健康：小新的心情日记------乐至县幼儿园 龙清.ppt
2024年我的心情日记教案中班
2024年我的心情日记教案中班一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第四单元“我的心情日记”章节，详细内容包括认识情绪、表达情感、分享心情三个方面。
二、教学目标1. 让学生了解并认识基本的情绪类型，如快乐、生气、害怕、悲伤等。
2. 培养学生用适当的方式表达自己的情感，提高情绪管理能力。
3. 培养学生主动分享心情，关心同伴的情感交流意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达和管理自己的情感。
四、教具与学具准备教具：心情卡片、情绪脸谱、故事书、录音机。
学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心情卡片，让学生挑选出自己此刻的心情，并分享给大家。
2. 认识情绪（10分钟）（1）展示情绪脸谱，让学生说出对应的情绪名称。
（2）通过故事书和录音机，讲解各种情绪的特点和表现。
3. 表达情感（10分钟）（1）教师示范如何用适当的方式表达自己的情感。
（2）学生分组进行情感表达练习，教师指导并给予鼓励。
4. 分享心情（10分钟）（1）学生用画纸和彩笔，画出自己的心情。
（2）轮流分享心情，同伴间进行情感交流。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题：“今天我感到很（），因为（）。
”教师引导学生用正确的句式表达自己的情感。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，完成心情日记本的记录。
六、板书设计1. 情绪类型：快乐、生气、害怕、悲伤2. 情感表达方式：说、画、写3. 心情日记本记录格式：今天我感到很（），因为（）。
七、作业设计1. 作业题目：完成心情日记本的记录，至少写三篇。
答案示例：（1）今天我感到很快乐，因为我和朋友一起玩。
（2）今天我感到很生气，因为有人抢了我的玩具。
（3）今天我感到很害怕，因为晚上停电了。
2. 家长评价：家长阅读孩子的心情日记，给予鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的情感需求，提高情感教育效果。
2. 拓展延伸：（1）组织“心情故事会”，让学生分享自己和家人的心情故事。
大班健康《我的小情绪》
大班健康:《我的小情绪》活动目标：1.会分辨难过、生气、害怕、平静几种情绪，知道害怕病毒、害怕生病、发脾气等是一件很正常的事情。
2.通过打保龄球游戏、吹泡泡、做情绪操等方式，能主动调节自己的情绪。
活动准备：绘本《小怪兽之冠状病毒》PPT课件、情绪小怪兽手绘图、各类情绪卡、情绪小怪兽涂色卡、保龄瓶、保龄球、泡泡。
活动过程：一、基础部分：认识主角，认识心情。
1.出示图片，介绍小怪兽师：今天老师带来了一位朋友，他的名字叫小怪兽。
今天小怪兽怎么啦？你从哪里看出来的?小结：我们从他的表情和动作看出来，小怪兽今天真的很难过、伤心。
难过、生气、害怕、高兴都是我们的情绪。
2.观看小怪兽表情，猜测原因师：猜猜小怪兽为什么会这么难过伤心？小结：我们一起来听听故事，看看真正的原因吧！（分析：《情绪小怪兽》是一本立体的绘本，鼓励幼儿和情绪小怪兽进行互动，增加了课堂的兴趣。
借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。
）二、中间部分：不同颜色代表不同情绪（一）结合绘本，表达情绪。
1.出示PPT1，病毒来了。
师：小怪兽因为什么而心情乱糟糟的？2.出示PPT2，心里乱糟糟的小怪兽。
小结：因为听说外面有非常恐怖的病毒，人一旦染上就会生病。
师：冠状病毒时期，你们在家时，心里有过乱糟糟的时候吗?为什么会乱糟糟呢？小结：看来大家和小怪兽一样，宅在家里心里也有不舒服的时候。
（二）寻找方法，疏导情绪。
1.出示PPT3蓝色小怪兽。
师：染上了病毒，人会怎么样呢？幼：会生病。
会咳嗽。
小结：严重起来还会死掉，太可怕了，每一天都是这样的新闻，小怪兽的心里下起了雨来。
师：小怪兽这时的心里是怎么想的？小怪兽变成了什么颜色？2. 出示PPT4红色小怪兽。
师：他的心情不舒服，但是马上又有不一样的情绪了，这回小怪兽变成了什么颜色？他为什么生气？（播放语音，幼儿倾听）小结：小怪兽，多想对着这可恶的病毒怒吼：“滚开”，病毒不许你伤害我们！看来小怪兽很生气！可是小怪兽只能躲在家里，什么也做不了。
绿色小清新我得情绪我做主班会PPT模板
我的情绪我做主
主题班会活动PPT
目录
Contents
情绪的基本类型 情绪对人的影响
