2.3.声的利用
2.3声音的利用.3声的利用
声现象
2.3 声的利用
金拱初பைடு நூலகம் 204
一、声音的应用
〔一〕、声与信息
通过声音获取信息的事例有哪些？
从异常声音中获取信息 医生通过听诊器诊断疾病; 汽车修理师傅听汽车发 动机的声音判断故障 ;
中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径， 其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早 例子.
利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾 病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时 接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信 息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体 没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检 查，从而确定胎儿发育状况.
超声波应用
• 超声波（ f >20000赫）
高频振动
振碎結石
清洗精密金属仪 器、細致玻璃等
• 科学故事：据报道，次声波亡人的事件 还真有不少。1980年，一艘名叫“马尔 波罗”的帆船在由新西兰驶往英国的途 中突然神秘地失踪；20年后，却在火地 岛附近被人发现。船上的一切都原封不 动、完好如初。就连已死多年的船员也 都各就各位，保持着工作状态。科学家 对他们的神秘死亡引起了极大的关注， 经过长期研究，终于发现，原来他们正 是死于海上风暴产生的次声。
小华跟着爸爸到大山中去旅游，爸爸说： “我能知道对面的山峰离我们有多远。”小 华感到很迷惑，请你设计一个方案，帮助小 华解决问题。
（思路：利用回声测距）
想想做做
1.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声
音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获
得 信息 . 2.蝙蝠利用回声可以确定 位置 ,这种方法 叫 回声定位 .科学家运用
C
8.下列说法正确的是(
C
)
A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络
2.3声的利用
蝙蝠捕食
利用超声波可以制造倒车雷达 。
2.回声定位---声呐
根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离
蝙蝠觅食、利用声呐探测海洋深度、探测鱼群信息。
B型超声波诊断仪(B超)检查、治疗疾病
胎儿的B超图像
超声探查对人体没有伤害。利用超声波为孕妇 做常规检查，可以确定胎儿的发育状况。
超声探伤仪
超声波测速仪
超声波测厚仪
以上这些例子说明了声音能传递信息。
把一块石头扔进水里，可以 看到一圈一圈的水波向四周 散去，水面上的树叶也随之 起伏。这说明石头 的能量 通过水波传给了树叶.
水波是一种波动，水波能传递能量。 声波也是一种波动，那么声波能传递 能量吗？
二、声可以传递能量
超声波加湿器
超声波加湿器采用超 声波高频振荡原理将 水雾化为1—5微米的 超微粒子，通过风动 装置，将水雾扩散到 空气中，从而达到均 匀加湿空气的目的。
三
声的利用
导入新课
声 ：概念比较广，包括声音、超声、 次声等； 声音：概念比较窄，仅指人耳能感觉 到的那部分声。
一、声可以传递信息
大象可以用人耳听不到的次声 波进行交流。
火 海啸等，还有核爆炸，都伴有次声波的产生。使用灵敏 的声学仪器能接收到几千千米以外的次声波，处理这些 信息，可以确定这些活动发生的方位和强度。（预报灾害）
超声碎石机
超声波洗牙
小 结
1.声可以传递信息。如：
（1）回声定位： 声呐：可探测海洋深度、获得水中鱼 群的信 息等。 （2）利用超声波获得人体内部疾病的信息： B超。 2.声可以传播能量。如： （1）利用超声波清洗钟表等精细的机械。 （2）超声波振动除去人体内结石。
巩固练习
八年级上册专题复习2.3声的利用 含答案解析【精品】
专题2.3 声的利用知识点一：声可以传递信息。
知识点二：声可以传递能量。
知识点三：回声定位。
利用回声定位和速度公式可以测距离(如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等)。
声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。
知识点四：超声波和次声波1.超声波是指频率高于20000Hz的声波。
人类发不出超声，也听不到超声。
2.次声波是指频率低于20Hz的声波。
本节重点解读一下几个概念1.回声的概念：声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来所形成的声音现象。
回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时(最短距离为17m)，人能够把原声与回声区分开。
若小于0.1s，原声和回声则混在一起，使得原声加强。
因此比起操场上，在屋子里的说话的声音总是比较响亮。
