高三政治《文化生活》教案3.7.1《永恒的中华民族精神》
高中思想政治人教版必修3文化生活第三单元第七课《永恒的中华民族精神》优质公开课教师资格证面试试讲教案
高中思想政治人教版必修3文化生活第三单元第七课《永恒的中华民族精神》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
识记中华民族精神的基本内涵,了解中华民族精神的形成和发展,理解新时期爱国主义的主题。
2学情分析
本框节属于第三单元知识点,学生前期掌握了有关中华文化的相关知识,对中华民族精神的理解有一定帮助作用。
3重点难点
中华民族精神的基本内涵及其作用爱国主义
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】永恒的中华民族精神
导入设计
典型案例导入
(课件播放背景音乐《我的中国心》。
)
师:听了这首歌曲,同学们有什么感触?
生:听了这首歌,有一种热血沸腾的感觉,有一种精神在鼓舞着我们。
师:每当我们唱响这首歌时,爱国情感便会油然而生。
这种精神就是伟大的中华民族精神。
板书课题:第七课我们的民族精神
今天我们来学习第一课时:永恒的中华民族精神
板书课题:第一课时永恒的中华民族精神
推进新课
问题情景1
(课件展示字幕)。
高二政治：3.7.1永恒的中华民族精神教案(新人教必修3)
7.1 永恒的中华民族精神【教学目标】（一）知识目标1、识记民族精神、中华民族精神的涵义2、理解中华文化与中华民族精神的关系，中华民族精神的基本含义（二）能力目标培养学生辩证思维的能力，以及透过现象看本质的能力（三）情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识中华民族精神的基本含义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心。
【教学内容】1.中华民族精神的地位、重要性：是中华民族之魂（1）中华文化与民族精神的关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。
（2）中华民族精神的重要性：……精神纽带……精神支柱……精神动力，是中华民族之魂。
2、中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢（中华民族的立业根基）、自强不息（内在气质）的伟大民族精神。
3、中华民族精神的核心：爱国主义（永远高扬爱国主义的旗帜）（1）爱国主义不是抽象的，而是具体的。
（2）新时期爱国主义的主题：建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。
4、中华民族精神的重大意义：集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
【学生分析】1、学生通过学习第六课，看到了中华文化源远流长、博大精深，体会到它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
这就为进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，打下了一定的基础。
2、这一课时需要学生具有一定的收集、整合、归纳信息的能力和语言组织、表达的能力，能透过生活中丰富多彩的文化实践活动进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要教师给予及时的指导和帮助。
【设计思想】本课教学充分体现以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用学生展示课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，教学中选取了一些时代感和说服力都较强的图片、视频资料来引起学生的共鸣，激发他们的所思所想和所悟。
高二政治《永恒的中华民族精神》优秀教案
高二政治《永恒的中华民族精神》优秀教案
教师写好教案可以自信地走进课堂,可以使课堂教学安排更科学更合理，下面是店铺给大家带来的高二政治《永恒的中华民族精神》优秀教案，希望对你有帮助。
高二政治《永恒的中华民族精神》教案
一、教学内容
高中思想政治必修③《文化生活》第三单元第七课第一框题。
二、计划学时
1课时。
三、教学目标
1.知识目标：通过对历史现象的分析，感受中华民族精神的巨大作用;通过事例的归纳，理解中华民族精神的基本内涵和核心;通过对我们现在生活中各种爱国行为的分析，认识到我们都应该是民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
