关于高校二级学院党员教育管理网络平台建设的思考
“互联网+”背景下高校党建工作创新思考
“互联网+”背景下高校党建工作创新思考随着“互联网+”的不断发展，近年来互联网已经成为了一种全新的生产方式、生活方式和思维方式。
作为这个时代的新生力量，互联网正在深刻地影响着人们的生活方式和社会结构，而高校党建工作也不例外。
在这个背景下，如何将互联网与高校党建工作相结合，创新高校党建工作，成为了我们需要思考和探索的问题。
一、互联网+高校党建工作的意义和价值互联网的发展为高校党建工作提供了新的契机和创新空间。
首先，互联网的普及和发展为高校党建工作提供了更加广泛和便捷的传播渠道。
通过互联网平台，可以实现党建工作内容的快速传播和交流，将党建工作向更多的人群推送。
其次，互联网的发展也为高校党建工作提供了新的工具和手段。
互联网既可以用于党建工作的信息化建设，还可以为高校党建工作创造出各种形式的交流、学习和合作平台。
另外，互联网的发展也为高校党建工作提供了更加开放和多元化的氛围，在这个氛围中，多元化的思想与观点不断碰撞，可以为高校党建工作带来更多正能量和创新动力。
二、互联网+高校党建工作的实践与探索1.利用微信公众号等平台拓宽信息传播途径微信公众平台已经成为高校党建工作信息传递的重要平台之一，高校可以建立自己的微信公众号，发布各种党建信息，如学习心得、会议通知、活动报道等，并且通过推送、互动等形式进行有效传播和反馈，使党建工作深入人心。
此外，还可以建立社交媒体群组，通过微信群、QQ群等网络平台，开展高效、快捷的线上学习、讨论等活动。
2.利用直播、云课堂等线上平台创新党建教育教学通过直播、云课堂等线上平台，可以开展高质量、便利的线上党建教育教学工作。
高校党支部可以结合网络平台实现线上教育大讲堂等活动，让学生们不用出门就能够学习到有价值的内容，在时间安排上也更加灵活。
3.网络化建设，提高党建工作的效率和管理水平高校党建领域需要建立创新的信息化网站，信息化系统功能完整覆盖党建工作全过程，实现各类信息的快速传输入和转换，以此提高工作效率和管理水平。
二级学院教学管理与综合信息平台的构建
二级学院教学管理与综合信息平台的构建作者：贾弦来源：《教育教学论坛》 2019年第2期摘要：在“互联网+”时代，高校教学管理平台为广大师生、管理人员服务，提升了整个高校的信息化教学管理水平，使用户可以尽情享受网络化、个性化的服务，为管理人员提供协同办公环境，实现了教学数据共享化、管理业务透明化、教学过程可视化、节点监控流程化。
本文立足二级学院教学管理角度，提出构建平台的目标、平台设计、对人才培养的作用及实践的可持续性，为强化二级学院教学管理提供支撑。
关键词：教学管理；信息平台；高校中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0005-02一、建设目标1.随着高校招生规模的逐步扩大，教学管理的难度和复杂程度将进一步加大，通过对二级学院教学管理进行梳理，以结构化的计算机语言对教学管理流程进行再造，可以支撑教学管理机制和质量监控体系。
2.借助信息化技术充分发挥二级学院教学管理的作用，将很大程度地缓解和完善高校教学管理的难度，可以解决当前高校二级学院工作数据资源分散、整理无序等实际问题，避免对数据的重复统计及收集困难等问题。
3.实现高校工作数据资源共享平台，具有现实的需求，也具有较广阔的应用前景。
在后续的拓展开发中，可推广至学校，为校际间数据共享、信息互换和以基建的形式迎接各类评估、认证等国际化教育，建立了稳定的支持。
4.平台以数据和多媒体形式记录着高校各种类型的常用数据资源，对研究一个学院或部门的历年发展变化，分析学院或部门各方面的实力情况，有着重大的意义。
二、教学管理与综合信息平台结构设计进行平台功能与用户需求分析、平台框架设计，以总需求作为分析报告的依据，根据前期的系统平台设计的详细需求，采用计算机辅助信息管理模式，结合已有的教学改革与研究成果，教学管理、质量保证机制等进行子系统与模块设计。
