中班科学活动《青蛙与蝌蚪》教学设计
中班科学青蛙与蝌蚪教案【含教学反思】
中班科学青蛙与蝌蚪教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三单元“动物的生长变化”，具体内容为“青蛙与蝌蚪”一节。
详细内容包括青蛙与蝌蚪的形态结构特点、生活习性以及生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解青蛙与蝌蚪的形态结构特点，认识它们的生活习性和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、思考能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙与蝌蚪的生长过程及其相互关系。
教学重点：青蛙与蝌蚪的形态结构特点、生活习性。
四、教具与学具准备教具：青蛙与蝌蚪的图片、生长过程图、实物模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示青蛙与蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）介绍青蛙与蝌蚪的形态结构、生活习性和生长过程，引导幼儿关注它们之间的相互关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察实物模型，分组讨论并回答相关问题。
4. 动手操作（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作青蛙与蝌蚪的手工作品。
六、板书设计1. 青蛙与蝌蚪的形态结构特点2. 青蛙与蝌蚪的生活习性3. 青蛙与蝌蚪的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出青蛙与蝌蚪的生长过程，并用文字描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、动手操作等多种形式，让幼儿了解了青蛙与蝌蚪的形态结构、生活习性和生长过程。
但在教学过程中，部分幼儿对生长过程的理解仍有困难，今后教学中需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：带领幼儿去池塘、湖泊等地实地观察青蛙与蝌蚪，加深对它们的认识，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：青蛙与蝌蚪的生长过程及其相互关系。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察青蛙与蝌蚪图片，激发兴趣。
中班科学详案教案及教学反思《小蝌蚪和青蛙》
《小蝌蚪和青蛙》一、教学目标1.了解小蝌蚪和青蛙的成长过程，认识它们的外形特点和生活习性。
2.培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3.激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：了解小蝌蚪和青蛙的成长过程，认识它们的外形特点和生活习性。
2.教学难点：引导幼儿观察、思考，培养他们的合作能力和探究精神。
三、教学准备1.图片素材：小蝌蚪、青蛙、荷叶、水草等。
2.视频素材：小蝌蚪成长过程、青蛙捕食等。
3.教具：小蝌蚪模型、青蛙模型、荷叶模型等。
4.纸张、彩笔等绘画材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小蝌蚪和青蛙的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.提问：你们知道小蝌蚪是如何变成青蛙的吗？它们在成长过程中有哪些变化？（二）基本环节1.观察小蝌蚪和青蛙的外形特点（1）教师出示小蝌蚪和青蛙的模型，引导幼儿观察它们的外形特点。
（2）幼儿自由发言，描述小蝌蚪和青蛙的外形特征。
2.了解小蝌蚪和青蛙的成长过程（1）教师播放小蝌蚪成长过程的视频，引导幼儿观察并讲述成长过程。
