计算机二级C语言完整版视频教程,零基础也能学C
小甲鱼零基础入门学习C语言全套教程打包下载及在线观看
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全国计算机等级考试二级C语言上机答题技巧
上机编程题答题技巧上机编程题的特点和说明一、在二级C程序设计上机考试中，要求完成一个独立的函数的编程。
目前教育部考试中心已出版了上机考试习题集，这些有助于学习编程，但考生应当在学习过程中理解基本的算法，通过实际上机操作积累经验，才能掌握基本的编程能力。
二、进行编程测试时，建议按以下步骤进行1．首先仔细审题，了解试题的要求，记下试题给出的输入和输出例示，以便检验在完成指定的函数后程序运行的结果是否正确。
2．当在Visual C++6.0环境下调出源程序后，应对照函数首部的形参，审视主函数中调用函数时的实参内容，以便明确在函数中需要处理的数据对象。
3．理解试题的要求，审视主函数中调用函数的方式，若在表达式中调用函数(如把函数值赋给某个对象)，则要求有函数值返回，需注意函数的类型，并在函数中用return 语句返回函数值；若主函数中仅用语句形式调用函数，则需要通过形参间接地返回所得结果。
4．选择适当的算法进行编程，输入程序语句。
不要忘记及时存盘！5．编译程序，直到没有语法错误。
6．调试程序，利用试题中给出的例示数据进行输入(若要求输入的话)，运行程序，用例示的输出数据检验输出结果，直到结果相同。
三、编程时常出现的错误1.书写标识符时，忽略了大小写字母的区别。
main(){int a=5;printf("%d",A);}编译程序把a和A认为是两个不同的变量名，而显示出错信息。
C认为大写字母和小写字母是两个不同的字符。
习惯上，符号常量名用大写，变量名用小写表示，以增加可读性。
2.忽略了变量的类型，进行了不合法的运算。
main(){float a,b;printf("%d",a%b);}%是求余运算，得到a/b的整余数。
整型变量a和b可以进行求余运算，而实型变量则不允许进行“求余”运算。
3.将字符常量与字符串常量混淆。
char c;c="a";在这里就混淆了字符常量与字符串常量，字符常量是由一对单引号括起来的单个字符，字符串常量是一对双引号括起来的字符序列。
这才是你最想要的C语言学习路线
这才是你最想要的C语言学习路线计算机科班的同学，不出意外，进入编程世界的第一门的语言学的肯定是C语言了。
其他立志做技术行的同学，从C语言入门百利无害。
很多人都觉得 C 语言入门难，不能像 Python 这种编程语言一样快速获得成就感。
为啥现在还有这么多技术大佬建议学一下C语言呢？因为C语言是一门面向过程的语言，运行速度极快，是计算机产业的核心语言，像操作系统、硬件驱动、数据库这些都离不开C语言。
不学C 语言，就很难深入了解计算机底层的运行机制。
现在常见的高级语言的底层几乎都是C语言实现的。
C语言的学习其实就三个阶段就好了：(1)入门阶段这个阶段学习C语言的基础语法知识。
目标是可以开发一些简单的控制台小程序。
(2)提高阶段这个阶段学习C语言自带的库函数，形成C语言的基本知识框架。
目标是开发一些基本的应用程序。
(3)应用阶段这个是实战阶段，要具备一定的综合性应用软件开发能力。
目标是能够开发像贪吃蛇、图书管理系统、学生信息管理系统等项目。
注意！下面都是超极干的干货，记得先帮我点个赞呀，么么哒。
一、入门阶段入门阶段主要需要学习下图的内容：1.视频推荐此时同学们应该是小白阶段。
对于小白来说，不建议上来就看书，因为干看看不懂，容易劝退。
可以先从视频教程开始。
Ｃ语言的视频教程我只推荐一人：浙江大学翁恺老师的 C 语言课，yyds！是一个课程质量非常棒，讲课幽默，深入浅出的课程，非常容易理解！当时学C语言的时候，自己还是个从来没接触过编程的菜鸡，当时的学习全靠翁恺老师了！不多说，看过的都知道。
翁恺老师的课是在MOOC上开的。
主要分两门：第一门是面向高考结束想提前自学一些编程的或者是刚开始学习的大一新生，叫《程序设计入门-C语言》，涵盖了主要的C语言知识点。