基于JavaEE技术，采用目前行业内流行的多层组件式B/S架构，分别设置Web应用服务器与数据库服务器，采用集中式数据管理。
关于高校二级学院党校建设若干思考
社会发展导专业教师进入实习企业，真正从事一份会计工作，实习教师到企业中能进行实习，必须实行轮岗制度，不得仅从事一个岗位的工作。
同时学校对实习教师薪资待遇不降低的情况下，能给予适时补贴和奖励，制定科学、合理的考核评价体系，促使合作企业有效监管在岗实习的专业教师。
既重视企业对教师实践工作的一些主观评价，更重视教师实践工作中的客观评价。
高职院校必须彻底改变教师在教学中兼顾教师兼职工作的僵化思想，积极倡导教师的企业实践。
最后，教师自身应注意双师型的自我发展，并产生强有力的价值认同。
高职会计教师认识到自己在职业发展中的“主人”地位，对高职院校办学理念进行定期、系统的思考。
在优化高职会计教师知识结构的过程中，重点放在自学和终身学习上。
经常关注企业日常运转中大量的具有很强的真实性与代表性会计业务，与会计师事务所建立定期的往来，这是一种提高业务质量的有效的方法。
全面提高综合业务素质，把握企业财务工作的流程、规范、制度，时刻严格要求自己，至少是一名合格的财务工作者，即使是合格的财务工作经理也是一位优秀的老师，对学生的后续学习和发展有着深远的影响。
四实践出真知，高职院校会计专业教师要充分发挥主观能动性，不断探索解决问题的有效策略，树立服务思想和奉献精神，树立全心全意为学生服务，服务于教学，适应时代发展的需要，紧跟知识经济时代的步伐。
学校要不断加强与实习企业之间的沟通与合作，最大程度的提升会计专业教师的实习效果和质量，培养高质量的“双师型”教师。
参考文献[1]罗娟.建立以过程为基础的高职会计专业学生顶岗实习质量管理体系探讨[J].价值工程，2017, 36(28): 175-176.[2] 夏赛莲. 基于“干中学”效应的湖南高职会计专业实训主导型实践教学体系研究[J].商业会计，2017(20): 112-114.[3]唐锋.高职会计专业顶岗实习存在的问题及其对策[J].广西教育，2013.03：187[4] 赵春宇,卢菊. 高职会计专业校外顶岗实习若干问题研究[J]. 金融理论与教学，2013.05:95-97[5] 邹勇燕.会计专业顶岗实习的过程考核评价标准—以湖南生物机电职院为例[J].教育观察，2015, 4(9): 129-130.[6]潘念萍.会计专业学生顶岗实习存在问题和解决途径[J ]. 财会学习，2016(4): 181-183.[7] 谭宏. 高职会计专业校企合作中的知识转移机制探析——以浙江金融职业学院会计专业为例 [J]. 知识经济，2017(19)：160-161.[8] 潘锡利. 关于创立校内财务公司，开展高职会计实践教学的探讨 [J]. 现代职业教育，2017(12)：81.作者简介：李霞（1972.08），女，山东商业职业技术学院教师，副教授，硕士，主要研究方向为会计（作者单位：山东商业职业技术学院）关于高校二级学院党校建设若干思考姬广建 顾 冰◆摘要：二级学院分党校是新时代环境下各大高校党的后备人才管理的基础，本文结合了淮阴师范学院城市与环境学院二级党校建设实际成果，就如何建设二级学院分党校，重点在二级党校教学环节、教学内容、有效创新形式等主要方面，浅谈如何加强二级学院分党校建设，提高学生党员发展质量的问题。
高校教育管理信息化平台建设与应用
高校教育管理信息化平台建设与应用随着信息技术的不断发展，教育领域也在逐渐普及和应用信息化技术。
高校教育管理信息化平台的建设与应用，旨在提高高校教育管理的效率和质量，为教育决策者、教职工、学生和家长提供更加便捷、高效的学习和管理环境。
一、高校教育管理信息化平台的意义1. 提高管理效率：高校管理工作繁杂，信息化平台的建设可以实现信息的集中存储、共享和查询，提高管理人员的工作效率和决策水平。