2.回声的应用：利用回声和速度公式(S=vt/2)可以测距离(如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等)。
声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。
3.共鸣的概念：发声器的频率如果与外来声音的频率相同时(即音调相同)，它将因为共振作用而发声，这种声学现象叫作共鸣(如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声)。
4.超声波：频率高于20000Hz的声波。
人类发不出超声，也听不到超声。
但许多动物则不然，如蝙蝠可以发出超声，狗狗可以听到超声。
超声波的特点和应用：频率高、反射强(超声雷达，声纳)；穿透能力强(B超、金属探测器、探伤)；“破碎”能力强(消毒杀菌、加湿器、碎石、除垢、洁牙)；生理作用(缩短种子发芽时间，提高发芽率)。
5.次声波：频率低于20Hz的声波。
次声的来源：主要产生于火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
次声的危害：次声很容易绕过障碍物，且无孔不入。
能量高的次声有很大破坏力，对人有危害。
强次声能使机器设备破裂，飞机解体，建筑物破坏倒塌；在强次声环境中，人的平衡器官功能将遭到破坏，会产生恶心、眩晕、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂而危及生命。
人教版八年级上册物理教案：2.3声的利用
2.3 声的利用教学目标：【知识与技能】了解现代技术中与声有关的知识的应用。
【过程与方法】通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。
【情感态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
教学重点、难点：声在现代技术中的应用。
预习检测：1．通过声可以传递的特性，医生用听诊器了解病人的心脏情况；利用声波的，蝙蝠可以确定发声体的位置和距离；医生利用声波传递的性质，可以除去人体内的结石。
2．在医院里做B超检查，就是利用波准确地获得人体内部疾病的信息。
以前，中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是，这是利用声音诊病最早的例子。
3．根据原理，科学家发明了声呐。
捕鱼时渔民利用来获得水中鱼群的信息。
4．人们利用声音，主要是利用声音来传递和。
5．回声是由于声音在传播过程中，遇到障碍物发生形成的，人耳区分原声和回声的时间间隔为 s，若要听到回声人与障碍物至少 m。
课堂研讨：1．声能传递信息：举例：1)、打雷预示着下雨2)医生用听诊器诊病3)工人师傅敲铁轨判断螺栓松动 4)老鼠、蝙蝠考超声波辨别方向、寻找食物5)工厂用超声波鉴别工件是否有伤 6)用B超检查身体7)用超声波探测鱼群、海深2．声音可以传递能量：演示：敲瓶子底使蜡烛火焰摆动实验；举例：1)放爆竹会让耳朵感到疼痛2）用超声波清洗钟表3）体外碎石 4）超声波加湿器5）海啸伴随的次声波有时可致人死亡3.师生共同探讨利用回声定位测量障碍物距离的方法，用到的公式是4.小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，则小明距离高山m远？（当时气温是15℃）课堂小结：1.声与信息：声呐和“B超”2.声与能量：超声波清洗精细机械；外科医生利用超声波振动除去病人体内结石课堂练习：1．我们在房间内说话感到比在室外说话响亮，这是因为（）A．人在房间里说话时，嗓门会变大B．在房间里说话时音调会变高C．墙壁把杂音全部都吸收了D．在房间里说话时，回声和原声混在一起2．下列现象中表明有声传递信息的是（）A．蝙蝠利用超声波定位B．开山炸石的炮声震耳欲聋C．医生询问病人的病情D．超声波可以清洗精密机械3．下列说法中正确的是（）A．一切振动的物体都能发出人类能够听到的声音B．人听到的声音狗也能听到，狗听到的声音人不一定能听到C．人听到的声音一定是音调很高的声音D．人听到的声音一定是频率很小的声音4．利用回声测海底深度（）A．只要知道声音在海水中传播的速度就行B．需要测出声音和听到声音的时间C．利用用声速公式计算D．A、B、C三个条件都要5.人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是：A．蝙蝠发声响度小B．蝙蝠发出的声音频率太大C．蝙蝠不会发声D．蝙蝠发出的声音频率太小6．暑假，小华欲乘火车去旅游，在站台上看到远处的铁路上有一个工人边走边用小铁锤敲打铁轨，这是怎么回事？7．已知声波在海水中的传播速度是1530m/s，将超声波测位仪垂直向海底发射超声波，经过4s收回声波，则此处海水的深度是多少？七.教学后记：。
新人教版2.3-声的利用
超声波 诊断疾病：B超、彩超、超声波探伤
声的 利用
检测锅炉是否有裂纹，多大多深
传递能量
超声波清洗机
超声波击碎体内结石
完成下列测试题
1、人们对声音的利用有两个方面，一是 _______，二是___________。
2、根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以 确定目标的位置和距离，蝙蝠采用的方法叫 做___，根据这个原理，科学家发明了____。
二、声与能量
振动的声波可以 吹灭蜡烛
超声洗牙
二、利用声可以传递能量
在这些情景中， “声” 分别都起了什么作用?
