语文天地1~8
三年级上册语文天地(1-9单元)
选字组成词语住注（）意（）目停（）查察观（）调（）（）看进近走（）（）去接（）反返（）回往（）（）方向备背脊（）（）书（）课拔拨（）动（）草（）电话极级北（）（）好高（）冲充（）走（）分（）奶粉致至别（）（）今（）于欺期（）负（）待（）望抱报（）答（）怨怀（）令另口（）（）人难忘（）外密蜜茂（）甜（）紧（）座坐（）落落（）入（）分份水（）月（）成（）召招（）呼（）唤号（）静净洁（）清（）（）化敢感（）受（）于勇（）接结（）束连（）（）合故顾（）意（）不上照（）忘望（）记仰（）盼（）洒酒喝（）（）水（）落竟竞（）然（）赛（）争休修（）养（）理（）止愿望失望希望我有一个美好的（），（）能乘着宇宙飞船去太空遨游。
我一直（）能亲眼看到孔雀开屏，可是今天在百鸟园等了半天也没看到，真让人（）。
写出反义词战争——悲伤——仇恨——洁净——伤害——责备——认真——开始——恐惧——寒冷——正确——危险——写出描写声音的词叮当叮叮当叮叮当当哗啦咔嚓照样子填空：鲜嫩嫩的水灵灵的毛茸茸的雾蒙蒙的红彤彤的金灿灿的火辣辣的胖乎乎的写出带有情字的成语情不自禁写出带有心字的成语心心相印写出表示心情的词语写出与鸟有关的成语写出同类商品粮食类大米副食类酱油文具类铅笔家电类电饭锅生活用品类肥皂写出带有想字的成语想入非非写出带有梦字的成语梦寐以求写出描写颜色的词语红（）（）黄（）（）黑（）（）绿（）（）蓝（）（）白（）（）填出适当的量词一（）寒流一（）猎人一（）白鲸一（）飞机一（）乐曲一（）花苞一（）白菜一（）白菜一（）白菜一（）衣服一（）衣服一（）衣服一（）饼干一（）饼干一（）饼干写出表达自己愿望的句子我希望让我想要是填写恰当的词语（）的花（）的北极（）的男孩（）的土地（）的营养（）的地方（）的小鸟（）的阳光（）的树木（）的露珠（）的空气（）的枝叶（）的土地（）的歌声（）的草地（）的禾苗（）的枫叶（）的大海（）的沙粒（）的光彩按原文填空：，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，？当山间的清泉奔向溪流，，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，？天下兴亡，。
北师大版二年级语文上册语文天地一教案作业题及答案.doc
课题：语文天地1【教学目标】1•复习生字，体会书写要点。
2•练习用偏旁部首组字；练习搭配词语；学习照样子写句子。
3•尝试自我学习、学习向父母提出请求的方法。
4•背诵古诗、自读诗歌；了解部首查字法。
【教学重点】1・交换部首复习生字；练习照样子写句子。
2•搭配词语，练背诗歌。
【教学难点】1・练习照样子写句子。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】练习书写左右结构的字，掌握书写要点。
【教具准备］课件【教学过程】一、练习正确书写汉字。
1・讨论：这三个字有什么共同特点？（都是左右结构的字）2.同桌互相说怎样写才好看?3.生独立书写。
4•教师板书指导写法，讲解写字要点。
5•生再写，小组内评评谁的字最漂亮。
6 •选几份全班欣赏。
二、变换部首复习生字。
1 •教师岀示“十”和“一”，问：这是什么符号?2•生答，师小结。
加号表75加上一部分，减号表75减去一部分。
师表演小魔术。
（出示课件1）拾一（扌）+ （纟）f 给一（纟）+ （） f （）（拾起）（送给）3.请同学们思考：“给”去掉“纟”以后，还剩下哪部分？（合）它还能再加上什么偏旁组成一个新字呢？启发引导：可以组成的新字有“洽、答、鸽……”4.自己练习第二个例子。
5•小组内同学交流，练习组字小魔术“贴”字和“跟”字。
三、说说秋景填出词语。
1.同位相互说一说自己喜欢的秋景。
2.（出示课件2）读一读，填一填。
瓜果香枫叶红菊花黄______ 香_____ 红_________ 黄3•交流，看谁填的好。
4•师小结、点拨。
（稻米香小枣红玉米黄……）四、仿照样子练写句子1 •请同学们看这个句子。
（出示课件3）例句：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
2•同桌交流，练习说话。
3.自己练习，小组内订正、评议。
4 •班内交流，教师指导纠正。
（我在树林里走来走去，想尽情呼吸一下这里的新鲜空气。
）（我在校园的小路上等待着，想和王老师再见一面。
