五年级美术重复的形教学设计
五年级上美术教学设计-重复的形-苏少版
五年级上美术教学设计-重复的形-苏少版一、教学目标1.了解和理解视觉艺术中的重复形原理；2.能够用简单的重复形创作出具有艺术感的作品；3.观看参考作品，感受艺术的美，拓展学生的审美视野；4.提高学生的美术表达能力和创造力。
二、教学内容1.重复形原理的理解和应用；2.不同的重复形格局；3.参考作品的观察和分析；4.用简单的重复形创作作品。
三、教学方法1.指导式教学：讲解重复形原理，分析作品，并设计创作任务；2.合作式学习：学生组成小组，合作完成任务；3.创造式学习：让学生自己设计重复形格局，发挥创造力。
四、教学过程1. 导入1.通过图片展示或小视频来导入教学内容，引导学生进入主题；2.帮助学生认识“重复”的本质及在生活和艺术中的表现形式。
2. 重复形原理的讲解1.讲解“重复的形”的基本原理；2.介绍不同的重复形格局（如对称、轴对称、递进等）；3.为学生展示相关作品进行分析，帮助学生更好地理解重复形的基本原理。
3. 操作任务1.针对不同的重复形格局，设计不同的操作任务；2.分组完成任务；3.相互交流和讨论；4.达成最终成果。
4. 作品展示1.展示学生的作品；2.学生互相欣赏及评价，并分析出优点和不足之处；3.学生评价自己的作品，表现出对创作的思考和反思。
5. 总结1.总结本堂课的教学内容，回顾学生完成的任务和成果；2.展示更多的美术作品，让学生获取更多的艺术观感和启发；3.鼓励学生思考和探究，发挥创造力，形成独特的审美体验和审美观念。
五、教学评估1.个人负责的任务作品的质量；2.学生群体完成的任务的总体质量；3.学生对学习内容理解和应用的情况。
六、教学资源1.PPT、视频等多媒体工具；2.教材选用苏少版五年级美术教材；3.参考作品的特点、画法和表现形式。
七、教学反思1.在设计师范教学的时候，往往把注意力放在教学方式上，而忽略了对于教师个体的提升，更尤其是忽略教学的反思。
2.因此，在这个教学过程中，我很注重对这个教学环节的反思和分析，及时修正错误，进一步提升个人的教学水平。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念及其在美术作品中的应用。
2. 培养学生对重复形的审美感知和创作能力。
3. 引导学生发现生活中的重复形，培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其特点。
2. 重复形在美术作品中的应用。
3. 生活中的重复形。
三、教学重点与难点：重点：重复的形的概念及其在美术作品中的应用。
难点：如何创作出具有独特审美价值的重复形作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解重复的形的概念、特点及应用。
2. 示范法：展示重复形的作品，分析其创作方法。
3. 练习法：让学生动手创作，提高审美感知和创作能力。
4. 观察法：引导学生发现生活中的重复形。
五、教学过程：1. 导入：通过展示重复形的作品，引导学生关注和思考重复形在美术作品中的应用。
2. 新课导入：讲解重复的形的概念、特点及应用。
3. 示范讲解：展示重复形的作品，分析其创作方法。
4. 课堂练习：让学生动手创作重复形作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生发现生活中的重复形，提高观察力和想象力。
7. 作业布置：让学生课后继续创作重复形作品，深化对重复形的理解。
六、教学准备：1. 教师准备重复形的作品示例，包括绘画、剪纸、雕塑等多种形式。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解重复形的作品及创作方法。
七、教学步骤：1. 回顾上节课所学的重复的形的概念及其应用，引导学生思考重复形在美术作品中的作用。
2. 展示不同的重复形作品，让学生分析其创作方法，引导学生发现重复形的规律和特点。
3. 分组讨论：让学生分组讨论如何运用重复形创作新的作品，鼓励学生分享自己的想法和创意。
4. 教师示范：选择一种重复形的作品进行现场创作示范，讲解创作过程中的思路和方法。
5. 学生创作：让学生根据讨论的结果和个人创意进行重复形的创作，教师巡回指导。
五年级美术《重复的形》教学设计
五年级美术《重复的形》教学设计教学目标：认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。
教师准备：、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学流程：一、视屏导入（4min）、师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大家想看吗？生：齐声，想。
师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏《大河之舞5》）生：欣赏视屏2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？生1：都是一样的；生2：相同的……师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）生：相同的服装和动作看上去比较整齐、有秩序……3、师：你的感觉很灵敏。
这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的形》。
二、欣赏发现（8min）、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？（出示彩陶图片）先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。
