工作总结 名师培养人选个人工作总结
名师培育对象年度工作总结9篇
名师培育对象年度工作总结9篇第1篇示例：名师培育对象年度工作总结随着社会的不断发展，教育的质量日益受到关注。
名师培育对象作为培养未来教育精英的重要途径，承载着重要的使命。
本文将对名师培育对象年度工作进行总结，回顾成绩，总结经验，展望未来。
一、工作回顾今年，我们积极响应国家号召，开展了一系列名师培育对象工作。
我们举办了一系列的培训班，邀请了国内外一流教育专家进行授课，让名师培育对象深入了解最新的教育理论和实践。
我们安排了一对一辅导，为每一位名师培育对象量身定制了培养计划，帮助他们解决在教学实践中遇到的问题。
我们进行了一系列的考核和评估，确保名师培育对象的培养效果。
在今年的工作中，我们取得了一系列的成绩。
名师培育对象的教学能力得到了显著提升，教学效果得到了学生和家长的好评。
名师培育对象的教育理念也得到了不断的完善，他们愈发具备了教育领域的专业知识和技能。
二、工作总结在今年的工作中，我们也面临了一系列困难和挑战。
名师培育对象的培养计划需要更加科学合理，不能一刀切，需要量身定制。
我们需要更加注重名师培育对象的心理健康，关注他们的成长过程，帮助他们保持积极向上的心态。
我们需要更加注重团队合作，建立起相互之间的信任和合作，共同推动名师培育对象的成长。
三、展望未来在未来的工作中，我们将继续努力，不断完善名师培育对象的培养机制，提高培养质量。
我们将继续关注名师培育对象的成长过程，帮助他们解决在教学实践中的问题，推动名师培育对象不断进步。
我们将继续加强团队合作，建立良好的工作氛围，共同为培养未来教育精英而努力。
名师培育对象年度工作总结是对过去工作的回顾和总结，可以为未来的工作提供借鉴和指导。
我们相信，在我们的共同努力下，名师培育对象的培养工作会越来越好，为我国教育事业的发展做出更大的贡献。
【来源：网络】。
第2篇示例：名师培育对象年度工作总结一、工作回顾自上一年度起，我们以培养高素质专业人才为宗旨，积极开展名师培育项目，从各个领域选拔并培养优秀人才。
名师申报个人工作总结(推荐9篇)
名师申报个人工作总结(推荐9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名师个人培养年度总结(3篇)
第1篇一、前言作为一名名师培养对象，过去的一年对我来说是充满挑战与收获的一年。
在这一年中，我不断学习、实践、反思，努力提升自己的教育教学水平和专业素养。
现将我在名师培养过程中的收获与感悟总结如下。
二、培养目标与计划1. 培养目标（1）提升教育教学能力：熟练掌握教育教学规律，提高课堂效率，培养学生的综合素质。
（2）丰富专业知识：不断拓宽知识领域，提升专业素养，成为教育教学领域的专家。
（3）加强师德修养：树立正确的教育观念，关爱学生，为人师表，成为学生信赖的良师益友。
2. 培养计划（1）制定个人发展规划：明确自己的发展方向，制定具体的学习计划，确保目标的实现。
（2）参加各类培训：积极参加各级各类教育培训，拓宽视野，提升教育教学能力。
（3）开展课题研究：围绕教育教学中的热点、难点问题，开展课题研究，提升自己的科研能力。
（4）加强实践锻炼：积极参与教育教学实践，将所学知识应用于实际工作中，提高自己的实践能力。
三、培养过程与成果1. 教育培训（1）参加省级课题研究：参与了“高中数学有效教学策略研究”课题，负责课题研究的方案制定和有效教学课堂的上课研究。
共参加课题组集中学习研讨20次，学生问卷二次，开公开课五节，完成论文一篇。
（2）参加高级研修班：参加了华东师大“赢在执行—全球视野下的课程领导与教师专业发展”高级研修班，认真做好笔记，整理学习心得，并应用于实际工作中。
（3）参加中原名师工作室培训：成为中原名师工作室省名师培训对象的学员，学习了教师专业成长的有效途径，研究了生命教育课程的价值与建构，提升了专业理论水平和教育责任感。
2. 课题研究（1）开展“老师亲和力、解题教学、教学模式、学生学习方法指导”等课题研究，明确了研究的突破点（教学模式），课题研究正有序推进。
（2）指导年轻教师：扎实认真开展“老带新”工作，指导了本校两位年轻老师，开展活动10次，内容包括解读教材、有效教学模式建立、选题组卷、课题研究、培养学生解题能力等。
名师培养工程个人工作总结
名师培养工程个人工作总结
我在过去一年中参与了名师培养工程的工作，以下是我的个人工作总结：