）［课堂作业新设计］一、将下列汉字正确规范地写在田字格里。
小学二年级语文上册《语文天地一》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本课所学内容，总结生字词、句子结构和修辞手法等知识要点。
2.让学生谈谈在本课学习过程中，对大自然美景的感受和认识。
3.强调人与自然和谐共处的重要性，培养学生珍惜生态环境的观念。
4.鼓励学生在课后继续观察大自然，发现生活中的美好，将所学知识运用到实际中。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，让他们明白人与自然要和谐共处。
2.通过课文学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的人生态度。
3.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，使他们懂得在集体中成长的重要性。
4.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强他们的民族自豪感和文化自信。
4.阅读理解：请学生课后阅读一篇关于大自然的短文，并回答相关问题，提高阅读理解能力。
5.观察实践：鼓励学生在课后观察身边的自然景观，发现生活中的美好，用画笔或文字记录下来，下节课与同学们分享。
6.小组活动：分组进行课后讨论，每组选择一个主题，如“保护环境，从我做起”，讨论如何用实际行动保护大自然，下节课汇报讨论成果。
7.家长参与：请家长协助学生完成作业，关注学生的学习进度，共同培养学生的语文素养。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，不影响学生的休息和课外活动。
2.作业内容与课堂教学紧密结合，有助于巩固所学知识，提高学生的语文能力。
3.鼓励学生发挥主观能动性，积极参与作业完成，培养良好的学习习惯。
a.利用直观教具、动作演示等方式，帮助学生形象记忆生字词。
b.设计有趣的游戏和练习，巩固学生对生字词的学习，提高记忆效果。
语文天地1
忠实
由衷
忠心 \ 衷心
两个字都可以表示弯、不直。区别在于： 屈：多组成动词。表示主观态度或感受，比如屈服，委屈，屈从，屈辱。 曲：多组成形容词。形容客观上弯曲，比如曲线、曲折。
屈服
弯曲 委屈
乞和企 这两个字读音相同，字义也有相近之处，都表示期望得到什么，但乞是 行为动作，比如乞讨，乞丐，乞怜等，而企侧重于心理，如企图，企盼等。 乞求是一种行为， 企求表示一种希望，二者是同音词，义相近却不同。
忠：表示忠诚。 衷：表示发自内心的，字形已经显示了它的意义； 衷组成的词语Байду номын сангаас较少，可以重点记忆：无动于衷 衷心，由衷，衷情，衷肠，言不由衷
衷心和忠心是同音词，二者都有出于本意、真诚的意思，区别在于： 衷心 多为形容词 词义着重于自己内心真诚 比如无动于衷，言不由衷
忠心 名词 词义着重于对别人忠诚、真诚 比如忠心耿耿
乞讨 企图 企求\乞求
愁和仇 这两个字读音相同，都表示心理活动。 愁表示忧虑，如愁容，发愁，愁眉不展，愁眉苦脸
仇表示仇恨，如冤仇，愁人，苦大仇深 仇的意思比较单纯，组成的词语少。
仇恨 愁容 发愁
言： 言听计从，言而有信，言外之意，言行一致，言传身教，言过其实，言不由衷 欲言又止，豪言壮语，花言巧语，大言不惭，不言而喻，出言不逊，胡言乱语 不苟言笑，人微言轻，不可言状，名正言顺，总而言之，广开言路，仗义执言， 金口玉言，肺腑之言，至理名言，沉默寡言，哑口无言，知无不言，自食其言，
词： 词不达意，词严义正， 强词夺理，清词丽句 理屈词穷，理正词直 一面之词，闪烁其词 街谈巷议，窃窃私语，一鸣惊人，鹦鹉学舌 谈笑风生，异口同声，口若悬河，一吐为快 吞吞吐吐，巧舌如簧，喋喋不休，信口开河 说三道四，一针见血，语重心长，侃侃而谈
小学一年级语文下册《语文天地一》教案、教学设计
4.教学评价方面，设想如下：
-采用形成性评价，关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在学习中的问题。
-设计多元化的评价方式，如小组展示、个人朗诵、口头提问等，全面评估学生的学习效果。
-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和合作能力。
