教师访谈记录-二人
三篇教师之间的谈心记录

三篇教师之间的谈心记录第一篇日期:2023年11月8日参与人员:张老师,李老师主题:关于学生学习情况和教学方法的探讨---张老师:李老师,我最近在教学过程中发现,有些学生对课堂内容的理解不够深入,我觉得我们应该探讨一下如何改进教学方法,让学生们能够更好地吸收知识。
李老师:嗯,张老师,我也有同感。
我观察到学生们在课后很少主动复习,这可能是导致他们对课堂内容理解不深的原因之一。
张老师:是的,李老师。
我认为我们可以尝试在课堂上增加互动环节,让学生们通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。
李老师:这个想法很好,张老师。
同时,我们也可以考虑在课后组织一些学习小组,鼓励学生们相互帮助,共同进步。
---第二篇日期:2023年11月15日参与人员:张老师,王老师主题:关于学校教育政策和教学资源的讨论---张老师:王老师,最近学校出台了一些新的教育政策,我觉得对我们的教学有很大的影响。
王老师:是的,张老师。
我也有所了解。
这些政策更加强调学生的个性化发展和实践能力的培养。
张老师:那我们应该如何调整我们的教学策略,以适应这些变化呢?王老师:我认为我们应该更多地利用学校提供的教学资源,比如多媒体设备和在线教学平台,来丰富我们的教学手段。
---第三篇日期:2023年11月22日参与人员:张老师,李老师,王老师主题:关于学生心理健康和师生关系的讨论---张老师:最近我发现有些学生的心情比较低落,这可能影响到他们的学习效果。
李老师:是的,张老师。
我也观察到了这个问题。
我认为我们应该更加关注学生的心理健康,定期与他们交流,了解他们的困扰。
王老师:我们可以尝试与学生们建立更加亲密的师生关系,让他们感受到我们的关心和支持。
张老师:那我们可以利用课余时间组织一些心理健康讲座或者小组辅导,帮助学生们更好地处理压力和情绪。
---以上就是三篇教师之间的谈心记录。
希望通过这次交流,我们能够更好地关注学生的需求,提高教学质量,为学生们创造一个更加良好的学习环境。
教师访谈记录

教师访谈记录Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】(一) 改善小学高年级学生课堂问题行为的建议1.建立明确有效的课堂规则[教师访谈记录一]访谈时间:2014年 9 月 27 日访谈地点:高年级教师办公室访谈对象:59班(五年级)班主任吴韶春老师(新班主任)笔者:吴老师,您好!开学近一个月,你们班的课堂纪律怎么样吴老师:班上的学生似乎不太是安分的,不管有没有给他们布置要单独完成的作业,或者要他们认真听课,课堂里总是有一些骚动或噪音。
笔者:一直都如此吗吴老师:开学的头几天,学生们看上去表现不错,很少有出格的时候,几乎所有的学生都很合作并且完成他们的作业。
然而渐渐地一些不当行为就多了起来,大声说话、叫喊以及其他一些干扰行为,甚至一些原先很安静的学生也会这样。
笔者:针对这些情况,有没有做出一些处理的办法,或者订立班级课堂规定呢吴老师:因为考虑到他们已经五年级了,所以没有订立课堂规则,但有时班上学生特别吵,不得不在黑板上写下违纪学生的名字来维持课堂秩序。
但是这个方法并不怎么见效,因为黑板上的人名太多,没上黑板的人反而会被其他学生耻笑。
[教师访谈记录二]访谈时间:2014年 10月 9 日访谈地点:高年级教师办公室访谈对象:61班班主任陆春香老师笔者:陆老师,您觉得有没有必要制定班级规则陆老师:有,而且我觉得很重要。
我是一个新教师,以前,感觉孩子们常常在课堂上出现的课堂问题行为特别多,尤其是做小动作,窃窃私语,或随意大声地讲话等,为了处理此类问题,常常要分散精力去处理,有时还会耽误教学进度,而且弄得自己心情也很糟糕。
