2019届高考英语备考方案
2019年高考英语复习计划(四篇)
方案计划参考范本2019年高考英语复习计划(四篇)目录：2019年高考英语复习计划一2019年高考英语每日学习计划二2019年高职学校工作计划范文三2019年高职新班主任工作计划四2019年高考英语复习计划一随着新年脚步的临近，本学期的学习已接近尾声，同学们迎来了一个悠长的假期---寒假。
那么，如何充实而快乐地过好每一天一定是大家非常关心的问题。
下面就英语的复习给大家一些建议。
总的来说，我们要做到：一、每天都要学英语语言和其他学科不同，是需要一个累积的过程。
每个星期一次性突击学习3-4个小时远不如每天学习半小时的效果好。
因此，大家要把英语的复习纳入到每天的计划中去。
如果你给英语一个小时的话，你可以把它分成若干个小单元。
比如15分钟算一个单元，然后安排不同的任务。
词汇、语法、听说、读写交替进行。
英语要想学好必须掌握两个功夫，那就是背诵和练习。
而这往往需要投入大量的时间，并且不断反复的进行。
二、找出薄弱环节，进行强化训练在此之前，同学们可以先来做一个试卷分析。
结合本学期所有测验中的失分项目，总结失分的原因，有错题本的同学可以再翻看一下。
查出症结后，就要对症下药了。
例如，有的学生语法不好，就应该把学过的语法项目重新学习一遍，并做一些针对性的训练。
如果词汇量不够，就应该制定一个计划，每天背一定量的单词，并想方设法进行应用以稳固记忆。
有的学生做题速度慢，尤其是在做阅读的时候，往往因为把限时阅读当成精读来做，那么除了需要改变阅读中一些不良习惯外，还应该在规定时间内进行训练。
三、借助老师的力量，梳理知识当我们在学习时遇到困难的时候，最好的办法就是向他人求教。
任何时候不要囤积问题。
你可以问同学，也可以向老师求助。
今年寒假北京四中网校的网络面授班的英语课将针对上学期知识的重难点，为学生做详尽的复习。
在课堂上，既能够听到老师精辟的讲解，又可以借助对话框，音频，视频等实现时时互动。
建议大家听课前先结合讲课内容做一个小小的热身训练，这样就能更好地提高课堂效率。
2019届高三英语最后一个月复习迎考方案
2019届高三英语最后一个月复习迎考方案高三英语组20190418一．现状分析随着选考科目考试的结束，语数英三门学科进入考前一个多月的紧张备考阶段。
说实话，选考结束的第一周，学生正如预先想象的那样思想上有所松懈，上课无精打采，没有状态，特别是刚到校的一两天表现尤其明显。
经过一周的调适之后，学生状态已经慢慢恢复过来。
大部分学生开始自觉地复习迎考，极少数学生对高考复习不是很上心，似乎无所谓的样子，让人很担忧。
高三英语备课组在前期做了一些准备工作。
一是布置组内教师在选考科目复习迎考期间做英语高考模拟卷。
因为选考科目考试结束以后，英语教师会很忙，没有足够的时间认真做题。
提前做好一部分试题可以减少后期备课的时间；同时，可以有效掌握各种复习资料的难易程度和资料的实用性，可以对资料进行筛选，在有限的复习时间里进行更有针对性的训练，提高课堂效率。
另外，可以让英语教师始终保持一定的工作状态和精神面貌。
二是准备了一部分的早读早训资料。
三是准备了一些晚练周测试题。
四是组长自行购置了备用资料，如：名卷精编B版15套，维克多英语听力（教师用），金考卷（押题卷15套），黑白卷（考前押题2套）等。
目前，组内的全体英语教师精神饱满，斗志昂扬，已经准备好迎接最后的挑战。
最后一个多月，我们将本着“以知识为载体，以真实情景为背景，以培养学生核心素养为目标”的思路做好英语的复习迎考工作。
我们的目标是：第二次高考全年级整体提高至少10分以上，平均分超过紫港中学；120分10人以上，105分以上53人，90分以上166人，55分以上502人。
我们的口号是：勇于拼搏，永不言弃。
二．夯实语言基础知识英语的语言基础知识是提高学生语言运用能力的前提条件。
没有语言基础知识作为支撑，要想提高学生的语言运用能力只能纸上谈兵。
英语的语言基础知识主要是两块：一是单词、短语和句型；二是语法知识。
单词、短语的复习主要是通过早读早训进行落实。
我们2019届从高二第一学期开始就一直非常重视单词短语的复习巩固。
2019高三英语备考策略与建议
2019高三英语备考策略与建议(一)指导思想1、以课程标准、考试大纲与高考题为指导;2、采取三轮复习得方法;3、成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。
(二)时间安排1、第一轮:2018、08、01—2019、03、09;2、第二轮:2019、03、11—2019、04、27;3、第三轮:2019、04、29—2019、06、03(三)各轮复习得内容1、第一轮:第一轮复习又叫基础知识复习,内容主要包括考纲规定得3500单词与短语以及基本句型;2、第二轮:第二轮复习也叫专项复习,就是基础知识向能力转换阶段。
它包括两块:语法专项与题型专项;3、第三轮:第三轮复习就是综合冲刺阶段。
通过强化训练,提高学生得应试技巧。
别就是处于同一梯队学校得复习方法,取长补短。
