中班科学活动教案 风
中班科学活动《风》精品教案精选
中班科学活动《风》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象》中的第三节《风》。
详细内容主要包括风的成因、风的力量和风向的辨别等。
二、教学目标1. 让学生了解风的成因，知道风的力量和风向的变化。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发探究自然科学的兴趣。
3. 培养学生团结合作、动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：风的力量和风向的辨别。
重点：风的成因及风的作用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、小纸船、风向标、小树枝等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示风车、气球等，让学生观察并思考：为什么风车会转动？气球会被吹走？2. 例题讲解（1）讲解风的成因：空气受热或受冷，导致密度变化，形成风。
（2）展示风的力量：通过吹动小纸船、气球等，让学生感受风的力量。
（3）讲解风向的辨别：利用风向标，让学生了解风向的变化。
3. 随堂练习（1）让学生动手制作风向标，学会辨别风向。
（2）分组进行小实验：比较不同形状的纸片，观察哪种纸片飞得更远，探讨风的力量。
（2）提出问题：风对我们的生活有哪些影响？如何利用风的力量？六、板书设计1. 风的成因：空气密度变化2. 风的力量：吹动物体、影响气候等3. 风向：利用风向标辨别七、作业设计1. 作业题目：观察家里的风向标，记录一周内的风向变化。
答案：根据观察记录，描述每天的风向变化。
2. 作业题目：探讨风对我们的生活有哪些影响，如何利用风的力量？答案：学生可以从风力发电、帆船行驶等方面展开讨论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地掌握了风的成因、风的力量和风向的辨别。
但在教学中，要注意引导学生主动探究，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生关注风对环境、气候的影响，培养学生环保意识。
同时，鼓励学生开展课外活动，如制作风筝、风力小车等，提高学生动手操作能力。
中班科学活动《风》教案8篇
中班科学活动《风》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《风》教案8篇在编写教案的时候，教师需要考虑学生的需求和能力水平，教案可以帮助教师提前准备教学材料和教学工具，下面是本店铺为您分享的中班科学活动《风》教案8篇，感谢您的参阅。
中班科学活动教案风教案(附教学反思(
中班科学活动教案风教案(附教学反思(一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》第四章“大自然的秘密”中的第二节“风”。
详细内容包括：风的成因、风的种类、风的力量以及风的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解风的成因，认识不同种类的风，感受风的力量，了解风在日常生活中的作用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 情感态度价值观：使幼儿认识到风是大自然的一部分，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：风的成因、风的种类、风的力量和作用。
难点：风的成因和不同种类风的区别。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、小纸片、小树枝、吹风机等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿到户外感受风，观察风车转动、树叶飘动等现象，引导幼儿思考：风是从哪里来的？风有什么力量？2. 例题讲解：（1）通过观察实验，讲解风的成因：空气流动形成风。
（3）通过吹气球、吹纸片等游戏，让幼儿感受风的力量。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：风在日常生活中的作用，如：风可以吹干衣服、风力发电等。
（2）手工制作：用彩纸、画笔等制作风车，感受风的力量。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动形成风。
2. 风的种类：春风、秋风、热风、冷风等。
3. 风的力量：吹动树叶、吹干衣服、风力发电等。
4. 风的作用：改变天气、影响生活、风力发电等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于风的画，表现出风的力量和作用。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出风的力量和作用，如：风吹动树叶、风车转动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外进行风力实验，如：制作纸飞机、吹气球等。
（2）开展“风的力量”主题活动，让幼儿收集与风相关的图片、故事等，进行分享交流。
（3）邀请家长参与，共同开展关于风的活动，如：制作风筝、参观风力发电站等。
幼儿园中班科学教案《风》含反思
幼儿园中班科学教案《风》含反思科学教案：《风》一、教学目标1.了解风是什么，风的形成原因及表现形式。
2.进展幼儿察看本领，理解察看风的方式并能进行察看。
3.提高幼儿思维本领，培育科学探究爱好，并学会探究风的影响。
二、教学准备1.教案与教材资料。
2.小风箏一个。
3.风扇或风向仪一个或两个。
三、教学活动1.引入老师先跟幼儿说一说近来他们有没有看过风。
然后问幼儿们关于风的一些概念，例如：“风是什么？' '风从哪里来的？' 等等。
然后老师可以借着这些问题，让同学自由发表观点。
2.探究首先，老师可以利用一个小风箏，跟孩子们一起放飞，让孩子们感受风力对风箏的影响，并察看风箏随风飘动的样子。
其次，老师可以利用风扇或风向仪，演示一下不同方向、不同风力下对物品的影响。
老师可与幼儿一起察看风向仪，并引导孩子们发觉风向仪指的方向是哪个，强度大小如何？可以让幼儿尝试猜想和解释，然后让幼儿真正感受。
接着，老师可以请幼儿出门，察看外面的风，看看tree摇摆的方式,风吹在脸上的感觉，以及树叶、闪动的路标等被风吹动的样子。
最后，老师提问：风对我们有哪些影响？并与孩子们一起探究。
3.巩固让孩子们利用脚踏车或滑板车，在空旷的地方感受风的气力以及风的方向。
四、反思这节课上，我们通过出门察看、品味风的温和、巨大感受风的气力以及探究风对我们所造成的影响，加深了孩子们对风有更深刻的理解和认得。
同时，我们的探究方式，如自由发表、自主探究和互动讨论，也能让孩子们更加深入地思考，体验科学探究的过程，培育科学探求精神。
但是，要想让每个孩子都更加深入地了解风的形成与表现形式，需要更多的时间和实例，对于一个主题，细节决议成败，只有丰富的案例，才能塑造出更加丰富的课程内容。
中班科学活动《风》教案推荐7篇
中班科学活动《风》教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《风》教案推荐7篇在编写教案的时候，教师需要考虑学生的需求和能力水平，教案的适切性还涉及到教师的创造性思维和创新能力，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学活动《风》教案推荐7篇，供大家参考。