后来,我听取了其他经验丰富的班主任的意见,在班级里制定了一系列班级常规细则,若不遵守则会受到相应的惩罚措施,事实上,一旦有学生违反,我也会严格执行,后来,课堂上问题行为才慢慢有所收敛。
对于学生在课堂发生的问题行为,可以用明确具体的规则告诉他们在课堂上应该怎么做,如:发言前先举手,上课不能随意离开座位,值日生负责擦黑板,上课时课桌上只能放与学习有关的东西等,这些规则可以使学生明确自己在课堂中能做什么。
教师访谈记录二

教师访谈记录访谈二访谈时间:2015年2月13号访谈学校:被访老师及联系方式:周老师访谈提纲及访谈心得:访谈提纲:作为一名师范生,为深入了解教师这一职业,我在寒假期间回母校采访了周永兆老师。
就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了周老师,周老师详细解答了我的疑惑。
这次访谈让我受益匪浅。
以下是详细的访谈记录:【访谈方式】:面对面交流【访谈记录】:问:周老师,现在在类似的学校中任职的基本条件是什么?需要什么证书吗?答:就我个人了解来说,在类似的学校中任职最起码都要求具备全日制普通高校的本科及以上学历,相关专业的优秀本科生优先,而同等条件下本校毕业生优先考虑。
像你这样英语师范专业的学生,学校招收英语老师时一般都会优先录取。
至于证书,一般都需要高级中学教师资格证。
另外相关学科也会有某些要求取得的证,这些也是大学相关专业要求获取的证书。
比如说,你的专业是英语师范专业,取得像英语专业四级这样的考试证书是必需的吧。
当然,这只是最基本的要求。
和教学相关证书还是多一点比较好,这一定程度上能说明你在大学中学习比较好,掌握较多的专业知识及相关知识。
这样相对其他人来说,你的优势会很大,学校也会优先考虑这样的优秀毕业生。
问:您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢?可以详细谈谈吗?答:就我个人而言,作为一名老师首先需要掌握和自己教学相关的专业知识。
就比如说,我是一个语文老师,那样我最起码需要具备足够的文学修养和文学学识,这样我才有能力去教导别人,教好学生。
如果自身水平不足,一知半解,这样很容易就会误导学生,害人害己。
其次,相关的教育能力和素质要掌握好,例如表达要清晰流利,能够让学生听明白;要不断改善教育方式,能够让学生理解教学内容;书写要端正,能够让学生看明白书写内容;能够运用现代化教学手段和设施等等。
这些与教学相关的能力要具备。
再来,作为一名老师,还需要具备良好的教学态度,需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。
教育访谈记录范文

教育访谈记录范文访谈对象:王老师(化学教师)访谈时间:2024年11月8日下午3点访谈地点:学校办公室访谈记录:我:王老师,您好!感谢您抽出时间接受我的采访。
作为一位资深的化学教师,您对于教育有着丰富的经验和见解。
首先,请问您教育学生的宗旨是什么?王老师:你好!我的教育宗旨是培养学生的创新思维和实践能力,使他们能够将所学的化学知识应用于实际生活中,培养他们解决问题的能力。
我认为教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力和素质。
我:在化学教学中,有没有一些被普遍忽视的问题或挑战?王老师:在化学教学中,很多学生往往缺乏实践操作的机会和动手能力。
他们往往只是死记硬背书本的知识,对于化学实验的操作和实际应用缺乏了解,这是一个普遍存在的问题。
此外,化学知识的抽象性和抽象概念的理解也是一个挑战,需要教师采取合适的教学方法来帮助学生理解和掌握。
我:面对这些问题和挑战,您采取了哪些教学方法和策略来提高学生的学习效果?王老师:我注重培养学生的实践能力,尽量给他们提供更多的实践操作机会,让他们亲自动手进行化学实验。
