课程设计报告格式
专业课程设计报告模板
系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行)… (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行)…结果与分析五、系统软件设计要紧包括的内容：系统整体软件设计框图及各模块程序设计框图，对程序设计思路进行介绍。如有软件仿真，附上软件仿真结果。六、总结（感想和心得等）七、七、要紧参考文献（参考文献格式是依照毕业论文对参考文献的标准列出）例：[1]易跃春. 风力发电现状进展前景和市场分析[J]. 国际电力，XX，(10)：54-59[2]迟永宁. 大型风电场接入电网的稳固性问题研究[D]. 北京：中国电力科学研究院，XX[3]Global wind energy council (GWEC). Global wind XX report. Brussels，Belgium：XX
专业课程设计报告模板
篇一：专业课程设计报告模板专业课程设计报告题目：……………………学 院专业班级学生姓名指导教师提交日期XX年月 日目 录一、设计目的（一级题目，用黑体小三，倍行距，段前、段后0行） .......... 1二、设计要求和设计指标 .................................................... 1三、系统设计方案 .......................................................... 1四、系统硬件电路设计 ...................................................... 1系统电路工作原理(二级题目，用黑体四号，倍行距，段前、段后0行) . 1? (三级题目，用黑体小四，倍行距，段前、段后0行) ........ 1? ........................................................... 1
(最新版)课程设计报告封面及格式
(最新版)课程设计报告封面及格式重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级: 计科1103学生姓名:兰倩学号:设计地点________计算机自主学习中心________ __ 设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________完成日期：2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________________ _成绩:______ __________ 指导教师:________ ________ 重庆科技学院课程设计任务书设计题目：公司员工信息管理系统设计学生姓名课程名称地点设计内容及要求兰倩面向对象程序设计I304/I306 专业班级计科1103 起止时间2013年1月7日～1月18日1）问题描述某公司需要存储雇员的编号、姓名、性别、所在部门，级别，并进行工资的计算。
其中，雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。
设计一程序能够对公司人员进行管理，应用到继承、抽象类、虚函数、虚基类、多态和文件的输入/输出等内容。
2）功能要求添加功能：程序能够任意添加上述四类人员的记录，可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别，要求员工的编号要唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。
查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询，如果未找到，给出相应的提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息；显示功能：可显示当前系统中所有记录，每条记录占据一行。
课程设计实验报告的格式
课程设计实验报告的格式一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握课程内容的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
技能目标要求学生能够运用课程所学的知识和方法，进行实验设计、数据分析和结果解释。
情感态度价值观目标要求学生培养对科学的兴趣和好奇心，提高科学素养，培养良好的科学态度和科学精神。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
例如，针对不同章节的内容，可以设定具体的学习成果，如掌握某个概念的定义、能够运用某种方法进行实验设计等。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，指出教材的章节和列举内容。
例如，可以将教学内容分为理论知识和实验技能两个部分，每个部分再细分若干个小节，每个小节都有具体的学习内容和要求。
教学内容的安排应符合学生的认知规律和学习特点，注重基础知识的学习和基本技能的培养，同时结合实验和实践环节，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
根据不同的教学内容和学生的学习特点，采用不同的教学方法，以达到最佳的教学效果。
例如，对于理论知识的讲解，可以采用讲授法和讨论法，引导学生主动思考和提问；对于实验技能的培养，可以采用实验法和案例分析法，让学生亲自动手操作，提高实验技能和解决问题的能力。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
例如，可以选用权威的教材和参考书，提供丰富的多媒体资料，如视频、图片、动画等，以形象生动的方式展示教学内容；同时，要配备实验设备，让学生能够进行实验操作，增强实践能力。
五、教学评估本课程的教学评估方式包括平时表现、作业、考试等。
课程设计报告格式顺序及要求
课程设计报告格式顺序及要求课程设计报告格式顺序及要求1、封面采用统一制定的封面。