(四)高三英语得备考复习策略(一)培养“高三意识”合理安排时间“高三意识”就就是为即将来临得高考做充分准备得意识。
同学们要在一年得时间中,对所学得英语知识进行系统得复习与归纳。
学习强度相对紧,知识面比较大,那么就需要同学们能够要养成良好得学习、复习习惯。
俗话说得好:良好得习惯就是成功得一半。
不能像高一、高二那样学习没有紧张感、不能去自主学习、做题没有时间限制等等,要为将来得英语考试做好充分得准备。
还要充分利用课余时间,特别就是只就是英语差得同学,要在保持优势学科得基础上提高英语成绩,必须充分利用好课余时间,从现在开始就要少玩少聊天,保证学习时间,并使自己每天得学习、休息形成一个良好得规律,如此才能保证顺利迎接高考。
由于英语在高考中所占分值较高,如何体现出您对它得关注程度,就瞧您每天分配给英语学习得时间多少。
由于英语学习得特点就是在读、背得基础上提高语感,加强语言文化差异得识辨能力,所以朗读必不可少。
由于高考出题得多样性与灵活性,多见题,多做题已经成了大家公认得武器,见多才能识广吧。
建议同学们每天早上至少拿出二十分钟时间大声去朗读,尤其就是没有早自习时也一定要大声朗读,以便形成正确得语感。
2019高考英语一轮复习思路
2019高考英语一轮复习思路基础强化步骤:强化基础，不是无需的重复学习。
对于基础知识的强化，需要一个渐进的过程，具体方法如下：一、夯实基础，构建知识网络近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
在老师的帮助下，在认真学习和研究《高考英语大纲》以及《高考英语考试说明》的基础上讲要点分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面，使学得的知识形成网络。
二、重抓课本中的难点第一轮的英语复习以教材为主，梳理所学知识。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇的了解和积累。
这样对于近年高考的完形填空和阅读理解现频频出现的新鲜词，就没有心理上的负担。
复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。
要培养正确的造句能力、语言组织能力，培养对英语语法知识的识记、理解和不同语境判别能力。
最后特别要强调不能直接把课本放在一边，去盲目的复习。
要通过教材逐步的进行归纳和总结，理清知识网络，这样在以后的二、三轮复习中能力才能够慢慢的提高。
三、注重词汇的复习英语中的词汇相当的丰富，同学们要通过对词汇的学习和复习，掌握其基本的用法。
复习时要注意总结词汇的音、形、义、用；而且要扩大词汇学习的深度和广度；要做到词不离句，避免孤立的去死记硬背单词，科学的记忆。
复习词汇，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。
如beat/hit/strike sb in/on the +部位，prefer doing A to ding B等。
再如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb （should）do sth。
结构，以及它表示“暗示”、“启发”、“使人想起”等意义时的用法。
四、开始培养“高三意识”什么是“高三意识”呢？它就是为即将来临的高考做充分准备的意识。
具体来讲，同学们要在不到一年的时间中，对所学的英语知识进行系统的复习和归纳，学习强度相对紧，知识面比较大，就需要同学们能够养成良好的学习、复习习惯。
2019年高考英语复习计划【最佳篇】
2019年高考英语复习计划【最佳篇】高考温习，每位考生都有自己的“独门温习秘笈”，但由于不行体系，温习期间，很简单堕入盲目紊乱的境地，怎么能科学有效地把英语温习好，有窍门!榜首轮(80天)①以包括单元考点为准，每周一次同步过关。
②重视背诵课文单词，以单元为单位。
③同步讲义温习语法。
预备一本威望的英汉词典，背诵讲义单词时参阅词典。
由于词典是以字母次序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。
每晚临睡前花上5分钟的时刻把白日背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再敏捷回忆这些单词，这样背诵的单词更不简单忘。
记单词还要把握一个技巧，就是凭借英文解说来回忆。
比方join/attend/take part in，假如你知道它们的英文解说(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很简单了解回忆，遇到剖析题也不怕。
适度辅以完型、阅览与写作操练。
第二轮(30天)专项操练语法分类操练①比较法。
偏重语法常识间的联络与差异，可采用比较法温习。
英语中有十分多的类似结构，咱们在学习中应进行比较，总结其间的规则。
如：i have many friends, and some of them are businessmen. 与i have many friends, some of whom are businessmen.比较：这两句话因有无连接词而形成语句结构的不同。