我还会提供一些实际应用的例子,让学生将所学的化学知识与实际情境相结合,培养他们解决问题的思维方式。
此外,我也鼓励学生进行小组合作学习和讨论,让他们互相交流和分享思考,培养他们的合作精神和团队合作能力。
我:对于学生成绩的评价,您有什么特别的看法和方法?王老师:我认为学生成绩的评价应该是多元化的,不能仅仅以考试成绩为唯一标准。
除了考试成绩外,我会注重学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力。
我会鼓励学生参加一些科技竞赛和实践活动,这样可以更全面地评价学生的综合能力。
我也会定期与学生进行面谈,了解他们在学习中的困难和问题,并给予针对性的指导和帮助。
我:在教育教学中,您最大的成就是什么?王老师:对我来说,最大的成就就是看到学生在我的教育下取得进步,并能够将所学的化学知识应用于实际生活中。
无论他们将来是否选择了与化学相关的专业,我都希望能够培养他们的创新能力和解决问题的能力。
优秀学科教师访谈记录

优秀学科教师访谈记录为了能够更好地了解优秀学科教师的教学理念、教学方法以及对学生的影响,我特意安排了一次与一位优秀学科教师的访谈。
以下是访谈的记录:我采访的对象是一位名叫李老师的数学教师,这位老师具有多年的教学经验,并且在他所在的学校被认为是一位优秀教师。
在访谈过程中,李老师对于教学的热情和教育事业的信念深深地影响了我。
我首先向李老师提出了一个问题:“作为一位数学教师,您认为学科教学的核心是什么?”李老师回答说:“我认为学科教学的核心是激发学生的学习兴趣和培养学生的问题解决能力。
”他继续解释道:“数学作为一门理科学科,需要学生具备一定的逻辑思维和分析能力。
我通过丰富的教学内容和启发式的教学方法,希望能够引导学生主动去思考问题,并且培养他们解决问题的能力。
”接着,我问李老师:“您在教学过程中采用了哪些方法去激发学生的学习兴趣?”李老师笑着回答:“我经常运用一些生动有趣的例子和独特的教学方式来吸引学生的注意力。
比如,在解决一道难题时,我会故意拖延,然后留给学生一些时间去思考解决方法,这样一来学生们就会更加主动地思考问题。
此外,我还会组织一些数学竞赛来激发学生的竞争意识和学习兴趣。
通过这些方法,我希望能够让学生们感受到数学的魅力。
”我接着问:“在教学的过程中,您会面临到哪些挑战?您是如何应对这些挑战的呢?”李老师坦言:“教育是一门需要付出很多努力和心血的事业,所以我会面临到许多挑战。
其中,最大的挑战来自于学生的个体差异和学习困惑。
”他继续说道:“为了应对这些挑战,我会尽量了解每个学生的特点,然后因材施教,因势利导。
对于学习困惑的学生,我会给予他们更多的关注和帮助,希望能够激发他们的学习动力。
同时,我还会与其他教师进行经验交流,不断学习和提升自己的教学能力。
”在访谈的最后,我向李老师提出了一个问题:“您觉得一个优秀的学科教师应该具备哪些特质?”李老师认真思考了一下,然后回答说:“一个优秀的学科教师首先应该具备扎实的学科知识和教育理念。
访谈教师记录

访谈记录:优秀教师李老师
访谈时间:2023年5月10日
访谈地点:李老师家中
访谈记录:
在这次访谈中,我有幸采访到了一位在教育战线上默默奉献的优秀教师——李老师。
李老师是一位拥有十年教学经验的资深教师,现在某知名中学任教。
她以严谨的教学态度和独特的教学方法赢得了学生和家长的尊敬。
在谈到自己的教育理念时,李老师说:“我始终相信每个孩子都有他们独特的潜能,作为教师,我的职责是激发他们的学习兴趣,帮助他们找到适合自己的学习方法,从而让他们在未来的生活中充满自信。
”
谈到教学方法,李老师表示她更注重培养学生的实际能力。
她说:“我鼓励学生参与课堂讨论,通过互动与合作,让他们学会倾听他人的意见,表达自己的观点。
此外,我还注重培养学生的创新思维,让他们学会独立思考和解决问题。
