最新人教版三年级上册数学长度单位换算
【小学数学】人教版三年级上册数学长度单位间的简单换算ppt课件
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米 5＞毫米 1米 7＞分米
8毫米 2厘米 ＜ 6厘米 60毫米 9毫米 3分米 ＜ 4分米 4米
三、知识应用
3. 一本故事书厚8毫米，5本这样的故事书厚多少 毫米？合多少厘米？
8×5＝40（毫米） 40毫米＝4厘米
答：5本这样的故事书厚40毫米，合4厘米。
作业：第23页“做一做”。
感谢下载！祝你生活愉快
Everybody likes to have a good time, but do you know that laughing is very good for your health? Scientists believe that laughing can help your body fight illness. Because of this, an Indian doctor opened the first laughter club in 1995.这 种 做 法 不 对 ，要 想实现 梦想， 必须努 力付出 ，认真 去做。
三、知识应用
4. 用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。 这个凳子的高大约是多少？
2米＝20分米 20÷4＝5（分米） 答：这个凳子的高大约是5分米。
三、知识应用
5. 一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子 有多长？
4÷2÷2 ＝2÷2 ＝1（分米）
答：每段绳子长1分米。
四、布置作业
测量
长度单位间的 简单换算
我们学过的长度单位有米、分米、厘 米和毫米。
我们学过了哪些 长度单位？
请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、 长度。
还可以怎样表示？ 仔细观察，这是几厘米？
人教版三年级数学上册《 《 长度单位的换算》》教学设计及反思
《长度单位的换算》教学设计一、课题：长度单位的换算二、教学目标：1、知识与能力：了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。
2、过程与方法：组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，培养学生简单推理的能力，形成解决问题的一些基本策略。
3、情感态度价值观：培养学生良好的思维习惯和细心、认真的学习习惯，并在学习中获得自信。
三、教学重难点：教学重点：会进行简单的单位换算。
教学难点：能说出换算时的思考过程。
四、教具、学具准备：课件、口算卡片五、课前预习设计：说一说我们已经学过了哪些长度单位。
六、教学过程及设计意图：一、复习旧知1、复习长度单位。
（1）让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位。
（2）提问各长度单位之间的进率关系是什么。
把这些长度单位按照从小到达的顺序进行排列。
2、学生口答下列问题。
1厘米=（）毫米 10毫米=（）厘米1分米=（）厘米 10厘米=（）分米1米=（）分米10分米=（）米3、思考后回答，说说你是怎么想的。
（1）2个1厘米里面有几个1毫米？（2）5个10厘米里面有几个1分米？4、谈话：刚才我们复习了前面学习的知识，接着就来看一看今天我们要学习的内容。
（板书课题：单位之间的换算）二、探究新知教学例31、厘米和毫米之间的换算。
出示教材5角硬币的图片。
提问：从图中我们知道一个5角硬币的直径长度是多少？（板书：2厘米）如果换成用毫米作单位又是多少呢？（板书：2厘米=（）毫米）我们可以怎样想？根据提示讨论。
（1）1厘米是（）毫米？（2）2厘米是（）个10毫米？（3）就是（）毫米？让学生讨论，并指名回答。
（让同学连起来说一说。
）（4）学生回答2厘米就是2个10毫米，即20毫米厚，组织学生动手量一量，验证2厘米与20毫米的长度关系。