榜首句中有并排连词and，为并排句。
后半句运用人称代词them代替friends，没有连接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，运用联系代词whom代替friends。
②把握语法的实质：一个语句有且只要一个谓语。
依据这个语法的实质，只需求找到语句的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。
又由于一个语句有且只要一个谓语动词，那么当一个语句傍边有两个或许两个以上的谓语动词时，则需保存一个，将其他的谓语动词改为非谓语方法。
2019年度第一学期高考备考方案
高考备考方案英语高三英语备课组2019年10月12日高三英语备课组集体备课时间：每周四下午3：00地点：607办公室一、考试内容与要求以课程标准、考试大纲和近三年高考题为指点，以《高考英语考试说明》为依据，立足学生实际，探索适合复读生的有效方法；要狠抓基础，以学定教，精心设计课堂教学，努力提升课堂复习效率；实施分层次教学，强化学生自主学习；以阅读水平培养为主线，重点提升学生的读写水平；，强化考练安排，即时查缺补漏；注重人文关怀，主动与学生交流沟通，即时给予学生心理疏导；密切注重高考动态，积极收集最新有用材料。
通过系统扎实的复习，力争学生在高考中英语成绩能有较大提升。
二、试卷结构与题型分析高考总分英语卷面成绩为120分。
详细题型：阅读、语法、短文改错与书面表达。
阅读为两节，第一节四篇为30分，第二节一篇七选五为10分，完型为30分、语法填空15、改错10分、书面表达为25分。
难度系数0.85-0.9。
所以阅读部分比较重要，要增强对学生的阅读练习，扩大词汇量。
三、复习策略1、第一阶段复习（ 2019.08—2019.03基础知识复习阶段）完成高一、高二英语教材及语法复习的内容和一轮英语复习资料，主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型；教材的系统复习，还要指点学生完成各个学校编写的《高考话题读写必备手册》第一遍的记忆工作。
教法上要做到先学后教，先练后讲，讲练结合，讲学生最需要掌握的内容。
2、第二阶段复习（2019.03—2019.04；专题训练阶段）专项复习，是基础知识向水平转换阶段。
它包括两块：语法专项和题型专项，主要包括阅读、语法、词汇，重在题型训练；这个阶段要突出阅读和写作的训练。
注意参照《16年考纲》中相关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。
指点学生完成高三第二轮英语复习资料、《高考话题读写必备手册》第二遍的记忆工作。
3、第三阶段复习（2019.05—2019.06.综合冲刺训练阶段）综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。
2019届高考英语备考计划
2019届高考英语科备考研讨方案周林学校高三英语备课组一.指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，制定系统的科学的教学计划，来充分提升我校的英语水平。
密切注重高考动态，发挥学生潜能和非智力因素，充分调动学生学习积极性，扎扎实实抓好基础，通过综合训练提升学生的综合使用水平和解题技巧，以适合高考的变化和要求。
二.情况分析1.教师情况本届高三英语教师共2名，带过多届毕业班，有丰富的经验，而且对教材内容比较熟悉，具有一定的高考备考经验，但在教学中也会有问题存有。
所以在这个年的教学工作中，我们将进一步夯实班级的基础知识，抓好考点、重点和难点。
同时也要借鉴兄弟学校高三教师的经验，为我校高三英语教育教学、备考等工作奠定良好的基础。
2.学情分析我校本届高三共4个教学班：理科班3个，文科班1个；学生的英语学习状况及成绩不容乐观，两极分化严重。
主要存有的问题是：学生基础知识不扎实，语言使用水平差，书面表达明显存有诸多不规范现象，造成第二卷得分极低；学生对英语不感兴趣，一见阅读就头疼、没有耐心、有恐惧心理等，造成阅读与完形的失分现象普遍；不重视听力，听不懂，听力分值上不去。
所以如何抓好基础，强化针对性，提升讲和练的方法与效率，是复习与整理的一大挑战。
三.教学措施1.以课本为主，高三的新授与复习有一定关系，教材丰富，信息量大，具有较强的交际性和实用性，词汇明显增加，是提升学生阅读水平的好材料。
课文用一课时分析篇章结构，主要让学生自己分析，教师从旁指导。
2.听力常抓不懈，通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，增强听力训练。
9月听力考试前每天下午实行英语周报的听力练习，以后每周练习三次，老师要对听力技巧作指导。
3.根据高考说明中的词汇，抓好词汇复习，贯穿于新授课当中，并搭配相关的阅读理解题。