1. 定期进行教学观摩活动：为了提高自己的教学水平，我积极参与校内外的教学观摩活动，通过观察优秀教师的课堂教学实践，不断学习借鉴他们的教学方法和技巧。
2. 参与教学研讨会：我积极参与学校组织的教学研讨会，与其他老师一起分享教学经验和教学资源。
在这些研讨会上，我不仅能够展示自己的教学成果，还能够从其他老师的分享中获取新的启发和思考。
3. 指导学生科研项目：作为名师培养工程的一部分，我负责指导学生进行科研项目的实施。
我积极与学生沟通交流，指导他们进行实验设计、数据分析和研究论文撰写。
通过这个过程，我锻炼了自己的科研指导能力，并且培养了学生的科研能力。
4. 组织教学活动：我组织了多次教学活动，包括学生展示课、主题讲座等。
这些活动旨在提高学生的学习兴趣和学科素养，让他们更好地理解课堂知识。
通过组织这些活动，我培养了自己的组织能力和领导能力。
5. 不断更新教学内容和教学方法：为了适应新的课程标准和教学需求，我不断更新教学内容和教学方法。
我积极参加教育培训，学习新的教育理念和教学技术。
通过这样的努力，我能够更好地适应教育改革的需求，提高教学质量。
以上是我在名师培养工程中的个人工作总结，通过这一年的努力，我不仅提高了自己的教学水平，也对名师培养工程有了更深入的理解和体验。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的发展贡献更多。
名师培养工程个人工作总结
作为一名参与名师培养工程的教师，我深感荣幸和自豪。
在过去的三年里，我经历了系统的理论学习和实践锻炼，不仅在教育教学能力上得到了显著提升，更在专业素养和师德修养方面有了质的飞跃。
以下是我对这段宝贵经历的总结。
一、理论提升，拓宽视野在名师培养工程中，我系统地学习了教育学、心理学、课程与教学论等理论知识。
通过专题讲座、讨论互动、观摩研讨等形式，我对教育教学规律有了更深刻的认识，拓宽了教育教学的视野。
特别是在新课程改革的热点和亮点方面，我不断积累，为今后的教育教学工作奠定了坚实的理论基础。
二、实践锻炼，提升能力名师培养工程不仅注重理论知识的传授，更注重实践锻炼。
在三年培养周期中，我有幸体验名校、跟岗培训，亲身参与教育教学实践。
通过观摩优秀教师的课堂教学，我学会了如何设计教学活动、如何引导学生自主学习、如何运用现代教育技术等。
同时，我还积极参与学校的教育教学改革，为提升教育教学质量贡献自己的力量。
三、反思改进，追求卓越在教育教学实践中，我始终保持着反思的习惯。
通过反思，我发现了自己在教育教学过程中的不足，并积极寻求改进措施。
例如，在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
在课后，我认真批改作业，及时与学生沟通交流，了解他们的学习需求。
通过不断的反思和改进，我的教育教学能力得到了显著提升。
四、成果丰硕，荣誉满载在名师培养工程中，我取得了丰硕的成果。
多次获得省市荣誉，被推评为山东省优秀教师，并入选齐鲁名师培养工程。
这些荣誉既是对我过去努力的肯定，也是对我未来工作的激励。
五、展望未来，再创佳绩展望未来，我将继续努力学习，不断提升自己的教育教学能力。
在今后的教育教学工作中，我将充分发挥名师的示范引领作用，为学校的教育教学改革贡献力量。
同时，我也将关注学生的全面发展，努力培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
总之，名师培养工程是我职业生涯中一段宝贵的经历。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
名师培育对象个人工作总结
名师培育对象个人工作总结在本次名师培育项目中, 我深受启发和教育。
在名师的悉心指导下，我的教学水平得到了明显提升，并取得了丰硕的成果。
在此，我对自己的工作进行了总结和反思。
首先，我深刻体会到了名师的教学方法和理念对教育教学工作的重要性。
通过观摩名师的课堂和听取他们的授课经验，我学到了不少宝贵的教学技巧和方法。
其中，最大的收获就是要把学生放在学习的中心，注重培养他们的主动学习和创新精神。
我在课堂上也尝试了一些新的教学方法，并取得了一些比较好的效果。
其次，名师培育项目也让我更加深刻地意识到了教师的专业素养和职业道德的重要性。