2. 优化学习环境：信息化平台可以为学生提供各种学习资源和学术资讯，丰富学习资源，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 促进教育公平：信息化平台可以解决地域限制和资源不均等问题，通过网络教育等方式，为边远地区的学生提供平等的教育机会。
4. 加强师生互动：信息化平台为教师和学生提供了一个便捷的互动平台，可以加强师资力量的培训和学生的学科辅导。
5. 安全保密性：信息化平台可以加强教育管理信息的安全保密性，保护学生和教职工的个人隐私和信息安全。
二、高校教育管理信息化平台的建设1. 基础设施建设：高校教育管理信息化平台的建设需要建立稳定的网络基础设施，包括校园网和无线网络，以便学生和教职工能够随时随地访问平台。
2. 硬件设备配备：为了支持高校教育管理信息化平台的建设，需要配置适当的计算机、服务器和其他网络设备，确保平台的正常运行。
3. 软件系统开发：根据高校的实际需求，开发适应性强、功能完善的教育管理信息化软件系统，包括学生管理系统、教务管理系统、人事管理系统等。
4. 数据库和数据管理：建立高效可靠的数据库和数据管理系统，确保教育管理信息的准确性和安全性，并提供便捷的数据查询和统计功能。
5. 平台安全保护：采取相应的安全措施，包括数据加密、身份认证、访问控制等，保护教育管理信息的安全和机密。
三、高校教育管理信息化平台的应用1. 教务管理：教育管理信息化平台可以提供课程管理、教学任务发布、学生成绩管理等教务管理功能，方便教师和学生查询和管理学习和教学相关的信息。
当前高校二级学院管理中存在的问题与对策.doc
1．管理制度不健全二级学院的制度大多源于校本部，与二级学院的民营机制间存在着矛盾，严重影响了制度的落实。
有些制度与二级学院的管理特点不吻合，解决方案不合理，针对性不强，严重影响管理的效果。
很多二级学院只是摘取了本部管理体系的一部分，“只见树木不见森林”，导致管理制度不完善、不全面、不规范。
例如，校本部的一些档案管理、人事管理和教学科研等都与二级学院有很大差异，如果仅仅克隆校本部这方面的制度，对于二级学院的管理肯定是不适用的。
国家相关部门对二级学院的管理制度建设督察验收机制不完善，也是导致二级学院管理制度不规范、不健全的一个原因。
2．内部管理部门职责不清二级学院的管理是个综合性工作，部门之间分工不分家。
因此，对于二级学院而言，工作的协调性是高效管理的基础。
当前，高校二级学院的发展还处于起步阶段，很多职能部门的设置与工作不协调，运行不顺畅。
由于部门间分工和职责不明确，在具体执行过程中经常发生矛盾，出现如“利益面前部门争夺不休，难题面前部门互相推诿，管理人员不管学生学习，教学部门不问学生管理”等问题。
同时．部门之间缺乏沟通，教师与辅导员、教师与领导、辅导员与领导都“自扫门前雪”，缺乏沟通反馈机制，导致部门工作脱节，执行不到位，管理工作效率低。
3．管理队伍素质不高由于高校对二级学院的管理工作重视不够，很难把一些非常优秀的人员调配到二级学院中，导致学院管理队伍专业素质不高。
很多行政干部是教师出身，对行政管理不熟悉，有的还要承担课务，精力不够用；一些具体工作人员是受到学校照顾的职工家属，学历低，能力差；有些是不能胜任教学工作的老弱病残教师；有些是刚分来大学生，没有管理经验。
随着高校管理的现代化发展，这些管理工作人员很难适应高校专业化程度较高的管理工作，如图书管理、教务管理、教研管理、德育工作等。
政治辅导员是帮助大学生解决学习、生活和日益增多的心理焦虑和障碍的教育主体，他们的道德水平、工作能力、文化素质直接影响到教育工作的效果。
高校二级学院微信公众平台建设现状与对策
高校二级学院微信公众平台建设现状与对策随着移动互联网技术的不断发展，微信公众平台已经成为高校二级学院宣传和管理的重要平台。
然而，在实际运营过程中，仍然存在许多问题和不足。