”
在谈及教学过程中遇到的困难时,李老师坦言:“有时候,学生的学习进度和理解能力会有所不同,这确实会给教学带来一定的挑战。
但我相信,只要我们用心去教,用爱去感染他们,他们一定会不断进步。
”
最后,李老师分享了她对教育事业的热爱与执着:“我热爱我的职业,因为我深知教育的力量。
教育可以改变命运,帮助孩子们实现他们的梦想。
我愿意为此付出我所有的热情和努力。
”
通过这次访谈,我深刻感受到了李老师对教育事业的热爱和奉献精神。
她用自己的行动诠释了“教师”这个神圣职业的内涵。
教育访谈记录2

教育访谈记录访谈二访谈时间:访谈学校:访谈老师及联系方式:访谈提纲及访谈心得:访谈提纲:一、访谈形式:面对面访谈二、访谈目的:作为一名师范生,希望通过这次访谈了解高中教师的日常工作和对工作的看法与经验、从学生到老师的感受等,同时询问关于大学学习和考研就业等方面的内容,寻求一些建议。
三、访谈记录:1问:关于工作,我们学校老师的基本工作包括哪些?作为教育者想要给学生传授些什么?答:教育学生,包括传授知识和教会学生做人,建立正确的人生观。
作为教育者,我一直觉得育人比教授知识更重要,希望自己的言行举止,能潜移默化的影响我的学生。
当然,传授知识,教会学生如何学习,也很重要。
2 .问:如果工作与个人生活遇到矛盾该如何调节呢?(会常出现工作霸占太多个人时间的情况吗?)答:教师这个职业,注定就没有太多的私人时间,尤其在寄宿制的学生。
矛盾经常发生。
对于这点,我们都会自我调整,调整好工作和生活之间的时间分配,实在不行,就牺牲个人时间也要完成工作。
3 .问:你认为,当好一名老师必备素质有哪些?答:专业素质过关(教得好),沟通方法多样(说得通),强大的心理调节能力(自己沉得住气,才能跟学生斗智斗勇)4 .问:多年教重复的东西会不会觉得枯燥?曾有放弃当老师的想法?(怎么克服过来的?)答:其实教师教的东西不是每年相同的。
一来是因为高考的改革,意味着教学目标的改变;二来是学生的不同,我们也要因材施教,我感觉每年我都是在准备不一样的东西。
想放弃当老师,都是刚工作的时候,始终对自己的教学不太满意的时候,后来有了教学成绩和学生、学校的认同,渐渐就觉得自己也是能做好这份工作的。
5 .问:可以跟我分享任职过程中记忆最深刻最开心的事?答:其实挺多东西都印象很深,譬如那年班上调皮捣蛋的学生做过的一些经典事;毕业的学生回来探望;今年最开心的是看着自己的学生成家立业,创办自己的公司等等。
6 .问:从一名学生的身份转变为老师,有没有什么特别的感受?自己最大的转变是什么?答:做学生,只用对自己负责。
中学教师访谈

中学教师访谈第一篇:中学教师访谈中学教师访谈数学与统计学学院汪文2007211816采访对象:中学数学教师:陈奎老师陈奎老师简介:陈奎老师是宜昌市三峡高级中学的一名数学中高级教师,是高一数学组的组长,而且也是高一(5)班的班主任,他有着丰富的数学教学检验和班主任管理检验,曾被宜昌市优秀教师和夷陵区优秀班主任。
同时他也是我实习的指导老师兼班主任指导老师。
访谈记录:我:您从事教师这个行业多久了?陈奎老师:28年了吧!我:28年真的是一个很长的数字啊,比我的年龄都大。
现在的竞争可不像你们那时了吧!那么,从现在来看,您认为,要从事这门职业,最起码要获得什么程度的专业知识,或者说要获得什么样的证书?陈奎老师:一般来讲就是至少本科毕业,至少要获得教师资格证。
我:除了文凭,资格证,那么对于其他方面,以您的看法,校方还要考虑什么条件。
陈奎老师:这方面较复杂,不同学校要求是不同的,而且对刚毕业的学生和老教师有不同的条件。
我:那么,比较普遍的,您觉得必须的,能不能简单谈几点,主要谈谈刚毕业的大学生就可以了。
陈奎老师:像我们三峡高中,在湖北也算是名校,而且是宜昌市的重点中学,要求就比较高,毕业生的话,三峡高中现要的都是重点大学毕业的师范类优秀本科生以上的学历,没有这些条件的话,一般不予试教资格。