第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2、师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出现吧！图a桥栏——石狮子图b楼房——窗户、阳台图c花布——花朵、叶子图d家居——格子窗、壁纸等师：栏杆上的雕刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……）图a包书纸——冰激凌基本形单元重复排列；图b靠垫——菱形重复基本形的错位排列；图c平面构成图案——花基本形局部群化排列……（还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）三、欣赏实践（5min）、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。
小学美术《重复的形》教案
3.实践应用：鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，设计一幅具有重复形元素的美术作品。
本节课旨在培养学生的审美情趣和创作能力，激发他们对美术学习的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术欣赏能力，使其能够感知和评价重复形在美术作品中的应用及其美感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解重复形的基本概念。重复形是指在艺术作品中，通过有规律地排列相同或相似的图形，形成统一和谐的效果。它在美术创作中具有增强视觉效果和节奏感的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如蒙德里安的画作。这个案例展示了重复形在艺术中的应用，以及它如何创造出独特的视觉效果。
在学生小组讨论环节，我发现学生们能够围绕“重复形在实际生活中的应用”这一主题展开积极的讨论，并提出自己的观点。这说明他们在课堂上能够发挥主动性，善于思考和交流。
但在讨论过程中，也有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对主题不够感兴趣或对讨论内容不够了解。针对这一问题，我将在以后的课堂上尝试采用更多样化的讨论形式，鼓励更多学生参与进来。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重复形的定义及其在美术创作中的应用：使学生明确重复形的概念，了解其在美术作品中的重要性，为创作打下基础。
-基本图形的重复排列方法：教授学生如何运用基本的图形（如圆形、方形、三角形等）进行重复排列，形成具有美感的图案。
-创作具有重复形元素的美术作品：指导学生将所学知识运用到实际创作中，设计出富有创意的美术作品。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动。学生将使用基本图形卡片，进行重复排列，创作出具有美感的作品。
五年级美术重复的形教案
教案：五年级美术——重复的形一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念，认识重复的形在生活中的应用。
2. 培养学生的观察力、创新力和动手能力，提高学生对美术的兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 重复的形的概念及其应用。
2. 重复的形的创作方法与技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握重复的形的概念，学会创作重复的形的作品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的重复的形，并将其运用到创作中。
四、教学准备：1. 教师准备重复的形的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中的重复的形，如瓷砖、图案等，引导学生关注和思考重复的形的存在和意义。
2. 讲解与示范：讲解重复的形的概念，示范如何创作重复的形的作品。
3. 学生创作：学生在课堂上独立或合作创作重复的形的作品。
4. 作品展示与评价：展示学生作品，引导学生相互评价，总结重复的形的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对重复的形的认识和应用。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生对重复的形的理解和掌握程度。
2. 评价学生的作品，关注学生在创作中运用的重复的形的创意和技巧。
七、课后作业：1. 请学生回家后，观察生活中的重复的形，拍摄或画出照片，下节课分享。
2. 完成一幅以重复的形为主题的家庭作业，下节课带来展示。
八、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，了解学生的学习情况，为下一节课的教学调整做好准备。
2. 思考如何更好地引导学生发现生活中的美，提高学生的审美能力。
九、拓展活动：1. 组织学生参观展览或博物馆，欣赏重复的形的作品，提高学生的艺术素养。
2. 开展重复的形的创作比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
十、教学计划：1. 下一节课将继续教授重复的形的相关知识，引导学生深入理解和运用重复的形。
五年级上美术教案-重复的形-苏少版
五年级上美术教案重复的形苏少版一、教学目标1. 让学生了解重复的形的概念，掌握其基本特征和运用方法。
2. 培养学生运用重复的形进行创作的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 重复的形的概念与特征2. 重复的形的运用方法3. 重复的形在实际作品中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重复的形的概念、特征和运用方法。
