如何管理学生
如何严格管理学生
如何严格管理学生孔子曰：“食不言，寝不语。
”这句古训告诉我们，吃饭不应说话，就寝也不应说话。
就餐说话不仅影响身体健康，而且影响工作效率，这样做事导致事倍功半，一点儿好处也没有;就寝时说话则会影响休息，从而影响学习。
所以，学校的严格化管理还是非常有道理的。
如何严格管理学生1.对待学生，在学习上要严格要求。
俗话说的“严师出高徒”还是有一番道理的。
作为教师，应该将在学习上严格要求要求学生作为一种责任。
因为这样做可以让学生学到更多知识，学习效率高。
只要学生真正学到了知识，考试的时候没有遗憾，考完试后没有悔恨，随着时间的推移，年龄的增长，他不单不会记恨于“严师”，而且会渐渐体会到“感恩”的涵义。
2.在课堂之下，多和学生交流、沟通。
交谈的时候要请学生坐下，让他感觉你是将他平等看待的，归纳的说，就是要和学生平起平坐。
注意：不要让话题总在学习上打转，不然会弄巧成拙，学生会对老师产生不信任感，师生间的距离也就会越来越远，教师在学生心中也就没有了“威信”，学生自然随时抵触了。
在我看来，这种交流、沟通如果称做“聊天”会更合适一些。
你们之间可以聊家庭、生活、保健、流行时尚等等。
还可以互讲故事、互述经历……至于“学习”，只在关键时刻，以物指人，讲几句经典、哲理的话就可以了。
多关心成绩差一些的学生、心理上有障碍的学生、很努力而成绩却不理想的学生……3、学生犯错，绝对要受到惩罚，绝不能姑息，只是要注意惩罚的“程度”和“方式”上的技巧性。
病人有病，医生得对症下药;同样，学生的思维上出了问题，教师也得“对症下药”。
比如，对于好玩的学生，可以针对他个人规定任务，如：作业、背书。
完不成，不许上体育课(或者课间去办公室补作业。
其实，大多学生为了自己的“那些爱好”都会乖乖的完成任务，至于那少部分“个例”，可以采取“单独谈话(先加以“思想”教育，再宽限期限”)”的方式使其乐观、顺从、主动的完成任务。
你要留学生一个整洁的形象，还要留学如何严格管理学生一、强化小学生自我管理的意识。
管理学生的44种方法
管理学生的44种方法，很给力的哦，献给老师！收拾学生的目标不是为了出气——甚至不应当在学生面前发火。
嘻笑怒骂，无论方法如何，最终学生能接受的就是好方法。
本文就是在实践的基础上长期收集的一些效果颇好，能充分将学生带回课堂，带入教学，并且不伤学生自尊的“秘方”。
1.买早点：一篇英语对话，学生不好好读。
于是老师将学生分成两组分别朗读不同角色对白，约定读的差一组第二天给赢的一组买早餐。
在三分钟准备后，学生很认真的朗读对白，但总会有比较差的一组。
于是赢的人大笑。
2.自选惩罚：让学生自己选惩罚的方法：挨打、抄书、买早点。
学生问：“有没有第四种方法？”老师斩铁截钉的说：“没有！”。
学生选择挨打，老师面带微笑拿出尺子打手心。
3.收笔记：与其全班收笔记不如上课转着看看有没有不记笔记的。
下课抽查四、五个。
（惩罚方面待添加……）4.唱歌：晚交作业的、不交作业的、上课开小差的课前唱英语歌、背一篇新概念。
唱完以后还要在黑板上写都学到了哪几个新单词。
5.合唱：下午第一节课通常学生很容易打瞌睡。
找个借口带所有学生一起高歌一曲，然后再上课学生会兴奋的多。
另：可以用于多个学生，或反复出现问题的学生。
集体唱儿歌、表演、朗诵皆可。
6.家访：作为学校年终总有很多莫名奇妙的任务。
填写若干张家访单就是其中之一。
可以从表现好的开始。
先让写下联系方式，骗学生可能会家访。
再让家长在联系单上写下关注的问题。
当然这一招的坏处是搞不好就弄假成真——家人翘首以待，老师不得不去。
（当然要去也不能一个人去）7.查书：对于小科目学生重视程度不够。
往往上课半天也无法进入状态。
课前要求把桌面收拾整洁，坐姿端正，教师全班转一圈查课本和教参。
没带的罚站。
那么即使是笑脸满面也能塑造一种紧张的气氛，带来更佳的教学效果。
8.罚站：无论什么原因，罚站的人数要少。
如果罚的人太多，比如一节课站了１０个那么纪律肯定更差。
因为这些人聚在一起，才正好聊天聊的好呢！所以如果罚的人太多，想办法把他们分散。
学生管理的8个方面
学生管理的8个方面咱先说说纪律方面。
学生要是没纪律，那就像一盘散沙，教室里不得乱成一锅粥呀。
老师得让学生知道啥能做，啥不能做，就像给小树苗立个支架，让它能直直地长。