我:试教?陈奎老师:没错,试教,就是由老教师,领导去听课,一般是一节课,主要看该生的处理教材能力,应变能力等,然后评分,最后确定要不要这名教师。
但是,这个过程也不太好,机灵点的得到课题后就叫有经验的老师指点,不是他本人的能力。
我:这样给学校选人才的确造成一些障碍啊!陈奎老师:那也没有办法,不过学校跟学校不一样,有的学校就需要比较多次的试教,或者试用期,这要看学校的管理而定。
我:大部分情况下,您每个月能获得多少薪水?您对这样的薪水感到满意吗?陈奎老师:全国教师没一个对工资满意!比公务员要低得多,我现在的才1270。
加上班主任补贴等等每个月,学校再给1000块奖金,满打满算都不到3000。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
访谈录1老师: 教龄:级别:所在单位:岗位代码:单位级别:访谈思路一、教师岗位的基本信息和总体性质二、教师的知识技能与素质要求三、成为老师的途径四、教师岗位就业分析五、教师岗位待遇分析六、在职教师的职业规划七、建议一、教师岗位的基本信息和总体性质(一)教师日常工作纪实1、您一天工作,除了备课、上课、批改练习、与学生谈心、教师开会,还有其他重要任务吗?团委工作,如广播站,志愿者,学生会等2、您有无除教学外的工作?(如果有继续看,如果无跳至第三题~)1)做班主任?除了选拔班干、组织班干开会等还有其他要处理的工作吗?备课组长?(除了安排教学进度和计划,还有什么工作呢?)教导主任?主要有哪些工作?同12)您是否经常外出参与会议或培训?偶尔3、工作难度1)可以谈谈您工作中最棘手的问题吗?学生问题2)您觉得现在老师面临的最主要的工作问题是什么?已经采取什么措施来解决这些问题?或者您有没有想到比较好的解决办法?工资问题,没有解决措施3)您和学生、同事、领导相处关系如何?有无较大压力或烦恼?如何调整挺好,压力有,但最主要是心态4)您是否有时觉得工作枯燥单调?如果遇到这种情况您会怎么调整?同上4、每天工作时间?(平均多少小时?)每年假期?(在学校是不是和学生同时放假?还是有额外加班?有的话,您觉得一年大概要加班多长时间?或者老师跟我们说哪些时间比较可能加班,过后我们统计下)早七晚六,没有加班5、生活方式工作之余您还有哪些义务?比如做家务?陪家人?都有您觉得您一年中是否有足够的时间做自己喜欢的事情,比如购物、旅游、观影、阅读?结婚前有孩子前有足够时间6、教师的社会性质和价值除了薪酬,您认为当一名老师最大的收获是?桃李满天下您觉得当教师比较容易出现什么职业病(身体上的,心理上的等等都可以说说)颈椎,肩周炎等二、教师的知识技能与素质要求您觉得当一名像您一样优秀的老师最重要的是什么?都非常重要教育背景<即毕业院校、学历、绩点、大学职位等等>?个人经历<即社团活动、实习经验等等>?个人性格?特殊技能?还是其他?专业素质:学历(您觉得在您所在学校当老师学历要求多高?)本科专业证书?(您觉得除了教师证、专四证书外,还有什么证书比较重要?)每个专业和学科都不一样绩点?(您觉得绩点重要吗?有没有什么要求?)有绩效工资一般怎样的学历专业证书对应怎样的工资?工资相差不大普通话要求?(二乙以上吗?如果老师愿意的话,麻烦您谈谈怎么通过普通话考试吗?)语文二乙,多讲多练习即可师范技能?您觉得当老师最起码要有哪些技能?其中最重要的是什么?(声线清晰、书写清晰、教学技巧、调动学生。