名师们不仅在学术上有着丰富的知识和经验，更在为人师表、言传身教方面做出了榜样。
我在这方面仍有不足之处，需要不断地加强自身的素养和道德修养。
最后，名师培育项目也给我提供了一个学习和成长的平台。
我结识了一群志同道合的优秀教师，与他们交流了很多教学心得和经验。
这些交流对我来说是一种宝贵的财富，让我受益匪浅。
总的来说，名师培育项目对我来说是一次难得的机会，我在这个项目中取得了长足的进步。
我会继续努力，将所学到的知识和经验运用到实际教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也会将名师培育项目中获得的教育思想和经验传播给身边的同事，让更多的教师受益。
名师培育项目是我职业生涯中重要的里程碑。
在这个项目中，我不仅学到了课堂教学技巧，更加深了对教育教学理念的理解和认识。
首先，我学会了如何打造一个富有活力和参与度的课堂。
通过名师的示范和指导，我意识到了学生在课堂上的主体地位，以及如何激发他们的学习兴趣和积极性。
我开始尝试运用多种教学方法，例如小组合作学习、问题解决式学习等，让学生在动手实践中更好地掌握知识和技能。
另外，我也意识到了课程建设的重要性。
名师培育项目中，我们不仅学习了如何设计富有挑战性和启发性的课程，还学习了如何利用媒体和技术手段来丰富课堂教学内容。
我也在实践中体会到了，一个好的课程设计能够给学生带来更多启发和思考。
名师培养工作总结（精选4篇）
名师培养工作总结（精选4篇）名师培养工作总结篇1为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。
几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。
一、青年教师培养的执行情况为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。
按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。
一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。
对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。
几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。
近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。
主要表现在以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。
近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。
在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。
指导青年教师认真学习“教育法”、“教师法”，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求规范自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任; 提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。
同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。
三、鼓励青年教师集体备课，迅速提高整体素质集体备课也是提高青年教师整体素质的重要途径，不仅可以挖掘青年教师个人的潜能，又能充分发挥群体的作用。
名师培养人选个人工作总结
名师培养人选个人工作总结名师培养人选个人工作总结「篇一」入选“青岛市第三期名师培养工程”是我个人成长历程的一个转折点，是个人发展的一个新起点，经过为期2年的培养，个人得到了很大的成长和进度：一、教学方面1、认真研读教育名著，学习教育学的基本理论，体会教育家的教育思想，了解我国教育发展现状和教育发展的最新前沿动态，及时写读后感、读书笔记、及时对自己的教育教学进行反思和总结，不断提升教育教学的理论素养，从而更好的指导实践。
实现学习后行动，行动中反思。