本文将从以下三个方面探讨高校二级学院微信公众平台建设现状与对策。
一、现状分析1.内容质量不高在微信公众平台上，高校二级学院发布的内容质量参差不齐，有的内容重复度高、呈现方式单一、缺乏具体实用性等问题。
这将导致学生因为内容不够吸引而选择不关注学院微信公众号，进而影响后续的信息传播效果。
2.缺乏定位和特色高校二级学院在微信公众平台上，往往存在没有准确的定位和没有明显的特色的问题。
因为缺少特色和明确的定位，导致学院和其他学院的微信公众号在内容上存在大量重合，难以吸引学生和教职员关注和参与。
3.缺乏互动性不少高校二级学院的微信公众平台在互动方面欠缺，虽然能发布信息，但是对于学生提出的问题或者反馈，往往不能及时响应或解决。
这些问题会导致学生认为微信公众平台是一个“单向”的信息接收平台，不具备互动性，进而失去学生的关注度。
二、对策高校二级学院需要从内容的角度提升自己的微信公众平台建设。
内容可以从学院的特色定位入手，通过采访、报道、专访等方式，把学院的特色展现出来，在先天条件不足的情况下，提高其关注度和公信力。
此外，可以通过对学生学习、生活、创新创业、实习就业等方面的关注，为学生提供有益的信息和服务。
高校二级学院需要明确自己的定位和特色，找出差异化的优势。
通过与其他学院的沟通，明确自己的特色，找出自己的位置和差异，同时也需要开发出一些学院独有的项目，为学生提供特色的课程、社团、实践机会等，建立高校二级学院微信公众平台的独特品牌。
高校二级学院可以采取多种形式，增加微信公众号和学生、教职员之间的互动。
学院可以为学生和教职员设立意见反馈通道，针对学生反映的问题给予回复，或者举行线上走读答疑、讲座等形式的互动活动，提高学生学习和生活的参与度，增强学校团结协作的氛围。
对高校教育管理存在的问题与对策的几点思考
对高校教育管理存在的问题与对策的几点思考1. 引言1.1 高校教育管理现状高校教育管理现状往往存在着一些普遍的问题。
在管理方面，很多高校缺乏科学规划和有效监督，导致管理工作缺乏系统性和科学性，容易出现偏差和失误。
管理手段在一定程度上已经落后于时代的发展，不能很好地适应当今快速变化的教育需求。
高校人才培养与社会需求之间存在一定程度的脱节，即使高校毕业生数量众多，但其实际能力与市场需求之间存在差距。
高校资源配置也存在不合理的情况，有些资源被过度集中在某些领域，而其他领域则相对匮乏。
高校教育管理现状的问题主要体现在规划监督不足、管理手段滞后、人才培养不匹配、资源配置不合理等方面。
面对这些问题，我们应该认真思考并提出相应的对策建议，以期能够改善高校教育管理的现状。
1.2 问题意识在当前高校教育管理实践中，我们必须面对一个现实的问题，那就是高校教育管理存在着种种不足和缺失。
这种问题意识不仅体现在高校教育管理的具体操作层面，还体现在对高等教育发展规律和学校内部机制的深层思考。
当前高校教育管理缺乏科学规划和有效监督，导致管理工作常常处于被动应对状态，缺乏前瞻性和主动性。
管理手段落后，难以适应快速变化的社会和教育环境，管理效率和效果难以保障。
高校人才培养与社会需求脱节，学校培养出来的毕业生与社会现实的需求之间存在较大鸿沟，导致就业率和就业质量难以保障。
资源配置不合理也是当前高校教育管理领域面临的难题，学校校内各项资源的分配不均，导致教学和科研活动无法充分发挥。
对于高校教育管理的问题意识，亟需我们深刻认识和理性思考，以便制定出更加有效的对策和改进措施。
2. 正文2.1 缺乏科学规划和有效监督高校教育管理中存在的问题之一是缺乏科学规划和有效监督。
在当前高校教育管理中，常常出现规划不科学、目标不明确、执行不到位的情况。
这导致了教育资源的浪费和高校教育质量的下降。
缺乏科学规划导致高校教育管理无法有效地对整个教育过程进行有效控制和指导。
提升高校网络党建工作的实效性探析
