初中语文中考总复习阅读理解专题训练(卖鱼者)
[全]中考语文总复习-课外文言文复习含答案
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中考语文总复习-课外文言文复习含答案鲍子都魏鲍子都，暮行于野，见一书生，卒心痛。
子都下马，为摩其心。
有顷，书生卒。
子都视其囊中，有素书一卷，金十饼。
乃卖一饼具葬书生其余枕之头下置卷书于腹旁。
后数年，子都于道上，有乘骢马者逐之。
既及，以子都为盗，固问儿尸所在。
子都具言，于是相随往。
开墓，取儿尸归，见金九饼在头下，卷书在腹旁，举家感子都之德义。
由是声名大振。
9. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A. 书生卒/身先士卒B. 有卷书一卷/琴棋书画C. 子都具言/不可言状D. 举家感子都之德/感慨万千C A.死/兵；B.书籍/书法；C.说出；D.感谢/感想。
10. 请给文中画线的句子断句。
乃卖一饼具葬书生其余枕之头下置卷书于腹旁乃卖一饼/具葬书生/其余枕之头下/置素书于腹旁。
11. 鲍子都是一个怎样的人？请结合内容简要分析。
鲍子都是一个热心助人、不求回报的道义之人。
在书生病危时他无私救助，可见他热心助人；书生死后，魏子都将其安葬并且把书生所属的金饼等物品一并葬入，可见他不求回报的高尚品德。
译文：魏国人鲍子都，有日下午走及野外，看到一名书生突然心痛发作，于是下马为他按摩，以舒缓心痛。
可过一会儿，书生殒命。
鲍子都看看书生随身物件，有一卷书和十个金饼。
于是鲍子都卖掉一块金饼用来安葬书生，并将其余的金饼放在亡者的头下，那一卷书放在身旁。
过几年以后，鲍子都在路上被骑青花马的人追，那人认为鲍子都是亡命之徒，问他儿子死在那儿了？鲍子都于是将前后具体讲来。
那人于是跟随子都前往，打开墓穴，想将儿子的尸骨带走，看到金饼在儿子头下，书卷在身旁，全家感恩于鲍子都的恩德。
此后，鲍子都声名远播。
高凤痴迷诵读高凤，字文通，南阳叶人也。
少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。
妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。
时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水①流麦。
妻还怪向，凤方悟之。
其后遂为名儒，乃教授于西唐山中。
邻里有争财者持兵而斗凤往解之不已。
部编初中中考语文 诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题含答案
部编初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面的诗歌，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）首句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）请从表现手法的角度，对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”进行简要赏析。
【答案】（1）杨花、子规、明月。
凄凉伤感。
（2）作者运用了想象的手法，将自己的担忧之情写得生动形象，表达了诗人对王昌龄的担忧。
【解析】【分析】（1）“杨花落尽子规啼”写出了李白“闻王昌龄左迁”时的暮春景象。
“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况。
子规（杜鹃）泣血悲鸣，进一步渲染环境气氛的黯淡，凄楚。
所以这句诗写了杨花和子规鸟两个事物，渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（2）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这句诗，这句诗是寄情于景，对友人王昌龄进行由衷的劝勉和宽慰。
意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。
把“明月”人格化，通过想象让明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。
所以此句抒发了诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
故答案为：⑴杨花、子规、明月。
凄凉伤感。
⑵作者运用了想象的手法，将自己的担忧之情写得生动形象，表达了诗人对王昌龄的担忧。
【点评】【点评】⑴本题考查把握诗歌意象及意境的能力。
意象，指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，这些意象组合起来，就构成了意境。
因此，此题第一问只需在诗句中找到描写的景物即可。
理解诗歌的意境，就是在平时的学习中，①熟悉一些典型的传统意象；②展开联想想象；③明确答题思路。
只有在掌握了诗歌意境的相关常识的基础上，多积累，多训练，才能真正做到考场不慌，心中有数。
