主题活动设计方案讲解学习
小学主题班会活动方案设计教案15篇精选
小学主题班会活动方案设计教案15篇所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才的班级活动，以下是小编精心收集整理的小学主题班会活动方案设计教案15篇，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
小学主题班会活动方案设计教案篇1一、活动目标：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
二：活动过程(一)导入：1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌!养成一个良好的卫生习惯受益终身!今天，我们开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。
板书主题：怎样搞好班级卫生?：2、谈谈环境对人的影响。
(1)小组交流(2)全班交流3、你最喜欢哪些地方?最讨厌哪些地方?为什么?4、说说我们教室的整洁情况。
5、你喜欢我们现在的教室吗?为什么?(二)展开：_。
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。
但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子：很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
4、主持人：我们班的卫生现状是：(1)可喜之处：地面干净……(2)不足之处：维持干净的时间短……5、讨论：怎样保持地面的干净。
(1)小组交流(2)全班交流(3)班长记下那些可行的方法。
6、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。
(1)表扬班里个人卫生搞得好的同学。
(2)每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。
(四)结束：1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。
2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。
(五)总结：同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。
愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。
小学主题班会活动方案设计教案篇2一、时间：20__年12月17日二、地点：3.1教室三、班会主题：消防安全四、班会背景：火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起主题班会教案主题：文明语言从我做起目标：通过主题班会的开展，引导学生树立文明语言意识，认识文明用语的重要性，进一步提高他们的言语表达能力，使学生全面发展。
教学重点：树立学生文明语言意识。
教学难点：发现和改正不文明用语的习惯。
教学方法：讲授、互动。
教学过程：一、引入在上课、下课、食堂吃饭、公共场所等场合，有些同学说话不文明，用词不规范，让大家不舒服。
请同学们自己列举一下常见的不文明用语，并分析造成的不良影响。
二、讲解主题通过题目，引导学生认识到文明用语的重要性。
进一步阐述什么是文明用语，让学生们感受到文明用语可以给人带来的愉悦和舒适感。
三、案例分析给同学们讲述一个案例：在公共场合，有一个粗鲁的人突然冒出一句“妈的，怎么这么慢”，让全场的人都非常不爽和不舒服。
然而，同样在公共场合，有一个绅士的人却说出了“请问这里的厕所在哪里”，让人感到他的文明和素质，让大家觉得舒服。
让同学们分析这两种人的不同之处，为什么会出现这样的结果，引导他们进一步认识到文明语言的重要性。
四、文明用语小游戏通过口试、接龙等小游戏，让同学们进一步体验文明语言的魅力。
五、集体宣誓迎接新时代，现在是我们自觉树立文明用语的时候了。
让同学们在校园广场上举行集体宣誓仪式，表达自己要从现在做起，树立文明用语的决心。
六、总结总结本次班会所学习的知识，梳理文明用语的重要性。
让同学们思考如何才能继续发扬文明用语的魅力，并留给同学们自己思考的空间。
七、作业要求同学们整理一份文明用语小手册，包括常见的文明用语，并在班级、家庭和社会公共场所中做出示范。