1、烛焰为什么会抖动（摇曳）？
（播放视频）
答案：
说明声可以传递能量。
2、利用超声波清洗眼镜
3、利用超声波击碎人体内的结石
4、利用超声波清洗
5.超声波雾化.
6.清洗钟表等精密的机械.
A.远处隆隆雷声预示着可能有一场大雨 B.医生利用B超观察人的身体状态 C.外科医生利用超声波除去人体内结石 D.有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音质
课堂练习
5.中医诊病,一般要“望”、“闻”、
“问”、“切”,其中利用病变器官
的声音提供信息的诊病方法叫
(
B )
B.闻
D.切
A.望
C.问
课堂练习
6.下列说法正确的是(
橡皮膜
A．
B．
C．
D
8、下列有关声的利用中，属于声能传递 信息的是 （ A.C ）（双选） Ａ．听到雷声预知将有一场大雨 Ｂ．用超声波清洗精密零件 Ｃ．用超声波探测金属内部是否有破损 Ｄ．超声波将水变成小水滴形成水雾
9、北京天坛的回音壁应用的声学原 理是:( A ) A、声音的反射; B、声音在不同介质里传播速度不同; C回声增强原声; D声音的传播速度随温度而改变.
2.3 声的利用(考点解读)(学生版)
2.3 声的利用（考点解读）（原卷版）1、回声及其应用（1）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
（2）把回声跟原声区分开来最少需要0.1s，此时障碍物到听者的距离至少为17m。
（3）回声利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近；测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
（4）回声测距方法：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
2、声与信息声音能够传递信息：人们说话进行交流，医生用听诊器查病等，都是声音传递信息的例子。
3、声与能量声音可以传递能量：飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。
4、声音的综合利用（1）声在医疗上的应用①中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子；②利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。
③药液雾化器：对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位；利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。
（2）超声波在工业上的应用①利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高．②在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。
③在工业上用超声波清洗零件上的污垢。
（3）声在军事上的应用①现代的无线电定位器--雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的。
②声纳：根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。
（4）声在生活中的应用我们在生活中利用声音获得信息；例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道。
【考点1 回声及其应用】【典例1-1】（2023•胶州市校级开学）录播室墙壁有很多小孔，和普通教室不同。
这种很多小孔的设计在声学方面所起作用是（）A．为教室美观B．改善声音音色C．可吸音，减弱声音反射D．增强声音反射，使声音更大【典例1-2】（2023•和田地区开学）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。
教学设计4：2.3 声的利用
第3节声的利用教学设计一、教学目标（一）知识与技能了解现代技术中与声有关的知识的应用。
（二）过程与方法通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。
（三）情感态度和价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、教学重难点本节教学内容由“声与信息”和“声与能量”两部分内容组成，本节知识是学生通过对生活、生产中声现象的学习，了解了声音的产生和传播、声音的特性之后，探究学习声的利用。
声现象在实际生活中丰富多彩，应用非常广泛。
在生活中声的利用的例子很多，学生对于一些常见的声的利用的现象已经很熟悉，只不过不知道它们分别是利用的声的哪些作用。
所以本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。
并且通过本节学习使学生了解更多生活中声的利用的现象。
重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用。
难点：声的应用中涉及的物理道理。
三、教学策略教师在讲解中可以对声在社会生活中应用的情况进行分类，可以按照课本分为“声与信息”和“声与能量”两类，也可按照声音在医疗、工业、军事、日常生活等方面的利用分类，然后根据分类进行总结性的讲解，在讲解中应对学生遗漏的例子进行补充。
本节的设计通过声音、视频、图片、投影、实验和设置有启发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学习物理的兴趣。