⑵本题考查赏析诗歌语言的能力。
诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。
2021年中考语文一轮复习专题练习——名著导读《骆驼祥子》
2021中考语文一轮复习专题练习——名著导读《骆驼祥子》1. 阅读下面文本，完成下列各题。
祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。
拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来，今年是二十二岁。
因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来，他没过一次生日。
好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。
最好是拉到前门，其次是东安市场。
拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。
吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收车；这是生日！自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。
拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。
心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。
拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！（1）文中的这辆车是祥子的第几辆车？后来这辆车的结局怎么样？（2）祥子为什么把买车的日子定为自己的生日？（3）联系原著回答：祥子前后有什么变化？你认为造成祥子这种变化的原因是什么？2. 阅读下面文本，完成下列各题。
他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。
假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在“胶皮团”（注：胶皮团，指拉车这一行。
）里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。
不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。
他仿佛就是在地狱里也能作个好鬼似的。
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
初中中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析
新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析新部编人教版中考语文小说阅读专题训练训练试题含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成各题。
品质〔英〕高尔斯华绥那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。
……那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。
只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
他本人就有点儿像皮革制成的：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。
这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。
他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。
有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。
他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。
他最后说：“那不是我做的靴子。
”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。
为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。
“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。
可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。
我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是惟一的一次。
“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。