3.探讨小蝌蚪和青蛙的生活习性（1）教师出示小蝌蚪和青蛙的生活环境图片，引导幼儿观察并说出它们的生活习性。
（2）幼儿自由发言，讨论小蝌蚪和青蛙的生活习性。
4.绘画展示（1）教师发放纸张、彩笔等绘画材料，引导幼儿绘画小蝌蚪和青蛙。
（2）幼儿自由发挥，完成绘画作品。
（2）幼儿自由发言，分享自己的学习心得。
（三）拓展延伸1.教师出示其他两栖动物的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.提问：你们还知道哪些两栖动物？它们有什么共同特点？五、教学反思1.在观察环节，应更加注重引导幼儿观察细节，培养他们的观察能力。
2.在讨论环节，应更加关注幼儿的发言，鼓励他们表达自己的观点。
3.在绘画环节，应给予幼儿更多的自由发挥空间，培养他们的创造力和想象力。
本节课在培养幼儿观察、思考、表达和合作能力方面取得了一定的成效，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进和完善。
中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》
中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》
【教学目标】
1.了解青蛙和蝌蚪的外形特征。
2.培养观察细节的能力。
3.培养创造力与想象力。
【教学内容】
1.介绍青蛙和蝌蚪的外形特征。
2.观察并讨论青蛙与蝌蚪的变化。
3.绘画创作。
【教学准备】
1.青蛙和蝌蚪的图片或相册。
2.彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
【教学过程】
一、导入
1.师生共同观察一张图片，图片上有一只青蛙和几只蝌蚪，引起学生的好奇心和兴趣。
2.提问：“大家知道这是什么动物吗？”（学生回答）
3.出示青蛙和蝌蚪的图片，在白板上画出它们的形状，并进行简单的解读和介绍。
二、探究
1.继续出示几张描绘青蛙和蝌蚪的图片，让学生仔细观察并比较它们的不同之处。
2.让学生描述青蛙和蝌蚪的外形特征，如：青蛙有四只脚，蝌蚪没有脚，青蛙有长长的舌头等等。
三、创作
1.给学生发放彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
让学生自由发挥，绘画创作青蛙和蝌蚪。
2.鼓励学生勇于尝试，可以根据自己的想法，对青蛙和蝌蚪进行创意装饰。
【教学延伸】
1.鼓励学生互相观摩、评价对方的作品。
2.可以让学生展示自己的作品，并互相分享创作时的心得体会。
【课堂小结】
通过本堂绘画课，学生们了解了青蛙和蝌蚪的外形特征，并培养了观察细节的能力和想象力。
同时，通过绘画创作，也增强了他们的创造力。
中班科学教案青蛙与蝌蚪
中班科学教案青蛙与蝌蚪中班科学教案：青蛙与蝌蚪一、教学目标：1. 让学生了解青蛙的生活习性，认识青蛙的生命周期；2. 培养学生对大自然的兴趣和保护生态环境的意识；3. 提高学生的观察、描述和动手能力。
二、教学准备：1. 图书：《青蛙和蝌蚪》；2. 视频资料：青蛙的生长变化；3. 教具：放大镜、模型青蛙、幼蛙图片。
三、教学过程：第一课时：认识青蛙与蝌蚪1. 导入：通过展示一张有青蛙和幼蛙的图片，引导学生讨论并回答问题：“这是什么动物？你们都见过它们吗？它们长得有什么不同？”2. 引入新知：向学生简单介绍青蛙和蝌蚪的基本特点，例如青蛙有四条腿，蝌蚪没有腿等。
3. 观察比较：给学生分发放大镜，提供不同阶段的蝌蚪图片，让学生观察并描述蝌蚪的特征，引导他们发现蝌蚪经历了哪些变化。
4. 讨论总结：根据学生的观察和描述，共同总结蝌蚪经历的变化过程，并展示青蛙和蝌蚪的生命周期示意图。
第二课时：了解青蛙的生活习性1. 导入：通过播放一段关于青蛙生活的视频，引导学生观赏和思考：“青蛙生活在哪里？它们吃什么？它们喜欢什么样的环境？”2. 活动1：角色扮演，学生分组进行游戏，其中一组扮演青蛙，另一组扮演青蛙可能的食物（昆虫），让学生体验青蛙捕食的过程，加深对青蛙食性的认识。
3. 活动2：设计一个模拟青蛙栖息地的小景观，让学生观察并描述青蛙喜欢的环境，如水池、草地等，并给出简单的生态保护知识，引导学生理解保护自然环境的重要性。
