鉴赏小说中的故事情节(教师用)

高三小说阅读故事情节题（教师版）
教学目标：
1、了解这类试题考查的特点，明确“故事情节题”的类型，掌握一些答题术语。

2、建构答题模式，规范答题。

教学难点：
1、储备“情节类”题目常用答题知识。

2、建构答题模式。

教学过程：
活动一：知识链接
情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。

情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系，人物命运的变化来展开的。

在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。

因此，欣赏人物形象，应从情节入手，据情论人。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。

分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

分析小说故事情节时要注意两点：
①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

高考小说阅读在情节方面设题类型通常有：
1、概述情节题
2、情节作用的题
3、情节安排的好处或合理性（探究题）
活动二：真题演练
（一）情节的概括
1、设问方式
①用一句话或简明的语句概括故事情节；
②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

提示
（1）解题时用“首先—接着—然后—最后”等字样串联。

（2）以主人公为叙述角度叙述。

（3）表述：什么时间什么地方什么人做了什么事有何结果。

（五个W）
2、典型例题：
11、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

（5分）《巴尔塔萨的一个奇特的下午》（2011安徽卷）
3、根据以上题目，小组讨论，概述情节答题的注意点
注意点：
①从理清小说的结构层次，寻找线索，抓住重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节；②答题时对事件的概述，必须按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人做何事”不能省。

如前面“课前导练·自我诊断”中2010年广东卷第1题)；③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错；④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。

（二）情节作用的题
1、知识储备
情节的作用（结构上）
（1）对整个故事情节的构成上的作用：
①设置悬念，引起读者阅读的兴趣；
②是前后照应或照应前文XX情节；
③是为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；
④起线索或推动情节发展作用；
⑤总结上文、点明题意；
（2）对整个故事情节人物塑造的作用：
①或刻画了人物XX更加鲜明的性格；
②或表现了XX的人物性格；
③交代人物活动的环境；
（3）对表现主题的作用：其作用一般来说是点题、表现主旨、深化主题。

2、设问方式：
（1）文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
（2）某情节在小说中有什么作用？请具体说明。

温馨提示：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现三个角度思考。

3、典型例题
12、小说第二段（侯银匠中年丧妻……很精到），对全文情节展开有什么作用？《侯银匠》11、文中第3节师生问答的内容，与上下文的人、事叙述有何关联？《这是你的战争！》
13、第六节抛橘子这一情节有什么作用，请简要分析。

（6分）（《橘子》）
4、根据以上题目，小组讨论“情节鉴赏”题的答题注意点及答题模式
注意点：
对于小说情节的作用进行分析，一般应从三个方面入手：①内容上，情节本身对人物性格塑造（丰富人物性格）和主题思想表达有何直接或间接的具体作用；
②结构上，有无“设置悬念”“为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔”“照应前文”“线索或推动情节发展”等作用；
③还要注意有时从表达效果上进行分析，即从给读者的感受分析，如跌宕起伏，引人入胜（一波三折，波澜起伏，扣人心弦，激发兴趣，留下想象的空间，余味无穷等。

）
答题模式：
①句子作用答题样式：
句子内容＋术语（写几点，看分值）
这一句突出了……，概括了……情节，在文中起到……作用（照应、点题、过渡等），为……作铺垫（埋下伏笔），概括了……，深化主题。

②段落作用答题样式：
段落内容＋术语（写几点，看分值）
这一段主要写了……，紧扣主题，在文中起过渡（照应上文或下文、引出下文）作用，为……铺垫（埋下伏笔、提供依据），有揭示主题的作用。

（三）情节安排的好处或合理性（探究题）
1、知识储备
小说情节的安排包括线索的安排、情节安排的技巧及情节的结构安排等。

（1）线索
阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。

小说线索是贯串整个作品的情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。

线索一般有单线和双线两种。

单线结构：构成小说情节的线索只有一条。

情节单纯，线索明晰，小说自始至终围绕中心人物展开有头有尾的情节，使主题在完整的情节描写和人物刻画中表现出来。

双线结构：两条线索同时展开，使得小说反映的生活内容可以得到充分的展示，人物形象也会刻画得更丰满、更充分。

（2）情节安排基本技巧
①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

（3）对情节安排的评价：
①就全文来说有一波三折式。

作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性
②就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用：使结构紧密、完整。

③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
作用：制造悬念，引人入胜
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。

作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。

此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

2、设问方式
（1）关于某个情节设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由；
（2）探究作者情节如此安排的理由。

温馨提示：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。

3、典型例题
14、小说围绕一只鸟写了两个老人之间发生的故事，请探究其中的深刻意蕴。

（6分）（《一只鸟》）
14、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。

（8分）《巴尔塔萨的一个奇特的下午》
4、根据以上题目，小组讨论“情节鉴赏”题的答题注意点
注意点：分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。