高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第二单元这一仗打得真漂亮教学设计
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《这一仗打得真漂亮》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《这一仗打得真漂亮》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
认知目标:了解音乐的喜剧美的特点;了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。
能力目标:.通过欣赏喜剧美音乐,引导学生从音乐风格特别是旋律、节奏、音色等音乐语言的描述与暗示(或象征)中,让学生展开丰富的想像,去感悟、理解喜剧美的音乐。
情感目标:从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。
2学情分析
《音乐的喜剧美》是湘教版第二单元《音乐的美》第四课时的内容。
音乐的喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴,是人类乐观主义精神的生动表现,是在对美的肯定的基础上,对旧事物的鞭挞,对丑恶的否定。
听赏这类的音乐作品让学生有轻松愉悦的感受,学生非常喜欢。
3重点难点
教学重点:了解音乐喜剧美的特点
教学难点:在听赏过程中学生感悟能力的形成
4教学过程
4.1一学时
教学设计
一、课前引入:
1.播放不带背景音乐的《猫和老鼠》片段。
教师:刚才同学们观看的是动画片《猫和老鼠》的片段,引得大家笑声连连。
同学们说一说这部动画片有哪些特点?
学生:夸张、幽默、滑稽、带有喜剧的色彩等
2.教师把刚才的《猫和老鼠》片段带音乐再播放一次。
《这一仗打得真漂亮》教案
《这一仗打得真漂亮》【教学目标】1、在聆听歌剧选曲的基础上，了解我国歌剧的发展概况以及新歌剧的基本特征。
2、聆听《这一仗打得真漂亮》感受、体验其音乐情绪，了解歌剧选曲在歌剧中所刻画的人物性格，知道歌剧音乐在歌剧中所起的作用。
【教学重点】了解中国新歌剧的特点，感受艺术魅力和艺术价值。
【教学难点】歌剧音乐对歌剧情景表现的作用。
【教学教具】钢琴、音乐影视资料。
【教学过程】引子：学生随视频音乐剧《洪湖赤卫队》步入教室一、感受歌剧导入观看歌剧《饮酒歌》感受歌剧。
思考1：歌剧中出现了哪些艺术种类？思考2：歌剧中的哪一种艺术占主导地位？二、感知与认识1、了解歌剧音乐的作用（人物形象的刻画；情景的描述）欣赏《这一仗打得真漂亮》，了解歌剧音乐对歌剧情景表现的作用，从音乐人物形象的刻画和歌剧情景的描述方面来感受中国新歌剧的艺术魅力、艺术价值。
思考1：歌曲告诉你剧中发生了什么事情？（情景的描述）思考2：请从歌曲的速度、力度方面说说歌曲的情绪？思考3：对比中国歌剧与西洋歌剧的区别2、了解中国新歌剧的特征（戏剧性、民族性、地方性）中国新歌剧特点：内容上反映群众生活；歌剧音乐上着重对剧中人物音乐形象的刻画，具有鲜明形象和性格唱腔，并具有地方特征；创作手法上继承民族音乐传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有时代特点又有鲜明民族风格。
三、拓展与创造1、歌剧《洪湖赤卫队》是新中国成立后创作的一部优秀作品，歌剧里有许多的经典唱段被广大劳动人民所熟悉、喜欢、传唱。
A:欣赏《这一仗打得真漂亮》，知道歌曲的演唱形式，说说歌曲的情绪如何，刻画了什么样的环境，表现了群众怎样的思想感情？了解歌剧音乐作用，感受中国新歌剧的特征。
B:知道《看天下劳苦大众都解放》、《小曲好唱口难开》等等。
C: 欣赏并跟唱《洪湖水浪打浪》，感受歌剧音乐的艺术魅力。
四、课堂小结尾声：学生随中国新歌剧成型的标志《白毛女》走出教室。
