人教PEP三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part B 第二课时练习题
Unit 6 Part B 第二课时
(Let’s learn-Let’s do)
一、听录音，选数字。
( )1. A. 658 B. 586 ( ) 2. A. 759 B. 975
( )3. A. 679 B. 796 ( ) 4. A. 596 B. 956
( )5. A. 567 B. 675
二、听录音，排序。
（）（）（）（）（）三、听录音，将人物和年龄连线。
1. A. ten
2. B. nine
3. C. six
4. D. seven
5. E. eight
四、看图，连线。
五、读算式，选答案，将序号写在横线上。
A. nine
B. seven
C. three
D. two
E. ten
F. eight
1. three + four =__________
2.eight ÷ four =_____________
3. four- ____________= one
4.two× four =_____________
5. _______ - three = six
6.two × five =_______________
六、给下列对话的语句排列正确顺序。
A. Kate: Let’s eat the cake.
Li Lei: Great!
B. Tom: Happy Birthday to you, Kate!
Kate: Thank you.
C. Li Lei: Hello, Kate. This is my friend, Tom.
Kate: Nice to meet you.
Tom: Nice to meet you, too.
D. Tom: How old are you?
Kate: I’m nine.
正确的顺序是：
（）----（）----（）----（）
答案
一、1. A 2. A 3. A 4. B 5. B
二、2 1 5 3 4
三、1.C 2.D 3.E 4.B 5.A
四、
五、1.B 2.D 3.C 4.F 5.A 6.E
六、C D B A
听力材料
一、听录音，选数字。
1. six five eight
2. seven five nine
3.six seven nine
4. nine five six
5. six seven five
二、听录音，排序。
1. Look. Three brown monkeys.
2. Show me eight.
3. Lucy is ten years old.
4. I can see six bags.
5. Show me nine.
三、听录音，将人物和年龄连线。
1. My name is Li Li. I am six years old.
2. I’m Tom. I’m seven years old.
3. I’m Kate. I’m eight years old.
4. My name is Lu Yao. I’m Nine years old.
5. I’m Lucy. I’m ten years old.。
人教pep版三上英语Unit 6Happy Birthday Part A 第二课时课件设计
A. Nice to meet you. B. Three.
C. Thank you.
D. Sur七彩课堂 会读、会写数字一到
五。
给你的父母唱一唱 Let’s chant。
伴你成长 画一幅画，标上所学
的数字。
Exercises 一、 将下列数字与相应的单词连线。
one
two three four five
二、根据提供的单词圈一圈。 1.three
2. five
3.one
三、给下列句子选择相应的答语。
( A ) 1. Hello, John. This is my friend, Sarah.
( B ) 2. How many books? ( D ) 3. This one, please.
three two
five
four
one
I say you do.
出现数字几，就拍几下手，同时读出单词。
Let’s chant
Watch and follow.
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It’s so fun!
Can you find the words in the picture?
one two three four five
Listen to the tape and follow it.
pep人教版英语三年级上册Unit 6 Happy birthday Part CPPT课件
2020年10月2日
13
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同 学们进行灵活交流哦！
重点词汇：gift 礼物 surprise惊喜 many许多的 重点句型：I have two gifts. 我有两份礼物。
There's Zoom! 祖姆在这儿呢!
2020年10月2日
பைடு நூலகம்14
2020年10月2日
2
话题导入
What's your name?
My name is ...
2020年10月2日
3
课文朗读
点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
2020年10月2日
4
课文原文
1.马:我有两份礼物。 狮子:嘘!祖姆在这 儿呢! 2.动物们:意外惊喜! 3.大象:生日快乐! 4.祖姆:谢谢你们。 我们吃蛋糕吧! 5.子普:1,2,3…… 我看见这么多蜡烛。 你老了!
2020年10月2日
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巩固练习
二、句型转换。
1.I am six years old.(对画线部分提问) _H__o_w__o_ld__a_re__y_o_u_?______________ 2.is/this/brother/ my(.) (连词成句.) _T__h_is_i_s_m__y_b_r_o_t_h_er_._____________ 3.some/have/ water/ let's (.)(连词成句) _L_e_t_'s_h_a_v_e_s_o_m__e_w__at_e_r_. __________ 4.Happy birthday! (作出答语) _T__h_a_n_k_y_o_u_.___________________ 5.There's Zip.(改为一般疑问句) _I_s _th_e_r_e_Z__ip_?___________________
Unit6Happybirthday!PartA(课件)-人教PEP版英语三年级上册
Lead in
Let’s sing.
Watch and follow.
Presentation
umbrella
/ʌ/
under
A rabbit is under the umbrella.
vest /v/
vet
A vet is in a vest.
The water made the clothes wet.
【详解】该句用于对可数名词的数量进行提问。How many 意思是“多 少”。后面接可数名词的复数形式。
句型结构：How many + 可数名词复数形式 + 其他? 回答：One/Two…
eg. — How many monkeys can you see? — Five
How many juice? How much juice?