2、物流中职国赛项目经过5年的停滞，20xx年又新设现代物流综合作业项目，对我们来说既是机遇也是挑战，先是在青岛市集训选拔中突出重围，以青岛市第二名的成绩进入20xx年国赛，牺牲休息时间，加班加点，努力训练，最终在20xx年国赛中取得银牌的好成绩，实现了物流专业在国赛上新的突破。
3、物流专业三二连读申报成功，积极与潍坊工程学院开展人才培养方案与课程的对接。
4、专业建设方面，先后评为青岛市信息化教学设计一等奖，青岛市教学成果奖二等奖、山东省教学成果奖二等奖，全国物流教学指导委员会物流职业教育教学成果奖三等奖，山东省职业教育教学改革项目顺利结题。
5、认真学习新的教育理念，提高自身素质，完成一篇读书笔记。
6、积极参加各类教科研活动，及时总结思考，在《教育学》上发表文章“指尖上的云教学”。
7、物流专业继续深化与北京络捷斯特科技发展股份有限公司、被交通行指委评为校企合作典范奖。
经过几年与上汽实业青岛分公司的合作，本学期与上汽实业青岛分公司共同申报成功青岛市现代学徒制试点项目。
8、按照“实际、实践、实效”的原则，向第一二期名师学习，并以自身行动带动校内其他青年教师的有效发展，开展“课堂听课”、“课题研究”、“教研集备”等日常教学活动。
二、德育工作:1、学生常规管理。
本学期班主任工作主要抓学生德育工作，积极与学生谈心，了解学生的动态，关心学生的学习与生活，取得了较大的进步。
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名师培养人选个人工作总结
名师培养人选个人工作总结
时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的名师培养人选个人工作总结，欢迎大家分享。
xx年3月，我非常荣幸地成为骨干教师培养人选的一员，与同心县第五小学名师金学贵签订>。
一年来，我更加严格地要求自己，加强师德修养，努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师，争做一个名符其实的教师。
现将一年多来的学习工作进行总结。
本人认真的按学期初的骨干教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、虚心向名师金学贵学习，写好业务指导记录。
时时取得联系，咨询教学过程中遇到的困惑。
2、对每次的帮扶指导都进行认真教师总结反思，结合实际写出深刻体会。
3、每学期公开一至两次汇报课，请帮扶教师点评指导。
4、认真书写指导过程中的记录与反思，总结经验教训。
二、取得的成绩：
经过金老师精心指导和帮助，本人积极努力下，在学校的教学中
得到了学校领导和同事的好评。
我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的向名师学习，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的总结体会。
说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。
一年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是名师精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导和名师金学贵表示“感谢”。
希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我。
一、师德修养
一年多来，我努力学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，不断学习教育教学理论，同时加强课程标准的学习与解读，工作上高标准严要求。
严格遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，热爱实验小学。
团结同事，交流合作，遵纪守法，一心与学校发展同进步。
作为一名负责学校教育教学工作的管理者，尤其要把师德建设放在第一位，平时我们比的是人格、是师德。
在实际工作中，我经常深入教研组，参加听评课、集体备课教研活动，倾听来自一线教师的意见、想法，及时整理选择采纳推广；在实际教学中，我深入班级、课堂，与学生谈心，了解学生的内心想法，做学生的知心朋友。
努力改革自己的数学课堂，努力做一名学生爱戴的好老师，创造学生喜欢的数学课堂，教育学生会思考，会学习。