4. 小结：通过学生的观察和描述，总结出青蛙的生活习性，并强调保护自然环境的重要性。
第三课时：巩固与评价1. 温故知新：通过快速回顾前两节课的内容，检查学生对青蛙和蝌蚪的认知程度。
2. 巩固：给学生分发模型青蛙和蝌蚪，让他们根据青蛙的生命周期示意图组装模型，巩固对青蛙和蝌蚪不同阶段的认识。
3. 展示：学生展示自己组装好的模型，互相观赏并进行交流，分享自己对青蛙与蝌蚪的认识和感受。
4. 评价：教师观察学生的活动表现，根据学生的参与度、观察描述准确度等进行综合评价。
中班科学活动教案：小蝌蚪和青蛙教案(附教学反思)
中班科学活动教案：小蝌蚪和青蛙教案教学目标1.理解小蝌蚪和青蛙的生长过程；2.了解蝌蚪和青蛙的特征；3.开发学生的观察能力和创新思维；4.提高学生的团队合作能力。
教学准备1.绘本《小蝌蚪找妈妈》；2.颜色鲜艳的小蝌蚪和青蛙卡片；3.具备电子白板或黑板和彩色粉笔；4.准备一些玩具青蛙和塑料蝌蚪；5.小班中实验需要用到的设备：手电筒，透明杯，水。
教学过程第一步：引入老师向孩子们介绍小蝌蚪，让孩子们知道小蝌蚪是青蛙的孩子。
为了激发孩子的好奇心，老师还可以利用绘本《小蝌蚪找妈妈》讲述小蝌蚪找妈妈的故事，这样不会让孩子感到单调而乏味。
老师还可以让孩子们看到小蝌蚪和青蛙的生长过程。
第二步：实验环节实验1：从蝌蚪到青蛙用绘本《小蝌蚪找妈妈》和玩具蝌蚪在孩子们的注意下展示蝌蚪到青蛙的生长过程，让孩子们学会观察蝌蚪的变化。
实验2：光照对蝌蚪生长的影响1.为孩子们做一个简单清楚的演示，先把蝌蚪放在暗处，孩子们在观察它们。
接着把蝌蚪放到阳光下，让孩子们再看一下，观察有什么变化。
2.让孩子们进行实验，孩子们可以自己动手把蝌蚪放在一个透明杯里，然后在暗处和阳光下分别把水杯放在地上，坚持观察出变化。
第三步：巩固知识老师可以用小蝌蚪和青蛙的卡片，了解小蝌蚪和青蛙的特点。
让孩子们分成几个小组，每组讨论卡片的特点，并向班里介绍自己的发现。
第四步：反思在教学结束之前，老师应与孩子共同反思本节科学课的情况，可以通过提出几个问题让孩子们自评自己。
1.以上科学知识孩子们掌握了多少？2.在实验环节中，每位孩子是否积极参与了观察和记录实验的结果？3.孩子们有没有学到了一些观察和汇报结果的技巧？教学反思1.教学目标是否能够与幼儿园教育目标相符？2.教学过程是否能够自然顺利地推进下去，没有时间浪费和空间浪费？3.孩子们的学习效果如何？认真程度是否达到教师预期的目标？4.教师是否能够在操作细节和方法上进行仔细调整和改进？5.教师是否足够负责，能够做到一步一步地按照计划推进，并能够清晰地与孩子们表达自己的期望？。
中班科学教案小蝌蚪和青蛙教案及反思
中班科学教案小蝌蚪和青蛙教案及反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《小蝌蚪和青蛙》章节，详细内容包括小蝌蚪的生长过程、青蛙的特点、两栖动物的生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，认识青蛙的特点，培养幼儿对两栖动物的认知。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小蝌蚪生长过程的理解，青蛙特点的掌握。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：小蝌蚪和青蛙图片、生长过程图、放大镜、实物展示盒等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示小蝌蚪和青蛙图片，引导幼儿观察并提问：“大家知道这些图片上的小动物是什么吗？它们之间有什么关系呢？”（2）邀请幼儿分享对小蝌蚪和青蛙的认知。
2. 例题讲解（1）讲解小蝌蚪的生长过程，结合生长过程图进行展示。
（2）讲解青蛙的特点，如：外形、颜色、生活习性等。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小蝌蚪和青蛙的手工。
（2）分组讨论：为什么小蝌蚪会变成青蛙？青蛙有什么生活习性？（1）请幼儿分享自己的手工作品，并介绍制作过程。