)都重要评价师范技能的标准?(参加师范技能大赛?面试时检验?)(三)品德素养您觉得,如果我要当一名优秀的老师,要具备哪些品德?为人师表,爱岗敬业等(四)政治素养?(您觉得当一名老师,是不是党员有区别吗?)没有什么区别(五)经验要求?若有,曾在何种单位获得经验?大学兼职当家教经验得到认可吗?大学期间加入校级社团组织对教师这个行业意义大吗?一般,主要还是看个人能力(六)科研素养(您觉得老师是不是要经常研究关于教育的理论?需要具备怎样的科研能力?)有能力可以研究(七)职前培训入职前有培训吗?若有,多长时间?培训涉及哪些方面?有,教育局安排(八)您觉得相比培训单位,普通学校在教育方面多了哪些要求,少了哪些条件?多了如何教授各种学生三、成为老师的途径获取教师岗位的途径如果我刚毕业,您觉得我可以通过哪些渠道获取招聘信息?是浏览报纸广告、网络信息还是校园招聘会,还是其他·······学校一般怎么面试、考核老师?(如果您觉得面试一般流程太泛了,可以简单讲讲就好,还有每年学校会怎么考核老师的工作?)网上具体注意事项四、教师岗位就业分析(一)本校招聘趋势请问您了解未来几年您所在的学校还招老师吗?您觉得现在市场需求状况怎么样?肯定需要,可是竞争很大(二) 您觉得除了政策,影响老师社会需求的因素有哪些?(三)您认为未来行业前景如何?没有什么期盼五、教师岗位待遇分析(一)薪酬分析(工资结构、总数)1、影响因素:(您觉得在我们学校,哪些因素会影响一位老师的工资?)工龄、职称?班主任OR行政工作的补贴?都有影响2、除基本工资外,奖金、食宿、社保、津贴、住房公积金方面有没有便利?(老师只要说哪几样有就可以了,太敏感就不提)社保,奖金和公积金3、您觉得,如果我刚毕业来学校当老师,每月的工资是多少?(就是入职新人的水平,如果感觉太敏感就不用回答了)两千多(二)福利1、旅游没有,自费2、节日聚餐偶尔(三)进修的机会1、外出学习?有2、教授、名师讲座?有六、在职教师的职业规划(一)一位刚毕业的大学生如何从新手成为优秀老师甚至管理主任(或者谈谈您的经历)(二)您觉得晋升空间大吗?不大(三) 您今后几年有什么规划?没有,顺其自然(四) 您对于这个职业有什么长远规划?暂时没有七、建议对于刚毕业的大学生:如果我做好申请到这个学校任职,我该联系谁?参加教师招聘考试对于当下想从事老师一职的在校大学生,您觉得在大学阶段什么准备是最重要的?大学应该最注重哪些知识、素养、技能?您觉得我还可以去哪些机构、网站了解我想要的信息?访谈录2老师: X X X教龄:1 级别:中二所在单位:X X X X中学岗位代码:单位级别:访谈思路八、教师岗位的基本信息和总体性质九、教师的知识技能与素质要求十、成为老师的途径十一、教师岗位就业分析十二、教师岗位待遇分析十三、在职教师的职业规划十四、建议一、教师岗位的基本信息和总体性质(一)教师日常工作纪实1、您一天工作,除了备课、上课、批改练习、与学生谈心、教师开会,还有其他重要任务吗?(我想了解下当我们不和老师在一起时,老师在忙些什么,如果你觉得这样问还是很奇怪,那就不要了:)这些之后还有时间?2、您有无除教学外的工作?(如果有继续看,如果无跳至第三题~)1)做班主任?除了选拔班干、组织班干开会等还有其他要处理的工作吗?备课组长?(除了安排教学进度和计划,还有什么工作呢?)教导主任?主要有哪些工作?2)您是否经常外出参与会议或培训?3、工作难度1)可以谈谈您工作中最棘手的问题吗?不会做导师2)您觉得现在老师面临的最主要的工作问题是什么?已经采取什么措施来解决这些问题?或者您有没有想到比较好的解决办法?教学,请教以及集体备课3)您和学生、同事、领导相处关系如何?有无较大压力或烦恼?如何调整?还好4)您是否有时觉得工作枯燥单调?如果遇到这种情况您会怎么调整?会,干干自己感兴趣的事4、每天工作时间?(平均多少小时?)每年假期?(在学校是不是和学生同时放假?还是有额外加班?有的话,您觉得一年大概要加班多长时间?或者老师跟我们说哪些时间比较可能加班,过后我们统计下)不是跟学生一起放假,基本寒暑假就是这么来的5、生活方式1)工作之余您还有哪些义务?比如做家务?陪家人?回家2)您觉得您一年中是否有足够的时间做自己喜欢的事情,比如购物、旅游、观影、阅读?