高中音乐鉴赏说课稿5篇
高中音乐鉴赏说课稿5篇高中音乐鉴赏说课稿5篇课程标准提出,以审美为核心,以美育人,以情感人的教学理念..根据这一理念和本单元要求和本课特点，依据新课标“知、情、过”三个维度，下面给大家分享高中音乐鉴赏说课稿，欢迎阅读！高中音乐鉴赏说课稿篇1各位评委老师：大家好，我说课的内容是湖南文艺出版社《音乐鉴赏》教材第二单元《喜剧美》。
一、指导思想与理论依据1．以音乐审美为核心，注重音乐的情感体验，培养兴趣爱好，根据音乐艺术的表现特征，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
2．重视音乐实践，增强创新意识。
设定适当的活动内容、形式和情境等，发展学生想象力，进行音乐实践创造。
二、教材分析1、《音乐的喜剧美》是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容，在前面我们已经体验了音乐的优美、壮美、崇高美、欢乐美和悲剧美，为本节课体验、分析音乐打下了良好的基础。
2、在选材上，作品包括歌剧《洪湖赤卫队》的一个唱段，俄国作曲家穆索尔斯基的《跳蚤之歌》。
使学生从中获得轻松愉快、活泼诙谐的感受。
三、学情分析高中生他们知识面宽，理解能力増强，对音乐能进行一定的概括归纳，但欣赏能力仍停留在感性欣赏的层面，课堂的主动参与性不强，为了激发学生的学习兴趣，教学过程我将视听、演唱结合，引起他们的无意注意，在情境中感受作品的音乐美。
四、教学目标1、知识目标：欣赏歌剧《洪湖赤卫队》选段《这一战打得真漂亮》，歌曲《跳蚤之歌》等，了解音乐要素在喜剧美音乐中的作用，掌握喜剧美的音乐特点。
2、情感目标：引导学生展开丰富的想象，从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
3、能力目标：提高学生对音乐的审美能力，探究创新能力。
五、教学重点和难点教学重点：通过欣赏，使学生获得情感的体验教学难点：喜剧美在音乐中的体现六、教学流程：一、创设情境，激发学生的学习兴趣。
二、欣赏1、介绍创作背景 2、播放作品 3、从感性欣赏上升到理性欣赏4、再次聆听作品。
5、学唱音乐主题三、拓展欣赏辨析具有喜剧风格的音乐总结喜剧美的特点，进一步明确本课的学习目标。
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第二单元一个华沙幸存者(片段)教学设计
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第二单元一个华沙幸存者（片
段）教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
认真聆听乐曲《一个华沙幸存者》,体验、分析作品表达的情感,感受音乐的悲剧美,激发学生痛恨法西斯的情感。
有感情的演唱歌曲《松花江上》,进一步体验感受悲剧美。
2学情分析
学生对音乐的优美与壮美,崇高美与欢乐美的知识有了掌握。
这节课通过欣赏《一个华沙幸存者》、《松花江上》,来进一步理解音乐的悲剧美。
3重点难点
感受与分析音乐作品的悲剧美。
在聆听悲剧美的基础上,由情感上的巨大震撼而达到理性的升华,从而得到审美愉悦, 提高精神境界。
4教学过程
1【讲授】《悲剧美》
一、欣赏《一个华沙幸存者》
1、导入:在整个20世纪,人类社会最大的悲剧莫过于第二次世界大战了。
德国法西斯犯下的滔天罪行罄竹难书,光他们杀害的犹太人就达600多万。
下面大家一起来观看一下电影《辛德勒名单》的片段。
2、初听
奥籍犹太裔作曲家勋伯格也根据这一题材,用现代作曲技法于1947年写出一部震惊世界的音乐作品《一个华沙的幸存者》。
它深刻地揭露了德国法西斯令人发指的残酷罪行,它以一个纳粹集中营幸存者的亲身经历为内容。
采用朗诵、合唱、乐队综合表现的形式,使作品。
湘版高一音乐鉴赏教案：第二单元 音乐的美——悲剧美