摆脱不良的情绪 共享心情的感悟
01
情绪的基本类型
情绪的基本类型
你现在的心情是？
情绪的基本类型
喜
愉悦 .欣喜 .欢乐.开心. 喜悦 .满意. 舒心. 狂喜. 心旷神怡 .兴高采烈 .手 舞足蹈.欢欣鼓舞. 满面 春风. 眉开眼笑.扬眉吐 气
哭
动
喊
诉
适当的哭一场
进行适当的运动
痛快地喊一回
向亲朋好友倾诉衷肠
摆脱不良的情绪
转移注意力法
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事 情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极 情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪 反应。 如：画画、游戏、打球、下棋、听音乐、看电 影······
摆脱不良的情绪
自我激励法
拿破仑
能控制好自己情绪的人， 比能拿下一座城池的将 军更伟大。
克莱门特
如果能左右自己的思想， 就能够控制自己的情感。
约翰·米尔顿
一个人如果能够控制自 己的激情、欲望和恐惧， 那他就胜过国王。
塞缪尔
界如一面镜子：皱眉视 之，它也皱眉看你；笑 着对它，它也笑着看你。
伏尔泰
要根据一个人的发问来 判断这个人，而不要根 据他的答复来判断他。
情绪的基本类型
故事 欣赏
踢猫效应
老板骂了员工小王 →小王很生气，回家跟妻子吵架； →妻子觉得窝火，正好儿子回家晚了，“啪”的给了儿子一 耳光； →儿子捂着脸，看见自家的猫就狠狠地踢了它一脚； →猫冲到外面街上，正遇上一辆车，司机为了避让猫急忙 转了方向盘； →却把旁边的一个小孩给撞到了。
初二作文日记《心情日记》600字(总8页PPT)
初二作文日记《心情日记》
在最终，还是被迫放了手。
有许多人都描述过时光吧，
流水 流逝似水。
，匆匆，却不断。
为什么我却觉得时光它像一块烙红了 的铁，无论在哪触碰，都会被灼伤。 那里的欢笑，那里的形影不离，就像
伤疤 一道
一样，指着你的孤单，
像你自己曾经高傲的笑，对你说，你 只剩下这个了。
关键词：时光,流水,伤疤,描述,流
初二作文日记《心情日记》
沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么 两样。
再见
2019年7月18日星期四
白云、阳光、树木、土地都在
陪着你一起静静忧伤，你可以趁你还 没有长大，可以做那么一些些幼稚的 事，你可以挖一个小小的坑，把自己 所有的喜欢和不喜欢都埋起来，再慢
时光 慢等
走掉，自己苍老，看看
小时候傻呆呆的自己，那时候受
了多少委屈，哭过都少次，那样希望 逃离，却在分别时，舍不得。
关键词：森林,树木,土地,时光,小
道,不会,需要,帮助,在乎,谩骂,说话, 有没有,舒服。 词语：关心 拼音：guān〃xīn 解释：（对人或事物）常放在心上； 重视和爱护：～群众生活｜这是咱 们社里的大事，希望大家多关点儿 心。
初二作文日记《心情日记》
你可以在忍受不了时，找一个安
森林 静一点的
，把自己的苦恼一
点一点说出来，你可以很快乐，蓝天、
时候,时候,忍受,不了,出来,忧伤,没有, 喜欢,埋起来,走掉,看看,委屈,希望,逃 离,舍不得,苦恼,快乐,幼稚,苍老。 词语：森林 拼音：sēnlín 解释：通常指大片生长的树木。林 业上指在相当广阔的土地上生长的 很多树木，连同在这块土地上的动 物以及其他植物所构成的整体。唐 蔡希寂《同家兄题渭南王公别业》 诗：“素暉射流瀨，...
六年级上册心理健康教育课件-我的心情我做主 全国通用(共57张PPT)
团体方案设计
• 团体方法：示范、引导、角色扮演等 • 效果：通过观察、访谈，发现成员基本掌握情绪
调节方面的知识和技能，成员的情绪烦恼也得到 了改善，学习效率提高，人际关系更加友好 ，学 生间矛盾发生较少。
2
Your date here
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四、变变变（15分钟） 五、分享与反馈（10分钟）
Your date here
11
走进绳圈
• 1.绳子围成两个圈，足够大，能容纳12人。 • 2.要求进入圈子，但不能接触圈子。 • 3.《狼来了》 • 规则：狼来了，快躲进安全的地方。 • 狼走了，走出圈子。 • 狼来了，快躲进安全的地方。 • 逐步缩小绳圈，如果小组有人接触到绳圈，
团体辅导第一单元
• 说说对方的三个情况： • 年龄 • 家庭住址 • 爱好
我信你
• 蒙上眼罩，做一次特别的旅行！ • 说说你的感受！
我们的约定
• 1. 保持安静! • 2. 注意看！ • 3. 有什么说什么! • 4. 保密! • 5. 别人在讲我不插手! • 6. 不迟到不早退! • 7. 遵守规则!