二、理论学习
在教学实践中我不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新了教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力。
我研读了《教与学的心理学》《第五项修炼》《中国名师成长历程》《中国名师教育智慧》《给教师的一百条建议》等理论书籍，坚持每月必读《人民教育》《山东教育》《基础教育改革论坛》《烟台教育》《中国教育报》等杂志报刊，充实自己的思想，增强自己的理论水准，融专家学者教育智慧逐步形成自己的专业理念，同时写读书笔记、随笔一万多字。
在教学中，能够反思自己的教学实践，把教研平台看作教学研究的主阵地，把写博文看作自己的爱好，把教学反思及时通过教研平台进行教学研究，发挥辐射作用，目前已发表教学设计及文章40多篇，发表资源40多个，点击次数达210多次。
通过教研平台这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的'讨论，发表自己的教育观点，使大家在交流讨论中共同进步。
xx年参与合作2篇文章发表在《基础教育改革论坛》《烟台教育》上。
三、教育科研
“十一五”期间，我主持并承担了烟台市《小学数学合作学习实验与研究》、山东省《新课程小学数学教材教法实验与研究——青岛版小学数学五四教材对学生学习的影响与作用》》子课题——《青岛版小学数学教材对数学教师教学能力的影响与作用》、烟台《“和谐高效思维对话”课堂的教学模式和策略研究》等课题研究。
目前已完成结题所有准备工作，近期结题。
xx年，我申报名师专项课题《提高数学教师观课评课能力的实验与研究》，这一课题的主要内容是观课评课五种分析研究：教学现象、教学水平、教学技术、教学质量、教学价值观。
结合学校开展的“同课异构”、家长开放日教学观摩、优质课评选、“和谐高效思维对话”型课堂达标活动等，重点针对数学教师对于观课不细致、评课不全面问题进行研究，强调集体评议课的作用。
每月组织一次全校数学教师评课沙龙，分级部让数学教师轮流交流，选出典型、有代表性的问题或焦点进行辩论。
通过教学观课评课反思评比，促使广大数学教师积累经验，提升能力，促进教学质量提高，促使数学教师个人评价课堂能力的稳步提高。
目前课题的研究阶段已稳步展开，结合xx年重点打造的同课异构教研活动及推荐教师参加省市级优质课评选活动，突出开展观课议课研究，收到明显效果，指导2名教师获得山东省优质课、12名教师获得烟台市优质课。
四、教学改革
xx年，我主要围绕“提高课堂教学效率，把思考研究时间还给学生”做研究，要求全校教师提高备课实效，从讲解、提问、指导、组织、评价五方面对教师课堂行为展开评议；从理念、态度、技能、方法、设计五方面来考察教师的学科教学素养。
课堂上更多关注学生的参与思考时间、参与方式、参与效果、课堂气氛等。
实实在在抓课堂，扎扎实实提高质量。
努力提高学生学习的幸福感。
本人任教班级的数学成绩亦名列前茅，学生课堂气氛活跃，善思会学，自我学习能力强。
xx年，我有幸走进河南永威学校，倾听了来自原江苏洋思中学、
现永威学校的蔡林森校长的治学经验“先学后教，当堂训练”，观摩了永威学校三年巨变。
我们询问了许多问题，深入课堂听课，与蔡校长及教师、学生交谈，参观第二课堂活动，我们用自己的笔、相机记录下参观学习的收获：一是永威人的敬业精神，二是永威人的课改力度。
12月份，我还受市教师培训中心之邀，为全市小学教导主任培训班做了一次讲座，主要围绕教导主任的责任与义务以及自己日常工作经验进行了总结，使我得到了一次难得的锻炼机会，与大家同进步共提高。
年底，我还把外出学习经验在全校教师假期培训会上进行了交流与介绍。
五、带徒帮扶
一年来，我与我校青年教师郝晓举之间建立了密切的师徒关系，经常通过QQ、电话、博客合作交流，就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究，郝老师本人理念更新迅速，课堂教学研究有力度，课堂气氛活跃，所教学生善思乐思，爱学会学；郝老师在教学工作中取得了可喜的成绩——本人在全校教师综合考核中名列前茅，任教班级数学成绩突出，班级被评为学校优秀班集体，并在暑期全市小学数学教师培训会上针对数学解决问题教学做了精彩报告，收到与会人员好评。
她本人还在《基础教育改革论坛》上发表文章一篇。
内容仅供参考。