六、板书设计1. 小蝌蚪生长过程图2. 青蛙特点列表3. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：观察身边的青蛙，画一幅青蛙的画，并描述青蛙的特点。
2. 答案：幼儿画出的青蛙特点正确，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了小蝌蚪和青蛙的相关知识，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察青蛙，了解两栖动物的生活环境，增强幼儿的环保意识。
同时，引导幼儿关注其他两栖动物，拓展幼儿的知识面。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织1. 生长过程图的准确性：生长过程图需真实、准确地展现小蝌蚪到青蛙的变态发育过程，以便幼儿形成正确的认知。
2024年幼儿园中班科学教案教案《小蝌蚪和青蛙》
2024年幼儿园中班科学教案《小蝌蚪和青蛙》一、教学目标知识与技能1.学生能够理解蝌蚪是青蛙的幼崽，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。
2.学生能够观察实验，了解蝌蚪生长变化的规律。
3.学生能够进行简单的观察和描述。
情感态度价值观1.培养学生对自然的热爱与好奇心。
2.培养学生动手实验的能力和观察事物的耐心。
3.培养学生合作学习和分享的意识。
二、教学重难点重点1.了解蝌蚪到青蛙的生长过程。
2.观察实验，了解蝌蚪的生长变化。
难点1.学生理解蝌蚪到青蛙的生长变化规律。
2.学生动手实验的过程中发现问题及解决方法。
三、教学准备1.教案、实验器材、图片资料、教具准备。
2.确定好实验内容和流程。
3.确保教室环境整洁、安全。
四、教学过程一、导入（5分钟）1.通过问答方式引入主题，了解学生对蝌蚪和青蛙的认识。
2.播放有关蝌蚪和青蛙的视频，引发学生兴趣。
二、自主探究（15分钟）1.分发实验器材，让学生观察蝌蚪的生长变化。
2.指导学生记录实验过程和观察到的现象。
3.引导学生思考蝌蚪到青蛙的生长规律。
三、合作探究（15分钟）1.让学生分组合作，分享自己的观察结果和思考。
2.引导学生相互交流，讨论蝌蚪生长的规律。
3.教师巡视指导，帮助学生解决问题。
四、展示交流（10分钟）1.每小组选派代表介绍自己的实验结果和观察发现。
2.全班将学习内容进行总结，加深对蝌蚪和青蛙生长的认识。
3.鼓励学生提出问题和思考。
五、课堂小结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容，强化重点。
2.对学生的表现进行肯定和评价。
五、拓展延伸1.让学生自己动手制作蝌蚪和青蛙的手工模型。
2.观察其他昆虫的生长变化，进行比较研究。
六、作业1.让学生回家观察家中植物、宠物等生长变化，并记录在作业本上。
2.教师布置下节课的预习内容。
七、板书设计•蝌蚪和青蛙的生长过程•观察实验的步骤•生长变化的规律八、教学反思本次课程通过实验的方式，生动形象地展现了蝌蚪到青蛙的生长过程，激发了学生的好奇心和探究欲。
中班青蛙与蝌蚪教案
中班青蛙与蝌蚪教案中班青蛙与蝌蚪教案【篇1】活动目标：1、了解小蝌蚪的外形特征及生长变化过程。
2、知道青蛙是人类的好朋友，有爱护青蛙的情感。
活动准备：1、经验准备：幼儿已观察过小蝌蚪2、材料准备：课件小蝌蚪变青蛙、小蝌蚪的生长变化图片人手一份、音乐活动过程：一、谜语激趣价值分析：以谜语引起幼儿的兴趣，了解小蝌蚪的外形特征“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。
”猜猜这是什么小动物?1、小蝌蚪是什么样子的？它喜欢生活在哪里？小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，喜欢生活在小河里、池塘中等有水的地方。
2、学学小蝌蚪这么可爱的小蝌蚪，那我们一起来学学小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游来游去真快乐。
