高三政治(综合)教学案4

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高中政治学科教学计划2024年（四篇）

高中政治学科教学计划2024年本期高三政治教学，基本按照计划进行。

在具体的教学中做了适当调整。

在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。

我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划1、备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，时事政治，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式。

2、为提高学生政治素质和能力，制定学期工作计划。

我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况做好登记。

其次，培养政治思维习惯，政治思维方法。

通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯。

最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用。

本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地将复习与训练有机结合起来。

二、团结协作，发挥集体力量高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨、争议、交流的声音。

1、抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。

一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，灰心丧气。

我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性。

2、把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作。

在备考工作中加强与兄弟学校的交流，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。

高中政治教学案例

高中政治教学案例一、活动的确立1. 案例的提出：保护劳动者的合法权益是高一《经济常识》（上册）的一个重要内容，也涉及到高三的内容，还是我们现实生活中常见的经济现象。

为了让学生能够全面地了解理解这个经济现象，在复习时我设计了以下案例并对此实行了分析：2.指导思想。

坚持素质教育思想，创新教育理念，即全面发展的教育观，面向全体的学生观，面向未来的人才观，学生主体的发展观。

3.活动目标。

通过学生自办的调查报告会，使学生了解现实生活中劳动者权利的保障情况，进一步明确劳动者的权利以及如何保障劳动者的合法权益。

通过创设以小组为单位的民主学习气氛和创设相互合作的教学平台，使师生合作、生生合作的教学设计在调查及总结的过程中得到充分体现，法律意识、权利意识、信息意识和创新意识得到增强，做到知、情、行的统一。

二．案例：1．题目：维护农民工的合法权益2007年6月，媒体披露山西洪洞县“黑砖窑”事件，一些“黑砖窑”拐骗民工、限制人身自由、强迫农民工劳动和非法招用童工。

针对山西黑砖窑事件的教训，国务院部署在全国范围以乡、村的小砖窑、小煤窑、小作坊等为重点，展开劳动用工大检查。

重点是依法严厉打击强迫劳动、雇佣童工、故意伤害等违反犯罪行为。

同时，进一步完善劳动用工制度，整治规范“三无“企业，增强就业和社会保障工作，切实维护广大劳动者的合法权益。

2007年6月29日，全国人大常委会表决通过《劳动合同法》。

针对山西“黑砖窑”事件暴露出我国劳动者权益保护法律制度的薄弱环节。

为更好保护劳动者的合法权益，《劳动合同法》明确规定了劳动者权益被侵害时的救济渠道，以及劳动领域中行政机关不作为或者违法行使职权将承担的法律责任。

2．提出问题由以上案例激发起学生的学习兴趣，教师即时提出以下问题：（1）国家为什么要切实维护广大劳动者的合法权益？（2）国家制定《劳动合同法》的政治学依据。

三、合作活动1.材料准备（1）请学生在报刊杂志和网上收集相关农民工合法权益被侵害及维护的文字资料。

人教2024年高三政治教案模板

人教2024年高三政治教案模板教学目标：1.知识与技能：了解社会存在与社会意识的关系，理解社会意识对社会存在的反作用。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学重点：1.社会存在与社会意识的关系2.社会意识对社会存在的反作用教学难点：1.社会意识对社会存在的反作用的具体表现2.如何树立正确的世界观、人生观、价值观教学过程：一、导入1.提问：同学们，你们知道什么是社会存在吗？什么是社会意识？二、新课讲解1.社会存在与社会意识的关系（1）社会存在决定社会意识（2）社会意识对社会存在有反作用2.社会意识对社会存在的反作用的具体表现（1）先进的社会意识对社会存在有积极的促进作用（2）落后的社会意识对社会存在有消极的阻碍作用3.如何树立正确的世界观、人生观、价值观（1）树立科学的世界观（2）树立正确的人生观（3）树立科学的价值观三、案例分析1.案例一：改革开放以来，我国社会生产力迅速发展，人民生活水平不断提高，这是先进的社会意识对社会存在的促进作用。

2.案例二：一些人在面对困难和挫折时，消极悲观，甚至放弃生活，这是落后的社会意识对社会存在的阻碍作用。

四、小组讨论1.分组讨论：如何树立正确的世界观、人生观、价值观？2.学生代表发言，教师点评。

五、课堂小结2.强调树立正确的世界观、人生观、价值观的重要性。

六、作业布置1.结合所学知识，谈谈你对社会存在与社会意识关系的理解。

2.分析一个社会现象，阐述其社会意识对社会存在的反作用。

教学反思：1.本节课通过案例分析、小组讨论等方式，使学生更加深入地理解了社会存在与社会意识的关系，以及社会意识对社会存在的反作用。

2.在课堂教学中，注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

3.在今后的教学中，要继续关注学生的实际需求，提高课堂教学效果。

高三政治上册优秀教案五篇

高三政治上册优秀教案五篇1.高三政治上册优秀教案一、设计思想：依据新课程理念支撑，创设情境，让学生在自主、合作、探究中生成知识。

二、教材分析征税和纳税是国家分配的重要环节，是财政收入的重要内容，承接上一框题，同时也是现代公民应该而且必须掌握的知识，在整个教材体系中有不可或缺的地位。

三、教法与学法情境教学法，讲授法，学生自主合作学习四、教学目标1.知识目标：(1)知道税收的含义及其在国家财政收入中的地位;(2)了解税收的基本特征及其关系;(3)知道我国的主要税种;(4)知道增值税、个人所得税的含义及其作用;(5)理解依法纳税是公民的基本义务;(6)知道偷税、欠税、骗税、抗税等违法行为。

2.能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力;提高学生的逻辑思维能力，把握事物本质的能力。

3.情感态度价值观目标：理解个人所得税是实现社会公平的有效手段，理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识，增强社会责任感;树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。

五、教学重难点(1)理解个人所得税是实现社会公平的有效手段;(2)正确理解公民在纳税问题上应具有的权利和义务意识。

六、教学过程(一)导入新课：情景创设、激趣设疑教师活动：塑造陈胆大形象，引出话题设计意图：调动兴趣，引出新课。

(二)新课教学：情景分析、层层递进引申：税收的三个特征是紧密联系、不可分割的。

税收的无偿性要求它具有强制性，而税收的强制性又是无偿性的保障;税收的无偿性和强制性又决定了税收必须具有固定性。

总结：税收是国家凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式，是国家参与社会财富的分配。

(本质)设计意图：讲解税收的本质及其特征。

(过渡)：陈胆大再次把主意-税收上，他的人生从此偏离了一条正常的航道。

创设如下情景：甲说：我们安排会计，做两套帐。

一本是内部帐，一本外部帐，多隐瞒收入，发票尽量少开，能不开就不开。

乙说：拖，拖死他，来了就说没钱。

2024年高三政治课程教学工作计划样本（五篇）

2024年高三政治课程教学工作计划样本一、学情评估高三十五班为应届毕业生班级，总人数为____，上学期的考试结果显示，学生的学习水平差异较大。

部分学生对基础知识掌握不足，问题分析和解决能力较低，同时在知识的获取和辩证思考方面有待提升。

二、教学目标遵循____届高三年级组的教学计划，我们将坚定不移地执行教育规律，以学校的"育人"目标和教学目标为导向，改革教学方法，致力于构建"自主、合作、高效、优质"的课堂环境，为建设"齐鲁名校"贡献力量。

三、教学进度(1)时间安排：本学期从____年____月____日至____年____月____日，共计17周，这将是我们进行一轮全面复习的时间段。

(2)具体进度：____年____月____日至____月____日，复习《政治生活》____年____月____日至____月____日，复习《文化生活》____年____月____日至____月____日，复习《生活与哲学》____年____月____日至____年____月____日，复习《经济生活》四、详细规定(1)学案需提前两天发放给学生。

内容应紧密围绕课程标准和考试大纲，强调核心知识，突出关键点。

练习题应具有典型性，兼顾时效性和时政性。

试卷练习应注重解题技巧的训练和能力培养，以高考题型为标准，每完成一课内容后进行一次练习。

(2)第一轮复习从政治生活开始，依次进行文化、哲学、经济生活的复习。

主要参考教材为已订购资料。

教学进度为新课的两倍，每节课完成一课内容，再额外安排一节课进行练习。

复习课中，学生先在教师指导下阅读教材15-____分钟，然后教师用____分钟讲解关键知识点，辅以精选例题，并注重知识的整合，之后用____分钟进行本节课的知识梳理。

(3)将社会热点、焦点问题融入日常课堂教学中。

(4)一轮复习的重点是巩固基础知识，构建学科知识体系。

具体要求如下：①梳理知识清单，整理并强调重点、难点和核心知识，让学生在课堂上完成；②构建知识网络；③精选例题，课堂练习以巩固理解；④每单元进行一次测试，以考试促进学习。

2024年高三政治教学工作计划（三篇）

2024年高三政治教学工作计划一、指导思想认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。

二、工作重点：1、认真研究____年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。

2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。

挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。

并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。

课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做题训练。

3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。

三、学情分析班上共____位学生，男生偏少，个别突出生不多。

学习成绩比较好的有____是班上高考上线的重点目标生。

但班上成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。

四、复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。

在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。

从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。

同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也只能是望题兴叹。

“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名言。

高三政治备课组教学设计方案5篇

高三政治备课组教学设计方案5篇高中学习方法其实很简单，但是这个方法要一直保持下去，才能在最终考试时看到成效，如果对某一科目感兴趣或者有天赋异禀，那么学习成绩会有明显提高，若是学习动力比较足或是受到了一些积极的影响或刺激，分数也会大幅度上涨。

接下来是关于高三政治备课组教学设计方案的文章，希望能帮助到大家!高三政治备课组教学设计方案1一、教材分析本框《色彩斑斓的文化生活》重点突破三个内容：一是当代文化生活的新特点;二是正确认识文化生活的“喜”与“忧”;三是发展人民大众喜闻乐见的文化。

本框包括以下三个目。

第一目“当代文化生活素描”包括两方面的内容：一是当今我国文化生活的多样性以及这种多样性的文化生活对我们的影响;二是导致文化生活多样性的原因：科学技术的发展，为多样性的文化生活提供了技术支撑;文化生产的繁荣，为人们提供了更多的文化选择。

目的是表现当代文化生活的新特点：从未有过的斑斓色彩。

第二目“文化生活的‘喜’与‘忧’”包括三个方面的内容：文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来的可喜变化;文化市场的盲目性和大众传媒的商业性，给文化生活引发的令人忧虑的现象;对文化市场和大众传媒要积极管理，正确引导。

第三目“发展人民大众喜闻乐见的文化”包括三个方面的内容：人们的精神文化生活需要的多样性特点，要提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足广大人民群众日益增长的精神文化生活需求;我们所倡导的大众文化，即面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化;发展为人民群众所喜闻乐见的文化所坚持的原则，即弘扬主旋律，提倡多元化。

二、教学目标(一)知识目标(1)了解人们在文化生活中面对多种选择;(2)认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响;(3)理解大众文化的含义。

(二)能力目标通过学习、讨论、探究、辩论等活动，培养学生对文化现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力。

(三)情感、态度与价值观目标通过对社会文化生活现状以及当代社会文化生活“喜”与“忧”问题的探究，培养学生主动追求健康向上文化生活的意识，以及自觉抵制不良文化现象影响的意识价值观。

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英德市一中高三政治生活（综合）第四课教学案
一、知识考点：
政府依法行政的意义和要求；提高政府依法行政的水平；对政府权力进行制约和监督的意义；
我国行政监督体系；政府的权威及其体现；我国政府权威的来源和树立；
二、课前回顾：
1、我国政府依法行政的意义。

政府依法行政是贯彻_________方略、提高_________的基本要求。

政府依法行政，有利于保障______________；有利于加强__________建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的______________；有利于防止__________的缺失和滥用，提高行政管理水平；有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义_____________建设。

2、我国政府依法行政的具体要求。

_____行政；_____行政；_______正当；高效便民；_________；_______统一。

3、对政府权力进行制约和监督的意义
为了防止权力的滥用，需要对权力进行___________，保证把人民赋予的权力用来_______。

政府接受监督是______、做好工作的必要保证。

4.有效制约和监督权力的关键
有效制约和监督权力的关键，是______________。

这个机制，一靠________，二靠______，二者缺一不可。

5、我国的行政监督体系。

包括_________的监督，_________的民主监督，____________的监督，新闻舆论和社会公众的监督，群众通过法定渠道（行政复议、行政诉讼等）的监督，政府系统内部（监察、审计等部门）的监督等多种形式。

6、我国政府的权威及其体现。

政府的权威，是指政府在管理公共事务过程中形成的得到________认同的威望和影响力。

有权威的政府必定是_______的政府，它会维护________的尊严，从而维护人民群众的___________；有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府；有权威的政府必定是富有__________的政府，有权威的政府对社会___________、__________、__________都会有积极的指导和促进作用。

______________________________________，这是区别有权威与无权威的政府的根本标志。

7、我国政府权威的来源。

政府的权威是通过政府及其公职人员的道德形象、____________________的态度、能力和水平，履行职责的效果等树立起来的。

三、当堂练习：
1．安徽省太和县公安局曾因治安拘留争议被诉上法庭，公安局长主动出庭，并要求全局中层以上干部参加旁听。

从行政诉讼开始时的怕当被告、怕出庭和怕败诉，到今天的理性面对诉讼，主要说明了（）A．各级政府机关增强了依法行政意识B．各级行政机关为人民服务的意识增强
C．各级行政机关应当成为公正司法的主题 D．行政机关有司法机关的保护
2．对政府权力依法行使，理解正确的是（）A．就是依法行政
B．是指按照法律规定的权限和程序行使权力
C．既要依法行政，又要按照法律规定的权限和程序行使权力，审慎用权，民主决策
D．就是依法治国
3．一个城管执法人员，发现几名小摊贩占道贩卖日用品，不仅影响附近商店的正常营业，还造成了交通阻塞。

城管执法人员依照《城市综合治理管理条例》，没收这些小摊贩的商品。

对此正确的认识是（）A．是合理合法的，因为是依照法律、法规、规章的规定
B．是合法行政，但欠合理，应当先对小贩讲清道理
C．体现了政府的高效便民和诚实守信
D．侵害了小商贩的合法权益
“先定事，后定人，以事选人，干好留任，干不好让位”，山西新绛通过改革在干部中形成了“不干事不能当干部，不干好事不配当干部”的氛围，“太平官”做不下去了。

据此回答5－7题
4．干部制度的改革中，“不干事不能当干部”，是因为（）A．政府官员必须依法履行职责并依法承担法律责任，实现权利和义务的统一
B．政府不能无所作为
C．政府必须提高办事效率，提供优质服务
D．政府的承诺要兑现
5．“以事选人”有利于（）A．政府依法行政B．提高行政管理水平
C．政府民主决策D．防治机构臃肿，人浮于事，提高办事效率
6．“干好留任，干不好让位”会促使政府官员（）
①依法行政②审慎用权③真正做到对人民负责④大搞形象工程和政绩工程
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7.依法行政是依法治国的重要环节。

依法行政，就是要求（）
①各级党组织要科学执政、民主执政和依法执政②各级政府及其工作人员必须严格依法行使行政权力
③各级政府及其工作人员必须依法处理国家行政事务④各级司法机关必须严格执法、公正司法
A①② B,①③． C.②③ D.②④
8．政府依法行政。

有利于（）
①维护公民的特权②体现对人民负责的原则
③贯彻依法治国的原则④保障人权，推进民主法制建设
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
9．法治政府的标志是（）
①依法行政②审慎用权、民主决策③法制健全④以法律规定的权限和程序办事
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
10．在我国，保证把人民的权力用来为人民谋利益，对权力进行制约和监督,关键是（）A．发挥人民民主对权力的制约和监督B．加强法制对权力的制约和监督
C．加强新闻舆论和社会公众监督D．建立健全制约和监督机制
11．目前，我国已经依据宪法和法律，初步建立起全面的行政监督体制，下列不属于这一监督体系内容（）A．人民代表大会监督B．司法机关的监督C．中国共产党监督D．新闻舆论和社会公众的监督12.北京市积极推进电子政务，在各县区政府网站上相继开设了行业服务咨询、举报投诉信箱、网上评议等专栏，有效地推动了政务的公开、公平、公正。

推行电子政务（）
A加强了政府的行政干预 B.方便了公民的政治参与
C.扩大了政府的管理权限
D.改变了公民的基本权利
13．对“阳光工程”的认识正确的是（）
①政府推行“阳光工程”是政府自觉接受人民监督的体现②政府推行“阳光工程”是法治政府的基
本要求③政府推行“阳光工程”说明政府的群众意识、服务意识在增强④“阳光工程”有利于化解社会矛盾，维护社会稳定
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
14．对政府权力进行监督和制约是因为（）A．只要有权力，就可以做到为人民服务 B．权力是把双刃剑，既可以造福于人民，也可以伤害人民C．权力不受监督和约束，必然导致滥用权力，滋生腐败D．我国公民有监督权
15．群众查阅政府文件，有利于（）
①群众了解政策，维护自身的合法权益②群众增强对政府的了解和信任
③提高政府办事效率④群众对政府的政策和行为进行监督
A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④
16．2004年12月，深圳市长、局长轮流走进电台直播间解答市民的刁钻尖锐的问题，及时解决了市民存在的问题。

政府市民对话“民心桥”，有利于（）
①政府做到对人民负责②政府全心全意为人民服务③政府加强立法工作④政府自觉接受人民监督A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④。