我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练(鱼头)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读《鱼头》，回答问题鱼头（苏童）①一到过年，居得胜夫妻俩便忙起来了，尤其是在傍晚时分，我们经常看见他们站在门口送客人。
居得胜尽管只是一个科级干部，但他的派头很大，一手叉腰，挺着将军肚，一手随意地挥着。
女的毕竟会来事一点，热情地嘱咐客人：“过年来吃饭，一定要来啊！”②怎么能不热情呢？人家刚刚送来了年货。
年货中又以鱼为多。
黑鱼最受欢迎，养在水里多少天也不会死，其他鱼多了是累赘。
他们夫妇俩只好合作，一个刮鳞，一个剖鱼，及时地把鱼一条条挂在绳子上，风干了以后就能腌了，腌了就不怕坏了，什么时候都能吃。
③坛坛罐罐都派上了用场，还是不够用。
居得胜的妻子就到邻居家借缸，说是要腌雪里蕻。
邻居撇着嘴笑，说：“什么雪里蕻，你们家的鱼腥了一条街了，没看见满街的猫都往你家跑？”居得胜的妻子有点尴尬，说：“我们老居的朋友也滑稽，就不能送点别的！尽是鱼，弄得我这几天看见鱼就犯恶心。
”邻居说：“你犯恶心，我不恶心，你家吃不了我来帮你吃好了。
”居得胜的妻子犹豫了一下，问：“鱼头你们家吃不吃？”邻居说：“吃，怎么不吃？你们不吃鱼头，都送我，我爱吃鱼头！”④邻里关系当然是要搞好的，后来居家就把鱼头都送给了邻居。
邻居姓王，家里孩子多，乡下老人都健在，经济条件不好，过年时别人大鱼大肉往家里搬，他们家就准备了一只猪头、几条冰冻带鱼，居得胜免费奉送的鱼头便让老王用来改善伙食了。
老王人聪明，对于烹调无师自通。
青鱼头、草鱼头放在一只锅里，红烧了吃，又放了点辣椒，味道很鲜美，结果孩子们抢着吃，把鱼眼睛都吃了。
⑤王家的家境不好，什么都不够吃，不能像其他人那样，做了有特色的菜就端一点给邻居尝尝。
所以在很长一段时间里，没有任何人知道老王会做红烧鱼头，即使是提供了鱼头的居家，也没吃过。
⑥世事向来难以预料。
物质匮乏的20世纪70年代像别的年代一样，终究也过去了。
80年代，我们香椿树街刮起了一股破墙开店风，王家也破了墙，开了一家饭馆。
七年级语文下早读训练文言文阅读之(七)、(八)
例句：将杀而烹之
A.辄昂首而鸣
B.后狼止而前狼又至
C.肃遂拜蒙母，结友而别
D.睨之久而不去
4.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）一欲招之下，一欲引之上。 地上的一只雁想要招呼它下来，屋檐上的一只雁想拉它上去。 （关键字：欲、引，句子通顺）
（2）书生感其义，合而葬之，名曰“雁冢”。
书生被他们的情义感动了，他合起来埋葬了它们。（关键字：感、义，句子通顺）
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，
其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每
以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁
化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：
参考译文： 无锡市荡口镇，有一个老百姓得到一只大雁,准备杀了它之后煮了吃掉。有个
书生看见可怜它,买了它把它带回家养着玩。因为怕它逃走，所以用绳子绑住它的 一对翅膀，使它不能飞。大雁混杂在鸡鸭之间，也很温顺，只是（有时候）听到空 中大雁鸣叫，（就）总是抬头然后啼叫。一天，有成群的大雁飞过它（的）上方， 这时大雁大声鸣叫。忽然有一只大雁从空中飞下来，栖在屋檐上，两只大雁相互看 着，伸长脖子鸣叫努力扑打翅膀，像互相认识：一只想招呼它下来，另一只想拉它 上去。书生看了后悟出两大雁必定旧相识。就剪断了绳子，让它飞走。可是这只大 雁的翅膀被绳子系久了，不能努力飞翔了，多次飞起多次掉下来。最终不能飞走。 屋檐上的大雁，守了它一整天，忽然从屋檐上飞下来，两大雁互相悲鸣。过了一天，
（六） 周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙 图阁学士郑向任，为分宁①主簿②。有狱③久不决，敦颐至，一讯立辨。惊曰：“老 吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深 治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩不听，乃委④手版⑤归，将弃官去， 曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
高考语文总复习 小说阅读 作品形象赏析题题组训练(1)
作品形象赏析题题组训练一、基础题组(2008·浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。
乌米[俄]阿·马·高尔基①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。
无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。