二、交流讨论价值分析：了解小蝌蚪的生长变化过程1、你们知道小蝌蚪长大后变成了什么?长大后和小时侯有什么不一样的地方吗?小结:原来小蝌蚪是有尾巴没有腿,长大以后有腿却没有了尾巴。
2、小蝌蚪要怎样长才能变成青蛙的？3、幼儿排图片（你认为小蝌蚪刚先长出什么？再长出什么？是怎样长成青蛙的？）4、你们有的认为先长两条前腿有的认为先长两条后腿……我为你们准备了一套小图片，请你们先仔细的来看一看，再想一想你认为小蝌蚪刚开始是怎么样的，中间经过怎样的变化，最后怎么样？然后请你们试着排一排。
（尝试排小蝌蚪变青蛙的过程）小结：每个人排的都不一样，究竟应该是怎么样的，我们从电脑博士那里找一找正确的答案。
4、探究验证（播放课件小蝌蚪生长变化过）——这个环节中将他们的兴趣点引向深入的探究阶段,究竟小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？通过观看多媒体课件寻求探索正确的答案，使探索的热情被进一步激发。
最后将经验进行归纳和提升，使探究的结果更加清晰完整。
5、听完电脑博士的正确答案，请你们再去排一排吧。
小结：师幼一起巩固小蝌蚪的生长变化过程（卵→小蝌蚪→先长出两条后腿→再长出两条前腿→最后尾巴消失变成青蛙）三、保护青蛙价值分析：从幼儿情感出发，让幼儿学会爱护青蛙，爱护小动物1、青蛙有什么本领？小结：青蛙是捉虫能手，保护了庄稼。
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中班科学活动《青蛙与蝌蚪》教学设计Teaching design of middle class scientific acti vity frog and tadpole
中班科学活动《青蛙与蝌蚪》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目标
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的出生和生长过程。
2、激发幼儿关心爱护小动物的情感。
3、培养幼儿的观察力、操作能力及语言表达能力。
二、活动准备
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带
2、小蝌蚪生长变化图片
3、素描纸、彩笔、油画棒。
三、活动过程
一、诗画导入引起幼儿兴趣今天老师给小朋友们带来了两个好朋友你们想不想认识它们
1、诗画大脑袋长尾巴变成蝌蚪小娃娃游来游去找妈妈。
一个桃子裂开口两片叶子绿油油。
再画两个小喇叭变只青蛙呱呱呱。
2、提问小蝌蚪长得什么样子小蝌蚪的妈妈是谁它和妈妈长得像不像它是怎样变成青蛙的
二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》了解青蛙的生长变化过程。
提问故事里面都有谁青蛙妈妈在水里产下的是什么青蛙妈妈在哪个季节产卵卵变成什么小蝌蚪先长出什么后长出什么最后变成了什么
三、出示图片引导幼儿观察蝌蚪变青蛙的生长变化过程。
1、卵——蝌蚪——长出后腿——长出前腿尾巴变短——青蛙小结蝌蚪变成青蛙要以上四个过程从卵变成青蛙要70多天。
2、青蛙生活在哪里既可以生活在水里也可以生活在陆地上是两栖动物。
3、青蛙吃什么蚊子、苍蝇、蜗牛和田野里的许多害虫
四、教育幼儿要爱护小青蛙。
它是捉害虫的能手庄稼的好朋友对我们人类来说是有益的所以要爱护它、保护它
五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》幼儿自由选蝌蚪或青蛙进行绘画活动。
六、结束部分小青蛙饿了我们送它们去捉害虫吧。
活动延伸在活动区养殖蝌蚪供幼儿观察。
七、活动反思农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。
通过活动在了解青蛙的出生和生长过程中培养了幼儿的观察力及语言表达能力因为幼儿特别喜欢动手操作我把快乐诗画与本节活动相结合更符和幼儿的年龄特点真正做到让幼儿在“玩中学学中玩”。
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