小结：当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米微单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。
3长度单位间的简单换算(教案)人教版三年级上册数学
3长度单位间的简单换算（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 让学生掌握长度单位间的换算关系，能够熟练地进行米、分米、厘米的换算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 长度单位换算的基本概念。
2. 米、分米、厘米之间的换算关系。
3. 长度单位换算的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长度单位换算的基本概念和换算关系。
2. 教学难点：长度单位换算的应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解长度单位换算的基本概念和换算关系。
2. 演示法：通过实物演示，让学生直观地理解长度单位换算。
3. 练习法：设计练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 情境教学法：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的长度单位，如米、分米、厘米，然后引出本节课的主题——长度单位间的简单换算。
2. 讲解长度单位换算的基本概念（1）什么是长度单位换算？长度单位换算是指将一种长度单位转换为另一种长度单位的过程。
（2）为什么需要进行长度单位换算？在日常生活和工作中，我们常常会遇到不同长度单位的使用，为了便于计算和比较，需要进行长度单位换算。
3. 讲解米、分米、厘米之间的换算关系（1）米、分米、厘米的定义米是国际单位制中长度的基本单位，分米是米的十分之一，厘米是米的百分之一。
（2）米、分米、厘米之间的换算关系1米 = 10分米，1分米 = 10厘米，1米 = 100厘米。
4. 演示长度单位换算通过实物演示，让学生直观地理解长度单位换算的过程。
5. 设计练习题，让学生动手操作（1）将5米换算为分米。
（2）将30厘米换算为米。
（3）将80分米换算为厘米。
6. 创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题例如：小明家的客厅长4米，宽2米，求客厅的面积。
7. 总结本节课的主要内容让学生回顾本节课所学的长度单位换算的基本概念、换算关系以及应用。
三年级数学上册长度单位换算题
三年级数学上册长度单位换算题题目 1：3 厘米 = （）毫米解析：因为 1 厘米 = 10 毫米，所以 3 厘米 = 3×10 = 30 毫米。
题目 2：50 毫米 = （）厘米解析：因为 10 毫米 = 1 厘米，所以 50 毫米 = 50÷10 = 5 厘米。
题目 3：2 分米 = （）厘米解析：1 分米 = 10 厘米，2 分米 = 2×10 = 20 厘米。
题目 4：1 米 = （）分米解析：1 米 = 10 分米。
题目 5：4 米 = （）厘米解析：1 米 = 100 厘米，4 米 = 4×100 = 400 厘米。
题目 6：80 厘米 = （）分米解析：10 厘米 = 1 分米，80 厘米 = 80÷10 = 8 分米。
题目 7：6 分米 = （）毫米解析：1 分米 = 100 毫米，6 分米 = 6×100 = 600 毫米。
题目 8：9 米 = （）毫米解析：1 米 = 1000 毫米，9 米 = 9×1000 = 9000 毫米。
题目 9：70 分米 = （）米解析：10 分米 = 1 米，70 分米 = 70÷10 = 7 米。
题目 10：100 厘米 = （）米解析：100 厘米 = 1 米。
题目 11：5 米 = （）分米解析：1 米 = 10 分米，5 米 = 5×10 = 50 分米。