……③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。
我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。
六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来。
……⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我。
她的脸在微笑时皱得越发厉害了。
她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火。
她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海。
⑦我走近前去，在她身旁坐下，听着她歌唱。
歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断，寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。
他们正在路上。
我马上就会看到船了。
你也会看见的。
”⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐。
⑪随后她又唱起了那支期待和希望之歌。
我看着她，一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”⑫乌米一直在唱着，她微微地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
……⑭年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……(有删节) 1.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者，其重要性与本篇中的“我”相似。
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初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)
阅读下面的文字，完成下面小题。
卖鱼者
唐池子
①开始到生活街买菜，每样看起来都是水灵、鲜嫩，反而不知道选什么好了。
时间长了，这种混乱场面就逐渐清晰起来，因为看见的不仅是递过来的菜，更是那个递过菜来的人。
我这才逐渐体悟到买菜的原理：原来买菜挑人甚于挑菜。
②生活街最多的摊头是卖鱼虾蟹的，看上去品种、卖相、价格相差无几，关键是卖鱼者不同。
最不同的是中间摊头的周春扣。
③第一次去他那买鱼，我对着他那阳春面的笑容说买黄鱼，他说：“你是自己吃吧？那买十四块的，稍微小一芽，吃口一样，没必要买二十块的。
”我说：“好吧，就天十四块的，六条。
”他嘴巴张得很大，好像吓了一跳；“六条怎么吃，乡下头一顿六斤都好吃。
”旁边的人都笑了。
我也笑，答那是吃黄鱼宴，我穷。
我接着说，“少了，你帮我加几条吧，加多少，我心里没数：”他就加，加了一条，接着再加一条，和他之前的麻利敏捷反差太大，好像压力很大的样子，加到第四条，他打开马甲袋看了看，还掂了掂，说：“差不多了，十条，你吃得少，不能再多了，”他郑重其事的样子好像必须为这顿鱼负责。
我用支付宝付钱时看见他的名字，好奇“扣”字有意思。
他笑答：“我卖鱼给你们，要把你们的钱扣下来，否则我没饭吃了”，接着他抬手碰碰自己的头，呵呵一笑，说，“其实是我妈要把我扣下来，怕我被大鱼吃了，”他老婆站在他旁边，个子比他高出三片豆腐，浓眉白验，一边剪着鱼肚肠，一边笑。
大家都笑了。
回去烧黄鱼，发现果真新鲜，十条鱼都吃光了。
第二天又去他家买鱼，他的鱼摊总是围满人，买鱼要排队等的。
周春扣笑呵呵地问：“小姐，今天想吃什么鱼？”我就随他推荐，烧过后发现他推荐的鱼的确新鲜，名副其实。
以后我就定点去他家买。
④有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。
他老婆给我挑鱼，他哽着脖子大口啃饼，每一口咽下去都费着劲。
我劝他喝口水再吃。
他嘴巴里包满了饼渣子，哑着声音回答：“这里没水。
”我看手机，九点半了，他们六点开门，干了三个半小时的活了，才吃上口饼。
怕他噎着，不敢和他说话了。
他老婆话少，又来了几个买鱼的，她等别人问她，不主动问询。
周春扣看人多起来，就边啃饼边剪鱼。
那些鱼到了他手
里，好像活转了，剪一刀游走一次。
顾客有催促之声。
他老婆把他轻轻一推，声音很轻：“我来！”于是两人迅速对换位置，里面的空间只容得他们侧身换位，周春扣用衣袖一抹嘴巴，阳春面的笑立刻出现在他脸上，“她会的我不会！”他似乎很得意，又笑呵呵问：“今天想吃什么？”顾客一听他的调子，脚步又黏在他的摊位上不动了。
我被他老婆的手法吸引了，只见一双利剪飞快翻转，黄鱼鲳鱼带鱼仿佛俯首垂听那双巧手的指挥和安排，除刺去尾，挑背刮鳞，一会就利索索地清理好了。
卖鱼摊头前马上又恢复了正常有序、流畅生动的局面。
⑤有一天买鱼扫码付钱，发现支付宝的名字变成了马海珍。