完成本课程之后，就能具有初步的运用C语言编写程序的能力。
2.第二门是《C语言程序设计进阶》，这门课就是要告诉你C语言到底有哪些独特的地方，为什么能长期占据15%上下的编程语言份额。
【课程思政教学案例】《信息技术基础》(二级C语言)课程
一、课程简介面向对象：理工科各专业、零基础、在校本科生。
开设目的：程序设计技能是大数据、人工智能、数字信息时代的人才不可或缺的基本技能，是学生未来职业技能的关键保障。
课程选取C语言为平台，学习程序设计的思想和方法，为进一步学习后续课程和将来在不同职业领域应用计算机奠定基础。
主要内容：教学内容包含C语言基础知识、顺序结构程序设计、选择结构程序设计、循环结构程序设计、数组、函数、结构体等。
课程特色：本课程在扎实学习知识技能的同时，鼓励勤奋刻苦、培养求真务实的工匠精神；采用积极教学法，注重学生学习能力和就业素养的养成；结合中国优秀传统文化等新思想，结合实际问题设计案例，融入思政元素，为国家培育人才。
使学生的知识技能、学习能力和就业素养、爱国情怀得到进一步提升。
二、课程挖掘的思政资源分析1.结合实际问题，扎实学习知识技能，鼓励培养勤奋刻苦、求真务实的工匠精神。
教学结合实际案例，使学习者能熟练应用C语言进行程序设计、编程，具备良好的编程思维与编程习惯;能运用C语言的结构化程序设计方法设计程序，具备初步的高级语言程序设计能力，具备灵活运用数组，解决一定的复杂问题的能力，能利用函数，实现较为复杂的功能;能看懂别人的程序，能够进行源程序分析和排错;能把科学问题转换到计算机的框架内，提炼问题，根据实际任务需求进行模块化程序设计，并编写成程序解决实际问题。
激励学生奋发学习、刻苦钻研，培养了学习者精益求精的工匠精神，提高了学习者的获得感。
2.采用积极教学法，注重学生学习能力和就业素养的养成，树立职业理想和家国使命感。
采用积极教学法，在学习知识本身时，引领学生对新知识各种学习方法的应用，比如小组学习活动、改良版头脑风暴、有效的阅读、有效观看视频、为学生以后学习提供学习技能；注重团队合作，引领学生对实际问题进行分析、讨论交流、分工、协作、展示、总结、反思，为顺利就业养成良好的职业素养。
多引导学生多阅读相关科技报道，多角度了解计算机前沿技术，多了解发达国家发展现状，自我体会我国与发达国家科技之间的差距，形成强烈的爱国情怀，激励学生奋发学习、刻苦钻研，树立职业理想和家国使命感。
计算机二级考试C语言辅导PPT课件
二、数据类型及其运算
1.C的数据类型(基本类型，构造类型，指针 类型，无值类型void)及其定义方法。
2.C运算符的种类、运算优先级和结合性。 3.不同类型数据间的转换与运算。 4.C表达式类型(赋值表达式，算术表达式，
else max = y; 4)复合语句:用{ }把多个语句括起来称为复合语句，又
称分程序
(1)while ( x < 0 )
{y = - x ; x ++ ; }
(2) if ( x > y )
{ t =x ; x = y; y = t;}
1)字符输入函数: putchar( ) (功能,参数及其类型,返回值及其类型) putchar(‘a’); putchar(‘\023’);putchar(‘\x1a’);putchar(30+35); char x; int y; float z; putchar(x); putchar(y); putchar(z);
一个结果
printf(“%d”,x++,x+6,x+=7); 6)条件运算符: (1)唯一的一个三目运算符(2)结合性(3)规则
( (w)?x++:y++ 找等价 表达式1的值非0或0)
1)赋值转换:以变量类型为准
int a ; a = 2.3;
float b; b=7; 2)计算时自动转换:低精度向高精度转换,特别的是单
s1=s1+f1(i); for(j=1;j<=10;j++)
全国计算机等级考试二级C语言【附详解】
下列叙述中正确的是 A、栈是一种先进先出的线性表 B、队列是一种后进先出的线性表 C、栈和队列都是非线性结构 D、以上三种说法都不对