知识 库 、 Ｑ群 等 ， Ｑ 要方 便 工 作 使 用 ； 内容 上 坚持 党 建 工 作 的 完 整 性 ， 从 积 极 分 子 的 把 使 网 络 党 建 发 挥 出 更 大 的 作 用 。 新 时 期 培 养 到 党 员再 教 育 工 作 的整 个 党 建 工 作 流 在 与 注 背 景 的 影 响 下 ， 要 高 校 基 层 党 组 织 坚 持 程 都 纳 入 网络 的 管理 之 中 。 此 同时 ， 重 需 从 时 代 特 征 和 学 生 成 长 成 才 的 需 求 出 发 ， 党 建 教 师 与 学 生 的 网 络 互 动 ， 网 络 真 正 让 结 合 自身 实 际 的 特 点 ， 极 探 索 新 思 路 新 括 起 来 ， 不 是 网站 建 好 后 便 无 人去 更 新 ， 积 而
社 会 变 化 敏 感 度 强 ， 不 容 忽 视 的 重 要 群 是 体 。 校 师 生 们 从 过 去 的 被 动 参 与 转 变 为 高 主 动 参 与 交 流 ， 上 党 建 平 台 在 党 建 工 作 网
中发 挥 了一 定 的 积 极 作 用 。
真 正 应 用 于 党 建 工 作 的 实 际 ， 能 充 分 发 不 挥网络党建的 实效性 。
必 并 【】王 芳 ， ３ 司忠 业 ． 建 高 校 基 层 党 建 网 络 构 把 更 多 的精 力 放 在 创新 组 织 生 活 网 络 化 、 到 实 处 ， 须 制 订 一 套 行之 有 效 的 制 度 ， 平 台的 探索 ［ ． 工 高等 教 育 ，０ ５２ ． Ｊ化 】 ２ ０ （） 强 化 党 组 织 对 学 生 党 员的 培 养 和 教 育 功 长 期 坚 持 下 去 ， 免 网络 党 建 流 于 形 式 。 避 基 ４ 任性 遂 ． 论 网 络 环 境 下 如 何 浅 于 这 一认 识 ， 高 校 需 要 制 定 基 层 网络 党 【】马 永 明 ， 各 能 ， 目前 一 些 高 校 党 组 织 管 理 工 作 并 未 但 建 工 作 实 施 细 则 ， 网络 党 建 的 指 导 思想 、 对 做 好 高校 的 党 建 工 作【】 江西 农业 大 学 Ｊ． 因 为技 术 支 持 而 高效 运 作 。 学报 ， ０ ２９ ． ２ ０ （） 方 【 ， 工 作 观 念 层面 上 看 ， ｆ 从 ｌ 网络 技 原 则 、 法 、 径 、 施 、 术 支 持 、 本 要 方 途 措 技 基 ５ 论 Ｊ． 术 更新 速 率 ‘现 有 的 党 建 工 作 网络 化 进 程 求 等 作 比 较 细 致 的 规 定 。 严 格按 照 这 一 【】周 贤 山 ． 网 络 时 代 的 党 建 新 思 路 【］ ｊ 并
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工党 员 与学 生 党 员 。 １ 时传 达 和 领 会 党 中央 最 新 精神 。第 一 时 间 内 把 中 央 、 ． 及
市委 、 委 的 最 新 精 神 传 达 至 教 工 支 部 与 学 生 支 部 ， 递 给 每 教 传 位 党 员 ， 干部 教 职 员 工 和 学 生 党 员 能 在 思 想 上 、 动 上 始 终 使 行 与 中央 保 持 一 致 。
建 工 作 的 重 要 组 成 部 分 ．各 二 级 学 院 党 建 工 作 面 临 着 诸 多 新 问 题 ，积 极 研 究 探 索 二 级 学 院 党 建 工 作 的 新 形 式 、新 思 路 ， 党 建 工 作 更 有 成 效 ， 当前 高 校 党 建 工 作 人 员 的 一 项 使 是 重 要 工 作 。 二 级 学 院 党 建 工 作 的 水 平 直 接 关 系 到 所 在 单 位 各 项 事 业 的 健 康 快 速 发 展 ，也 在 很 大 程 度 上 影 响 着 高 校 办 学 目标 的 实 现 。 二 、 创 先 争 优 ” 二 级 学 院 党 建 工作 内容 “ 下 １ 健 全 党 建 工 作 机 制 ． 善 学 院 和 谐 发 展 制 度 。加 强 二 ． 完 级 学 院 党 建 工 作 制 度 建 设 ， 成 以 人 为 本 、 学 规 范 二 级 学 形 科 院 党 建 工 作 制 度 ， 立 全 方 位 、 放 性 的 二 级 学 院 党 建 工 作 建 开 机制 。 ２加 强 党 建 工 作 基 础 建 设 。 紧 紧 围绕 和 谐 学 院 建 设 ， ． 以保 持 党 的 先 进 性 为 核 心 ， 增 强 二 级 学 院党 组 织 的 吸 引 力 、 聚 以 凝