总结：本次班会旨在引导同学们树立文明用语观念，提高学生的语言表达能力，在平时的生活中时刻注意自己的言辞和用词，做到从小事做起，从我做起，让积极、文明的语言成为我们班级、学校、社会的标志。
班队活动主题设计方案
班队活动主题设计方案随着社会的发展和教育理念的转变，班队活动在学校教育中扮演着越来越重要的角色。
通过班队活动，学生可以培养集体意识、团结协作能力以及个人的自我管理能力。
因此，一个具有足够吸引力和积极意义的主题设计方案对于提高班队活动的参与度和效果至关重要。
本文将提出一个创新而富有活力的班队活动主题设计方案。
主题名称：探索未知之旅活动背景：在当今信息爆炸、科技飞速发展的时代，孩子们的生活方式和兴趣爱好也有所改变。
为了满足学生对探索未知世界的好奇心和求知欲，我们将设计一个探索未知之旅的主题，旨在引导学生积极参与班队活动，丰富他们的知识面，培养他们的创新思维能力和团队合作精神。
活动计划：1. 主题揭示：在班级集会上，通过展示精彩的探险影片和分享富有冒险精神的人物故事，向学生宣布此次班队活动主题为“探索未知之旅”。
2. 知识分享：组织每周一次的探索讲座，邀请学校内外的专业人士为学生讲解关于探险、科学、历史等领域的知识，激发学生的求知欲望，并为他们提供学习的机会。
讲座结束后进行问题互动环节，鼓励学生积极思考和提问。
3. 探索活动：每月安排一次班级探险活动，选择适当的目的地和主题，例如野外考察、博物馆参观、科学实验等。
在活动过程中，鼓励学生小组合作，培养他们的团队精神和解决问题的能力。
4. 创新项目：为学生组织创新项目比赛，鼓励他们运用所学知识和经验，提出解决现实问题的创新方案。
组织专家评审团对项目进行评选，为学生提供展示才能和交流的平台。
5. 社会实践：组织学生参与社区服务活动，如保护环境、关爱留守儿童、帮助弱势群体等。
通过与社会接触，学生将更深入地了解社会问题，并培养他们的公民责任感和社会意识。
6. 总结分享：活动结束后，组织班级集会，让学生分享自己在探索未知之旅中的收获和感悟。
鼓励学生互相学习和借鉴，形成班级学习氛围。
通过以上活动设计方案，我们相信学生在参与班队活动的过程中将获得许多宝贵的经验和知识。
初二主题班会活动方案设计
初二主题班会活动方案设计1. 活动背景初二阶段是学生从小学到初中的一个重要过渡时期，学生们正在经历身体和心理上的变化，他们开始逐渐适应新的学习环境和学习方式。
为了促进学生的全面发展，增强班级凝聚力，我们决定组织一场主题班会活动。
2. 活动目标•建立积极向上的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和归属感。
•提高学生的交流能力和团队合作能力。
•培养学生的领导才能和自主学习能力。
•关注学生的心理健康，增强情绪管理能力。
3. 活动内容3.1 活动主题：健康成长，快乐学习3.2 活动时间与地点•时间：xxxx年xx月xx日下午2点到4点•地点：学校大礼堂3.3 活动流程时间安排：时间活动内容14:00 - 14:10 活动开场，介绍活动目的14:10 - 14:30 主题演讲：培养良好学习习惯14:30 - 14:50 分组讨论与合作14:50 - 15:10 小游戏互动15:10 - 15:30 心理健康讲座15:30 - 15:50 班级表演15:50 - 16:00 活动总结、颁奖与合影活动内容详细说明：1.活动开场：由班主任致辞，介绍活动目的，让学生们对活动有初步了解。
2.主题演讲：请学校优秀的教育专家来进行主题演讲，以培养良好学习习惯为主题，引导学生们树立正确的学习态度和方法。
3.分组讨论与合作：将学生分成小组，提供一个讨论的话题，鼓励学生们积极参与讨论，并进行小组合作，培养学生的交流能力和团队合作能力。
4.小游戏互动：为了活跃气氛和增强学生们的活动参与度，组织一些富有趣味性的小游戏，例如绕口令比赛、猜谜语等，让学生们在欢笑中放松心情。
5.心理健康讲座：邀请专业心理学老师，针对初二学生常见的心理问题进行讲解和解答，提供心理咨询服务，帮助学生们更好地应对日常压力和情绪管理。
6.班级表演：鼓励学生们自由发挥，组织班级表演，可以是舞蹈、歌曲、快板等形式，展示班级的凝聚力和才艺。
7.活动总结、颁奖与合影：由班主任进行活动总结，对活动取得的成果进行肯定和反馈，同时进行颁奖典礼，鼓励优秀的表现，并进行合影留念。
主题活动设计方案(最新3篇)
主题活动设计方案（最新3篇）主题活动设计方案篇1活动目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