教学中应鼓励学生自己从生活中感知或查阅资料了解利用声的实例，另一方面，应发挥学生的想象力，鼓励他们设计一些利用声音的小发明。
四、教学资源准备多媒体课件、盆或碗、气球、扎有橡皮膜的塑料瓶、蜡烛、火柴等。
五、教学过程阅读课本并思考问题：（1）蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫做什么？（2）受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在什么方面？归纳总结：（1）回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。
（2）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，人们利用这个现象研制了声呐。
八年级物理上册 2.3《声的利用》练习题及解析A 人教新课标版
2.3《声的利用》练习题A一．选择题（共20小题）1．关于声的知识，下列说法错误的是（）A．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息B．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音2．（2012•某某）关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．导致噪声污染的主要原因是由于噪声的音色C．用手机拨打放在真空罩中的手机，手机显示手机号，却听不到手机铃声D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息3．（2012•某某）关于声现象下列说法正确的是（）A．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音B．中考期间学校周围路段禁止鸣笛，这是在声音的传播过程中减弱噪音C．声波可以用来清洗钟表等精细机械，这是利用声波可以传递能量的性质D．声音在真空中传播速度最快4．（2011•某某）关于声现象，下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．声波不能传递能量5．（2011•某某）建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱．下列说法正确的是（）A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的B．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的C．大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调D．激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量6．（2010•某某）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将（）A．振动B．一直向左运动C．一直向右运动D．静止不动7．（2009•某某）魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动．这一现象说明（）A．魔术师有一种神奇的力量B．鼓面振动发声，声波能传递能量C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D．鼓面振动产生了电磁波8．（2007•某某）关于声音的下列说法中，正确的是（）A．声音是由物体振动产生的，声音能在真空中传播B．声音是以波的形式向外传播，声波只能传递信息C．音调和响度完全相同的声音，它们的波形也完全相同D．在空屋子里听到别人说话的声音要大些，是因为声音反射的结果9．下列有关声现象的情景，说法不正确的是（）A．甲实验说明液体能传声B．乙实验说明声是由物体振动产生的C．丙实验说明声能传递信息D．丁图中马路边的隔音板阻隔噪声10．如图所示，敲击右边的间叉，观察到泡沫塑料球被弹开，这一现象不能说明（）A．发声的物体都在振动B．声音能够传递能量C．声音能够传递信息D．空气能够传声11．向平静的水面投入一颗小石子，听见“咚”的一声响，并看见水面荡起了一圈圈的波纹，水中的小鱼立即向四周逃去．关于以上现象中下列说法不正确的是（）A．液体也可以振动发声B．声音是通过空气传入人耳的C．水面荡起的波纹说明声音是以波的形式传播的D．声音可以传递信息12．下列说法错误的是（）A．B．C．D．13．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下关于声现象的说法正确的是（）A．有些高科技产品，不振动也可以发出声音B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音D．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量14．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．正在发声的音叉接触水面溅起水花，说明发声体在振动B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．用手奋力挥动却听不到声音，说明人手振动发出的是超声波D．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递信息15．下列关于声音的说法中正确的是（）A．物体振动时，我们不一定能听到声音B．我们能分辨不同人的声音，主要是因为他们的音调不同C．声音在各种介质中的速度一样大D．礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了增强声音的响度16．（2012•某某）关于声的知识，下列说法错误的是（）A．声音可以在真空中传播B．在教室周围植树可以阻断噪音的传播C．我们可以根据音色辨别不同人说话的声音D．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量17．人埋头在水缸里说话，听起来瓮声瓮气的，这是由于（）A．缸振动发声B．听到了回声C．耳朵振动发音D．人说话不清18．如图是探究声现象的四种实验情景，下列说法不正确的是（）A．甲实验说明声音的传播需要介质B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D．丁实验说明声波不能传递能量19．人在屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（）A．房间内声音传播的速度快B．谈话时回声与原声混在一起，使原声加强C．D．屋里的墙壁阻碍了声音向外传播20．如图所示，天坛公园的回音壁奇特的声现象是由于以下哪个原理产生的？（）A．声音在墙壁上传播快且损失少B．声音不能在真空中传播C．人耳朵有听细微声音的功能D．声音的反射二．填空题（共7小题）21．（2010•某某）2010年4月14日早晨，某某某某县发生了7.1级强烈地震，造成许多房屋倒塌和人员伤亡．地震波使房屋倒塌说明了它是可以传递_________ （选填“信息”或“能量”）的．某某位于海拔4200m左右的高原地区，当地大气压强_________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准气压．22．（2012•某某）噪声是由发声体的_________ 产生的．中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在_________ （选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声．噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把_________ 能转化为_________ 能，为随身携带的小电器及时充电．23．（2008•某某）根据所学物理知识完成下面内容：（1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的_________ 产生声音；（2）买瓷碗时，人们常会敲一敲瓷碗通过声音来判断是否破损，这主要是根据声音的_________ 不同来识别的；（3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传播_________ 的性质．24．（2007•某某）如图所示，玻璃杯上蒙有塑料薄膜，绷紧薄膜，在薄膜上放几粒小米．小明同学在薄膜附近用力敲击铁盘，铁盘因为_________ 而发出声音，同时发现薄膜上的小米在跳动，这说明声波可以传递_________ ．25．“南三听涛”是某某八景之一，濒临浩瀚的南海，某某相连，涛声喧哗，巨浪排峰”．声音是由物体的_________ 产生的，涛声是通过_________ 传到人耳的；医生用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音_________ （选填“具有能量”或“传递信息”）的道理．26．小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_________ 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________ ．爆炸声音将窗玻璃震碎，说明声音能传递_________ ：铁路工人用铁锤敲击铁轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明声音能传递_________ ．27．小强做声学研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧，让瓶口对着蜡烛的火焰，敲打橡皮膜使其振动发声．（如图所示）小强可以观察到的实验现象是：_________ ，这个实验说明：_________ ．三．解答题（共3小题）28．演绎式探究：日本大地震引起的海啸的破坏力让我们再一次体验到大自然能量的巨大．地震产生的能量是以波动的形式通过各种物体从震源向远处传播的，能量是怎样通过不同的物体传播的呢？小明知道给串联的不同导体通电，通过的电流相同，这是由通过单位截面积的电流即电流密度决定的．那么，相同截面积中流过的能量由谁决定呢？带着这个问题，她查阅了资料，知道：与电流定义类似，单位时间内通过介质横截面的能量叫做能流，用P表示；通过单位截面积的能流称为能流密度，用I 表示．那么能流密度的大小与什么因素有关呢？（1）小明探究这个问题，首先对该问题进行了如下简化：①能量沿着截面积为 S 的圆柱形介质传播；②传播能量的波的波速为 v（2）已知单位体积介质中的波动传播的能量为ω，它是一个与波源的振幅和振动频率有关的已知量．小明推出了能流密度的数学表达式．他的推导过程如下：（请你将推导过程填写完整）①在△t 时间内，通过圆柱体介质某一截面的能量△E=_________ ；②在△t 时间内通过圆柱体介质的能流为P= _________ ；③能流密度I= _________ ．能流密度又叫波的强度，声波的能流密度称为声强，它表示声音的强弱；光波的能流密度称为光强，它表示光的强弱．29．请阅读下列短文，并回答文后的问题：共鸣小羽发现了这样的现象：把空热水瓶、空瓶子或空水杯等的口挨近耳朵，会听到“嗡嗡”声．