没有,不过时间都是自己安排的6、教师的社会性质和价值除了薪酬,您认为当一名老师最大的收获是?成就感7、您觉得当教师比较容易出现什么职业病(身体上的,心理上的等等都可以说说)咽喉炎,心情抑郁二、教师的知识技能与素质要求(一)您觉得当一名像您一样优秀的老师最重要的是什么?教育背景<即毕业院校、学历、绩点、大学职位等等>?XX师范大学个人经历<即社团活动、实习经验等等>?心协个人性格?正常特殊技能?还是其他?(二)专业素质:学历(您觉得在您所在学校当老师学历要求多高?)本科以上专业证书?(您觉得除了教师证、专四证书外,还有什么证书比较重要?)学业证书绩点?(您觉得绩点重要吗?有没有什么要求?)没要求,不过看地区一般怎样的学历专业证书对应怎样的工资?这个好像是跟地区挂钩普通话要求?(二乙以上吗?如果老师愿意的话,麻烦您谈谈怎么通过普通话考试吗?)恩恩,语文的要求二甲以上,需要多练练师范技能?您觉得当老师最起码要有哪些技能?其中最重要的是什么?(声线清晰、书写清晰、教学技巧、调动学生。
)主要是调动学生评价师范技能的标准?(参加师范技能大赛?面试时检验?)学生掌握情况(三)品德素养您觉得,如果我要当一名优秀的老师,要具备哪些品德?大度,宽容,谦虚(四)政治素养?(您觉得当一名老师,是不是党员有区别吗?)看你要不要做行政(五)经验要求?若有,曾在何种单位获得经验?大学兼职当家教经验得到认可吗?大学期间加入校级社团组织对教师这个行业意义大吗?应届生无要求,兼职不算经验,社团能够培养自己的能力,人际交往(六)科研素养(您觉得老师是不是要经常研究关于教育的理论?需要具备怎样的科研能力?)是的,细心以及思考(七)职前培训入职前有培训吗?若有,多长时间?培训涉及哪些方面?有,看地区(八) 您觉得相比培训单位,普通学校在教育方面多了哪些要求,少了哪些条件?实践三、成为老师的途径获取教师岗位的途径(一)如果我刚毕业,您觉得我可以通过哪些渠道获取招聘信息?是浏览报纸广告、网络信息还是校园招聘会,还是其他·······学校一般怎么面试、考核老师?(如果您觉得面试一般流程太泛了,可以简单讲讲就好,还有每年学校会怎么考核老师的工作?)都可以,还有地区的教育局网站,一般都是笔试--面试--体检--入职(二)具体注意事项四、教师岗位就业分析1、(一)本校招聘趋势请问您了解未来几年您所在的学校还招老师吗?您觉得现在市场需求状况怎么样?可能会招小科的老师,基本饱和(二) 您觉得除了政策,影响老师社会需求的因素有哪些?人口(三)您认为未来行业前景如何?基本饱和五、教师岗位待遇分析(一)薪酬分析(工资结构、总数)1、影响因素:(您觉得在我们学校,哪些因素会影响一位老师的工资?)工龄、职称?班主任OR行政工作的补贴?都会影响2、除基本工资外,奖金、食宿、社保、津贴、住房公积金方面有没有便利?(老师只要说哪几样有就可以了,太敏感就不提)就是五险一金,食宿看学校3、您觉得,如果我刚毕业来学校当老师,每月的工资是多少?(就是入职新人的水平,如果感觉太敏感就不用回答了)看地区(二)福利1、旅游无2、节日聚餐基本无(三)进修的机会1、外出学习?有限人数2、教授、名师讲座?有六、在职教师的职业规划(一)一位刚毕业的大学生如何从新手成为优秀老师甚至管理主任(或者谈谈您的经历)多交流,向老教师学习,学会放手让学生自我管理(二)您觉得晋升空间大吗?(三) 您今后几年有什么规划?做好本职(四) 您对于这个职业有什么长远规划?让学生学得快乐,自己也教的快乐七、建议◆对于刚毕业的大学生:如果我做好申请到这个学校任职,我该联系谁?办公室主任◆对于当下想从事老师一职的在校大学生,您觉得在大学阶段什么准备是最重要的?1、大学应该最注重哪些知识、素养、技能?高考内容信息2、您觉得我还可以去哪些机构、网站了解我想要的信息?高考网、教育局。