-采用提问方式，检验学生对知识点的掌握。
-教师针对学生的回答，给予肯定和纠正，巩固知识。
2.教师引导学生体会课文中的情感，培养正确的价值观。
-学生分享自己在本节课的收获和感悟。
-教师总结课堂，强调热爱生活、关爱大自然的重要性。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的自主学习能力和语文素养，特布置以下作业：
4.设置丰富的课堂活动，如看图说话、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.通过学习课文，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
2.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人，培养他们的爱心和责任感。
3.教育学生珍惜时间，养成良好的学习习惯，树立积极向上的价值观。
4.训练学生运用观察、想象、表达等方法，进行看图说话，培养学生的观察力和想象力。
（二）过程与方法
1.采用情景教学法，以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用图片、实物等教学辅助手段，帮助学生直观地理解生字词和课文内容。
3.采用分组合作、讨论交流等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的合作意识和自主学习能力。
6.课堂延伸：鼓励学生课后与家人、朋友分享本节课的所学内容，谈谈自己的收获和感悟。
-目的：培养学生的口语表达能力，拓展学习视野。
北师大版三年级语文上册 语文天地 八【新版】
三、示例欣赏
同学1：我知道海洋植物以藻类为主，如紫菜、海带、石 花菜等。
同学2：我知道海洋中有直立游泳的海马。海马体型奇特， 头像马头一样，并且和身体几乎成直角。它在海里的游泳速 度很慢，游泳的姿态也非常特别，保持直立状态，依靠各鳍 推进和改变鳔中的含气量在水中上升或下沉。若游累了，就 用具有弯曲1自然段)：写画面内容。 第二部分(第2－5自然段)：写潜水员的装备。 第三部分(第6－10自然段)：写潜水员的工作。 第四部分(第11－13自然段)：写怎样成为一名潜水员。
三、课文结构
海 底 漫 步
介绍画面内容 装备 头盔 气瓶 橡皮衣服 脚蹼 潜水员的工作 怎样才能成为一名潜水员
四、课文主旨
本文是一篇科学小品文。课文用简洁易懂的语 句给我们介绍了潜水员的装备和工作对象，并启发 我们从小立志做一名潜水员。
五、疑难解惑
1．文中哪些内容给你留下的印象最深？ 课文内容给我留下印象最深的是潜水员的装备。
2．介绍潜水员的装备的时候是按什么顺序写的？ 介绍潜水员的装备的时候是按照从头到脚的顺
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还
•
•
•
有红色的。
•
海底的动物能发出各种声音。有的像蜜蜂一样嗡
••
嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还
••
••
•
有的好像在打鼾。
••
参考答案：1.书店里的书种类繁多，有文学类的，有建筑类的，
还有军事类的，看得我眼花缭乱。
2.体育场上，小朋友们有的跑步，有的踢足球，有的踢毽子，还
另外，有趣的是在海马家族中担负育儿任务的不是海马妈 妈，而是海马爸爸——雄海马，它的腹部有一个由皮肤褶层 构成的“育儿袋”。雌海马把卵产在雄海马的“育儿袋”内， 与精子受精，然后受精卵就在海马爸爸的“育儿袋”中发育。
北师大版二年级上册语文语文天地 1
教给学生背诵课文的方法：分段进行背诵；抓住关键词句联系进行背诵。
个人自由有感情朗读
同桌间相互听读
小组内边讨论边练读
小组推选代表在班内进行朗读表演。
学生背诵比赛、练习。
谈话引入
星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了秋天了吗？我们周围你认为秋天最美丽的地方是什么呢？
事例赏析，教给学生观察方法
学生展示准备好的关于秋天景物的图画。（尽量要求是学生自己画的）
学生评议图画，挑选最好的。
语文天地 （第3课时）
知识技能：
朗读、背诵训练
观察后说话、写话
教学过程：
教师行为
学生活动
一、朗读课文两篇短文
运用课堂学过的方法通过重读重点词句，掌握句子缓急来进行练习