活动难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
活动过程：(一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
)主题活动设计方案篇2一、活动前言：我们南通大学莫文隋青年志愿者协会从成立以来，一直沿用中国青年志愿者的标志，仍未拥有属于自己的会徽。
近年来，随着南通大学的志愿服务事业蓬勃发展，志愿者的社会影响力和认可度的不断攀升，“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神在南通大学各校区得到了大力弘扬，协会需要一个更能体现莫文隋独特的精神与文化的标志。
二、活动目的：弘扬“奉献，友爱，互助，进步”志愿者精神，扩大志愿者影响力，增强学生乃至社会各界人士的公益认知;获得更加生动且富有影响力的志愿者标志，提升南通大学志愿者的总体形象，打造属于自己的志愿者品牌文化;加强志愿者之间的凝聚力，发挥志愿者的自主意识，彰显莫文隋志愿者独特的魅力，让志愿者成为南通市一道亮丽的人文风景线;丰富学生课余生活，发挥学生独特创意，给学生提供一个展现自我的平台，使学生的设计天赋，绘画天赋得到淋漓尽致地发挥。
活动策划书 教学设计3篇
活动策划书教学设计3篇篇一活动策划书教学设计一、教学目标1. 了解活动策划书的基本结构和内容。
二、教学重难点2. 难点：如何根据活动需求，制定合理的活动方案和预算。
三、教学方法1. 讲授法：讲解活动策划书的基本概念、结构和内容。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同制定活动策划书。
四、教学过程1. 导入（5 分钟）通过展示一些成功的活动策划案例，引导学生思考活动策划的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20 分钟）（1）活动策划书的基本概念和作用。
（2）活动策划书的结构和内容，包括活动主题、目的、时间、地点、参与人员、活动流程、预算等。
3. 案例分析（15 分钟）选择一个实际案例，让学生分析该案例中活动策划书的优点和不足之处，并提出改进意见。
4. 小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个活动主题，共同制定活动策划书。
教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 成果展示（15 分钟）五、教学资源1. 多媒体教室。
2. 活动策划书的相关案例和模板。
3. 小组讨论所需的纸张和笔。
六、教学评价2. 教师评价：通过教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评价。
篇二《活动策划书教学设计》一、教学目标1. 了解活动策划书的基本内容和格式要求。
二、教学重难点1. 重点活动策划书的基本内容和格式要求。
2. 难点三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 实践法四、教学过程1. 导入通过提问的方式，引导学生思考活动策划书的重要性和作用。
展示一些优秀的活动策划书案例，让学生对活动策划书有初步的了解。
2. 讲解讲解活动策划书的基本内容，包括活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动对象、活动内容、活动流程、活动预算、活动宣传、活动效果评估等。
讲解活动策划书的格式要求，包括、、落款等。
3. 案例分析让学生分组讨论案例中的优点和不足之处，并提出改进意见。
4. 实践5. 展示与点评每个小组推选一名代表，进行课堂展示。
主题活动设计方案
主题活动设计方案一、活动主题儿童户外运动体验活动二、活动目的1. 增强儿童体质，提高身体素质；2. 培养儿童团队合作意识和团队精神；3. 培养儿童对自然的热爱和保护意识；4. 丰富儿童课余生活，促进身心健康发展。
三、活动地点选择空气清新、环境优美的户外场地，如公园、郊外等。
四、活动时间选择阳光明媚、气候适宜的季节进行，避免恶劣天气对活动的影响。
五、活动内容1. 激发兴趣：在活动开始前，可以进行一些简单的热身活动，如拉伸运动、呼吸运动等，让孩子们进入状态。
2. 体能训练：设置一些简单的障碍训练项目，如爬绳、攀岩、绳网等，让孩子们在挑战中锻炼身体，提高体能。
3. 团队合作：设置一些需要团队合作的项目，如拔河比赛、传球比赛等，培养孩子们的团队合作意识和团队精神。
