4 大拇指汤姆_生字词学习-课件(PPT·精·选)
五年级上册语文课件-课文4 大拇指汤姆｜语文S版 (共16张PPT)
大拇指汤姆
整体把握，初步感知文章主要内容
概括这篇童话的主要内容： 方法：（把段意加起来。）
抓住特点，分析内容
默林很同情他们，他暗暗施展法力， 让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指 差不多大小的男孩，夫妇俩很喜欢这个 孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过 去了，汤姆一点也不见长大。
（这段话说明了汤姆离奇的身世。）
汤姆因为太小，遇到许多危险，他 的经历可以用一个字概括
（险）
也可以用四字成语概括 （有惊无险）
但是他们不会想到，这一切都是因为 多年前，他们款待过一个素不相识的 乞丐，是他们的善良给自己带来了幸 福。
我们从中会明白：善良可以给人 类带来幸福，善良是一种美德， 并不为了索取，人与人之间需要 善良。
大拇指汤姆
• 记写生字
•拇
汤
姆
趁
•倒
厨
剖
鞠
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•躬
宠
逗
肿
•趟
款
善
涕
•会认读字
• 姆、褴、 褛、 婚、 剖 、宠、 款、
拇汤 姆趁 倒 厨剖
鞠躬宠 逗肿 趟 款
结婚 倒出 着魔 衣衫褴褛 又踢又踹 素不相识
• 褴褛：形容衣服破旧 • 款待：亲切优厚的招待 • 受宠：受到过分的偏爱 • 愁眉苦脸：形容愁苦的神色 • 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特
角色换位进一步体会作者的情感。
此时你是这对健康的夫妇，你们想 对大家说些什么？ 对魔术师说--对国王说---对汤姆说---
从童话中得到的启发： 做人要善良，淳朴，乐于助人。
谢谢
别高兴
素不相识：向来彼此不认识。
学习课文应先做什么？ （应初步了解课文，理出线索。）
五年级语文上册 第4课 大拇指汤姆精品教学PPT课件 语文S版
读了两这句话，你明白什么？
善良可以给人带来幸福； 善良是一种美德，并不为了索取； 人与人之间需要善良。
体会童话故事蕴含的思想感情 角色换位，进一步体会作者情感。
此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因 为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对 大家说些什么？
感受这篇童话想象的大胆、奇特
默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫 的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男 孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇 指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大。
感受这篇童话想象的大胆、奇特
默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？ 根据课文内容填写，初步了解课文的内 容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词 语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。 标出自然段。
生字学习
剖（pōu） 剖开、解剖
读准字音哦！
褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所 以两个字都是衤旁。
鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
款待：亲切优厚地招待。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
自学了课文，题目告诉我们什么？ 围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？
离奇的身世 可怕的历险 成为父母的骄傲
默读课文，思考课文中，哪几个自 然段分别介绍了这三方面内容？
《大拇指汤姆》PPT课件
默林很同情他们。他暗暗施展法力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜欢这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。几年过去了，汤姆一点也不见长大。
感受这篇童话想象的大胆、奇特
Hale Waihona Puke 默读课文，找出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文内容填写下列表格。
语文S版 五年级 语文 上册 第一单元
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一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段。
剖（pōu）剖开、解剖
读准字音哦！
褴褛：形容衣服破旧。因为与衣服有关，所以两个字都是衤旁。 鞠躬：鞠，左边是革字旁，比较容易写错。款待：亲切优厚地招待。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