1.能认真聆听本课音乐作品，感受和体验悲剧音乐的意境和美感。
2.能随教师哼唱有关悲剧美的音乐片段，了解音乐要素在表现音乐的悲剧美时所产生的悲剧作用。
3.从歌曲中回看历史，树立“勿忘国耻，振兴中华”的民族精神和爱国情感。
三、重点与难点
1.重点：对歌曲《松花江上》的悲剧性内容及表现这一内容的音乐语言进行分析。
2.难点：理解悲剧美的深层内涵。
四、教学准备
1.教师准备有关的悲剧美资料（文字、音像）并制成相关的课件。
2.学生以小组为单位，以方便进行讨论交流。
五、教学过程
（一）导入单元标题
1.欣赏录像片段：《东北松花江美景》。
2.通过教师提问，学生回答，引出单元课题：音乐的美。
3.学生谈对音乐美的感受。
（二）新课
学生思考、发言。
师：很好，这说明我们已经感受到了歌曲的基本内容和情绪。现在就让我们来细致地分析一下这首歌曲。先请大家根据歌词内容给歌曲分段，然后比较每段音乐情绪和内容的异同。
学生发言。
师：请大家思考另一个问题：
这首歌曲是通过一些什么样的音乐语言来表现内容的？
（提示：主要从旋律、节奏、速度三个方面来分析。）
音乐的美——悲剧美
一、设计思路
为了适应《普通高中音乐课程标准》的内容，重视艺术课对培养学生健全人格和美好情操的陶冶作用，教材选编了《音乐的悲剧美》的教学内容，引导学生树立“勿忘国耻，振兴中华”的民族精神和爱国情感。其主要目的是通过教学实践活动，引导学生在倾听悲剧美的音乐时获得深层次悲剧美的情感体验。
（4）讨论分析歌曲的内容、音乐特点及历史作用。
A.歌曲分析：
这是一首满怀离乡之苦、国难之痛的民族悲歌。歌曲为3/4拍，属带尾声的二部曲式。第一段旋律以反复咏唱的方式，描述了东北家乡的富饶美丽；又以级进下行的旋律，表现了流亡者被迫与亲人离散的悲痛心情。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《七律·人民解放军占领南京》优质教案省级比赛获奖教案面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《七律·人民解放军占领南京》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲,学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
2学情分析
其实有时候一首乐曲中音乐美的范畴并不是唯一的,有可能是一种,也有可能会有很多种。
所以咱们在判断的时候千万不能以偏概全,要完整的去研究它才是。
3重点难点
1. 能够用语言表述优美和壮美的音乐要素的特征以及准确的辨析出音乐作品所属的音乐美范畴(优美或壮美)。
2. 知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
一、导入:
1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段(悲剧美、欢乐美、优美、壮美),让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结:不同的音乐元素形成不同的音乐美,不同的音乐美带给我们不同的感受。
——引出书P26页的一段文字。
音乐的喜剧美教学案例
音乐的喜剧美教学所属模块：《音乐鉴赏》教学年级：高中一年级所用教材出版单位：湖南文艺出版社教学所属章节：第二单元《音乐的美》第四节《音乐的喜剧美》学时数：45分钟教学目标：1、通过欣赏喜剧美音乐，让学生了解速度、力度、旋律、音色、和声等在音乐喜剧美中的作用。
2、能记住《这一仗打得真漂亮》及《跳蚤之歌》的主题音乐。
3、能简述音乐喜剧美的概念及特点。
教材内容：1、欣赏喜剧大师卓别林的表演片断，体验喜剧美的内涵。
2、欣赏《这一仗打得真漂亮》、《跳蚤之歌》等了解喜剧美在音乐中的体现。
3、听辨具有喜剧风格的音乐。
