的旅游行为、过度的旅游地建设，造成旅游地过度城市化和社会风气不健康，拥挤、污染、不安全和不稳定因素增多。
旅游开发不当，占用农田，迁走原住民，抬升旅游地物价，破坏当地居民的谋生方式，带来当地居民难以接受的生活方式；犯罪率上升等都会对社会环境造成严重的负面影响。
该图形象展现了旅游活动中的环境污染。
在旅游开发中，对自然环境的破坏首先是污染。
旅游交通、旅游食宿、游览活动所产生的废气、废水、垃圾以及噪声等会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。
旅游开发对世界遗产造成的破坏本案例是通过分析旅游开发对世界遗产造成的破坏，来提醒同学们关注旅游开发对社会环境的破坏。
过度开发、不文明的游客行为、过大的游客流量会造成对文物古迹的破坏，有些破坏是不可逆转的。
城市和旅游业的迅速发展导致一些世界遗产有消失的危险。
案例中举了两个实例。
三大宗教圣城耶路撒冷，无度的城市发展与观光旅游，导致城市古建筑物不断受到侵扰和破坏。
我国的长城在旅游开发中用水泥和石块另修长城，而把原有长城拆除，有的地方擅自扒开长城的豁口，随意丢弃拆下的文物。
总之，旅游业也要走可持续发展道路。
通过案例学习，了解以下内容：1、世界遗产往往被用作高档次、高知名度的旅游品牌，世界遗产的某些内容也往往是珍贵的旅游资源。
不合理的旅游开发对世界遗产会造成严重的破坏。
2、开发利用世界遗产的首要任务是对自然遗产和文化遗产的保护，但有些地方优先考虑的是旅游开发的商业价值，且已造成对世界遗产的破坏。
3、我国世界遗产因旅游开发而存在的环境问题主要有周边环境的破坏、社区的过度商业化、游客过多等。
二、旅游环境容量1、含义：一般认为，旅游环境容量是指对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动量。
旅游环境容量有时也简称旅游容量，或称旅游承载能力。
2、合理推算旅游环境容量的意义：旅游环境容量的合理推算是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证。
3、常用表示方法：游客流量（原因：旅游活动量与游客流量直接相关）4、分类：旅游环境容量分为旅游极限容量和旅游合理容量。
旅游极限容量是所能容纳的最大旅游活动量，旅游活动量达到旅游极限容量称为饱和。
旅游合理容量也叫旅游最适容量或旅游最佳容量，保证游客满意程度高，旅游环境处于最佳状态。
5、控制：旅游环境容量的控制可以从控制游客数量与扩大环境承载力两方面进行。
通过对案例的学习，了解以下内容：1、颐和园是北京著名的旅游景区之一，游客流量大，旅游季节性强，旅游旺季的游客流量往往达到或超过旅游环境容量。
在颐和园的旅游开发中，要注意有针对性地对旅游环境加以保护。
2、了解颐和园对旅游环境容量的管理，积极的措施是分流，从长远看应增强非饱和区的旅吸引力；消极的措施是加收饱和区附加费和饱和区限流。
从图中可以看出：颐和园的游客量在空间上差异明显。
图4．7显示：高峰期游客流量超过旅游环境容量。
旅游吸引物有许多是珍贵的文物，游客的触摸、践踏等都会使文物遭受损耗控制客流量就控制了这些损耗。
游客过多，废弃物也过多，超过颐和园的承受能力就会造成污染，控制客流量可以使废弃物控制在处理能力范围内。