②角色换位，进一步体会作者情感。
体会童话故事蕴含的思想感情
此时你们就是这对贫苦的夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？
对魔术师说—— 对国王说—— 对汤姆说——
作者通过这样的童话，表达着自己一个美好的愿望，那就是人与人之间需要善良，善良可以人人们获得幸福。
历险原因
历险过程
怎样获救
体会童话故事蕴含的思想感情
①文章中有没有直接点明作者写这篇文章要说明的内容？
但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。是他们的善良，给自己带来了幸福。
读了两这句话，你明白什么？
善良可以给人带来幸福；善良是一种美德，并不为了索取；人与人之间需要善良。
自学了课文，题目告诉我们什么？围绕大拇指汤姆，介绍了哪些内容？
4 大拇指汤姆_课件
4 大拇指汤姆学习目标1、掌握和理解本课生字词。
2、有感情地朗读课文。
3、默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的思想感情。
4、明白善良会给人带来幸福与快乐。
教学重难点理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感情。
我会认，我会读大拇指汤水保姆趁机妖精倒出厨娘剖开鞠躬受宠肿大一趟逗趣款待善良衣衫褴褛愁眉苦脸自言自语痛哭流涕喜出望外翻山越岭活蹦乱跳素不相识课文围绕大拇指汤姆主要介绍了哪些内容？你能用几个字简单概括出来吗？汤姆的出生（1—5）汤姆的经历（6—14）汤姆是父母的骄傲（15—19）（1—5）：化装成乞丐的魔法师暗中施展法力，帮助热情款待他的农夫夫妇有了一个像大拇指一样大的儿子。
（6—14）：写汤姆在几番危险神奇的经历后，来到王宫，成为深受国王宠爱的玩偶。
（15—19）：介绍汤姆成为国王的玩偶后，更是父母的骄傲。
思考：汤姆的身世怎样？你能用一个词概括吗？神奇合作讨论：大拇指有哪些神奇的经历？阅读课文后，将汤姆历险的每一件事情用小标题概括出来。
掉面糊卷牛嘴乌鸦叼大鱼吞国王宠汤姆带着满身的面糊跑回了家。
母亲正在为找不到汤姆而痛哭流涕，一见到他，喜出望外，赶紧把它放在盛满温水的茶杯里洗了又洗。
喜出望外：形容由于意想不到的好事而非常高兴。
喜出望外——听了这个惊人的好消息，大家都喜出望外地跳了起来。
思考：农夫和他的妻子为什么为自己的孩子骄傲？儿子不仅给他们的生活带来了快乐，还能在国王的身边，受到国王的宠爱，他们觉得有这样的儿子而感到骄傲。
农夫一家幸福的最终原因是什么？但是他们不会想到，这一切都是因为多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。
是他们的善良，给自己带来了幸福。
如果你是这对农夫夫妇，当得知是因为你们的善良之举获得了今天的幸福时，你们想对大家说些什么？对魔法师默林说——对国王说——对汤姆说——想一想：汤姆还可能会发生什么惊险的故事？。
4-大拇指汤姆-生字词学习
第四课大拇指汤姆会认字：m^ l1n l) h$n p4u ch6ng ku2n 褴婚姆拼音会写字：拼音m^ t`ng m^ ch-n y`o d3o ch% p4u j$ g4ng ch6ng zh6ng t3ng d7u ku2n sh3n 拇汤姆厨妖趁剖鞠躬宠逗趟肿款宠款剖褛倒善m^保姆姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
l1n褴褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
l)褛褴褛农夫和他的妻子热情地接待了这个衣衫褴褛的乞丐。
h$n结婚婚婚礼农夫的妻子说：“我俩结婚快二十年了，但一直没有孩子。
”p4u剖开剖解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
ch6ng受宠宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
ku2n款待款汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
m^左右结构拇指农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩儿。
扌部m^左右结构保姆汤姆汤姆带着满身的面糊跑回了家。
女部ch-n半包围结构趁势趁早汤姆趁妈妈不注意，爬上盆沿儿。
走部y`o左右结构妖精妖怪补锅匠以为自己遇到了妖精。
女部d3o左中右结构倒退倒影补锅匠打开工具袋，一股脑儿倒出里头的东西。
亻部ch%半包围结构厨娘厨房厨娘把汤姆带到国王面前。
厂部p4u左右结构剖开解剖厨娘剖开鱼肚子，发现了大拇指汤姆。
刂部j$左右结构鞠躬鞠躬尽瘁汤姆向周围的人鞠躬问好。
革部g4ng左右结构鞠躬事必躬亲汤姆向周围的人鞠躬问好。
身部ch6ng上下结构受宠宠爱汤姆成了国王的玩偶，非常受宠。
宀部zh6ng左右结构哭肿了肿胀汤姆的父母因为找不到他，眼睛都哭肿了。
月部t3ng半包围结构走一趟跟不上趟汤姆每月都要回父母的小屋一趟。
走部d7u半包围结构逗人喜爱逗号汤姆给父母讲王宫里的故事，逗他们开心。
辶部ku2n左右结构款待汇款农夫多年前款待过一个素不相识的乞丐。
欠部sh3n上下结构善良友善农夫的善良，给自己带来了幸福。