那就宣布失败！
我演你猜
• 1.认识各种情绪的表情和肢体动作。 • 2.抽卡片表演，其他同学猜所表演的情
绪！ • 3.分享感受。
情绪病毒
• 1.情绪源“不高兴”，用眨眼睛和面部表情 表示，助手示范！
• 2.围成圈，确定一个人为情绪源。 • 3.聊天会开始，由情绪源通过眨眼睛的动作，
将情绪传给其他1个人，任何一个人看到别 人和你眨眼睛，也需要向另外1个人眨眼睛， 传递不高兴的情绪。 • 4.分享
想法变变变
• 长痘痘是身体的原因，很多人都会长，只要保持 干净，心情好，痘痘就会好，不伤心！
《心情日记》(教案)全国通用一年级上册综合实践活动
《心情日记》（教案）全国通用一年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解心情的含义，学会表达自己的心情。
2. 培养学生观察生活、体验情感的能力。
3. 引导学生关注同伴的心情，学会关心和帮助他人。
4. 培养学生写作和绘画的基本技能，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 心情的含义和种类2. 表达心情的方法3. 观察生活，体验情感4. 关心和帮助他人5. 心情日记的写作和绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会表达自己的心情，关注同伴的心情，学会关心和帮助他人。
2. 教学难点：引导学生观察生活，体验情感，提高学生的写作和绘画技能。
四、教学过程1. 导入新课通过与学生交流，让学生谈谈自己最近的心情，引出本节课的主题——《心情日记》。
2. 认识心情（1）教师讲解心情的含义和种类，让学生了解心情的多样性。
（2）学生分享自己的心情，学会表达自己的情感。
3. 观察生活，体验情感（1）教师引导学生关注生活中的点滴，学会体验情感。
（2）学生分享自己的观察和体验，学会表达自己的心情。
4. 学会关心和帮助他人（1）教师讲解关心和帮助他人的重要性，让学生学会关爱他人。
（2）学生分享自己的经历，学会关心和帮助同伴。
5. 学习写作和绘画心情日记（1）教师讲解心情日记的写作和绘画方法，让学生掌握基本技能。
（2）学生动手实践，完成一篇心情日记。
6. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调心情的重要性，鼓励学生在生活中积极表达自己的情感。
五、作业布置1. 学生回家后，观察家人的心情，学会关心和帮助家人。
2. 学生坚持每天写一篇心情日记，提高写作和绘画技能。
六、教学反思本节课通过引导学生关注心情，学会表达自己的情感，培养学生观察生活、体验情感的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的情感，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学生的写作和绘画技能。
同时，要关注学生的心理健康，让他们学会关心和帮助他人，培养良好的人际关系。
重点关注的细节：教学过程中的“观察生活，体验情感”环节详细补充和说明：在《心情日记》的教学过程中，"观察生活，体验情感"环节是至关重要的。
初二作文日记《心情》250字(总6页PPT)
心情
250字
开心让你笑容灿烂；忧愁让
你愁眉苦脸。开心和忧愁在你自己掌
心情 握！有一个好
，不好吗？即
让你活得快乐，又让你身体健康！放
开忧愁、放开烦恼，接受那美好的
日子！
在一生中，也许会有不开心的事。
但只要你往好处想，把忧愁送到九霄
云外，忘的一干二净，也会过得无忧
无虑。
关键词：笑容,心情,日子,开心,
初二作文日记《心情》
快乐让你一生变得精彩！
关键词：精彩,变得,快乐。
词语：精彩 拼音：jīnɡ cǎi 解释：见“精采”。
初二作ห้องสมุดไป่ตู้日记《心情》
用最多的梦想面对未来。
再见
2019年7月18日星期四
初二作文日记《心情》
你有好朋友吧？有什么想不
通的事，可以找朋友倾诉一下，朋友 会开导你。千万不要憋在心里，那样
对身体不好。
人生会有许多坎坷，要坚强
度过！不开心，也要开心。开心，要 更开心。还是那句话——只要开心快 乐一切都会变的美好！
关键词：朋友,身体,人生,倾诉,
开导,坚强,度过,开心,坎坷,快乐, 美好。 词语：朋友 拼音：péng you 解释：同学；志同道合的人。后 泛指交谊深厚的人。《易·兑》： “君子以朋友讲习。”孔颖达疏： “同门曰朋，同志曰友。朋友聚 居，讲习道义。”《诗·大 雅·抑》：“无言不讐，无德不报。 惠于朋友，庶民小子。”《后汉 书·马援传》：“春卿事季孟，外 有君臣之义，...