4. 自然探索：组织孩子们进行一些自然探索活动，如寻找昆虫、观察植物等，让他们亲近自然，培养对自然的热爱和保护意识。
5. 游戏互动：设置一些娱乐性强的游戏项目，如绳跳比赛、跳绳、风筝比赛等，让孩子们在游戏中放松身心，享受快乐。
六、活动要求1. 保障安全：活动过程中要确保孩子们的安全，设置专人负责安全监管，提供必要的安全保障设施。
2. 体验为主：活动以体验为主，不以竞赛成绩为评判标准，让每个孩子都能体验到快乐和成长。
3. 尊重个性：活动中要尊重每个孩子的个性差异，不强求孩子们参与每个项目，让他们自由选择。
七、活动收尾活动结束后，可以进行简单的总结和表彰，对表现突出的孩子进行奖励，鼓励他们继续参与户外运动活动。
同时，也可以向家长反馈孩子们的表现和活动效果，增强家校合作。
八、活动效果评估活动结束后，可以对孩子们的体能、团队合作能力、自然保护意识等方面进行评估，了解活动的效果和孩子们的成长情况，为今后的活动提供参考。
九、活动预算活动预算主要包括场地租赁费、器材租赁费、工作人员费用、奖品费用等，要合理控制预算，确保活动顺利进行。
十、活动宣传可以通过学校通知、家长群、社交媒体等渠道进行活动宣传，吸引更多的孩子参与活动。
幼儿园开展“乞巧果”创意主题活动方案教案策划
幼儿园开展“乞巧果”创意主题活动方案教案策划一、活动主题：乞巧果制作1. 活动目标：让幼儿了解乞巧果的制作过程，培养幼儿的动手能力，增强对传统文化的认识。
2. 活动准备：乞巧果制作材料（如面粉、豆子、水果等）、烹饪工具、乞巧果制作教程。
3. 活动步骤：（1）教师向幼儿介绍乞巧果的来历和制作过程。
（2）分组进行乞巧果制作，教师指导幼儿动手制作。
（3）完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
二、活动主题：乞巧果品尝会1. 活动目标：让幼儿品尝各种乞巧果，培养幼儿的审美观念，增进幼儿之间的友谊。
2. 活动准备：各种乞巧果、水果、饮料等。
3. 活动步骤：（1）教师带领幼儿参观乞巧果展示区，介绍各种乞巧果的特点。
（2）幼儿自由品尝乞巧果，教师巡回指导。
（3）组织幼儿分享品尝心得，开展“我最喜欢的乞巧果”评选活动。
三、活动主题：乞巧果故事会1. 活动目标：让幼儿倾听乞巧果相关的传说和故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 活动准备：乞巧果相关的故事书籍、图片等。
3. 活动步骤：（1）教师讲解乞巧果的传说和故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）分组进行故事分享，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
（3）组织幼儿互相提问、交流，加深对故事内容的理解。
四、活动主题：乞巧果手工艺品制作1. 活动目标：让幼儿了解乞巧果手工艺品的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 活动准备：乞巧果手工艺品制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）、乞巧果手工艺品制作教程。
3. 活动步骤：（1）教师向幼儿介绍乞巧果手工艺品的制作方法和技巧。
（2）分组进行乞巧果手工艺品制作，教师指导幼儿动手制作。
（3）完成后，组织幼儿展示自己的作品，互相评价、学习。
五、活动主题：乞巧果主题绘画活动1. 活动目标：让幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对乞巧果的认识和感受。
2. 活动准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 活动步骤：（1）教师向幼儿介绍乞巧果的特点，引导幼儿观察乞巧果的形状、颜色等。
幼儿活动教案示范解析
幼儿活动教案示范解析引言幼儿阶段是孩子们全身心发展的重要阶段，因此，提供丰富多样的活动对于他们的成长至关重要。
本文将以幼儿活动教案的示范解析为主题，介绍一种有效且有趣的方法来设计幼儿活动教案，以促进他们的综合能力发展。
1. 教案目标在设计幼儿活动教案时，首先需要明确教案的目标。
这些目标应该与幼儿的发展阶段和兴趣爱好相适应。
例如，目标可以是培养幼儿的创造思维、社交技能和动手能力。
2. 活动选题选择适合幼儿的活动主题是设计教案的关键。