可这纪律也不是死板的，得有点弹性，偶尔犯个小错，提醒提醒就成，别太严厉啦，不然把学生吓着了。
学习管理也很重要呢。
不能光让学生死读书，得想办法让学习变得有趣。
就像把苦药裹上糖衣，让学生愿意去学。
可以搞些小组竞赛呀，谁赢了就有点小奖励，这小奖励不用多贵重，一个小贴纸都能让学生开心半天呢。
再聊聊品德教育。
这就像是给学生的心灵浇水施肥。
要教他们诚实、善良、有同情心。
不能只在课堂上说大道理，得从生活里的小事抓起。
看到同学摔倒了，扶一把，这就是品德好的表现，老师就得赶紧夸夸。
还有人际关系的管理。
学生之间有时候会闹矛盾，就像小猫咪偶尔会打架一样。
老师得像个调解专家，听听两边的想法，让他们互相理解，然后又能开开心心一起玩。
健康管理也不能忘。
不是光说身体没病就是健康，心理健康也重要。
要是发现学生有啥不开心的，得像个知心大姐姐或者大哥哥一样，去开导开导。
鼓励他们多运动，课间的时候别老坐着，出去跑一跑，跳一跳。
兴趣爱好的培养也在学生管理的范畴里。
每个学生都像一颗独特的星星，都有自己感兴趣的东西。
有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。
老师要发现这些小兴趣，给他们创造机会去发展，就像给星星点亮光芒。
另外就是时间管理。
得教学生合理安排自己的时间，作业啥时候做，玩啥时候玩，心里得有数。
不然到时候作业写不完，玩也没玩好。
最后就是环境管理。
教室得干净整洁又温馨，就像学生的另一个家。
布置得好看点，有绿色植物，有学生的作品展示，这样学生待着也舒服。
学生管理这事儿啊，就得方方面面都照顾到，每个学生都是宝贝，得用心去对待呢。
学生管理工作的方法
学生管理工作的方法
1. 建立学生档案：包括学生基本信息、学习成绩、出勤情况等。
2. 制定学生管理制度：明确学生的行为规范、学习纪律等，确保学生遵守学校规章制度。
3. 学生考勤管理：建立学生考勤制度，监督学生的出勤情况，并对缺勤情况进行记录和处理。
4. 学生心理健康管理：关注学生的心理健康状况，建立心理健康档案，及时发现学生的心理问题并提供相应的帮助。
5. 学生奖惩管理：对学生的表现给予相应的奖励，并对违规行为给予相应的惩罚，以规范学生的行为。
6. 学业成绩管理：对学生的学习成绩进行跟踪和评价，及时发现学习问题，提供相应的帮助和指导。
7. 家长沟通管理：与学生的家长保持良好的沟通，及时汇报学生的学习和行为情况。
8. 学生活动管理：组织学生参加各种学科竞赛、文体活动等，丰富学生的课余
生活。
9. 学生信用管理：建立学生信用档案，记录学生的表现和举止，对学生进行激励和约束。
10. 学生安全管理：确保学生的生活和学习环境的安全，做好学生的安全教育工作。
我对学生管理建议10条简短
我对学生管理建议10条简短学生管理对于学校教育工作来说至关重要，它关系到学生的学习情绪、学业发展和个人发展，同时也关系到学校的教育教学秩序和教育教学质量。
如何进行好学生管理，提高学生管理工作的效果，一直是学校管理者和教师们所关注和追求的目标。
一、确立明确的管理目标学生管理的工作目标应该是学校教育教学目标的服务和保障。
在学生管理的工作中，学校应该确立明确的管理目标，明确对学生的要求和期望，为学生指明学习方向，使学生在学习过程中有明确的目标，并通过努力实现目标而获得成就感。
二、建立健全的管理体系学校应建立健全的学生管理体系，包括学生干部管理、心理健康教育、行为规范教育等环节的完善。
通过建立健全的学生管理体系，可以为学生提供更好的学习环境和发展空间，帮助学生全面成长。
三、加强学生的心理健康教育学生的心理健康是学生成长成才的重要保障，学校应该对学生进行系统的心理健康教育，引导学生正确对待学业压力、人际关系、情感问题等，增强学生的心理调适能力和应对能力。
四、注重学生的个性发展学生成长成才是一个全面发展的过程，学校应该注重学生的个性发展，关注每一个学生的特长和潜能，鼓励学生根据自己的兴趣和特长进行学习和发展。
五、加强家校合作，形成共同育人力量学生的成长需要学校和家庭的共同呵护，学校在学生管理工作中应加强家校合作，建立和谐的亲师关系，形成共同育人的合力。
六、建立学生奖惩机制学校应建立健全的学生奖惩机制，对学生的良好行为进行及时奖励和表彰，对学生的违纪行为进行必要的批评和惩戒，建立起良好的学生行为规范。