开成朗诵会的形式
师生共同评议朗读情况，总结朗读技巧。
例文解析
观察景物的方法：要抓住景物的形状、颜色、味道等方面观察。
小练笔
用几句话写写你观察到的景物，尽量写出景物的颜色、形状、味道等。
对先完成的同学进行修改，全班讲评里的秋天美在哪里？
你能用上第一单元学过的词句来形容你看到的景物吗？
欣赏
独立完成，小组交流全班讲评
语文天地 1（第一课时）
知识技能：
字、词、句
教学准备：
卡片
教学过程：
教师行为
学生活动
描一描，写一写
指导学生辨析：“己”“已”的区别，学生自由说说记忆的办法。
指导学生描红，抄写。
组字小魔术
举例：娃----女+
学生回答练习
比赛
语文天地 （第2课时）
知识技能：
口语表达，实践训练
教学准备：
挂图
北师大版三年级语文天地1-10单元
一单元一、选字组成词语住注（）意（）目停（）查察观（）调（）（）看进近走（）（）去接（）反返（）回往（）（）方向二、读一读，写写加点的词语碧绿蔚蓝将来乘风破浪保卫威武一本正经引人注目返回观察合拢拳头三、写出描写颜色的词语红（）（）黄（）（）黑（）（）绿（）（）蓝（）（）白（）（）四、读一读，抄一抄。
第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
五、读一读，背一背晓出近慈寺送林子方（宋）杨万里西湖六月中，风光不与。
无穷碧，映日荷花。
二单元一、选字组成词语备背脊（）（）书（）课拔拨（）动（）草（）电话极级北（）（）好高（）冲充（）走（）分（）奶粉二、读一读，写写加点的词语清脆熟悉逐渐关闭寂静丰富美妙召唤绝望抢救援助奇迹成群结队欣赏掩耳盗铃滥竽充数待遇演奏装腔作势发觉___________________________________________________________三、写出描写声音的词叮当叮叮当叮叮当当哗啦咔嚓四、读一读。
鸦雀细语响彻震耳声如并茂声色俱下五、读一读，抄一抄。
当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？六、读一读、背一背赠花卿（唐）杜甫丝管日纷纷，半入江风。
天上有，人间能得。
三单元一、选字组成词语致至别（）（）今（）于欺期（）负（）待（）望抱报（）答（）怨怀（）令另口（）（）人难忘（）外二、读一读，写写加点的词语硬币污泥闪烁温暖映照照耀辽阔惊喜激动斩钉截铁学识渊博遗憾尽力虐待抱怨糟糕劈头盖脸大义凛然侮辱___________________________________________________________ ___________________________________________________________三、读一读，背一背。
人教版三下语文园地1~8
人教版三下语文园地1~8人教版三下语文园地 1~8语文是一门非常重要的学科，它不仅是一种技能，更是一种思维方式和文化传承。
如何培养学生对语文学科的兴趣和学习能力，一直是教师们关注的重点。
本文将通过讨论人教版三下语文园地1~8的内容，探讨如何有效地教授和学习语文。
第一单元：碰碰运气在这个单元中，学生们通过了解“运”字的字义、字形、偏旁部首和构造等，进一步认识到运气的含义。
教师可以通过展示相关图片、故事等方式，引发学生与“运气”相关的话题讨论，激发他们的学习兴趣和思考能力。
第二单元：诗歌鉴赏本单元主要通过学习《赋得古原草送别》这首诗词，让学生了解古人对大自然的感悟和表达方式。
教师可以利用多媒体资源，播放古代景观的图片和音乐，营造出浓厚的学习氛围。
同时，鼓励学生亲自朗读或演唱这首诗词，培养他们的语言表达能力和艺术欣赏能力。
第三单元：感动人物通过学习《立夏》这篇课文，学生们了解到了曾经的一位感动人物——毕业生小吴，并通过与自己的经历做对比，思考自己是否也能成为一个感动他人的人。
在教学中，教师可以请学生联想自己的亲身经历，分享自己身边的感动事迹，引导学生感同身受，从而培养他们的情感认知和社会责任感。
第四单元：古代的“四旦”通过学习《重九》这篇课文，学生们了解到了古代的“四旦”习俗，即清明、立夏、处暑和立冬。
教师可以利用图片、影像等多媒体资源，让学生感受古代的传统文化，并通过与现代的时间概念进行对比，帮助学生理解季节变化的规律和人们的生活方式的变迁。
第五单元：结构推断本单元以《蓝菊花》为文本，通过学习文中的描写和对话，让学生了解到写作中的结构推断。