题目 12：300 毫米 = （）分米解析：100 毫米 = 1 分米，300 毫米 = 300÷100 = 3 分米。
题目 13：8 厘米 = （）毫米解析：1 厘米 = 10 毫米，8 厘米 = 8×10 = 80 毫米。
题目 14：40 分米 = （）米解析：10 分米 = 1 米，40 分米 = 40÷10 = 4 米。
题目 15：7 米 = （）厘米解析：1 米 = 100 厘米，7 米 = 7×100 = 700 厘米。
人教版三年级(上)长度单位换算
1厘米=（）毫米1分米=（）厘米100厘米=（）分米=（）米1米=（）分米80分米=（）米400厘米=（）分米=（）米60厘米=（）分米2分米=（）厘米1米- 4分米=（）分米9米=（）分米10厘米=（）分米120米- 28米（）米600厘米=（）米6米=（）分米35分米-25分米=（）分米3分米=（）厘米10米=（）分米1分米5厘米=（）厘米12米=（）厘米2400厘米=（）米7米-2米=（）米=（）分米7分米=（）厘米500厘米=（）分米40分米=（）厘米3米=（）分米6分米+44分米=（）米80厘米=（）分米2米=（）厘米24米-4米=（）米100厘米=（）米2分米=（）厘米2米=（）厘米=（）毫米4厘米=（）毫米8分米=（）厘米15分米+85分米=（）米5米=（）分米40厘米=（）分米6米=（）分米=（）厘米60分米=（）米5米=（）分米1米-2分米=（）分米7分米=（）厘米7分米=（）厘米46厘米-16厘米=（）分米200分米=（）米3米=（）厘米5分米=（）毫米17厘米+23厘米=（）分米100毫米=（）厘米600分米=（）米25分米-10分米=（）分米90分米=（）米30厘米=（）毫米71分米+29分米=（）米80分米=（）米1分米=（）厘米20米=（）分米=（）厘米300厘米=（）米25分米=（）厘米2300米-300米=（）千米60分米=（）厘米800厘米=（）米28千米+42千米=（）千米600毫米=（）厘米50分米=（）米84厘米+16厘米=（）米40米=（）分米150毫米=（）厘米7厘米=（）毫米2千米+14千米=（）千米10毫米=（）厘米40分米=（）厘米23分米+47分米=（）分米11米=（）分米20厘米=（）毫米700米+1300米=（）千米90厘米=（）分米60毫米=（）厘米4200米-200米=（）千米1千米=（）米2000米=（）千米1米- 2分米=（）分米30分米=（）米8分米=（）厘米450厘米+50厘米=（）厘米6米=（）分米300厘米=（）米3千米+17千米=（）千米80毫米=（）厘米9000米=（）千米20米=（）分米21米-7米=（）米4000米=（）千米9分米=（）毫米1米-3分米=（）分米5千米=（）米400分米=（）米1米=（）分米=（）厘米600厘米=（）分米13分米=（）毫米3米=（）厘米6米=（）毫米1千米-300米=（）米1米-9分米=（）分米15分米=（）毫米7厘米=（）毫米1300米+700米=（）千米2米=（）厘米1米+9分米=（）分米1米-2分米=（）分米10分米=（）米8000米=（）千米14厘米+26厘米=( )厘米=( )分米1厘米+2毫米=（）毫米3千克=( )克5000克=( ) 千克8厘米+12厘米=( )厘米=( )分米6千克=( )克2000千克=( )吨23毫米+17毫米=( )毫米=( )厘米8千克=( )克40厘米=( )分米49厘米-39厘米=( )厘米=( )分米8千米=( )米9000千克=( )吨85毫米-45毫米=( )毫米=( )厘米3米=( )厘米7000米=( )千米17分米+13分米=( )分米=( )米2吨=( )千克3000米=( )千米5000米-2千米=( )米4千克=( )克800分米=( )米5千米=( )米5厘米=( )毫米63毫米-23毫米=（）厘米8米=( )分米30厘米=( )分米5400克=( )千克( )克50分米=( )米10厘米=( ) 分米8分米+15分米=( )分米2米=( )厘米10毫米=( )厘米25厘米+35厘米=( )分米100厘米=( )米90毫米=( )厘米1米-70厘米=( )厘米9千米=( )米1000千米=( )米1米+30厘米=( )厘米4米=( )厘米8000米=( )千米35厘米-30厘米=( ) 