我问周春扣去哪了？他呵呵直笑：“他去上学了！”大家都笑了。
我看着他老婆的后背，问：“马海珍是你夫人吧？”他回答：“是滴！”这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。
大家又笑了。
他马上解释：“我的手机掉了，我的支付宝账号不能用了，所以用我老婆的。
”他一解释，大家笑得更响了。
他老婆什么也不说，仍然背对着我们，一心一意剪手里的鱼。
选自《文汇笔会》，有删改146．下列对文章的理解和概括，不正确
．．．的一项是（）
A．生活街卖海鱼的有四五家，海鱼看上去品种、卖相、价格相差无几。
B．卖海鱼的周春扣的鱼摊总是围满人，买他家的鱼需要排队等的。
C．周春扣两夫妻各有所长，周春扣擅于卖鱼，他老婆则擅于剖鱼。
D．由于到周春扣的鱼摊买鱼还可以用支付宝付账，所以我愿意去。
147．文章开头说“买菜挑人甚于挑菜”，如问理解这句话？请结合上下文简要分析。
148．按要求品析词句。
（1）请从用词的角度品析第④段中画横线的句子。
有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。
（2）第⑤段中画横线的句子表现了周春扣怎样的心理？
这回他回答不是“是的”，而是“是滴”，那个滴是扬上去，拖得很长。
149．文中多次写到大家的“笑”，这样写有何作用”
150．文中的卖鱼者周春扣是个怎样的形象？请结合全文简要说说。
参考答案
146．D
147．示例：“买菜挑人甚于挑菜”指的是顾客买菜时除了会考虑菜品的质量、价格之外，往往更看重的是卖菜者的人品性情。
很多时候，在买卖过程中所感受到的交流互动和情意比买卖本身更令人难忘。
148．（1）示例：“咔吧咔吧”的拟声词形象生动地写出了周春扣吃饼时急切、狼吞虎咽的情态，可见周春扣当时又饿又心急，含蓄地表现了周春扣谋生的辛劳。
（2）示例：“是的”只是表达了肯定的意思，不包含太多的感情色彩，“是滴”既表达了肯定的意思，更传递出一种轻松与愉悦，表现了周春扣为自己的妻子而自得、骄傲的心理。
149．示例：大家的“笑”都是缘于我和周春扣的对话中周春扣表现出来的实诚与幽默。
大家的“笑”体现了对周春扣的喜爱，侧面烘托了周春扣的形象，渲染出一种欢快温暖的氛围。
150．示例：周春扣是一个勤勉实诚、积极乐观的普通劳动者的形象。
周春扣劝我买小一点的鱼，帮我加鱼的时候郑重其事，仔细斟酌，他推荐我买的鱼的确新鲜，名副其实，可见他做生意很实诚。
他和妻子起早贪黑，配合默契，忙得常常顾不上好好吃饭，他不以为苦，手机丢了，他也依然挂着阳春面的笑，可见他的勤勉与乐观。
他言语幽默，待人热忱，是一个传播快乐与温暖的不平凡的普通人。
【解析】
146．D.错误，与原文“我就随他推荐，烧过后发现他推荐的鱼的确新鲜，名副其实。
以后我就定点去他家买。
”不符。
故选D。
147．考查对文中重要句子含义的理解。
句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的，结合中心思想要分析。
结合文章人物的事件来看，“我”去摊头是卖鱼，卖鱼者周春扣的与众不同，周春扣总是面对笑容，他家的鱼很新鲜，说话幽默风趣，“买菜挑人甚于挑菜”顾客去买菜时，看上去品种、卖相、价格相差无几，但重在看卖菜者的人品，在买卖过程中愉快的交流互动和真实情意比买卖本身更令人难忘。
148．赏析加点词的表达效果，解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
①“咔吧咔吧”是拟声词，模拟周春扣大口啃饼的声音，突出周春扣的饥饿程度，突出他吃东西时的狼吞虎咽的情态，侧面表现了周春扣劳动的辛苦。
②“是的”与“是滴”意思是一样的，“是滴”说话带有俏
皮，“滴”是扬上去，拖得很长，突出周春扣内心的喜悦，表达对妻子去上学了做法的肯定和赞扬，表现了周春扣因妻子去上学而产生的自豪骄傲心理。
149．考查对词语的理解。
文中多处写到大家的“笑”，如第③段“他嘴巴张得很大，好像吓了一跳；‘六条怎么吃，乡下头一顿六斤都好吃。
’旁边的人都笑了。
”“‘其实是我妈要把我扣下来，怕我被大鱼吃了，’他老婆站在他旁边，个子比他高出三片豆腐，浓眉白验，一边剪着鱼肚肠，一边笑。
大家都笑了。
”第⑤段“这回他回答不是‘是的’，而是‘是滴’，那个滴是扬上去，拖得很长。
大家又笑了。
他马上解释：‘我的手机掉了，我的支付宝账号不能用了，所以用我老婆的。
’他一解释，大家笑得更响了。
”可以说大家的“笑”都是与我和周春扣的对话有关，一方面写出周春扣说话幽默风趣，待人热情诚恳，另一方面营造了一种和谐愉快的买卖过程，突出人们对周春扣赞美与喜爱。
150．本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
如：“有次我去买鱼，周春扣正瞅空咔吧咔吧大口啃饼，饿坏了的样子。
”突出其勤劳辛苦；“他老婆把他轻轻一推，声音很轻：‘我来！’于是两人迅速对换位置”突出其关心妻子；“我卖鱼给你们，要把你们的钱扣下来，否则我没饭吃了”“其实是我妈要把我扣下来，怕我被大鱼吃了”突出其说话幽默风趣；周春扣劝我买小一点的鱼，帮我加鱼的时候郑重其事，仔细斟酌等，突出其做为人实在。