2. 教学难点：如何运用重复的形进行创作，提高作品的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片素材、实物素材、示范作品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些重复的形的图片，引发学生对重复的形的关注，激发学习兴趣。
2. 新课：讲解重复的形的概念、特征和运用方法，结合实例进行分析。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 五年级上美术教案重复的形2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 依次呈现教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思的内容。
七、作业设计1. 课堂练习：运用重复的形进行创作，题材自选，形式不限。
2. 家庭作业：收集身边的重复的形，拍照或手绘，下节课分享。
八、课后反思1. 教学效果：学生对重复的形的概念、特征和运用方法有了基本了解，创作能力得到提升。
2. 教学方法：通过实例分析、实践操作，使学生更好地掌握重复的形的运用。
3. 教学改进：在今后的教学中，可增加学生互动环节，提高课堂氛围；加强对学生的个性化指导，提高作品质量。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在“重复的形”这一课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学目标的实现。
1. 导入环节：通过展示一些重复的形的图片，如瓷砖、蜂窝、树叶等，引发学生对重复的形的关注。
五年级上美术教学设计(D)-重复的形-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复形的概念，学会运用重复形进行创作。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的审美情趣和创新能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 重复形的概念及特点2. 重复形的运用方法3. 创作实践：运用重复形进行绘画创作三、教学重点与难点1. 重点：重复形的概念、特点和运用方法。
2. 难点：如何巧妙地运用重复形进行创作，形成有规律的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察和分析重复形的图案，引发学生对重复形的兴趣。
2. 新课导入：介绍重复形的概念、特点和运用方法，让学生初步掌握重复形的基本知识。
3. 课堂实践：引导学生分组合作，运用重复形进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 重复形的概念2. 重复形的特点3. 重复形的运用方法七、作业设计1. 运用重复形进行绘画创作，要求画面有规律、美观。
2. 写一篇关于重复形的绘画创作心得体会。
八、课后反思1. 学生对重复形的概念和运用方法掌握程度如何？2. 学生在创作过程中是否存在困难？如何解决？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？4. 学生对课堂活动的参与度和兴趣如何？如何提高？教学设计结束。
一、教学过程详解1. 导入：通过PPT展示一系列具有重复形元素的图案，如几何图形、自然景观、城市建筑等，引导学生注意并思考这些图案中的共同特点。
让学生尝试用自己的语言描述“重复形”的概念，为后续新课的学习打下基础。
3. 课堂实践：将学生分成若干小组，每组提供一份含有重复形元素的底图，要求学生以小组为单位，合作创作出一幅新的图案作品。
在创作过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥创意，灵活运用重复形。
五年级美术上册 重复的形教案 苏少版
一、教案基本信息教案名称：五年级美术上册重复的形教案苏少版课时：1课时年级：五年级教材：《苏少版五年级美术上册》教学目标：1. 让学生了解和掌握重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美素养。
二、教学重点与难点重点：1. 重复的形的概念及其在美术创作中的应用。
2. 创新意识和审美能力的培养。
难点：1. 重复的形的创作方法和技巧。
2. 创新意识和审美能力在学习过程中的运用。
三、教学准备1. 教师准备重复的形的图片素材和相关案例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
四、教学过程1. 导入：教师展示重复的形的图片素材，引导学生观察和思考，让学生初步了解重复的形。
2. 讲解：教师讲解重复的形的概念、特点和应用，通过案例分析，让学生掌握重复的形的创作方法和技巧。
3. 示范：教师现场示范重复的形的创作过程，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。
4. 练习：学生根据所学内容，自主创作重复的形的作品，教师巡回指导，给予鼓励和评价。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的美术素养。
关注学生的个体差异，激发学生的创新意识和审美能力，使他们在美术学习中获得更多的收获。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生结合所学内容，创作一幅重复的形的作品，下节课进行展示和交流。
2. 拓展学习：引导学生关注生活中的重复的形，如建筑、设计、自然界等，培养学生的观察能力和审美意识。
七、教学评价2. 同伴评价：学生互相评价，给出意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、绘画技巧和审美素养。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的想象力，培养他们的创新意识。