中班科学活动《风》教案精选5篇
中班科学活动《风》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班科学活动《风》教案精选5篇制定一份适合自己的详细的教案是让我们的课堂丰富有趣的前提，教案在制订的时候，你们需要注意逻辑思路清晰，本店铺今天就为您带来了中班科学活动《风》教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班科学活动《风》教案
中班科学活动《风》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《风》。
内容包括：风的成因、风的力量、风的方向、风的利用等。
二、教学目标1. 让学生了解风的成因，理解风的力量和方向。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养学生关注自然现象，珍惜自然资源，保护环境。
三、教学难点与重点难点：理解风的力量和方向。
重点：掌握风的成因，学会观察和描述风。
四、教具与学具准备教具：风向仪、风车、气球、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示风向仪，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（1）讲解风的成因：教师通过图片和实物演示，让学生了解风的成因。
（2）讲解风的力量：教师展示风车、气球等，让学生感受风的力量。
（3）讲解风的方向：教师利用风向仪，引导学生认识风向。
3. 随堂练习（1）让学生观察窗外或教室内的风，描述风的特点。
（2）分组讨论：风对我们的生活和环境有哪些影响？（2）提出拓展问题：风能给我们带来哪些好处？我们可以如何利用风？六、板书设计1. 风的成因2. 风的力量3. 风的方向4. 风的利用七、作业设计1. 作业题目：观察并描述你身边的風。
答案示例：今天我在操场上看到了風，它吹得树叶摇摇晃晃，我觉得风的力量很大。
2. 作业题目：列举风对我们的生活和环境的影响。
答案示例：风可以帮助我们吹走炎热的夏天，让我们的生活更舒适；风可以推动风力发电机发电，是一种清洁能源。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了风的成因、力量、方向和利用。
课后，教师应关注学生在生活中的观察和体验，引导学生关注自然现象，激发他们对科学的兴趣。
同时，可以组织学生开展关于风的科学小实验，进一步拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：掌握风的成因、风的力量和方向。
中班科学活动《风》活动设计及反思
中班科学活动《风》活动设计及反思活动设计：风活动目的：1.让幼儿了解风是什么，了解风的形成和特点。
2.培养幼儿的观察力和探索精神。
3.引发幼儿对大自然的兴趣，增加对自然万物的尊重和保护意识。
活动准备：1.风的概念卡片。
2.模拟风的实物，如风筝、风车等。
3.一块适合放风筝的开阔场地。
活动过程：1.导入：教师向幼儿介绍风的概念，通过讲解和展示图片，让幼儿初步了解风的形成和特点。
2.探索：将风筝、风车等模拟风的实物放在幼儿面前，让幼儿观察、摸索，发现它们受到风的影响会产生什么变化。
3.游戏：在适合放风筝的场地，给每个幼儿分发一个风筝，教师示范如何放风筝，然后引导幼儿亲自尝试放飞自己的风筝。
观察风筝在空中飞翔的情况，让幼儿感受风的力量。
4.总结：教师引导幼儿讨论风的特点和作用，总结幼儿在活动中的观察和体验。
活动反思：在这次活动中，我观察到幼儿对风这个新概念表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
通过观察和实践，幼儿得以亲身体验到风的力量，加深了对风的了解。
活动中的导入环节通过图片展示和简单的讲解，使幼儿初步了解了风的概念。
但在导入环节的设计上，我觉得可以通过幼儿自身的经验或故事情境的引入，让幼儿更容易理解。
探索环节的设计获得了较好的效果，幼儿可以通过摸索实物的方式发现风的特点。
但在探索环节中，我没有引导幼儿记录自己的观察结果和体会，这部分内容可以在以后的活动中加强。
活动中的游戏环节很受幼儿喜爱，放风筝使幼儿能够感受到风的力量。
但在分发风筝的过程中，我没有考虑到幼儿年龄差异的问题，导致有些幼儿难以掌握放风筝的技巧。
在以后的活动中，我需要更加细致地考虑幼儿的实际能力，做出更合理的安排。
在总结环节，我引导幼儿讨论风的特点和作用，让他们能够巩固在活动中的观察和体验。
但这个环节我没有给幼儿提供系统的问题，缺乏引导性，幼儿的回答比较散乱。
在未来，我需要更好地设计问题，引导幼儿思考和交流，提高他们对所学知识的整合能力。
通过这次活动，我发现幼儿对大自然充满了好奇和向往，他们喜欢通过实践和观察来了解世界。
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中班科学活动教案风
活动目标：
1、知道风的形成是由于空气的流动。
2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。
3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。
活动准备：
牛奶纸盒和泥工板人手一份。
风车、自制彩带、纸制青蛙若干。
事先对于空气的知识有一些了解相关视频。
活动过程：
1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。
T：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢？
T：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？
小结：空气动起来了，风就来了。
T：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？
2、了解风的特性。
（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带）
T：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）先请个别幼儿尝试。
T：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩）
T：你是怎么让他们动起来的？
小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。
（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板）
T：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。
小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。
（两人一组找空地方比一比）T：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？
小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。
活动延伸：
T：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）。