Exercises 一、 将下列数字与相应的单词连线。
one
two three four five
二、根据提供的单词圈一圈。 1.three
2. five
3.one
三、给下列句子选择相应的答语。
( A ) 1. Hello, John. This is my friend, Sarah.
( B ) 2. How many books? ( D ) 3. This one, please.
Exercises 一、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。
( F ) 1. I see five birds. ( F ) 2. I have two rulers. ( T ) 3. I see two cats. ( T ) 4. I have two books.
二、根据图片选择正确的数字。
三年级英语上册UNIT 6 HAPPY BIRTHDAY! PART B 课件(人教pep)
• Review
Who am I?
two four one three five
Let’s learn
How old are you,Sam? I'm six years old.
• Let's learn
How old are they?
Let’s learn How old are you? I'm six years old.
• Let's chant
Jump! Jump! Jump! One, two, three! Jump! Jump! Jump! Three, two, one! Four and five! Four and five! Jump up high! Jump up high! Five! Four! Three, two, one! Jump! Jump! It's so fun!
I'm nine years old.
nine
Lu Yao
Let’s learn How old are you? I'm ten years old.
ten
Lucy
sneivneen
six
netiinegenht sev1en
Let’s play
zoo
nnininee
six
eight
ten sev3en
Pair work How old are you ...? I'm ... years old.
Cake cake Cut the cake.
Li Li Tom Kate Lu Yao Lucy
How old are you?
It’s a secret. (秘密）
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 6. Happy birthday!Part C教案
Unit 6. Happy birthday!Part C教案The analysis of the teaching contents:The topic of this unit is “happy birthday”. Such a topic is related to our daily life, so it is helpful to raise the Ss' learning interests. This section is the last part of this unit. If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss understand the topic of whole unit。
The analysis of the students:The students in Grade 3 have learned English for only a few mouths. They are active and lovely. They have strong interest and confidence in studying English now.Teaching aims and demands:A. Ability aims:1. Ss can develop the ability of listening and speaking.2. Ss can develop the ability of communication.3. Ss can develop the ability of cooperation.B. Knowledge aims:1. Ss can listen, say and recognize the new words and phrases.2. Ss can understand the sentence patterns and use them in the real situation.C. Emotional aims:1. Ss can love English learning and have the confidence to say English.2. Ss can have the spirit of cooperation.3. Understand the sentence and express the blessing: happy birthday tosomeone when have a birthday.4. Get familiar with the text. Learn the song and have interesting in singing the song.Teaching key and difficult points:A. Teaching key points:1. Ss can understand and speak the new words and phrases .2. Ss can understand how to use the patterns: How many..? How old... Whose birthday?B. Teaching difficult points:Speak the different words quickly and correctly.Teaching methods:Task-based Teaching Method, Communicative Approach,, Situational Approach, Multimedia Approach.Teaching aids: word cards, tape, recorder, PPT, CAITeaching procedures:ⅠWarm-up1. GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?Ss: I’m fine. Thank you.2. T: let’s sing a songSing a song: ten apples.Purpose 通过歌曲激发学生的学习兴趣，怀着轻松地心情进入课堂的学习。
三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday Part B人教PEP
Unit 6 Happy birthday!Part B教学模式介3P教学模式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、巩固拓展(Production)。
在教学过程中，教师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进行交际，从而达到语言的输出，形成学习成果。
新知呈现就是把课文内容（新知识）呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造机会，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进行交际，开展丰富多彩的有目的性、灵活性、挑战性、全面性和参与性语用活动；巩固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。
3P教学模式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——巩固拓展(Production)——总结提高(Summary)——作业布置(Homework)教材分析本单元是本册书的第六单元，以“birthday”为话题。
以A、B部分Let's learn中1—10的数字单词为线索，以Let's talk中的日常交际会话。
第一课时是Let's learn 和Let's talk的整合课。
Let's learn通过朋友们谈论自己年龄的场景呈现要学习的单词six, seven, eight, nine, ten。
Let's talk通过Sam的生日派对场景让学生感知核心句型“How old are you? I'm ... years old.”的语义及语用情境。
第二课时是Start to read 和Let's check的整合课。
巩固前面所学的字母；以听力、连线等形式考察学生对本单元知识的掌握情况。
Unit6HappybirthdayPartB(课件)人教PEP版英语三年级上册
within the shortest time will be the winner.
Blackboard design
Unit 6 Happy birthday!
Susie & Dannie: Hello! George! George: _______
Susie & Dannie: How old are you, George?
George: _______ How old are you? Susie: I’m _______. Dannie: I’m _______.
Peppa Pig: Let’s eat the cake.
➢ How old is Peppa’s mother? Think it over. ➢ Remember, it is not polite to ask an
adult’s age in western countries, especially a woman’s.