4.夯实语法基础，根据课本的语法复习部分，实行语法专项训练，知识点一一突破，以练为主，以讲为辅，并加以填空题和改错题的解题技巧，提升学生读题解题的水平。
2019高考英语高频考点复习建议及技巧(全国卷)
2019高考英语高频考点复习建议及技巧(全国卷)一、近3年高频考点分析1.1、阅读理解由上图可知，近3年英语阅读理解以细节题和推断题为主;词义推测和主旨大意两类题型考查较少，每年一种题型一道或无。
体裁以记叙文为主，应用文/说明文/议论文基本每年一篇。
● 做题方法：(1)细节题①略读获取主旨大意;②写下信息词，注意层次结构的词;③查读法(带着问题找答案);④细读。
(2)推断题①文章没有给出明显的事实和依据，让你自己根据文章给出事实实行理解、推断;②做题方法：可用排除法。
1.2 完形填空● 考查词性频率：名词>动词>形容词>副词>连词。
● 体裁：记叙文、议论文、夹叙夹议。
其中记叙型完形填空是高考和备考的重点。
2015年选材常用国外网站几年前的文章、选项表意优先，长短其次。
● 做题技巧：①首句信息：主旨②暗示信息：语境③语篇标志语、逻辑关系词语④原词复现，近义词语2.3 语法填空(2014年由单选题变为语法填空)● 体裁：短文体，提示词7个，无提示3个。
只填1个词。
● 如何下手：(1)分析句子结构;(2)结合语境;(3)具体出题形式与答题技巧：①给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，可能需要填写两个或三个词，或是填写非谓语动词;②给出形容词，需要填写比较级、级，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀);③给出副词，填写比较级、级，或是填写反义词;④有提示词考查：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词;⑤无提示词考查：冠词、介词、连词、代词。
1.4 短文改错上表显示，近三年全国课标 I卷短文改错高频考点为名词单复数、连词、冠词、介词、形容词和副词、动词时态和代词。
● 出题遵循11815原则：“一删，一填，八改，15个出题点”。
难度较低，共8-10个句子，符合每个句子有0-2处错误。
二、书面表达● 体裁：书信体。
如邀请函、自荐信、感谢信、道歉信等，并熟悉各种相关的体裁和句式;● 内容：体现文明、和谐、诚信、友善等主题的题材;传播优秀传统文化的话题，如游览名胜、民俗节日等;会用英文描写传统文化。
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2019届高三英语高考备考复习方案
**中学李**
为了迎接 2019 年高考并能在高考中取得好成绩，根据教学大纲和考试大纲的要求，我确定本学年高三（1），（2）文科班的教学目标及重难点，且根据我校学生英语水平的实际情况，制定出切实可行的复习计划。
备考时间安排;
高三英语复习分为三个阶段：
初高考衔接阶阶段、复习阶段（一，二轮复习）、冲刺阶段（第三轮）
一．初高考衔接阶阶段；2018年8月27日至 2018年11月1日完成初中（七年级，八年级，九年级）重难点词汇及句型
二．第一轮 (2018.11—2019.3 月下旬 )重在复习词法和句法，夯实基础。
第二轮 (2019.3 月上旬— 2019.5月上旬 )重在语篇专题复习，穿插综合模拟。
三．第三轮(2019.5中旬— 2019.6)重在综合训练及冲刺，提高实战能力。
（备注：第一轮复习词法和句法同时让学生自主复习必修一至六的基础知识）
1. 语法复习目标：
①理解各项语法的基本概念及用法；
②能够在不同语境中灵活运用各项语法功能（语法填空，短文改错）；
③将语法复习与得体写作相结合。
2.模块复习目标：
①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心、掌握其重要词义及用法，并能在语境中灵活运用；
②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；
③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用；
④充分利用每个单元的功能意向和话题，提高写作能力
3. 能力素养目标
文化意识、交际意识增强，阅读、写作能力逐渐提高，学科素养增强。
初高考衔接阶阶段；
8月27日至11月初完成初中三年教学内容的复习工作。
由于我校学生英
语基础薄弱，优良率为零，过差率较高的现状，严重影响高考成绩，究其原因主要是基础太差所致。
鉴于此，特耗时2个月复习和整理初中知识重难点及句型。
1.重点单词分类记忆法
2.重点课文背诵复习，主要记忆重点句型和各种时态（一般现在时，现在进行时，过去时，现在完成时等）
3.五种简单句的构成（S+V；S+V+P；S+V+O；S+V+O+O；S+V+O+C）有利于学生扩大掌握基础知识 ,从而提高快速阅读 ,概括文章主旨大意 ,进行推理,理解深层含义和猜词能力 ,我们以此为训练基础，引导学生掌握课文中的单词及重要词组.