教学重点、难点：能记住《洪湖赤卫队》选段《这一仗打得真漂亮》与《跳蚤之歌》的主题音乐，并从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感教具：电脑多媒体黑板等课时：一课时教学过程：一、导入同学们，我们的生活有喜有悲，导演为了将生活中的悲与喜展示给观众，就出现了影视中的悲剧与喜剧；而为了将悲剧与喜剧烘托得更淋漓尽致，继而就出现了悲剧美与喜剧美的音乐。
那么今天，就让我们一起来体会音乐美当中的另一个范畴—喜剧美。
（课件展示课题）二、欣赏与感受（一）《摩登时代》1、无声视频介绍：卓别林用精彩的肢体语言，将工人在劳动强度被加大时的一种工作状态表演得淋漓尽致。
师：通过刚才影片的观看，同学能否帮老师总结一下什么是喜剧。
生：大家各抒己见。
（课件展示）什么是喜剧喜剧是戏剧的一种类型，大众一般解作笑剧或笑片，以夸张的手法、巧妙的结构、诙谐的台词及对喜剧性格的刻画，从而引人对丑的、滑稽的予以嘲笑，对正常的人生和美好的理想予以肯定。
基于描写对象和手法的不同，可分为讽刺喜剧、抒情喜剧、荒诞喜剧和闹剧等样式。
内容可为带有讽刺及政治机智或才智的社会批判，或为纯粹的闹剧或滑稽剧。
喜剧冲突的解决一般比较轻快，往往以代表进步力量的主人公获得胜利或如愿以偿为结局。
师：同学们有没有发现，我们刚才看的影片里面缺少什么？生：音乐师：既然如此，那我们现在给这段影片配上一段恰当的音乐。
高中音乐湘文艺版《歌唱》第二单元《春之歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐湘文艺版《歌唱》第二单元《春之歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
能认真欣赏本课的五首歌曲,充分感受不同演唱形式的歌曲,各具风格的演唱风格。
2学情分析
经过了前几节课的合唱排练,学生基本能了解部分演唱形式。
3重点难点
重点:掌握和运用特色演唱及其简单运用。
难点:围绕重唱形式展开的学生活动。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】几种演唱形式
讲授
2【讲授】讲授新课
师:上节课我们已经一起学习了解了演唱形式中的合唱。
那么这节课我们就着重了
解一下对唱、重唱和表演唱。
歌曲《我和你》,同学们很熟悉,并且老师刚才已经说过,这首歌采用的是对唱
的演唱形式。
接下来,我请同学们再欣赏一首歌曲的片段,大家思考一下,这首歌曲,采用的是什么样的演唱形式?你又是通过什么来判定的?
1、对唱【播放课件】。
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学设计
【名师授课教案】
1教学目标
认知目标:了解音乐的喜剧美的特点;了解音色、力度、速度等音乐要素在喜剧美音乐中的作用。
能力目标:.通过欣赏喜剧美音乐,引导学生从音乐风格特别是旋律、节奏、音色等音乐语言的描述与暗示(或象征)中,让学生展开丰富的想像,去感悟、理解喜剧美的音乐。
情感目标:从中体验音乐喜剧美的韵味与愉悦感。
2学情分析
《音乐的喜剧美》是湘教版第二单元《音乐的美》第四课时的内容。
音乐的喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴,是人类乐观主义精神的生动表现,是在对美的肯定的基础上,对旧事物的鞭挞,对丑恶的否定。
听赏这类的音乐作品让学生有轻松愉悦的感受,学生非常喜欢。
3重点难点
教学重点:了解音乐喜剧美的特点
教学难点:在听赏过程中学生感悟能力的形成
4教学过程
4.1一学时
教学设计
一、课前引入:
1.播放不带背景音乐的《猫和老鼠》片段。
教师:刚才同学们观看的是动画片《猫和老鼠》的片段,引得大家笑声连连。
同学们说一说这部动画片有哪些特点?
学生:夸张、幽默、滑稽、带有喜剧的色彩等
2.教师把刚才的《猫和老鼠》片段带音乐再播放一次。