小羽想：声音是由物体振动引起的，可是，这些空容器里并没有发声源呀．这是怎么回事呢？小羽请教了老师，老师告诉他，这是声学上的一种共鸣现象．可是小羽又有了新的疑问：在什么条件下才会发生共鸣呢？在老师的帮助下，小羽进行了下列实验：把两个频率相同的音叉如图放置，用小锤敲击音叉A，几秒钟后，用手握住音叉A的叉股，使它不再振动发声，这时可以听到音叉B在发声．拿一个用线悬吊的轻质小球跟这个音叉的叉股接触，轻质小球被弹开．表明这个音叉在振动．在音叉A的叉股上套上一个铁架子，改变它的振动频率，重做上述实验，另一个音叉不再振动发声．可见，当两个发声频率_________ 的物体，彼此相隔不远时，如果其中一个物体发声，另一个也有可能跟着_________ ，这种现象，就叫做“共鸣”．请回答下列问题：（1）请帮小羽把文中的填空填完整．（2）从电视画面上我们常常看到，登山队员们在翻越一座座雪山时，总是默默无言地前进，绝对禁止他们大声呼喊，这是为什么呢？答：原来，人在大声呼喊的时候，会发出多种频率的声波，通过空气传递给高山上的积雪层，往往会引起积雪的_________ ．如果有一种喊叫声的频率恰好与积雪层的固有频率_________ ，就会形成_________ ，积雪层就可能因强烈的振动而崩塌下来．这对运动员来说，是很危险的．因此禁止高声呼喊，就成了登山队员的一条戒律．30．同学们已经知道，声呐不仅可以探测海洋的深度，而且探测过往的鱼群．当然，如果需要，它还可以探测冰山或暗礁的存在．（1）如果声呐发出的超声波信号遇到暗礁10s后接收到返回的波，超声波从发出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s）（2）小明知道“嫦娥一号”卫星正在探测月球的消息后，他想把声呐也装到“嫦娥一号”卫星上，从而增加一种探测的手段．你认为他的想法可行吗？为什么？2.3《声的利用》练习题A参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．关于声的知识，下列说法错误的是（）A．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息B．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音考点：物理常识；声音的传播条件；音色；防治噪声的途径；声与信息；声与能量。
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1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨； 某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就 声音能传递信息 知道上课了。这些说明了_____________ 。 2.实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳， 人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间 17 的距离至少 _____ m。(声速取340 m/s)
7、下列例子是怎样利用声？声起到什么作用？
B超检测 声传递信息 声波电动牙刷 声传递能量
声波洗水果 声传递能量
8.科学家发明的声呐系统( A )
A.能发出超声波,从回声获取信息
B.能发出次声波,从回声获取信息 C.发超声波和次声波,视探测物体而定 9.医生下列做法中,用声传递能量的是( C ) A.通过听诊器,了解病人的心肺状态 B.运用“B超”,为病人作常规检查 C.运用超声波治疗仪,除去病人体内的结石
音中发现松动的螺栓,说明了通过声音能获
得 信息 .
16.蝙蝠利用回声可以确定 位置
法叫 回声定位 .
,这种方
科学家运用这个原理发明了 声呐 .
17、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( B ) A．探测海深 B．敲瓶底橡皮膜火焰摇动 C．回声定位 D．超声波探查
橡 皮 膜
A
B
C
D
再 见
=3000m
答：海底有3000m深。
大象用人 类听不到 的次声波 来交流。
次声波传递 信息
声与能量
二、声与能量 演示实验：如图所示，去掉饮料瓶的瓶 底，蒙上橡皮膜，将瓶口对着火焰，敲 橡皮膜，观察火焰是否会摇动
声传递能量
分析归纳：火焰左 右摇动甚至会熄来， 说明什么？
结论：声波能传递能量
声传递能量
超声波加湿器
超声波加湿器采用超声波高频 振荡原理将水雾化为1—5微米 的超微粒子，通过风动装置， 将水雾扩散到空气中，从而达 到均匀加湿空气的目的。
小型超声波清洗机
清洗物件：电子产 品、机械五金配件、 眼镜、首饰、钟表、 钱币、水果等。
声传递能量 超声波碎石机 向人体内的结石 发射超声波，结 石会被击成细小 的粉末，从而可 以顺畅地排出体外。
传递信息：是指声音的发出使我们知道了些 什么（获取了信息），比如我们可以根据雷 声预示有大雨。 传递能量：凡是声音引起其他物体的变化 的例子，比如敲鼓引起的火焰的晃动。
• 下列声的利用中，说明声能够传递信息的是 ACDFH BEG _________,说明声具有能量的是______. A.医生用听诊器检查心，肺 B.超声波粉碎人体内的结石 C.军事上利用声呐探测敌方潜水艇 D.检测对方的船舰距离和鱼雷 E.超声波干扰敌方信息传送 F.利用声呐检测海底的深度和鱼群的位置 G.超声波清洗金属零件、玻璃、陶瓷制品 H.超声波检测金属、陶瓷、混凝土甚至水库大坝是 否有空洞和裂纹（探伤）
2、超声波传递信息
声传递信息
彩色B型超声波诊断仪
彩色B型超声波诊断 仪 利用超声波可以更准 确地获得人体内部疾 病的信息