11月开始一轮复习，采用由词法到句法再到语篇形成体系，在复习词法，句法的同时，把二卷和其结合起来，如语法填空，短文改错和名词，冠词，动词的谓语和非谓语形式，并列句，名词性从句，状语从句，定语从句的引导词等结合加以练习，同时运用这些词法和句法来练习写作，要求学生运用各种从句，好的句式和短语在作文中以提高作文的亮点和分数。
最后帮助学生归纳总，形成概念。
同时，坚持练阅读和完型这些常规，加强基础和能力的训练，以基础语法和句型为依托，以题型为抓手，以得分为目的，攻克二卷。
复习阶段：
第一轮 (2018.11—2019.3月)重在复习词法和句法，夯实基础。
基础知识复习时间安排；
行练习
2.定时练习：每天限时训练词法类题目
3.阅读和完型坚持练
4.作文：每周一练（选定一种题材）每周一篇书面表达，规范书写以
提高学生的写作水平。
5.穿插进行并结合模块 1-6 知识点及词汇进行复习
每个周末布置学生自主复习模块 1-6 复习，并完成一套检测练习，以加强知识的复现率，培养学生自主学习的能力，为下一阶段的复习打好基础。
复习整个单元的词汇，词组短语，重点句子结构，以查缺补漏，归纳应用训练为主。
2018年11 月至2019年3月复习必修 1-6，狠抓基础，认真落实单词，短语，句型，要求会背会写，重点词要会用。
备课组针对语言知识每单元设计微型试卷，帮助学生对本单元的知识点进行归纳梳理，培养应用能力。
1.阅读记忆两个早自习；
2.单元测试一个下午自习，最好两个单元测一次；
3.测试讲评一个课时，再进行有针对性的补就措施。
4.同时增加个性化辅导，个性化辅导是培优的重要途径
（1）培优助良（2）因材施教（3）自我提升（4）共同进步
阅读理解复习策略：
1、单篇训练：重在训练带着问题阅读、抓关键词、解码与转意能力。
2、套篇训练：重在训练克服连续阅读带来的疲倦、厌烦和理解力下降问题，良好的心态和自我调节能力，同时训练学生善于克服词汇与长难句带来的恐惧的能力。
3、总结分析长难复杂句：做完阅读理解核对完答案后，应从词、句、文三个方面进行总结，尤其是分析和理解文中出现的长难复杂句。
4、重在练后总结：总结重点词汇、短语、句式，优秀美文重点阅读，培养语篇感悟能力。
完形填空技巧指导；
训练两周（连同上下午自习）（练习各地市模拟题）
考查单词以实词为主，虚词为辅。
实词一般占 80%-90% ，其中又以动、名、形
为主。
以考查学生对文章的整体理解和词汇的意义把握为主，体裁较固定。
完形填空的技巧 :
习惯搭配，或固定搭配
背景知识或生活常识
词语或词义复现
根据上下文提示- - -语境
加强规范书写训练；（书面表达技巧指导两课时）
(1)熟记一些常见的介词搭配。
(2.)注意卷面清楚整洁。
(3.)注意大小写。
(4.)大部分同学语言基本功依然薄弱，需关注基础。
针对不同题材和体裁给出写作的模板和经典范文，让学生加以模仿和背诵
作文训练时注意：
1、加大输出量
2、写作要有实际内容，不要总写空话、套话。
第三轮(2019.5中旬—2019.6)重在综合训练及冲刺，提高实战能力。
(练习各地市近几年高考题及模拟题）。