2. 针对不同学生的特点和需求，教师应给予个性化的指导，提高他们的绘画技巧和审美素养。
3. 教师应关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在美术学习中获得自信和快乐。
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五年级美术《重复的形》教学设计
五年级美术《重复的形》教学设计教学目标：认知目标：通过欣赏，了解重复的形的特征及其排列方法。
情感目标：在生活中，寻找重复现象，感受重复的形产生的整齐美、秩序美和节奏美。
技能目标：尝试用身边的材料表现重复的形，并能设计绘制出重复的图案。
教学重点：了解重复的形的特征和重复的形的排列方法，教学难点：用不同的表现方法尝试表现重复的形，能设计绘制新颖的重复图案。
教师准备：课件、实物投影仪、卡纸、剪刀、双面胶等
学生准备：彩纸、剪刀、水彩笔、油画棒教学流程：一、视屏导入（4min） 1、师：今天老师带来了一段精彩的舞蹈视屏，大
家想看吗？生：齐声，想。
师：请你认带着问题欣赏，他们服装、动作有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视屏《大河之
舞5》）生：欣赏视屏
2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得他们的着装、动作有什么特点？生1：都是一样的；生2：相同的…… 师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）生：相同的服装和动
作看上去比较整齐、有秩序…… 3、师：你的感觉很灵敏。
这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的形，这就是我们今天要来认识的《重复的形》。
二、欣赏发现（8min） 1、师：充满节奏感和秩序感的舞蹈，给每
个欣赏的人都留下了深刻的印象，我们的祖先用自己灵巧的双手将它描绘到了彩陶上，让我们看看它是怎样画的呢？（出示彩陶图片）
先画出一个跳舞的人的样子，再沿着陶碗的边，照着第一个人的样子画出第二个，第三个，直到一圈都被围住。
第一个人形我们称它为基本形，像这样把基本形按照一定的规律重复的排列就形成了重复的形。
2、师：生活中用重复的形装饰的事物随处可见，下面就让我们一起进入重复的形的世界，擦亮眼睛来找一找都有哪些基本形在重复出
现吧！图a 桥栏――石狮子图b 楼房――窗户、阳台图c 花布――花朵、叶子图d家居――格子窗、壁纸等师：栏杆上的雕
刻反复不断，高楼的窗户一个个排列，这些重复的形又是如何排列的呢？（如：平面构成图案，基本形是花朵，就是基本形反复排列……）
图a 包书纸――冰激凌基本形单元重复排列；图b 靠垫――菱形重复基本形的错位排列；图c 平面构成图案――花基本形局部群化排列…… （还有重复基本形单元间空格反复排列、重复基本形在方向上进行横竖或上下变换位置、基本形交错排列等形式，每种形式和相应的图配对展示）
三、欣赏实践（5min） 1、师：重复的形就像一位美容师，把我们的世界装扮的整齐大方。
老师也迫不及待地想尝试一下重复的形带来乐趣。
我们第一步该干什么呢？生：确定基本形。
师：非常准确，你可以把自己喜欢的生活物品、动物、植物等作为基本形。
老师喜欢水里自由自在的鱼儿，瞧，这么多一模一样的鱼儿是怎么得到的？生1：像折扇子一样不断向前或向后折出宽度相同的长条，再在上面画出喜欢的图案作为基本形，剪下就可以了。
师：解说的很到位。
我们还可以用哪些方法获得重复的形呢？生2：还可以用拓印、彩笔绘制等方法。
师：很好。
（多媒体出示步骤一）基本形出来了，下一步呢？生：选择摆放的方式。
师：很好，确定排列方法。
（多媒体出示步骤二）（教师先示范一种排列方式），你还能上来摆放出和老师不同的排列方式么？（先请同学们拿出准备好的鱼形卡纸片自己摆一摆，再请摆的方式新颖学生上台排列出自己的排列方式。
）他将几条鱼组合成一个基本形单元，然后重复，图案很漂亮，说明摆的时候很用心。
只要肯动脑一定能设计出新颖的图案。
最后注意的是图案色彩的搭配。
（多媒体出示步骤三）
四、欣赏学习（3min） 1、师：老师这里准备了很多同龄伙伴完成的重复的形，现在我们就来欣赏它们，一饱眼福。
（课件出示多幅作品）师：同学们可以从这样几方面来欣赏它们：你觉得这幅作品设计的图案怎么样？是怎样重复的？色彩搭配还要注意些什么？生1：我觉得图案简洁大方，很美观。
生2：色彩还可以再鲜艳些。
五、活动与辅导（15min） 1、师：看了这么多出色的作业，老师相信我们班的同学能发挥自己的想像设计出更出色的重复的形。
老师要请大家帮个忙，我在超市里买了很多生活物品，（窗帘、靠垫、床单、小包）但是它们都太过单调了，请大家当一回图案设计师，为它们设计一身漂亮的“外衣”好吗？生：齐声，好。
师：让我们在动手前
先来看看设计要求：（课件出示作业要求） a为窗帘、靠垫、床单、小包等设计一个重复的形的图案，设计的图案简单独特；排列整齐有序；色彩鲜亮恰当。
b可以彩纸剪贴也可以用绘画的形式或两者结合及其他方式。
2、（多媒体播放滚动图片），学生尝试表现教师巡回辅导。
六、展示作品，师生评价（4min） 1、师：完成的同学可以把
作业贴到展示区。
老师发现我们班有好多出色的设计师，设计了不
少出色的作品，让我们一起来欣赏一下吧！你最喜欢几号作品，可
以从完成方法、设计的图案是否有个性、色彩搭配合理与否等方面进行评价。
生：评价七、小结（1min） 1、师：同学们，今天我们用自己明亮的眼睛发现了生活中重复的形的整齐美、秩序美、节奏美，并用自己的巧手绘制了重复的形，你们真了不起，老师觉得每一个人都是优秀的设计师。
如果这些作品用来装点我们的生活，一定会让生活变得更美。
希望同学们今后发挥更大的创造力，想象力，为我们的生活增添魅力。