栈是一种后进先出的线性表 队列是一种先进先出的线性表，二者均是线性结构， 答案为选项D。
一棵二叉树共有25个节点，其中5个是子节点， 那么度为1的节点数为 A、4 B、6 C、10 D、16
指针的概念和应用 数组名本身就是地址，所以不需要用&符号。C选项不能对所 有元素赋值而是反复再给一个数值赋值且是死循环。D
有以下程序 #include <sthio.h> Main() {int a,b,k,m,*p1,*p2; ; a=/*p1-m; b=*p1+*p2+6; printf(“%d ”,a); printf(“%d\n”,b);
内模式也称存储模式，它是数据物理结构和存储方 式的描述，是数据在数据库内部的表示方式 对应于物理级，它是数据库中全体数据的内部表示 或底层描述，是数据库最低一级的逻辑描述。选项 A正确。
在满足实体完整性约束的条件下 A. 一个关系中可以没有候选关键词 B. 一个关系中只能有一个候选关键词 C. 一个关系中必须有多个候选关键词 D. 一个关系中应该有一个或者多个候选关键词
在一个关系中，候选关键字可以有多个且在任何关系中至少有一个关键字。 所以在满足数据完整性约束的条件下，一个关系应该有一个或多个候选关键 字，选项D正确。
有三个关系R、S和T如下：
R和S的差是由属于R但不属于S的元组组成的集合 根据本题关系R和关系S运算前后的变化，可以看出此处进行 的是关系运算的差运算
简单程序设计的步骤： 首先要确定算法和数据结构 然后编码、调试 最后整理相关文档。
关于C语言中数的表示，以下叙述正确的是 A、只有整型数在允许范围内能精确无误的表示，实型数会 有误差 B、只要在在允许范围内整型和实型都能精确表示 C、只有实型数在允许范围内能精确无误的表示，整型数会 有误差 D、只有八进制表示的数在不会有误差
c语言入门自学零基础代码
c语言入门自学零基础代码如果你想学习编程，C语言是一个很好的起点。
它是一种广泛使用的编程语言，适用于各种应用程序和操作系统。
在开始学习C语言之前，你需要了解一些基础知识，例如计算机的运作方式以及编程的基本概念。
下面是一些零基础的C语言代码，可以帮助你入门学习：1. 输出Hello World!#include <stdio.h>int main() {printf('Hello World!');return 0;}2. 求两个数的和#include <stdio.h>int main() {int num1, num2, sum;printf('Enter two numbers: ');scanf('%d %d',&num1,&num2);sum = num1 + num2;printf('Sum of %d and %d is %d',num1,num2,sum);return 0;}3. 判断一个数是奇数还是偶数#include <stdio.h>int main() {int num;printf('Enter an integer: ');scanf('%d',&num);if ( num%2 == 0 )printf('%d is even.', num);elseprintf('%d is odd.', num);return 0;}这些代码只是C语言中的基础操作，还有更多的知识等待着你去学习。
建议你在学习C语言时，多看一些教程和书籍，参考一些实例，并且练习编写自己的代码。
只有不断地学习，你才能成为一个优秀的程序员。
校园网计算机二级C机试在线模拟系统操作指南
校园网计算机二级C机试在线模拟系统操作指南
第一步：打开校园网，，进入你的校园网账户，在校园网的
左边有很多学习组件其中有计算机考试，如下图1。
点击
图1
第二步：点击计算机考试后，进入以下这个界面（图2），大家一定要注意我们是要选上机考试里的二级C。
有的同学会不小心进入了二级VFP，千万要注意别犯这种错误！
图2
第三步：如果你的电脑是第一次在校园网上进入在线模拟上机考试，一定要记得
安装校园网组件，请点击温馨提示里第3项的，或者点击后出现图4的界面中的提示，都是提示你需要加载校园网组件。
如果你已经安装了
校园网的组件，则直接点击，就可以答题了。
图4
第四步：如何加载校园网组件。
点击图4中的在线安装。
这时请注意你自己的浏览器上方的提示
你单击此处，加载ActiveX控件，会出现图5的对话框，你点击安装后就可以了！
图5
注意事项
其实校园网上已经有安装校园网组件的详细步骤了，如下图6，但是大多数同学
犯的错误是直接点击安装步骤里的而不是点击自己浏览器下方出现的安装控件的提示，或者是大部分同学根本没有看到自己浏
览器下方有加载控件的提示！！
这里请注意，一般情况下大家务必都使用IE浏览器，不要使用搜狗浏览器、QQ 浏览器等等，否则可能不会出现这种加载控件的提示！
图5安装步骤解释
第五步：安装完毕后，就刷新页面，即可开始考试了！！
上机考试分为3种题型，时间60分钟。
具体的上机注意事项和上机技巧请参考之前上传到群共享里的2011年的串讲资料！！！。
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本套计算机二级C语言视频完全按照《计算机二级C语言最新考试大纲》量身定制，全真模拟、精选习题、详尽解析，不管你是学C还是零基础，认真看完本套视频教程讲解的内容，你就可以顺利的通过计算机二级！
本套计算机二级C语言去掉了冗余的教程文字，提炼知识点为基础，再加上老师以“全真模拟，精选习题”作详尽的讲解，零基础也能短时间学会哦。
下面开始理一些目录：
第一章 C语言入门
第1课：一个简单的C语言程序
第2课：标识符、变量、常量和符号常量
第3课：基本数据类型与运算符
第4课：C语言语句与表达式
第5课：输入输出函数
第二章选择结构
第6课：关系运算与逻辑运算
第7课：三种基本结构
第8课：if条件语句的结构和嵌套
第9课：switch多分支语句与条件表达式
第三章循环结构
第10课：for循环语句
第11课：while和do...while循环语句
第12课：break语句与continue语句
第四章函数
第13课：模块化程序设计与C语言函数
第14课：函数的定义和库函数的调用
第15课：函数的参数传递和返回值
第16课：函数的调用
第17课：局部变量与全局变量
第18课：变量的存储类型
第19课：局部变量和全局变量
第20课：函数的声明与调用
第五章字符型数据
第21课：标识符、变量、常量和符号常量
第22课：程序举例
第23课：字符变量
第24课：字符型常量
第六章字符串
第25课：程序举例
第26课：用于字符串处理的函数
第27课：字符串数组
第28课：字符串的输入和输出
第29课：用一维字符数组存放字符串
第七章数组
第30课：二维数组程序举例
第31课：二维数组名和指针数组作为实参
第32课：二维数组和指针
第33课：二维数组的定义和二维数组元素的引用第34课：函数之间对一维数组和数组元素的引用第35课：一维数组和指针
第36课：一维数组的定义和一维数组元素的引用
第八章地址与指针
第37课：函数之间地址值的传递
第38课：对指针变量的操作
第39课：给指针变量赋值
第40课：指针变量的定义和指针变量的基类型第41课：变量的地址和指针
第42课：数据格式的输入
第九章结构体和共用体
第43课：结构体数组与结构体指针
第44课：结构体类型变量的定义与引用
第45课：结构体数据类型
第46课：typedef定义新类型
第十章文件
第47课：判断文件结束函数feof
第48课：文件的读写
第49课：文件的打开与关闭
第50课：文件指针
第51课：文件定位函数
第52课：C语言文件及宏定义
第53课：break和continue语句在循环体中的作用
第54课：循环结构的嵌套
第55课：运算符与表达式
第十一章题库
第56课：Visual Basic真考题库
第57课：题库2
第58课：题库一
第十二章对话框程序设计
以上是“计算机二级C语言在线学习完整版视频目录”，本视频适合零基础学习者和学习C的人群，希望对你有所帮助！。