掌握,活得,放开,接受,送到,灿烂, 忧愁,快乐,烦恼,美好。 词语：笑容 拼音：xiàoróng 解释：指笑时面部呈现的神情状 态。曹禺《北京人》第一幕： “﹝陈奶奶﹞耳微聋，脸上常浮 泛着欢愉的笑容。”老舍《四世 同堂》三九：“祁老人不想吃， 可是脸上有了笑容。”巴金《怀 念萧珊》一：“我多么愿意让她 的泪痕消失，笑容在她那憔悴的 脸...
幼儿园奇妙日记,主题班会ppt课件
详细描述
在主题班会中，可以安排一个环节让孩子们轮流朗读自己的日记，分享自己的生活和感受。这不仅可以让孩子们 学习如何表达自己的情感和思想，还可以让其他孩子更好地了解和关心身边的小伙伴。同时，老师可以通过孩子 们的日记了解他们的内心世界，及时发现和解决他们在学习和生活中遇到的问题。
孩活动
在幼儿园里，孩子们会参加各种 学习活动，如音乐、舞蹈、科学 实验等，以培养他们的学习兴趣
和创造力。
游戏活动
游戏是幼儿园里孩子们的主要活动 之一，通过游戏孩子们可以锻炼自 己的身体协调能力和社交能力。
日常生活习惯培养
在幼儿园里，孩子们需要学会自己 穿衣服、洗手、上厕所等基本生活 技能，同时还需要培养良好的生活 习惯和卫生习惯。
孩子们的表演节目
总结词
孩子们的表演节目是主题班会中一个充满活力的环节，通过表演节目，可以锻炼孩子们 的表演能力和自信心，同时也可以增强班级的凝聚力和向心力。
详细描述
在主题班会中，可以安排一个环节让孩子们表演节目，可以是唱歌、跳舞、朗诵、小品 等。老师可以提前通知孩子们准备好自己的节目，也可以在班会上临时抽查。表演过程 中，可以让其他孩子为表演者鼓掌、欢呼或拍照留念。通过这种方式，可以让孩子们感
受到集体的力量和温暖，同时也可以培养他们的自信心和表现力。
04
幼儿园的安全教育
安全知识讲解
交通安全
讲解交通规则，认识交 通标志，教育孩子过马 路要走人行横道，注意
红绿灯等。
日常生活安全
教育孩子不要随便跟陌 生人走，不要随便给陌 生人开门，注意热水、
电器等安全。
食品安全
教育孩子注意饮食卫生 ，不吃过期、变质、不
孩子们的绘画作品是主题班会中另一个富有创意的环 节，通过展示孩子们的绘画作品，可以激发他们的创 造力和想象力，同时也可以培养他们的审美能力。
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10、小新
为什么和
小奇吵架？
发生了什
么事？－
小奇拿小
新的枪玩
11、画画
时，小奇
不愿意借 笔给我。
12、吃 棒棒糖 时，小 奇要大 的
13、今天 我和小奇 吵架，因 为小奇每 次都相当 王。我最 讨厌小奇 了。 两人的心 情是怎样 的？
14、小 新和小 奇在玩 什么游 戏？
15
16、 小新 和小 奇一 起布 抛球 游戏。
中班健康： 小新的心情日记
乐至县幼儿园 龙 清
2017-09-18
一、说说自己的心情
• １、你知道哪些不同的心情？ • ２、你今天的心情是什么样的？为什么？
二、观察小新的几种心情画面，理解其 内容
1、小 新的新 朋友小 晴是个 怎样的 女孩？
2、小 新做了 什么？ 他叫 小新。今 天，我认 识了一个 新朋友， 她叫小倩， 她很害羞， 我只是对 她微微笑
5、小 新和好 朋友小 凯在做 什 么？ —— 吹牛
6、小 新也高 兴的说：
7
8、小 凯继 续吹 牛：
9、小凯好爱吹 牛啊！他每次 吹牛的时候， 我也会一起吹 牛，因为他是
我的好朋友
你和朋友吹过 牛吗？你觉得 吹牛时心情怎 么样？－－高 兴、快乐、愉 快
17.最后两 个人怎样了？ 小新的心情 是怎样的？ －－真高兴， 我和小奇和 好了，我们 是最、最、 最好的朋友。
四、自主阅读边讨论：
• １、每一页上小新的心情都不一样，你觉得这是些什 么心情呢？ • ２、这些心情你曾经有过吗？发生了什么事情你会害 羞（讨厌、生气或快乐）？
五、讨论面对不同心情的方法
小结：
——我们面对不同的情况，会有不同的心情，这是正常的身
体反应，我们要常常保持愉快的好心情，遇到心情不好的时
候，我们需要想办法，解决问题，可以帮助自己、也帮助别
人把坏心情变好。