2、正文(符合撰写规范要求)由标题、文字段落、图、表等部分构成。
由于测试工程涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异，难以规定统一的内容形式。
但是，必须合乎逻辑，层次分明。
(1)内容见附件(2)编写格式①标题每个题目的标题采用三号黑体字居中打印，例如：“一、XXXX”。
②图图题采用中文字体为五号楷体，图题紧接图的下一行居中打印。
图中的标注一律采用中文。
图号按顺序编号，例如：“图1 xxxx”。
如果图中含有几个不同部分，应将分图号(例如“图1-1 xxxx”表示图1的第一个分图)居中标注在分图下一行，并在图题下列出各部分内容(不写英文)。
绘图必须工整、清晰、规范。
示意图应能清楚反映图示内容。
③表表的编排，一般是内容和测试项目由左至右横读，数据按内容或项目依序对齐竖排。
表格后空一行，继续正文内容。
表按顺序编号，例如：“表1 XXXX”，编号的后面空2格格，居中打印表的简短确切的标题，且置于表的上方。
表内的缩写词和符号等，必须与文字段落中的一致。
各符号的单位应尽可能标出。
表内不宜用“同上”、“同左”等类似词，一律填入数字或文字。
表内空白处代表无此项内容。
3、参考文献按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号，同时，所列的参考文献应在正文中引用。
序号作者. 题名. 刊名，出版年份，卷号(期号)：引文所在的起始或起止页码4、附录一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如较复杂的公式推演、12-程序等，应编入论文的附录中。
如果附录内容较多，应设编号如附录1、附录2等。
附录应有附录名。
附录、附录号及附录名用三号黑体字居中打印。
5、排版及装订要求①排版要求：测试报告一律采用单面打印，纸张大小为A4复印纸，页边距采用：上1.0cm、下1.0cm、左1.5cm、右1.0cm。
无特殊要求的汉字采用小四号宋体字，行间距为单倍行距。
课程设计报告综述格式
课程设计报告综述格式一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握生物学的基本概念、原理和方法，提高学生的科学素养和探究能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握生物学的基本概念、原理和术语，如细胞学说、遗传定律、进化论等。
2.技能目标：学生能够运用生物学知识和方法解决实际问题，如进行生物学实验、分析生物学数据、撰写生物学论文等。
3.情感态度价值观目标：学生能够对生物学产生浓厚的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度和价值观，认识生物学在人类社会和可持续发展中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括生物学的基本概念、原理和方法。
具体安排如下：1.生物学导论：介绍生物学的基本概念、原理和方法，使学生对生物学有一个整体的认识。
2.细胞与遗传：讲解细胞的基本结构和功能、遗传定律和遗传变异等内容，使学生理解生命的基础和遗传机制。
3.生物进化与生态学：介绍生物进化的基本理论和证据、生态学的基本概念和原理，使学生了解生物多样性和生态系统的基本规律。
4.生物多样性保护与可持续发展：探讨生物多样性保护的重要性和方法、可持续发展的概念和实践，使学生认识到生物学在人类社会和可持续发展中的作用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握生物学的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考和表达能力，提高学生的科学素养。
3.案例分析法：通过分析具体的生物学案例，使学生理解生物学知识在实际问题中的应用。
4.实验法：进行生物学实验，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的生物学教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读生物学相关的参考书籍，拓宽知识面。
课程设计报告书写规范样式
（空行，五号字，1.5倍行距）
（空行，五号字，1.5倍行距）
钦州 学 院（黑体，二号，居中）
数字电子技术课程设计报告（黑体，二号，居中）
（空行，五号字，1.5倍行距）
（空行，五号字，1.5倍行距）
数字电子钟的设计（宋体，二号，加粗，居中）
4系统电路总图及原理………………………………………………………………10
5电路连接测试………………………………………………………………………10
6经验体会……………………………………………………………………………10
参考文献…………………………………………………………………………………11
（1．一级标题顶格，加粗，序号用中文“1、2、3、4”等；二级、三级标题均要比前一级标题向右缩进一个汉字，不加粗；二级序号用“2.1、2.2、2.3”等，三级标题序号用“2.3.1、2.3.2、2.3.3、2.3.4”等。标题序号与文字务必与正文相一致。2．本页所有汉字均用宋体,小四号；虚线用省略号复制；页码字号Time New Romes。3．写完所有的内容后，选择从“前言”至“参考文献”，点击“段落”“对齐方式——分散对齐”，整个页面将变得平整）
3.5时间计数电路的设计……………………………………………………………7
3.6校正电路的设计…………………………………………………………………8
3.7时钟电路的设计…………………………………………………………………9
3.8整点报时电路的设计……………………………………………………………9
3.9主要元器件的选择……………………………………………………………10
（空行，五号字，1.5倍行距）
课程设计报告(最新6篇)