七、加强学生的思想政治教育学校教育的本质是思想政治教育，学生管理工作中应加强学生的思想政治教育，引导学生正确树立三观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
八、关注弱势群体，全面关爱学生学校应该关注弱势群体学生，加强对他们的关爱和帮助，帮助他们克服困难，融入学习和生活中，实现全面发展。
九、加强对学生的日常管理学校应该加强对学生的日常管理，包括作息管理、饮食管理、安全管理等方面，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
管理学生的10个方法 -回复
管理学生的10个方法-回复如何管理学生并帮助他们取得成功引言：学生管理是教育工作者的重要任务之一。
良好的学生管理对学生个人发展和班级整体氛围的建设都至关重要。
本文将分享10个方法，以帮助教师更好地管理学生并使他们取得成功。
方法一：建立良好的关系与学生建立良好的关系是管理学生的首要任务。
教师可以通过与学生进行积极互动，倾听他们的想法和关切，展示对他们的关心和尊重。
这种关系可以为学生提供安全感，激发他们的学习激情。
方法二：制定明确的规则和期望明确的规则和期望对于学生的管理至关重要。
教师应该明确告知学生他们的行为应符合的标准，并将这些规则置于可见位置。
规则应该具体明确，以便学生明白自己的责任和义务。
方法三：提供积极的反馈及时、积极和具体的反馈对学生的发展至关重要。
教师应该及时表扬学生的优点和努力，并针对他们的成长领域提供建设性的意见。
这种正面反馈可以激励学生继续努力，提高他们的学习表现。
方法四：培养学生的责任感培养学生的责任感是管理学生的关键一环。
教师可以通过激发学生的自主性和自律性来培养责任感。
给予学生一定的决策权和独立完成任务的机会，可以让他们意识到自己的责任，并激发他们对学习的主动性。
方法五：设立目标和计划目标和计划对于学生的发展和学习至关重要。
教师可以与学生共同制定长期和短期目标，并帮助他们规划实现这些目标的步骤和策略。
通过设立目标和计划，学生可以更有针对性和组织性地进行学习，提高学习效果。
方法六：鼓励合作学习合作学习可以帮助学生发展团队合作和社交技巧。
教师可以通过设计合作学习任务来鼓励学生共同合作、分享知识和经验。
同时，教师也可以通过给予团队奖励或提供合作学习的机会来增强学生的合作动机。
方法七：提供个性化的支持每个学生都有自己的学习需求和特点，教师应该提供个性化的支持。
了解学生的学习风格和能力水平，为他们提供适当的教学材料和学习资源，以确保他们能够充分发挥个人潜力。
方法八：建立有效的沟通渠道教师和学生之间的有效沟通对于管理学生至关重要。
如何管理好上课学生(问题解决方案)
如何管理好上课学生
存在问题:
课堂纪律较差，管理较困难，学生上课注意力不集中。
解决方法:
1. 建立明确的规则和纪律：在课程开始时，清晰地向学生阐述课堂规则，包括行为规范、发言要求、作业提交等方面的规定。
2. 保持积极的课堂氛围：以热情、友好和鼓励的态度对待学生，让他们感受到学习的乐趣和被尊重。
3. 多样化教学方法：运用多种教学手段，如讲解、讨论、小组活动、多媒体展示等，吸引学生的注意力，避免他们感到枯燥。
4. 及时给予反馈：对学生的良好表现及时表扬，对不当行为及时纠正，让学生明确知道自己的行为是否符合要求。
5. 设定明确的教学目标：让学生清楚每节课的学习目标，使他们更有方向和动力。
6. 灵活调整教学：根据学生的课堂反应和理解程度，适时调整教学进度和难度。
7. 培养学生的自律能力：引导学生自我管理，例如让他们自己制定一些小目标和计划。
8. 公平对待每一位学生：不偏袒、不歧视，让学生感受到公正。
9. 与家长保持沟通：了解学生在家庭中的情况，共同促进学生的良好表现。
10. 处理问题冷静客观：遇到学生的违纪行为，先冷静了解情
况，再公正处理，避免冲动和情绪化。
在校学生的日常管理
在校学生的日常管理
1. 学习管理：学校会制定相应的规章制度，要求学生按时上课、完成作业、参加考试等。
同时，学校还会组织各种学术活动和竞赛，鼓励学生积极参与，提高学习积极性。