主题应该符合幼儿的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，可以选择“探索自然”、“动物世界”等主题。
3. 材料准备在设计教案时，需要提前准备好所需的材料。
材料应该具有多样性和创新性，以激发幼儿的兴趣和想象力。
例如，可以准备一些图片、绘本、模型和实物等。
4. 活动步骤将活动分解为具体的步骤，并根据幼儿的认知水平和兴趣进行适当的调整。
活动步骤应该有条理，清晰明了。
例如，可以分为导入、实践操作和总结等环节。
5. 导入环节在活动开始前，需要通过一些启发性的问题或引导性的故事等方式来导入话题，激发幼儿的学习兴趣。
例如，通过一张图片让幼儿猜测即将进行的活动主题。
6. 实践操作在活动的实践操作环节，幼儿可以亲自动手进行一些实验、制作或观察等活动。
实践操作可以培养幼儿的动手能力、观察力和创造思维。
例如，幼儿可以制作简单的手工艺品或观察动物的生活习性。
7. 结果呈现在活动结束后，幼儿可以通过展示、讲述或展板等方式将自己的成果呈现给其他人。
这有助于培养幼儿的表达能力、自信心和团队合作意识。
8. 讨论与分享在呈现成果之后，可以进行讨论和分享环节，以促进幼儿与他人的交流和合作。
通过分享和听取他人的意见，幼儿可以学会倾听和尊重他人的观点。
9. 游戏与活动延伸为了巩固所学内容和培养幼儿的社交技能，可以设计一些与活动主题相关的游戏和延伸活动。
例如，可以设计一场小小课堂辩论赛，让幼儿通过角色扮演来展示自己的观点。
主题教学活动设计方案
主题教学活动设计方案1. 引言主题教学是一种以学生为中心的教学方法，通过围绕一个主题展开教学活动，激发学生的学习兴趣并提高他们的综合能力。
本文将针对主题教学活动的设计方案进行详细阐述，帮助教师更好地进行教学活动的规划和实施。
2. 教学目标在设计主题教学活动之前，首先需要明确教学目标。
教学目标应该是明确的、具体的，并能够与学生的学习需求相匹配。
通过主题教学活动，我们可以达到以下目标：•激发学生对主题的兴趣，提高主动学习的能力。
•培养学生的综合能力，如阅读、写作、表达、思辨等。
•培养学生的合作能力和团队精神。
•培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 主题选择主题选择应该与学生的年龄、兴趣爱好和学习需求相匹配。
同时，也可以结合当地特色、社会热点等因素进行选择。
以下是一些常见的主题选择：•动物世界•历史文化•科学探索•环保与可持续发展•健康与生活在选择主题时，教师需要综合考虑多种因素，并与学生进行沟通和讨论，确保选择的主题能够激发学生的兴趣和参与度。
4. 活动设计设计主题教学活动时，可以根据以下步骤进行：4.1. 活动准备在活动准备阶段，教师应该制定一个详细的活动计划，并准备相关的教学资源和材料。
教师还需要对活动的组织和时间进行安排，确保每个学生都能够充分参与。
4.2. 活动导入活动导入是激发学生兴趣的重要环节。
教师可以利用问题引导、视频展示、故事讲解等方式引起学生的好奇心，并提出一个有挑战性的问题，激发学生的思考和讨论。
4.3. 活动展开在活动展开阶段，教师可以组织学生进行小组讨论、实地考察、阅读、写作、实践操作等活动，以培养学生的综合能力和合作精神。
教师应该根据学生的实际情况进行个性化指导，并提供必要的帮助和支持。
4.4. 活动总结活动总结是对整个教学活动的回顾和梳理。
教师可以组织学生进行展示、讨论和评估，以检查学生的学习成果，并对教学过程进行反思和改进。
5. 教学评估为了确保主题教学活动的有效性，教师需要进行教学评估。
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三、系列思考
第一阶段：（10月22日）准备。
10月22日早上举行“让自信导航，快乐成长”大型主题校会。
第二阶段：（11月22日）主题班队会竞赛。
在班里分各小组举行“靓丽自我、需找自信”竞赛评奖活动。
1、通过活动，使学生认识自我，尊重自我，建立自信心，以健康的心态面对生活，迎接挑战。
3、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展。
2、引导学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊。
4、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
二、制定依据
四、主要活动过程
时间
活动环节
教师活动
学生活动
设计意图
2分钟
1.揭示主题