作 、 遍 参 与 决 策 ， 分 实 现 党 内 民 主 开 辟 更 为便 捷 的渠 道 。 普 充
然 而 在 一 些 二级 学 院 。 由于 业 务 工 作 任 务 重 压 力 大 ， 重 业 务 “ 轻 党 建 ” 思 想 或 多 或 少 地 存 在 ， 层 党 组 织 活 ２ ２ 第 ０ ｏ年 ３ １ 期
关 于 高 校 二 级 学 院 党 员 教 育 管 理 网 络 平 台 建 设 的 思 考
沈 丹 孟 昕
（盐 城 工 学 院 环 境 学 院 ，盐 城 工 学 院 人 文 学 院 ， 苏 盐 城 １ ２ 江 摘 要 ： 着 网络 的 普 及 ． 校 二 级 学 院 党 组 织 加 强 党 随 高 员教 育 管理 网络 平 台 建设 是 “ 先 争 优 ” 更 好 地 开展 党 建 工 创 下 作 的必 要 之 举 。本 文 主要 阐 明 了高 校 二 级 学 院 高校 党 建 网络 平 台 建 设 的 必要 性 ， 出 了建 设 二 级 学 院 党 建 工 作 网 络 平 台 提 的 几 点 思考 。 关 键 词 ：高校 二级 学 院 党 建 工作 网络 平 台建 设 ２４ ５ ） ２ ０ １
一
、
“ 围绕 中心 抓 党 建 ， 好 党 建 促 发 展 ”这 是 二 级 学 院党 建 工作 抓 ， 的出 发 点 和 立 足 点 。 如 何 更 好 地 融 人 工 作 、 党 支 部 服 务 ， 为 这 直 是 党 务 工 作者 探 索 的课 题 。
一
四 、 于 二 级 学 院 党 建 工 作 网 络 平 台 建设 的思 考 关 网 络 党建 能增 强 党 员 与 党 组 织 、 员 与 党员 、 员 与 群 众 党 党 之 间 的联 系 ，为 党 员 广 泛 行 使 其 手 中 的 民主 权 利 监 督 党 的工
高 校 是 “ 才 强 国 ” 略 的重 要 基 地 ． 校 二 级 学 院 党 组 人 战 高 织 是 党 的 基层 组 织 的 重 要 组 成 部 分 ．是 落 实 党 的 路 线 方 针 政 策 和各 项 工作 任 务 的 战 斗 堡 垒 ．是 学 院 和谐 发 展 的 领 导 和 推 动 力 量 。 新 形 势 下 高 校 二 级 学 院党 组 织 必 须 以科 学 发 展 观 为 指 导 。 足 自身 建 设 ， 务 于人 才培 养 ， 进 学 院 和 谐 发 展 。网 立 服 促 络 的 普 及 ， 党 员 思 想 政 治教 育 管 理 。 宽 了 道路 。更 好 地 推 为 拓 动 党建 网 络平 台 的 建 设 是 促 进 党 的现 代 化 建 设 、 拓 宽 党 建 工 作 领域 、 现 党 建 工 作 创 新 的 必 要 之举 。 实 二 级 学 院 党 建 工 作 的 重 要 性 中 共 中 央 新 修 订 的 《 国共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层 组 中 织 工 作 条 例 》 以 下 简 称 《 例 》 对 高 校 院 （ ） 单 位 党 …（ 条 ） 系 级 组 织 的 主 要 职 责 作 了 明 确 的 要 求 ， 同 时 为 完 善 二 级 学 院 党 建 工 作 机 制 提 供 了根 本 依 据 。 二 级 学 院 党 建 工 作 是 高 校 党