毫米30分米==( )米500厘米=( )米4360cm＝（）m10dm＝（）m9km8m＝（）km85cm＝（）m59mm＝（）cm10dm＝（）cm0.08kg＝（）g10g＝（）kg850m＝（）km4.05km＝（）km（）m10.68m＝（）m（）dm（）cm 7.08kg（）g6.02kg＝（）kg（）g4.36kg＝（）kg（）g5000m—4km＝（）m5.43m＝（）m（）dm（）cm4.053kg＝（）kg（）g5.43dm＝（）dm（）cm（）mm4000m－2km＝（）km35m=（）cm3500mm=( )dm500dm=( )m。
新课标人教版小学数学三年级上册《长度单位的简单换算》资料说课稿
新课标人教版小学数学三年级上册《长度单位的简单换算》资料说课稿《长度单位的简单换算》说课稿一、说教材１.教学内容：本节内容为人教版三年级上册第三单元《认识分米和毫米》第2课时“简单的单位换算”的内容。
２.教学三维目标：（１）.在探究的过程中了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，学会估算，提高估算能力。
（２）组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识和能力，形成解决问题的一些基本策略。
教学重难点：了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，并且学会估算，提高估算能力。
二、说教法本节课我主要想通过复习、讲故事、创设最佳学习情景，充分利用多媒体辅助教学的优势，并配以儿童语言、肢体语言等教学艺术，紧扣教学内容，激发和调动学生的学习兴趣，使学生能够在轻松愉快的氛围中获得知识，从而达到乐学的目的。
三、教学流程教具准备：课件。
教学过程：（主要以课件的形式完成新知识的探究）１.复习（1）、在（）里填上合适的数1厘米=（）毫米10毫米=（）厘米1分米=（）厘米10厘米=（）分米1米=（）分米10分米=（）米（２）在（）里填上合适的长度单位。
一块橡皮长35（）一枚别针长28（）一颗铁钉长2（）一张床长2（）一粒大米宽2（）一根黄瓜长2( )每个题目完成后我都以卡通人物小金兔的赞扬来激发和吸引学生的学习兴趣为新课的教学做铺垫。
二、情境导入：由于同学们表现不错，老师想给大家讲个故事，你们想听吗？（激趣导入）在一个晴朗的下午，碧空万里无云。
一只小兔和一只小猫在林间追逐嬉戏，突然、小兔停下来对小猫说：“猫老弟咱们比赛跳远吧，看谁跳得远”，小猫：“好啊、好啊！”。
说时迟那时快，只见小兔纵身一跃(9分米)，此时的小猫早已按赖不住了，只听得“嗖”的一声......（80厘米）。
小兔说：“看看、我跳得远吧！”，小猫说：“哼、你才跳了9分米，我跳了80厘米，我才跳得远呢！”。
两个小动物你不让我，我不让你，争论不休。
（师板书：小兔：9分米；小猫：80厘米）问：小兔和小猫谁跳得远呢？（学生自由说）(卡通)红衣姐姐：到底谁跳得远呢？我们学了“简单的单位换算”后，就能找到答案了！好、现在我们就来学习《简单的单位换算》吧！（板书课题）。
三年级长度单位换算
三年级长度单位换算小朋友们，在我们的生活中，长度是一个非常常见的概念哦。
比如我们的身高、书本的长度、教室的宽度等等，都需要用长度单位来测量和表示。
而在三年级，我们就要学习长度单位的换算啦，这可是很重要的知识呢！我们先来说说常见的长度单位都有哪些。
最常用的长度单位有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）和毫米（mm）。
千米是一个很大的长度单位，通常用来测量比较长的距离，像两个城市之间的距离呀，就会用千米来表示。
比如说，从咱们所在的城市到隔壁的城市，如果距离很远，可能就会说有几百千米。
米也是很常用的长度单位，咱们的教室长度、操场的长度，很多时候就会用米来测量。
分米呢，相对来说用得会少一点，不过也很重要哦。
比如一张书桌的高度，可能就是几分米。