回声定位 蝙蝠在在飞行时会发出超声波，这些超 声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声
到来的方位和时间,蝙蝠可以确定目标的位置和距 离。
声传递信息
蝙蝠采用的方法叫做回声定位
声传递信息
根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。 利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度，渔民利 用声呐来获得水中鱼群的信息。
声传递信息
超声波探伤仪
超声波测速仪
超声波测厚仪
声传递信息
海豚利用超声波 识别食物,敌人和它 们周围的环境. 核潜艇利用 海豚仿生制造 了声呐系统,使 自己知道与海 岸的距用
声与信息
1.可闻声波传递信息
一、声与信息
铁路工人用铁锤敲击 远处传来的隆隆 钢轨，从异常的声音 雷声，预示着 中发现松动的螺栓。 大雨将至 声传递信息
医生通过听诊器 诊断疾病;
声传递信息
把脉（切 脉）—— 中医 诊病通过“望、 闻、问、切” 四个途径，其 中的“闻”就 是利用声音诊 病的最早的例 子。
11.下列说法正确的是( C ) A.海豚和大象都是利用超声波来相互联络 B.海豚和大象都是利用次声波来相互联络 C.海豚用的超声波,大象用的次声波 D.海豚用的次声波,大象用的超声波 12.用来清洗钟表等精密机械的是( A )
A.超声波
C.人耳能听到的声波
B.次声波
D.任何声音都行
15.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声
复习提问 1、声音的三要素是：音调 、 音色 、 响度 。 2、声音的音调决定于发声体振动的 频率 ， 频率 越高，音调越高。
3、响度与发声体的 振幅 有关， 振幅 响度越大。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 音色 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 20 从 HZ到 20 000 HZ。 越大，
小结
运用分类 声与信息 隆隆的雷声──下雨 声与能量
听铁轨传声──判断火车的远 近 日常生活 听蜜蜂飞行的声音──判断是 否 采蜜归来 骨传导、回声定位 医疗
军事 工业交通
爆竹升天，震耳欲聋
使用B超、听诊器
声呐探测潜艇、鱼雷 声呐测距 超声波测速
超声波击碎体内结石
超声波干扰信号
超声波探伤
区分传递信息还是能量
10.关于声的利用,下列说法中正确的是( A ) A.铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中
发现松动的螺栓,这说明声可以传递信息.
B.医生利用超声波可以更准确地获得人体内部
疾病的信息,这说明声可以传递能量.
C.医生可以利用超声波除去人体内的结石,这说 明声可以传递信息. D.蝙蝠利用“超声”探测飞行中的障碍, 这说明 “超声”可以传递能量.
3.在一个两端开口的纸筒一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋 摇动 扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。 声能传递能量 这说明______________________。 4.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( C) A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病 C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
声传递信息
该你了
试试看，说说我们身 边还有哪些声传递信息 的例子。
人们交谈、听广播、听录音、卖西瓜敲一敲等。
• 用超声波测位仪向海底垂直 发射声波，经过4S后收到 回波。求此处海底有多深？ （声速按1500m/s计算）
解：已知声音在海水中的传播速 度为1500m/s,声音在海水往返 的时间为4s，设海深为s,则根 据公式s=vt,可以求出， s=1500m/s×4s÷2
5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下说法 正确的是( D ) A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能 B. 夜晚有月光 C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体 D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判 定物体的位置和距离 6.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( A ) A. 蝙蝠靠超声波捕食 B. 利用超声波消除肾结石患者的结石 C. 用声波清洗精细的机械 D. 人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血
家用声波清洗机
声传递能量
超声波能提高发芽率，缩短发芽时间
小 结
1.声可以传递信息。如：
（1）回声定位： 声呐。可探测海洋深度、获得水中鱼群的信息等。 （2） B超。利用超声波获得人体内部疾病的信息：
2.声可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗 钟表等精细的机械。 （2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。