课程设计报告(最新6篇)课程设计报告篇一一、实习内容：（1）学习识别简单的电子元件与电子线路；（2）学习并掌握收音机的工作原理；（3）按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：（1）电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
（2）螺丝刀、镊子等必备工具。
（3）松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
（4）两节5号电池。
三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
四、原理（1）调幅收音机用来接收调幅制广播节目。
课程设计报告书写格式及样式
附录：课程设计阐明书旳书写格式与细则设计题目一、正文标题层次正文题序层次是文章构造旳框架，一般采用社会通用旳论文书写形式。
即章条序码统一用阿拉伯数字表达，题序层次可以分为若干级，各级号码之间加小圆点，末尾一级旳背面不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示例如下：二、表格每个表格应有自己旳表序与表题，表序与表题间空一格。
例如：表1.1 XXXX ，且表题与表序应写在表格旳上方正中处。
三、插图插图图面要整洁、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。
每幅插图应有图序与图题，图序编号要持续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
四、公式公式应另起一行写在稿纸旳中央。
设计报告实例：武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：数据构造题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言程序实现系名：信息工程系专业班级：软件2101姓名：柳浪学号：指引教师:钱小红黄启荃年6月24日课程设计任务书学生姓名：柳浪专业班级：软件2101指引教师：黄启荃工作单位：华夏学院计算机教研室设计题目：哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言实现初始条件：1、栈旳操作与应用.2、带T C或V C旳计算机系统。
规定完毕旳重要任务：（涉及课程设计工作量及其技术规定，以及阐明书撰写等具体规定）重要任务：（在规定旳时间内完毕下列任务）〔问题〕输入一种有n个叶结点旳权值构造一棵哈夫曼树；（例如：n＝8，权值为 5 29 7 8 14 23 3 11）1.实现哈夫曼算法旳数据类型定义：结点应存储四种信息：结点旳权值、左右子树地址、及双亲结点地址2. 构造哈夫曼树，输出哈夫曼编码；3. 编制完毕上述问题旳C语言程序、进行程序调试并能得出对旳旳运营成果，并对采用旳算法进行分析。
设计报告撰写格式规定：（课程设计报告按统一通用格式书写）具体内容如下：①设计任务与规定②总体方案与阐明③程序重要模块旳流程图④源程序清单与注释⑤问题分析与解决方案（涉及调式记录、调式报告，即在调式过程中遇到旳重要问题、解决措施及改善设想）；⑥小结与体会附录：①源程序（必须有简朴注释）②使用阐明③参照资料时间安排：6月20日---24日第一天布置题目，拟定任务、查找有关资料第二天～第四天功能分析，编写程序，调试程序、运营系统；第五天程序验收、答辩；撰写设计报告。
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课程设计报告格式
课程设计报告
( -- 年度第一学期)
名称：《软件设计与实践》课程设计题目：网络爬虫研究与应用
院系：计算机系
班级：
学号：
学生姓名：
指导教师：软件设计与实践教学组
设计周数：两周
成绩：
日期：年 1 月 14 日
《软件设计与实践》课程设计
任务书
一、目的与要求
1．了解网络爬虫的架构和工作原理，实现网络爬虫的基本框架；
2．开发平台采用JDK 1.60 eclipse集成开发环境。
二、主要内容
1.了解网络爬虫的构架，熟悉网页抓取的整个流程。
2.学习宽度优先和深度优先算法，实现宽度crawler应用程
序的编写、调试和运行。
3.学习主题爬行及内容分析技术。
4.实现网络爬虫的基本框架。
三、进度计划
四、设计成果要求
1．要求按时按量完成所规定的实验内容；
2．界面设计要求友好、灵活、易操作、通用性强、具有实用性；
3．基本掌握所采用的开发平台。
五、考核方式
平时成绩＋验收＋实验报告。
学生姓名：于兴隆
指导教师：王蓝婧
年 1 月 2 日
一、课程设计的目的与要求
1.目的：
1.1 掌握crawler的工作原理及实现方法；
1.2 了解爬虫架构；
1.3 熟悉网页抓取的整个流程及操作步骤；
1.4 掌握宽度优先，深度优先算法，并实现宽度crawler应用程序的编写、调试和运行；
1.5 掌握主题爬行及内容分析技术；
1.6 实现一个最基础的主题爬虫的过程；
1.7 理解pageRank算法，并编程验证；
二、设计正文
网络爬虫研究与应用
[摘要]:本文经过对网络爬虫研究的逐步展开，讨论了爬虫的相关概念与技术，并经过实验设计了简单的基于宽度优先的爬虫和主题式爬虫。
最后，讨论了PageRank算法。
[关键词]:网络爬虫爬虫应用 PageRank算法
1.引言
随着网络技术的迅速发展，万维网已经成为人们获取信息的重要渠道，如何高效地提取并利用这些信息成为一个巨大的挑战。
现阶段的搜索引擎，作为一个辅助人们检索信息的工具成为用户访问万维网的入口和指南。
可是，这些通用性搜索引擎也存在着一定的局限性，如：
(1)统一的返回不能满足不同用户的检索需求。
(2)搜索引擎提高覆盖面的目标与膨胀的网络信息之间的矛盾日益加深。
(3)搜索引擎大多提供基于关键字的检索，难以支持根据语义信息提出的查询。
为了解决上述问题，定向抓取相关网页资源的主题爬虫应运而生。
主题爬虫是一个自动下载网页的程序，它根据既定的抓取目标，有选择的访问万维网上的网页与相关的链接，获取所需要的信息。
与通用爬虫不同，主题爬虫并不追求大的覆盖，而将目标定为抓取与某一特定主题内容相关的网页，为面向主题的用户查询准备数据资源。
2.网络爬虫。