厘米就更常见啦，我们的铅笔长度、书本的宽度，常常会用厘米来表示。
毫米是很小的长度单位，像我们的指甲厚度，或者是很薄的纸张的厚度，就会用毫米来测量。
那这些长度单位之间是怎么换算的呢？1 千米＝ 1000 米。
这就好像 1000 个小蚂蚁排成长队才等于一只大象那么长。
1 米＝ 10 分米。
想象一下，1 米长的尺子，如果把它平均分成 10 份，每一份就是 1 分米。
1 分米＝ 10 厘米。
同样的道理，1 分米长的纸条再平均分成 10 份，每一份就是 1 厘米。
1 厘米＝ 10 毫米。
1 厘米那么长的小线段，如果再平均分成 10 份，每一份就是 1 毫米啦。
为了帮助大家更好地记住这些换算，我们来做几道练习题吧。
比如，一根绳子长 5 米，换算成分米是多少呢？因为 1 米＝ 10 分米，所以 5 米就等于 5×10 ＝ 50 分米。
再比如，一个铅笔盒长 20 厘米，换算成毫米是多少呢？因为 1 厘米＝ 10 毫米，所以 20 厘米＝ 20×10 ＝ 200 毫米。
小朋友们，在做长度单位换算的题目时，一定要记住它们之间的换算关系，可不要弄混了哟。
人教小学三年级上册数学公式
人教小学三年级上册数学公式
长度单位：1厘米=10毫米
1分米=10厘米1分米=100毫米1米=10分米
1米=100厘米
1米=1000毫米1千米=1000米1千米=10000分米
1千米=100000厘米1千米=1000000毫米
质量单位：1吨=1000千克1千克=1000克
减法：1.被减数—减数=差
2.减数=被减数—差
3.被减数=差+减数
加法：1.加数+加数=和 2.加数=和—加数加减法的验算：加法的验算：
1.交换加数的位置，和不变。
2.用和减去一个加数等于另一个加数。
减法的验算：
1.用差加减数等于被减数。
2.被减数减去差等于减数。
四边形：
四边形的特点：
1.四条直的边
2.四个角
3.封闭图形
平行四边形特点：
1对边相等 2.对角相等 3.容易变形
周长：周长的定义：封闭图形一周的长度。
长方形的周长=（长+宽）×2 正方形的周长=边长×4 有余数的除法：余数总比除数小
时分秒：1分=60秒1时=60分
0乘任何数都得0
分数：
分数的意义：把一个物体平均分成几份，其中的几份
分母的意义：把一个物体平均分成几份
分子的意义：其中的几份
分数比较大小：
分子相同，分母越小分数越大
分母相同，分子越大分数越大
分数的简单计算：分母不变，分子相加减。
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2020/8/20
1米=（ 100 ）厘米 100厘米=（ 1 ）米 9米=（ 900 ）厘米 400厘米=（ 4 ）米 5米=（ 500 ）厘米
（1）2和3厘米之间是（ ）毫 米。 （2）4和5厘米之间是（ ）毫 米。 （3）2和6之间是（ ）毫米。
1厘米=（ ）毫米 2厘米=填上合适的长度单位。 （1）一棵大树高15（ ）。 （2）一块橡皮约厚12（ ）。 （3）一张课桌约高75（ ）。
3.填一填。 （1）测量圆珠笔的长，应用（ ）做 单位；测量课桌的高，应用（ ）做单 位；测量三角板的厚度应用（ ）做单 位。 （2）米、分米、厘米、毫米中，每相邻 两个长度单位之间的进率是( )。
7．想一想，填一填。 (1)5分米＝( )厘米
想：1分米是(10)厘米， 5分米是(5)个10厘米。
(2)30分米＝( )米 想：10分米是(1)米， 30分米里面有(3)个10分米。
(1)黑板约宽4毫米。( ) (2)大树约高18米。( ) (3)李帅家的门约高20毫米。( ) (4)一支粉笔长75厘米。( ) (5)秀秀的身高为125厘米。（ ）
4.填一填。 5米=（ ）分米 2分米=（ ）厘米 40厘米=（ ）分米 90分米=（ ）米
5.下面各题中的单位用得对吗？(对的 画“√”，错的画“×”) (1)钢笔长14厘米。( ) (2)一张床长2分米。( ) (3) 一个水杯高12分米。( ) (4)写字台宽100毫米。( )
6.小红有9本科技书，每本书厚2厘 米，她把这9本书摞在一起高多少厘 米？合多少毫米？