展示出一些“自信”的图片，像运动会上的奔跑的一瞬间，照片要从各方面来突出这个自信的主题。
让学生思考后，先同学讨论，可以说说这次运动会的心得，再指名同学发言、交流，然后小结。
明确原来自信就是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定。自信能让我们战胜困难，自信让我们走向成功。
第三阶段：（12月22日）个人特长展示。
1、各小组举行“我自信、我成功、我快乐赛（具体事宜自定）。
第四阶段：（元月）活动总结。
1、全班开展“自信自强十佳学生”评选活动。
2、全班开展“最能给我自信的好老师”评选活动。
3、召开主题教育活动总结大会，和刚开学作对比发现自身的变化。这个活动不会随着举行完就会结束，它会伴随着我们的高中生涯成长。
10分钟
4.心理活动体验。
设计类似于“自我诊疗法”活动
向学生提出以下问题：你有过自卑的经历吗？当时你是怎么做的？请大胆地说出来与大家交流交流。
能迅速激发学生的潜能，发挥学生的想象力，活跃课堂气氛，使学生在活动中明白自卑是自信的敌人，抛弃自卑，树立自信心，便能开启成功的大门
5分钟
5.师生齐唱《相信自己》。
1、12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
角色的变化引起的失落和自卑感。不少学生在家里是父母的希望之所在，宠爱有加；在以前的学校是老师眼里的乖学生，学生心目中的好同学。进入高中，情况发生了变化，面临的是如林“高手”的激励竞争，中心也发生了转移，“尖子”可能不尖了，原来是班级或校级学生干部的，可能变成了“庶民”。面对角色的转变，不同的学生有着不同的心态，素质较好的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置，或许会从“庶民”再次成为“尖子”：但相当一部分高一学生因失去自信而产生失落和自卑感，从此而一蹶不振。
1、播放歌曲
2、老师领唱
3、注意每一个学生的反映
和学生合唱，也可以让学生轮着唱，每个人接一句，活跃气氛。
通过齐唱，增强集体的凝聚力，进一步强化“自信与成功和失败”的关系，让每一个学生树立“我自信，我能行”的信念。
最后，在课下还可以找同学聊天，一些没表达过想法的同学可以说一说自己的课上的收获，并且为以后几次的主题活动做好准备。
游戏一：（夸夸我自己）
游戏二：（请你夸夸我）
（结合运动会中的典型事件，表达出班级的团结，激发学生的自信）
一是调动学生参与活动的兴趣；二是“让学生在生活性的活动中去体验、去感悟，生成积极的情感反应，在活动中获得体验，在活动中获得新知。”通过游戏引导学生把握长处、增强自信，为自己喝彩，走向成功。游戏从自我赞扬到相互赞扬，让学生明确“我心目中的我”和“他人心目中的我”不断强化对自己长处的认识，从正面激发学生的自信心，并更好地体验自信伴我成功，成功带来自信。
8分钟
2.“让自信导航”活动
观看学生的活动，并且进行引导，提示
让学生展示课前准备好的有关自信的名言、故事或自身的体验。并出示下面的问题：“这些名言、故事对你感触最深的是什么？你最大的收获是什么？”继而安排同学进行交流
在学生交流的基础上让学生感悟“自信伴我成功，成功带来自信”。
15分钟
3.开始游戏
参与到学生的游戏中，可以带头说自己的优点，也可以随机抽学生名字，说几个学生的优点，对学生做一个引导，让学生学会自己说。
2、心态分析
（1）、面对新环境、新老师和新同学，会产生陌生感和不适应。
（2）、高一的学生大多是原初中的学习尖子和主要班干部。在这种强手如林的情况下，多数同学因地位的变化会产生挫折感。
（3）、憧憬美好的未来，但对学习和生活上的困难估计不足。
（4）、留恋初中的学习生活，对高中的学习和生活不适应。
3、从高一（5）班获得了年级第二名的好成绩来看，这个班还是很不错的，只是都没有看到自己的优点，需要我们一步一步找回自信，更好地适应学校生活。
主题活动设计方案
主题班会活动设计方案
主题名称：让自信导航，快乐成长
活动对象：高一（5）班
活动时间：2012年10月22日（运动会后）
设计者：李璐瑶
一、活动目标
中学阶段，是人一生中最关键而又有特色的时期，是人一生中黄金时代的开端。中学生朝气蓬勃，风华正茂，在各方面都表现出积极向上的趋势。中学阶段是学生逐步走向独立人生道路的转折点，是一个由半幼稚，半成熟的时期逐步走向独立性和自觉性的成人化的关键时期，这期间极易产生多种心理问题。尤其是对高一学生来说，由于环境的改变，学习要求的提高和青春期的发育，使许多学生感到不适应，会出现许多心理特点和心理问题。通过这个主题活动，希望达到以下目标: