《冬奥会和冰雪运动简介》室内课教学反思-精品作文
冬奥会教学设计活动反思
冬奥会教学设计活动反思在教学设计中加入冬奥会主题活动是一种创新的教学方式，它不仅可以增加学生的学习兴趣，还能将知识与实际生活相结合。
然而，在进行冬奥会教学设计活动时，我发现了一些可改进的地方，并在此进行反思和总结。
首先，我意识到在教学设计活动中需要更多的前期准备工作。
冬奥会的相关知识点繁多，需要对每个知识点进行深入的研究和了解，以确保教学内容的准确性和科学性。
我以往在准备教学活动时经常依赖于教材或网上资源，这导致了一些不准确或过时的信息进入到教学中。
因此，我要更加注重前期准备的重要性，深入了解冬奥会的相关知识，为学生提供准确、权威的信息。
其次，我发现在教学设计中需要更加注重培养学生的实践能力。
冬奥会是一个与实际生活紧密相关的主题，学生对此充满好奇和兴趣。
因此，在教学设计中，我可以设置一些实践性的任务和活动，让学生亲自参与其中。
例如，组织学生进行冬季运动试验，让他们亲自体验冰雪运动的魅力，通过实践来深化对冬奥会的理解和认识。
此外，我还可以引导学生进行一些观察和调查活动，了解不同国家运动员的训练方式和比赛策略，增加他们的跨文化意识和交流能力。
另外，我发现在教学设计中需要更加注重学生自主学习的能力培养。
冬奥会作为一个庞大而复杂的体育赛事，涉及的知识点众多，仅仅通过老师的单向传授是远远不够的。
因此，在教学设计中，我要给予学生更多的自主学习的空间和机会。
可以设置一些小组合作学习的活动，并提供相关的资源和资料，引导学生自主发现和探究冬奥会的相关知识。
此外，我还可以鼓励学生自主选择感兴趣的冬奥会项目进行深入研究，并进行报告或展示，提高他们的表达和分享能力。
最后，我认识到在教学设计中需要更加注重情感价值的培养。
冬奥会作为一个全球性的体育盛会，涉及到了诸多国家和地区的文化、历史和传统，对学生的情感价值观培养有着重要的影响。
在教学设计中，我可以通过讲述一些冬奥会的感人故事，展示运动员们的团队精神和奋斗精神，引发学生的情感共鸣。
冬奥会中班科学教案及反思
冬奥会中班科学教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“冬季奥运会”，详细内容为“冬奥会的介绍及特点”。
通过本节课的学习，让学生了解冬奥会的起源、发展、比赛项目和特点，提高学生对冬季运动的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握冬奥会的基本知识，了解冬奥会的起源、发展、比赛项目和特点。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：冬奥会比赛项目的分类和特点。
2. 教学重点：冬奥会的起源、发展、基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：冬奥会图片、视频、PPT、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬奥会图片，引发学生对冬季运动的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么运动吗？它有什么特别之处？”2. 讲解：介绍冬奥会的起源、发展、比赛项目和特点，引导学生了解冬季运动。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的冬奥会项目，并说明原因。
4. 例题讲解：讲解冰壶运动的基本规则和技巧。
5. 随堂练习：让学生动手制作冰壶，并模拟比赛。
六、板书设计1. 冬季奥运会起源：1924年发展：每四年举办一次比赛项目：冰壶、速度滑冰、花样滑冰等特点：冰上运动、雪上运动、冬季项目七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的冬奥会”为主题，画一幅画，展示自己最喜欢的冬奥会项目。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解冬奥会。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观冬季运动比赛，让学生亲身体验冬季运动的魅力。
同时，鼓励学生在课后了解更多关于冬奥会的信息，提高学生的自主学习能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：冬奥会比赛项目的分类和特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 课后反思及拓展延伸。
2022冬奥会冰雪运动优秀作文800字（通用6篇）
冬奥会冰雪运动优秀作文800字2022冬奥会冰雪运动优秀作文800字（通用6篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的2022冬奥会冰雪运动优秀作文800字，欢迎大家分享。
冬奥会冰雪运动优秀作文800字篇1古语说，国家兴亡，匹夫有责。
虽说我们还没有成年，但是国运兴衰，系于每个人身上，我们应该关注国家大事，对国家的发展负起自己应尽的责任。
2022年北京—张家口冬季奥运会第24届冬季奥林匹克运动会，将在2022年02月04日至2022年02月20日在中华人民共和国北京市和张家口市联合举行。
这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市，也是中国继北京奥运会、南京青奥会后，中国第三次举办的奥运赛事。
北京张家口奥运会设7个大项，102个小项。
北京将承办所有冰上项目，延庆和张家口将承办所有的雪上项目。
北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市，也是继1952年挪威的奥斯陆之后时隔整整70年后第二个举办冬奥会的首都城市。
同时中国也将成为一个举办过五次各类奥林匹克运动会的国家。
2008年中国北京申办到了奥运会，对于我以及所有国人来说都是既激动又骄傲的。
因为，这是我们中国人心中的“中国梦”。
眼下，北京已经申办成功2022年的冬季奥运会，我想这又是一次展现中国的辉煌和进步的时刻。
中国人绝不能错过这样一个难得的机会。
同时，这也是一次千万人心中“中国梦”的实现。
在奥运会开幕的那一刻，我的心情异常的激动与兴奋。
当我看到一幕幕精彩的画面，看到活字印刷，看到一卷卷画轴，看到漂亮的烟花脚印，我被深深的震撼到了，尤其是看到点燃奥运火炬的那一幕，我禁不住想哭。
国运兴衰，匹夫有责，勿忘国耻，勤奋拼搏，为了祖国的美好未来，我们应该好好学习，用自己的知识和智慧去建设伟大的祖国，让我们祖国拉开新的篇章，实现一个又一个的中国梦。
关于冬奥会的教育教案及反思
关于冬奥会的教育教案及反思教案标题：探索冬奥会的教育教案及反思教案概述：本教案旨在通过冬奥会这一全球体育盛会，引发学生对冰雪运动、奥林匹克精神以及国际交流等方面的兴趣。
通过多元化的教学活动，学生将了解冬奥会的历史、举办城市的选择、各项比赛项目以及运动员的努力和成就。
此外，通过反思讨论，学生将思考冬奥会对世界和个人的影响，培养他们的批判性思维和全球意识。
教学目标：1. 了解冬奥会的历史和举办城市的选择过程。
2. 理解冬奥会的各项比赛项目及运动员的努力和成就。
3. 探讨冬奥会对国际交流和文化交流的重要性。
4. 培养学生的批判性思维和全球意识。
教学重点：1. 冬奥会的历史和举办城市的选择。
2. 冬奥会的各项比赛项目及运动员的努力和成就。
3. 冬奥会对国际交流和文化交流的重要性。
教学准备：1. 冬奥会相关的图片、视频和资料。
2. 冬奥会历史和举办城市的选择的相关资料。
3. 冬奥会各项比赛项目和运动员的相关介绍资料。
4. 反思讨论的问题和指导材料。
教学活动：活动一：了解冬奥会的历史和举办城市的选择（预计时间：30分钟）1. 展示冬奥会的历史和举办城市的选择的相关图片和视频。
2. 学生小组讨论，回答以下问题：a. 冬奥会是什么时候开始的？有哪些历史里程碑？b. 冬奥会的举办城市是如何被选择的？有哪些标准和考虑因素？c. 你认为举办冬奥会对一个城市有哪些影响？活动二：了解冬奥会的比赛项目和运动员的努力和成就（预计时间：40分钟）1. 展示冬奥会各项比赛项目和运动员的相关介绍资料。
2. 学生小组合作，选择一个比赛项目或运动员进行深入了解，并制作一份简短的展示。
3. 学生展示并分享他们的研究成果。
活动三：探讨冬奥会对国际交流和文化交流的重要性（预计时间：30分钟）1. 引导学生思考并讨论以下问题：a. 冬奥会如何促进国际交流和文化交流？b. 运动员参加冬奥会有哪些机会和挑战？c. 冬奥会对世界各国的关系有何影响？2. 学生小组讨论并展示他们的观点。
冬奥会体育教学设计及反思
冬奥会体育教学设计及反思引言：冬奥会作为全球最重要的冬季体育盛会之一，每四年一届，为世界各国和地区的运动员提供了一场专业、高水平的竞技平台。
对于学生和教师而言，冬奥会也是一次宝贵的教学资源。
通过冬奥会体育教学设计，可以激发学生对体育运动的兴趣，增强他们的体育素养，培养他们的团队合作和竞争意识。
然而，在教学实践中，我们也需要对冬奥会体育教学进行反思，不断改进教学方法和策略，以提升教学效果。
本文将探讨冬奥会体育教学设计及反思的主要内容。
一、冬奥会体育教学设计的基本原则冬奥会体育教学设计应遵循以下基本原则：1. 体验式学习：通过模拟冬奥会项目，让学生亲身参与，体验运动的乐趣和挑战。
可以组织学生进行冰雪项目的实践活动，如滑雪、滑冰、冰球等，让学生在实践中感受运动的魅力和技巧。
2. 多元化教学：针对不同学生的兴趣、特长和能力，提供多种多样的教学方式和活动选择。
可以组织学生分组进行比赛，或是设置个人挑战目标，激发他们的自主学习和探究的兴趣。
3. 情感教育：通过冬奥会体育教学，培养学生的团队合作意识和竞争精神。
可以组织学生进行团队项目，如冰壶、接力等，让他们学会团队合作、互相支持和协作的重要性。
4. 跨学科融合：将冬奥会体育教学与其他学科知识相结合，形成多学科的综合教学。
可以在体育课上引入地理、奥林匹克精神、人文历史等相关知识，丰富学生的知识面，拓宽他们的视野。
二、冬奥会体育教学设计案例以下是一个冬奥会体育教学设计的案例供参考：项目：冰球年级：中学高年级课时：4课时课程目标：1. 了解冰球的基本规则和技术要求；2. 培养学生对冰球的兴趣和热爱；3. 增强学生的团队合作和竞争意识；教学内容：1. 冰球基本规则介绍；2. 冰球技术讲解和示范；3. 冰球实践活动；4. 冰球比赛和反思；教学步骤：1. 教师介绍冰球的基本规则和技术要求，引发学生对冰球的兴趣和热爱；2. 教师进行冰球技术的讲解和示范，重点讲解动作要领和技巧；3. 学生分组进行冰球实践活动，自由练习和对抗训练；4. 组织冰球比赛，学生按照规则进行比赛，实践所学技能；5. 比赛结束后，进行反思讨论，学生总结比赛中的优点和不足，并提出改进意见。
冬奥会主题幼儿园教案反思
冬奥会主题幼儿园教案反思背景冬奥会是一项全球性的冰雪运动盛会，每四年举办一次，是世界上规模最大、最高水平的冰雪运动赛事，对于推广冰雪运动具有极其重要的意义。
在冬奥会期间，各国选手争夺金牌，国家领导人相互交流，这些都是极为难得的机会。
因此，越来越多的人开始关注冬奥会，同时也越来越多的学校开始在冬奥会时期安排冬奥会主题活动。
教案内容根据幼儿园儿童的特点和年龄，我们设计了一份冬奥会主题的教案。
主要内容如下：目标•让幼儿了解冬奥会的历史和意义；•培养幼儿对冬季运动的兴趣；•提高幼儿的身体素质；•培养幼儿的团队合作精神。
活动安排活动一：冬季运动体验在室内设置一些常见的冬季运动项目，例如滑冰、滑雪等，并邀请专业的教练来进行教学和指导，提高幼儿对冬季运动的兴趣和认识。
活动二：冬季运动知识问答在课前让幼儿阅读一些有关冬季运动的知识，如冬季运动的种类、冰壶、冰球等，然后用问答的形式帮助幼儿理解这些知识。
活动三：制作冰球和冰壶为了让幼儿更深入地了解冬奥会项目，我们提供了制作冰球和冰壶的材料，让幼儿亲身体验制作的乐趣。
活动四：冬奥会小手工让幼儿制作与冬奥会相关的小手工，例如制作冬季运动员，制作冰壶等，以此培养幼儿的动手能力和创意思维能力。
活动五：冬季运动大比拼最后，幼儿们将分为几个团队进行比赛，比赛项目包括冰球、冰壶、滑雪等，目的在于提高幼儿的身体素质和团队合作精神。
教案反思总的来说，此次冬奥会主题的幼儿园教案是一个成功的教案，其安排的活动内容丰富多彩、适合幼儿的年龄特点，也取得了不错的效果。
但是，也有一些不足之处：活动安排过程中的不足在教案设计的过程中，我们没有充分考虑到幼儿园的实际情况，很多活动的实施需要大量的人力物力，给老师和家长带来了较大的压力。
同时，在一些活动的实施过程中，幼儿的安全也存在一定的隐患。
教学效果欠佳在教学的过程中，有些幼儿并没有完全理解冬奥会的意义和历史，也没有完全掌握冬季运动的技能。
这主要是由于教师的教学方式和语言不够生动和有趣造成的，我们需要在以后的教学中针对这个问题进行调整。
冬奥会中班科学精品教案及反思
冬奥会中班科学精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第五章“生活中的科学”，详细内容为“冬奥会”主题。
通过该章节的学习，孩子们将了解冬奥会的起源、主要项目以及冰雪运动的特点。
二、教学目标1. 让孩子们了解冬奥会的基本知识，包括起源、举办地、主要项目等。
2. 培养孩子们的观察能力，学会观察冰雪运动中的科学现象。
3. 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们探索自然奥秘的精神。
三、教学难点与重点难点：理解冰雪运动中的科学原理。
重点：掌握冬奥会的基本知识，观察冰雪运动中的科学现象。
四、教具与学具准备教具：冬奥会图片、视频、实物模型、实验器材等。
学具：笔记本、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用冬奥会图片、视频等资料，让孩子们初步了解冬奥会的盛况，引发他们的兴趣。
2. 教学活动（1）讲解冬奥会的起源、举办地、主要项目等基本知识。
（2）通过实物模型和实验，让孩子们观察冰雪运动中的科学现象，如滑冰时的摩擦力、冰球的速度等。
3. 例题讲解以冰壶运动为例，讲解冰壶运动中的力学原理，如重力、摩擦力等。
4. 随堂练习让孩子们动手制作冰壶模型，并尝试在不同材质的表面上滑动，观察冰壶的运动状态。
六、板书设计1. 冬奥会基本知识：起源举办地主要项目2. 冰雪运动中的科学现象：摩擦力重力速度与加速度七、作业设计1. 作业题目：观察生活中冰雪运动中的科学现象，记录下来并尝试解释。
2. 答案：冬奥会基本知识：略。
冰雪运动中的科学现象：如雪橇在雪地上滑行时，摩擦力小，速度更快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了冬奥会的基本知识和冰雪运动中的科学现象。
但在教学过程中，要注意引导孩子们主动观察、思考，提高他们的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观冰雪运动比赛，让他们亲身体验冰雪运动的乐趣。
邀请专业运动员或教练员来园进行讲座，让孩子们了解更多冰雪运动知识。
冰雪活动教学实践反思(3篇)
第1篇一、引言随着我国冰雪运动的快速发展，冰雪活动逐渐成为学校体育课程的重要组成部分。
作为体育教师，我们有责任将冰雪运动融入课堂，让学生在享受冰雪乐趣的同时，提高身体素质，培养团队协作精神。
本文将结合冰雪活动教学实践，对教学过程中的得与失进行反思，以期为今后的教学提供借鉴。
二、教学实践概述本次冰雪活动教学实践主要包括以下内容：1. 教学目标：通过冰雪活动，提高学生的身体素质、协调能力、团队协作精神，培养学生的兴趣和爱好。
2. 教学内容：基本滑冰技巧、团队接力赛、冰雪游戏等。
3. 教学方法：讲解示范法、游戏法、比赛法等。
4. 教学对象：初一年级学生。
三、教学实践反思1. 教学目标的达成情况（1）身体素质方面：通过冰雪活动，学生的平衡能力、协调能力得到了显著提高，部分学生在课后还主动练习滑冰，身体素质得到锻炼。
（2）团队协作精神方面：在团队接力赛中，学生们学会了相互配合、共同进步，团队协作精神得到了培养。
（3）兴趣和爱好方面：部分学生在课后表示对冰雪运动产生了浓厚的兴趣，愿意继续学习。
2. 教学内容的适宜性（1）基本滑冰技巧：教学内容贴近学生实际，能够满足学生的需求。
（2）团队接力赛：活动形式丰富，有利于提高学生的团队协作能力。
（3）冰雪游戏：游戏具有较强的趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法的运用（1）讲解示范法：在教授基本滑冰技巧时，教师采用了讲解示范法，使学生能够直观地了解动作要领。
（2）游戏法：通过冰雪游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。
（3）比赛法：在团队接力赛中，教师引导学生通过比赛体验团队协作的重要性。
4. 教学过程中的不足（1）教学时间安排不合理：由于冰雪活动场地有限，教学时间较短，部分学生未能充分掌握滑冰技巧。
（2）教学评价体系不完善：在教学过程中，教师未能对学生的表现进行全面评价，导致部分学生缺乏动力。
（3）安全教育不到位：在冰雪活动中，教师未能充分强调安全意识，导致部分学生在活动中受伤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《冬奥会和冰雪运动简介》室内课教学反思
一、教学设计阐述本节课开设的背景是因为当天下雪，无法在室外上体育实践课，刚好当时又是索契冬奥会如火如荼进行的时候，所以我就整理了一些关于冬奥会和冰雪运动的影像和文字资料，为高二的学生呈现了一堂《冬奥会和冰雪运动简介》室内课。
以冬奥会和冰雪运动作为体育室内课教学的内容是根据《高中体育新课程标准》中的关于“改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”的理念提出的。
本节课的教学目标是：了解冬奥会和冰雪运动的相关知识，掌握冰雪运动的项目分类；通过图片和视频的展示，感受冰雪运动之美，增强对冰雪运动的兴趣。
通过优秀运动员的展示，利用榜样的力量，培养民族自豪感和爱国精神。
教法与学法我采用讲解法、欣赏法、讨论法，教学过程如下。
（一）导入
通过欣赏索契冬奥会开幕式的精美图片，导入本节课的学习内容。
（二）新课教学
1.冬奥会的知识简介
介绍冬奥会的形成和发展，以及历届举办时间、城市、奖牌、比赛项目。
2.冰雪运动项目简介
冬季奥运会，共计有15个大项。
其中又分为冰上项目（5
个大项）和雪上项目（10个大项）。
冰上项目5个大项：速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、冰球、冰壶。
雪上项目10个大项：冬季两项、越野滑雪、高山滑雪、北欧两项、跳台滑雪、自由式滑雪、单板滑雪、有舵雪橇、俯式冰橇、无舵雪橇。
在本部分我为学生设置了“冬奥连连看”的小游戏，让学生将冰雪运动项目和图片一一对应连线，让其主动参与，营造能积极主动学习的氛围，调动积极性，激发兴趣。
3.分别讲解每一个项目的特点和详细分类
本部分讲解的重点是我国的优势项目――短道速滑。
介绍我国短道速滑项目的优秀运动员，讲大杨扬、小杨扬、王?、李坚柔等优秀运动员的故事，通过优秀运
动员自强拼搏、为国争光的精神来培养学生的民族自豪感。
在本部分还设置了学生的讨论题目：短道速滑和速度滑冰的区别以
及北欧两项和冬季两项的区别。
让学生通过小组讨论、总结和归纳其中的区别，选出代表来展讲，调动学生的学习积极性。
4.视频展示
本部分精选了花样滑冰、高山滑雪、极限滑雪三段视频的展示，三段视频各具特色，通过三段视频中不同的运动项目、不同的音乐风格为学生展示了三种不同的美。
（三）课堂小结
回顾本节课所学习的内容，通过教师的设问来检验学生的学习效果。
鼓励学生形成自己的运动爱好，为终身体育奠定基础。
二、《冬奥会和冰雪运动简介》的教后反思
（一）本节课的“所得”
本校地处北方，学生中有很大一部分都有过正规或不正规的场地滑冰体验，对冰和雪并不陌生，但是很少有学生真正感受过竞技比赛中冰雪运动的魅力。
《冬奥会和冰雪运动简介》室内课的教学为学生填补了关于冬季奥林匹克运动会和冰雪运动的知识空白。
通过本节课的教学，我还发现体育教师要积极改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性。
可以利用冬奥会等大型体育赛事中对体育教学有用的内容和形式，丰富体育课教学。
大型体育赛事对体育教学的作用我认为有以下几点。
1. 激发学生体育学习兴趣
利用大型体育赛事的竞技性和娱乐性可以激发学生学习体育的兴趣。
本节课我为学生展示了索契冬奥会上花样滑冰项目的视频剪辑，运动员们高超的技艺和极富感染力的运动之美，极大地感染了学生，激发了学生的运动兴趣。
2.帮助学生掌握体育运动知识
《高中体育新课标》的第三部分内容标准中，关于运动技能内容的第一点就是要求学生认识多种运动项目的价值，关注国内
外重大体育赛事。
我将冬奥会和冰雪运动的知识做成了精彩的PPT，让学生在欣赏一张张美轮美奂图片的同时，掌握了关于冬奥会和冰雪运动的知识。
3.培养民族自豪感和爱国精神
本节课，我为学生展示了我国在冬奥会上获得奖牌的一些优秀运动员的比赛图片，还为他们讲述了优秀运动员获得成绩背后的一些小故事。
看着五星红旗升起在冬奥赛场的时候，学生的爱国热情油然而生。
（二）本节课的“缺失”
本节课的缺失主要体现在教学过程的衔接不够紧密，因为本节课的内容主要是通过PPT和视频来为学生呈现的。
在PPT展示和视频展示交替进行时衔接得不够好，浪费了一定的时间。
以后再上的时候，我一定要精选PPT，提前剪辑好视频内容，让教学过程更加的紧凑。
本节课的第二个问题是教学重点还不够突出，或者说我还没有真正地把握好哪些内容是教学重点，有点泛泛而谈的感觉。
以后再教的时候，我一定要确定好重点，把需要学生了解的内容一带而过，重点的内容精讲，让学生能够完全理解和掌握。
本节课的第三个问题是教师的教学语言不够精练。
心理学的研究证明，教学语言的清晰度和学生学习的效度为正相关。
很多教师虽然在课前做了很认真的准备，但在课堂上还是有一些无关教学内容的话讲出来，影响了教学效果。
在以后的课堂教学过程
中，教师要认真修炼语言功底，言语一定要做到准确扼要，生动形象。
（三）本节课的“特色”和“精彩”之处
本节课的特色主要体现在教学内容的处理上。
这节课的教学内容是冬奥会和冰雪运动的简介，学生以前很少接触关于冰雪运动的知识，本节课的内容极大地开阔了学生的视野，丰富了学生的体育知识。
在索契冬奥会进行的同时，学习冬奥会和冰雪运动的知识，体现了新课标要求的与时俱进的时代性。
本节课的精彩主要体现在教学氛围的营造和学生的积极参与上。
本节课我通过PPT展示和视频展示，为学生营造了一个激情澎湃、积极向上的教学氛围。
尤其是花样滑冰、高山滑雪、极限滑雪三段视频的展示，三段视频各具特色，通过三段视频中不同的运动项目、不同的音乐风格为学生展示了三种不同的美。
在学生的参与度上，我通过视频和图片让学生小组讨论，总结归纳短道速滑和速度滑冰的区别以及雪上项目中北欧两项和冬季两项的区别。
课堂上学生的讨论积极而热烈，我选了两个组的代表为学生做了展讲。
可以说，本节课学生不仅仅欣赏了冰雪运动，而且通过积极参与，加深了对课堂内容的掌握。
（四）本节课的效果
总体说来，本节课取得了比较满意的效果。
通过本节课的学习，学生了解和掌握了一定的关于冬奥会和冰雪运动的知识，欣赏了冰雪运动的震撼之美，培养了学生的爱国主义精神，陶冶了
学生的情操，达到了本节课预期的目标。
本节课以学生的全面发展为核心，充分体现学生的主体地位，改变单一的灌输式教学方法，创设有利于学生主动参与、乐于探究的良好教学氛围。
通过学生积极主动的总结和归纳，让学生成为学习的主人，我本人认为这是对学生发展有益的一节课。