2. 行为规范管理：学校会制定学生行为规范，要求学生遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，诚实守信等。
对于违反规定的学生，学校会采取相应的纪律处分措施。
3. 安全管理：学校会加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识。
同时，学校会加强校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
4. 心理健康管理：学校会关注学生的心理健康，设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。
学校还会组织各种心理健康教育活动，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
5. 生活管理：学校会为学生提供良好的生活环境和服务设施，如宿舍、食堂、医务室等。
同时，学校会加强对学生的生活管理，要求学生遵守作息时间，保持良好的生活习惯。
总之，在校学生的日常管理需要学校、教师和学生共同努力，营造良好的学习和生活环境，促进学生全面发展。
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如何管理学生
有些年轻班主任老师和我的一些学生刚毕业当班主任，问我如何管理学生，现在就这个问题从我多年的教学生涯归纳以下几点意见。
首先，老师要“为人师表”，给学生做一个榜样。
自己对自己就要严格要求，潜心钻研教材，治学严谨、虚心好学；对工作要极端负责，满腔热情、常年不懈；要不断提高自己，完善自己，要有真才实学，多才多艺、才识过人。
不论是做为一个班主任还是一个科任老师，只有这样，才能得到学生的尊重和爱戴。
目前，由于受社会一些不正之风的影响，有些老师晚上赌博、唱歌跳舞，玩得筋疲力尽，上班期间没有一点精神，对工作严重不负责任，这样的老师能得到学生的认可吗？能管理好学生吗？
其次，要抓大放小，分工授权。
做为一个班集体，要实行分级管理，授权学生，大胆放权。
选好一支得力的班委干部，对他们要定期不定期的进行管理能力的培养和学习，让他们学会自己管理自己。
把班集体的工作划分为多个小块，实行分工负责、各司其职、各负其责。
如像卫生，分教室卫生和公区卫生。
教室就由生活委员来具体负责，公区卫生就由劳动委员来负责。
老师授权给他们有调遣每个同学的权力，这样你就只管这两个班委干部，卫生工作就可以管而不管，你既发挥了学生的管理积极性，又培养了学生的管理
能力。
由此可见，其他方面的工作同样如此。
让学生自己管理自己，老师就不至于管得过多过死，能发挥学生的聪明才智和主观能动性。
有利于学生的发展和能力的培养。
三要约法三章，“依法治班”。
学生自控能力差，有相当一部分学生管不住自己，没有自我约束力，就需要管，用什么去管？俗话说，“国有国法、家有家规”。
要让学生认真学习《小学生守则》、《操行管理条例》和基本的《治安管理条例》等一些基本的法律法规和应遵守的行为规范。
让学生懂得什么是应该做该做，什么不能做，让学生逐步有一个成熟的是非观点。
还可以结合本班实际制定一套健全的规章制度。
要求学生执行班级的学习和生活制度，不仅可以使学生按一定的生活秩序有节奏地学习、劳动、休息和参加各种文娱活动，而且有利于培养他们的组织性；有利于形成他们的集体观念及文明礼貌习惯；有利于把他们培养成为合格的小学生。
四要公平、公正地对待每一个学生。
一个班里的学生，从成绩来说有的学生接受能力强，有的接受能力差；从家庭来说，有的学生家庭条件较好，穿着打扮华丽，有的家庭条件差，衣着朴素；有的同学听话，有的同学很调皮。
各种各样的学生都有，还包括残疾学生和贫困学生，老师对他们要一视同仁，公平、公正地对待每一个学生，在你的班里不应该有特殊，任何一个学生都没有凌驾于别人之上的特
权，对于那些弱势学生更要关爱和同情，你的学生才会靠近你。
对学生要宽容，特别是当你面对常常在你面前气你的学生，对他们更要有耐心，持之以恒地去帮助教育他们，去感化他们。
总之，对学生教育，犹如“冰成三尺非一日之寒”，一个好的班主任要有耐心，循序渐进，不断改进自己，完善自己，加强自身的修养。
对学生要有感情，对工作要有激情，为学生树立良好的榜样，学生将会受到潜移默化的作用，让学生受到感染，受到熏陶。
（李平善）。