口部词语理解：衣衫褴褛：指衣服破烂愁眉苦脸：形容愁苦的神色一股脑：通通受宠：受到过分偏爱。
五年级上册语文课件-课文4 大拇指汤姆｜语文S版 (共19张PPT)
对汤姆说——
课前导入：
同学们，我们本单元已经学习了三 篇童话，我们知道了童话故事不仅有趣， 还给我们讲道理，受到启迪。童话还有 许多作用呢，需要我们用 心去感受。今天，我们再 一次走进童话世界，感受 《大拇指汤姆》给我们带 来的神奇。
4.大拇指汤姆
初读课文，整体感知
1.阅读课文，画出带有生字的词语 和不理解的词语，并联系上下文、 查字典理解词语的意思。标出自然 段。 2.自主探究：本文的题目告诉我们 什么？围绕大拇指汤姆，课文介绍 了哪些内容？
险
但每次都能神奇地化解，非 常幸运。你能用一个四字词 语来概括吗？
有惊无险、化险为夷……
阅读课文最后一部分（15-19）， 画出文章中直接点明作者写这篇文章 要说明的内容的语句，体会童话故事 蕴含的思想感情。
但是他们不会想到，这一切都 是因为多年前他们款待过一个素不 相识的乞丐。是他们的善良，给自 己带来了幸福。
奇
阅读课文第二部分（6-14），找 出汤姆有哪些神奇的经历？根据课文 内容填写下列表格。
历险原因
历险过程
怎样获救
不小心掉进 面糊
妈妈倒掉面糊， 被补锅匠捡起， 放进工具袋。
补锅匠害怕，打 开工具袋，汤姆
跑回了家。
历险原因
历险过程
怎样获救
被妈妈拴在蓟
卷进奶牛嘴里
奶牛被吓得张开 了嘴巴，汤姆掉
草上
了出来。
历险原因
历险过程
被乌鸦当做食 掉进大海，被大
物叼走
鱼吞进肚子里， 送到了王宫。
怎样获救
厨娘剖开鱼肚， 救出汤姆，献 给国王。
历险原因捡、倒 跑回家
卷牛嘴
卷、张、掉 妈妈接住
乌鸦叼
五年级上册语文课件-4 大拇指汤姆｜语文S版 (共13张PPT)
厨娘剖开鱼肚，救 出汤姆，献给国王。
汤姆因为太小，遇到了很多危险。他 的经历可用一个字来概括——“险”，但 每次都能神奇地化解，非常幸运。你能用 一个四字词语来概括吗？
有惊无险、化险为夷……
默读课文第15-19自然段，交流：
①汤姆一家最后的结局怎样？用课文 中的句子回答。
此后，汤姆住在王宫里。他每月都要 回父母的小屋一趟，给他们讲王宫里的故 事，逗他们开心。农夫和他的妻子很为自 己的儿子骄傲。
默读课文第15-19自然段，交流： ②哪几句话点明了课文的主题？
但是他们不会想到，这一切都是因为 多年前他们款待过一个素不相识的乞丐。 是他们的善良，给自己带来了幸福。
读了这两句话，你明白了什么？
人与人之间需要善良，善良会给人带 来幸福。
如果此时你就是课文中的农夫夫妇，当得知是当 年的善良之举使你获得了今天的幸福时，你想对大家 说些什么？
对魔术师说 —— 对国王说 —— 对汤姆说 ——
谢谢你，是你的善良给我们带来 了幸福与快乐
谢谢你，尊敬的国王，善良会给 人带过本文的学习，同学们了解了汤姆 的经历，懂得了人与人之间需要善良，善 良会给人带来幸福。那么请展开想象，想 一想：汤姆还可能会发生什么惊险的事？ 课后请同学们续写这个故事。
①复习生字：拇、汤、姆、趁、 妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、 趟、逗、款、善。
②说一说课文写了一件什么事。
默读课文第1-5自然段，讨论交流： 大拇指汤姆是怎么出生的？
默林很同情他们。他暗暗施展法力， 让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大拇指差 不多大的小男孩儿。
你能用一个词语来概括汤姆出生的原 因吗？
善有善报
默读课文第6-14自然段，找出汤姆神奇 的经历，填写下列表格。
4.大拇指汤姆-课件
一读：小声读课文，初步了解课文的内 容，思考课文写了一件什么事？
二读：画出带有生字的词语和不理解的词 语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。 标出自然段序号。
生字学习
剖（pōu） 剖开、解剖
读准字音哦！
读一读： 大拇指 妖精 剖开
鞠躬 受宠 款待 善良 乞丐 蓟草 褴褛 鱼鳔 愁眉苦脸 自言自语 活蹦乱跳
●交流一：
默林很同情他们。他暗暗施展法 力，让农夫的妻子生了个跟她丈夫的大 拇指差不多大的小男孩儿。夫妇俩很喜 爱这个孩子，给他取名为大拇指汤姆。 几年过去了，汤姆一点儿也不见长大。
奇
默读课文6－14自然 段,找出汤姆有哪些神奇 的经历，填写下表。
历险原因 历险过程 怎样获救
不小心掉进面 妈妈倒掉面糊， 补锅匠害怕，打
围绕大拇指汤姆，介绍了哪 些内容？
离奇的身世
可怕的历险
成为父母的骄傲
默读课文，思考课文中，哪几个自然段 分别介绍了这三方面内容？
介绍汤姆离奇的身世。 （1—5） 介绍汤姆历险的经历。 （6—14） （掉进面糊---吃进牛嘴---乌鸦叼走---大鱼吞 肚---送给国王） 国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆每月都 看父母，成为父母的骄傲。（15—19）
人与人之间需要善良， 善良能给人带来幸福。
善良的行为使人的灵魂变得高尚。 ——（法）卢梭
善良，是一种世界通用的语言，且盲人可感 之，聋人可闻之。
——（美）马克．吐温 在一切道德品质之中，善良的本性在世界上 是最需要的。
——（英）罗素 人之为善，百善而不足。
——（宋）．杨万里 .善是精神世界的阳光。
有惊无险、化险为夷……
●交流三：
朗读15-19自然段，找一找哪一 句话是点明这篇文章的主题？请用 横线画出来并读一读。