Practice “brother” from the low voice to the high voice.
What does John give Sam? A birthday card.
How does John congratulate Sam?
John, this is my brother, Sam.
Peppa Pig, George and their friends are at the birthday party.
Finish the dialogue and practice.
人教PEP版三年级上册小学英语 Unit 6 Happy birthday! 教案
第一课时课时内容A. Let’s talk. Count and say.课时分析在Let’s talk部分，Sam和妈妈一起到蛋糕店为自己的生日选蛋糕。
学生学习到了表示选定这个的句式：This one, please.和如何询问物品数量的句式：How many...? 对话的中，店员问Sam需要几个蛋糕盘，学生会接触到两会词汇plate。
Sam回答需要五个。
Count and say活动中，展示了一个图片，图中有气球、蜡笔、铅笔、书、玩具熊、玩具鸭等物品，首先要让学生观察看到了什么，然后再谈论看到了多少。
在这个过程中，学生会自然地将数字与周围的物品联系起来，在应用、交流中掌握数字的表达及如何询问物品的数量。
在本课时中，学生必须先掌握数字的表达，才能进行对话。
因此，在教学对话之前，需要先让学生了解一至五五个数字的表达，然后才能进行本课教学内容的学习。
所以在教学中需要利用学生学习过的身体部位和文具等引出数字，让学生熟悉一至五数字的表达之后，再引出本课时的故事内容。
课时目标1. 能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate2. 能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
4. 能够正确朗读对话，并能够表演对话5. 能够乐于和同学一起用英语进行交流课时重难点1.重点能够听懂、会说单词：one, two, three, four, five, plate能够听懂、会说句型：This one, please. How many...?能够正确朗读对话，并能够表演对话2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用句型How many .... ? 来询问物品的数量，并用数字来回答。
知道在How many后边用复数形式教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 文具实物、数字卡片、动物卡片、字母卡片教学过程Step 1 Warm up1. 播放歌曲：ABC song.Teacher：Let’s sing the ABC song together.设计意图：以歌曲来热身，可以为学生营造快乐的英语学习氛围，以字母歌来复习字母，为下一个环节的学习服务。
三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday Part A人教PEP
Unit 6 Happy birthday!Part A教学形式介绍3P教学形式将教学过程分为三个阶段：新知呈现(Presentation)、课堂操练(Practice)、稳固拓展(Production)。
在教学过程中，老师通过对知识的呈现和操练，让学生掌握所学知识，然后在控制或半控制下让学生进展交际，从而到达语言的输出，形成学习成果。
新知呈现就是把课文内容〔新知识〕呈现给学生，包括词汇语句、语用形态；课堂操练是学生在理解新语言的语义、语境、语用形态之后，给学生创造时机，将学到的语言知识和技能融入已有的知识之中，运用语言进展交际，开展丰富多彩的有目的性、灵敏性、挑战性、全面性和参与性语用活动；稳固拓展是对新知运用的一种提炼和升华，它不仅仅重视语言知识与技能，同时还应注重学生在情感、态度与价值观方面的拓展与提升。
3P教学形式的教学环节：热身导入(Warm-up)——新知呈现(Presentation)——课堂操练(Practice)——稳固拓展(Production)——总结进步(Summary)——作业布置(Homework)教材分析本单元是本册书的第六单元，以“birthday〞为话题。
以A、B局部Let's learn中1—10的数字单词为线索，以Let's talk中的日常交际会话。
本课时是Let's learn 和Let's talk的整合课。
Let's learn以Sarah和陈杰在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。
Let's talk通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many... ?的语意及语用功能。
教学目的【知识与才能目的】1.可以听、说、认读one, two, three, four, five五个数字单词。
2.可以听懂、会说“How many... ?〞并能在实际语境中恰当地运用，要求模拟正确、语调自然。
人教版(PEP)三年级上册unit6《Happybirthday!》partCStorytime课件
so many含义为“如此多” 6.You are old!你太老了！old含义为“年老的”。
词 2.gift含义为“礼物”。 汇 3.Surprise含义为“惊奇”。
4.Let’s表示让我们做… 5.eat含义为“吃”。 6.so many含义为“如此多”。 7.old含义为“年老的”。
Present-Storytime
Listen and read
I have two gifts!
Shh! There’s zoom!
Retell the story
I have two gifts! Shh! There’s zoom! Surprise! Happy birthday! Thank you. Let’s eat the cake! 1,2,3…I see so many candles. You are old!
Present-Storytime
Listen and read
1,2,3…I see so many candles. You are old!
Present-Language points
句子：
1.I have two gifts!我有两个礼物！ 2.Surprise!惊奇！ 3.Let’s eat the cake!让我们吃蛋糕吧！
Homework
1.Act out the story. 表演故事。 2. Retell the story with your partner.和你的 伙伴复述故事。