教师可以引导学生通过分析文章的段落结构和逻辑关系，推断出作者要表达的主旨和情感。
同时，鼓励学生进行自主写作，运用结构推断的技巧，提升他们的写作水平和思维能力。
第六单元：探究科普本单元通过学习《恐龙怎么消失了？》这篇科普文章，让学生们了解到恐龙灭绝的原因和科学探索的过程。
北师大版三年级语文天地1-10单元
一单元一、选字组成词语住注（）意（）目停（）查察观（）调（）（）看进近走（）（）去接（）反返（）回往（）（）方向二、读一读，写写加点的词语碧绿蔚蓝将来．．威武．．乘风破浪．．．．保卫一本正经．．．．引人注目．．合拢拳头．．．．返回观察三、写出描写颜色的词语红（）（）黄（）（）黑（）（）绿（）（）蓝（）（）白（）（）四、读一读，抄一抄。
第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
五、读一读，背一背晓出近慈寺送林子方（宋）杨万里西湖六月中，风光不与。
无穷碧，映日荷花。
二单元一、选字组成词语备背脊（）（）书（）课拔拨（）动（）草（）电话极级北（）（）好高（）冲充（）走（）分（）奶粉二、读一读，写写加点的词语清脆熟悉．．美妙．．逐渐关闭．．寂静丰富召唤．．．．欣赏．．绝望抢救援助奇迹成群结队掩耳盗铃滥竽充数待遇．．演奏装腔作势发觉．．___________________________________________________________三、写出描写声音的词叮当叮叮当叮叮当当哗啦咔嚓四、读一读。
鸦雀细语响彻震耳声如并茂声色俱下五、读一读，抄一抄。
当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？六、读一读、背一背赠花卿（唐）杜甫丝管日纷纷，半入江风。
天上有，人间能得。
三单元一、选字组成词语致至别（）（）今（）于欺期（）负（）待（）望抱报（）答（）怨怀（）令另口（）（）人难忘（）外二、读一读，写写加点的词语硬币污泥闪烁温暖．．．．映照．．照耀辽阔惊喜．．．．激动斩钉截铁学识．．渊博遗憾尽力虐待抱怨糟糕．．劈头盖脸大义凛然侮辱___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、读一读，背一背。
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一、照样子补足音节的韵母和声调。
二、比一比，再组词。
功（ 工（ 理（ 里（ ） ） ） ） 砖（ 专（ 智（ 知（ ） ） ） ） 址（ 止（ 访（ 方（ ） ） ） ）
三、填一填，选一个词语造句。
-1-
四、照样子说一说。
五、良好的写字习惯。
一、默写字母表。
（大小写都写）
二、照样子补足音节的声母。
三、照样子写一写。
四、连一连。
-2五、照样子说一说。
六、给妈妈写一张三八节贺卡。
一、
二、选字填空。
-3三、默写《渔歌子》。
(书写正确美观)
一、选字填空。
二、照样子说一说。
三、根据课文内容填空。
1. 一场一场的春雨，把泥土浇得湿漉漉的。
太阳 （ ），热气（ 大地（ ）。
2. 唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。
唱给 （ 唱给（ 四、默写《咏柳》。
（书写正确美观） ），
-4-
）。
）。
四、根据课文填空。
1.三十六峰有的像（ ），有的像（ 有的像( ),有的像（ ）。
2．溪水很清，（ 溪水很静，（ ）， ）。
）。
-5-
3.在武夷山游览，（ ）， （ ），在九曲溪上绕着山 峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。
五、默写《华山》。
一、 填上合适的词语。
二、说说他们应该怎样做。
-6-
三、如果丁丁生病了，下午不能上学，请你替他给老师写 张请假条。
四、我会查字典。
遇到（ 遇到（ ）的字，用（ ）的字，用（ ）。
）。
-7-
五、查一查，填一填。
春节那天，表哥教我玩袋鼠蹦的游戏，我把脚 shēn( )进袋子里，两只手揪住袋子边，双脚 向前一跳，但是我 kuà( )不出去，晃了一下， 被袋子 bàn( )倒了。
表哥扶起我，说：“双脚 并拢，跳的时候一定要放松。
”我又试了一次，终 于稳稳当当地站住了。
六、积累体育格言。
1.生命 2.发展 3.站如松， ——（法）伏尔泰 ——毛泽东 ——少林寺
-8-
。