2.能力目标：通过对抗战史实资料的分析，培养学生透过现象看本质的能力;通过对材料的理解，培养学生综合归纳的能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过对史实材料的分析，引导学生从中华民族历经沧桑、饱经磨难但始终坚强不屈的历程中，感受中华民族精神的巨大作用和力量。
培养学生自尊、自信、自立、自强的意识，以实际行动报效祖国的决心。
四、教学重点和难点
教学重点：民族精神的作用。
教学难点：爱国主义不是抽象的，而是具体的。
五、教学过程。
高中政治必修3教学设计11：7.1 永恒的中华民族精神教案
一、教材分析1、本课时内容为普通高中课程标准实验教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三单元第七课第一课时的内容。
2、本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性，尤其重点阐述了中华民族精神的基本内涵。
二、教学目标1、知识目标：中华民族精神的巨大作用；中华民族精神的基本内涵及其核心。
2、能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量。
3、情感态度与价值观：①增强对民族精神的认同感；②认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。
三、教学重难点中华民族精神的内涵与核心内容四、学情分析⑴学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
⑵这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。
五、教学方法设疑法、创设情境法、引导总结法等。
六、课前准备1、学生准备：预习教材内容，完成预习目标2、教师准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案。
3、教学环境的设计和布置：多媒体教室分配好学习小组七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标中华文化源远流长，博大精深，它是中华民族屹立于世界民族之林的力量源泉。
而中华文化的力量，又集中表现为民族精神的力量。
下面，让我们通过视频资料来感受一下。
永恒的中华民族精神教案（精选3篇）
永恒的中华民族精神教案（精选3篇）永恒的中华民族精神篇1一、教学目标1.知识目标（1）识记中华民族精神的基本内涵（2）理解中华文化与中华民族精神的关系（3）结合自身实际把握新时期爱国主义的主题2.能力目标（1）列举一些历史事实、，说明中华民族精神的基本内涵，进而认证以爱国主义为核心的民族精神是中华文化的结晶。
（2）列举中国古代与现代的一些典型事例，体会爱国主义是中华民族精神的结晶3.情感、态度与价值观目标通过对伟大的民族精神的体会，加深对民族精神的理解和认同，在价值取向和行为选择上，自觉坚持爱国主义。
二、教学重点中华民族精神的内涵三、教学难点：(1)中华民族精神永不泯灭(2)如何理解爱国主义四、教学方法(1)情境教学法(2)讨论法(3)多媒体演示法五、教学手段：多媒体教学六、课时量：一课时七、教学过程导入新课播放视频《中国梦》中国梦是一个什么样的梦呢？我们怎样实现中国梦？生：略师：实现中国梦，需要强大的民族凝聚力，需要凝聚伟大的民族精神。
讲授新课一、中华民族之魂师：那什么是民族精神呢？请同学们阅读教材第71—72页的专家点评的内容，并找出什么是民族精神？生：略师：民族精神是一个民族优秀传统文化的结晶，是一个民族特有的精神品质。
同学们结合上一节课我们学习的内容能不能来归纳中华文化与中华民族精神的关系。
生：略1、中华文化与中华民族精神的关系snap12、中华民族精神的重要性snap2师：在人类历史发展的长河中，人类四大文明古国，其中只有中华文化得到了绵延不断的继承和发展，而中华民族在发展的过程中是否是一帆风顺的呢？生：略师：在未来实现中国梦的道路上，我们还会遇到各种各样的艰难困难，我们中华民族会被这些艰难困难给打垮吗？生：不会师：为什么呢？（引导学生综合运用前面所学的知识进一步的分析，学会知识的灵活运用）生：略3、中华民族精神永不泯灭（为什么？）snap3师：虽然我们在前面的发展中取得了较大的成就，但与发达国家相比，我们还有着较大的差距，当前国际竞争日益激烈，各国都在加强本国民族精神的建设，以此增强本国的综合实力，下面请大家来猜猜这是哪些国家民族精神的内容？生：略师：那中国的呢？二、中华民族精神的基本内涵幻灯片展示中华民族精神的内容学生活动:合作与分享学生分为四组,分别对以下四项内容进行探讨,并通过pk方式展示成果内容事例、、典故、名人、名言、歌曲等团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息师：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息都体现着一个共同的主题，那就是以爱国主义为核心。
高中思想政治版高中必修 文化生活第三单元中华文化与民族精神永恒的中华民族精神教学设计
7.1永恒的中华民族精神一、学习目标1.知识与技能目标理解中华民族精神的重要作用、基本内涵、核心，爱国主义的地位、作用、特点、主题。
从历史和现实的事例中感受中华民族精神的作用，提高理论联系实际的能力。
2.过程与方法目标在这堂课中，充分运用学习方法，学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。
让学生发散思维，自己从中体会到中华民族精神以及爱国主义的内容。
3.情感、态度、价值观目标培养学生的爱国主义，体会到创造精神，团结精神，奋斗精神，梦想精神对爱国主义的影响。
从而进一步增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为弘扬民族精神贡献自己的力量。
二、教学重、难点重点：中华民族精神的基本内涵难点：1.中华民族精神是中华民族之魂 2.爱国主义不是抽象的，而是具体的三、教学方法：自主学习法、合作探究法、案例分析法。
四、教学过程（一）、新课讲授活动一：鲁迅名言、爱国主义影片剪辑视频导入鲁迅说：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
————播放爱国主义主题影片剪辑视频。
让学生思考何谓“中国的脊梁”？通过学生自主探究、发表观后感想，教师总结出“中国的脊梁”就是民族精神。
1.民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。
以武汉抗疫医护人员相关图片展示，设问：他们身上体现了什么样的品质？这些品质与我国的文化有怎样的关系？2. 中华文化与中华民族精神有什么关系？中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。
（引导学生建立第六课和第七课之间的逻辑联系，并在课本上做出相应标记。
）3.中华民族精神的作用结合图片，引导学生归纳出民族精神的重要性：（1）中华民族精神，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力；（2）是中华民族之魂；（3）体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
政治必修三人教3.7.1永恒的中华民族精神课件
教学难点： 爱国主义不是抽象的，而是具体的
教学过程
课堂辩论 民族精神写照 女排精神２０余载 刘翔雅典夺冠
情感升华 理论梳理 情感体验 情景设置
想一想
为什么同样 的国歌，平时听 的时候我们的心 情总是平静的， 但在中国选手夺 冠颁奖时响起总 是令人禁不住心 中的激动，甚至 跟着运动员们一 起热泪盈眶？
公元1771年，土尔扈特人在渥巴锡汗的率领下，经过 半年多艰苦征程，终于到达中国新疆，完成了东归大业。 八个月的残酷战斗,艰难跋涉,加之饥寒交迫、瘟疫流行,牲畜 死亡殆尽,人口死亡大半,幸存者仅7万多人。土尔扈特东归
谱写了一部震惊中外的惊天地、泣鬼神的悲壮史诗。
材料２：中国维和部队在海地
应联合国要求，中国向海地派出了第一支赴国外执行 维和任务的防暴警察部队。他们加强与联合国各国维和部 队的联络、为后续部队建营房，并随时准备投入打击犯罪、 保卫重要设施和训练当地警察等任务中。
课堂探究
１.土尔扈特东归 ２.中国维和部队在海地 ３.“杂交水稻之父”袁隆平 ４.宏志班的故事 通过以上材料，展示了什么精神？
团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息
设计意图
• 通过分组方式的合作探究来培养学生的合作意识 和探究能力；同时在对中华民族精神的基本内涵 进行探究时，也促使了学生深入地去关注和思考 各个内涵，突出了三维教学目标中的能力目标。
材料４：宏志班的故 事班，北全京班市50崇多文名区学广生渠，门家中庭学人宏均志月
收入都在200元以下。这些学生不仅 家庭生活困难，更主要的还是因为 他们拥有不屈的自强精神。他们中 有全国“十佳”中学生，有全国奥 赛的获奖者，有市级“三好学生” 。
政治高中人教版必修三3.7.1《永恒的中华民族精神》课件3
2、基本内容：(1)、团结统一
整体意识
凝聚力
向心力
万众一心、众志成城； 土尔扈特东归 ； 文成公主入藏；
请说出有关“团结统一”的歌曲、成语、典故或名言？
土尔扈特——一个似乎很遥远，又似乎很 雄壮的名字。
公元1771年，土尔扈特人在渥巴锡汗的率领下，经过 半年多艰苦征程，终于到达中国新疆，完成了东归大业。 八个月的残酷战斗,艰难跋涉,加之饥寒交迫、瘟疫流行, 牲畜死亡殆尽,人口死亡大半,幸存者仅7万多人。土尔扈 特东归谱写了一部震惊中外的惊天地、泣鬼神的悲壮史诗。
(2)、爱好和平
热情好客、睦邻 友好、崇尚交流
和为贵； 维和部队； 朝核问题； 一国两制、和平统一； 独立自主和平外交政策等 请说出有关“爱好和平”的歌曲、成语、典故或名言？
热情好客、睦邻友好、崇尚交流
“如果世界上有‘骄傲 到不肯打仗’的民族， 那么这个民族就是中国。 中国人天生的态度就是 宽容和友好，以礼待人 并希望得到回报。假如 中国人愿意的话，他们 的国家是最强大的国家。 但他们希望的只是自由 而不是支配。” -----英精神
（一）中华民族之魂
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来， 中国才有真进步。 ——鲁迅
（一）中华民族之魂
1、中华文化与民族精神
集中体现
中华文化
植根于
民族精神
2、中华民族精神的重要性
（三个精神一个魂）
3、中华民族精神永不泯灭
原因：
形成于辉煌的古代中华文化之中， 熔炼于近代中国救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中， 彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
集中 表现
内容----
为什么 ----
意义：价值追求、精神 火炬
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通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量
重点
难点
重点：中华民族精神的内涵；
难点：探究中华文化的力量集中表现为民族精神的力量；爱国注意不是抽象的，而是具体的；民族精神是中华文化的精髓；
探究提示：
3、勤劳勇敢的优良民族品格
4、自强不息是中华民族的内在气质，是激励中华儿女不断进取的精神力量。
课堂探究：你能说出这些典故和名言的来历，并用它们来说明白强不息的精神吗?
探究提示：
（三）、永远高扬爱国主义的旗帜
1．爱国主义是中华民族精神的核心
课堂探究：阅读教材74-75页
思考：你能说出它们的来历吗?你还知道哪些表达爱国情感的名言警句?
2．中华民族精神是中华民族之魂
3．民族精神永不泯灭
（二）、中华民族精神的基本内涵
以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
1、团结统一精神的的巨大作用
课堂探究：请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神。
探究提示：
2、爱好和平的优良传统及其深远影响
课堂探究：世纪宝鼎体现了中华民族热爱和平的民族品格，结合历史和现实的?撵蘼事例，你能对此作出自己的说明吗?
教法
教具
教法：探究法、举例法、归纳法
教具：多媒体、传统教具
教学过程
特色教案
一、永恒的中华民族精神
课件展示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片资料：第一幅：鲁迅先生是照片；第二幅：航天英雄杨利伟。
课堂探究：
联系中国百年沧桑之迷，从这两个镜头来看，你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神？
（一）、中华民族之魂
1、中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量
探究提示：
课堂探究：结合其中的一点，淡谈自己打算如何做。
探究提示：
2．爱国主义是具体的
（1）在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。
（2）在当代中国，爱国主义与爱社会主义本质上是一致的
小结：
教学
后记
课题
永恒的中华民族精神
三维
教学
目标
1、知识目标
◇识记：
(1)民族精神的含义(2)中华民族精神的基本内涵
(3)新时期爱国主义的主题
◇理解：
(1)中华文化与中华民族精神的关系(2)中华民族精神的基本内涵
(3)爱国主义内涵的具体性和历史性
◇分析
结合事例分析，说明中华民族精神的内涵
2、能力目标
结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力