专题17.3 电阻的测量(教学设计)
人教版九年级全册17.3电阻的测量教学设计
-采用启发式教学，引导学生通过观察、实验、分析等途径，主动探究电阻的测量方法。
-利用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，形象直观地展示电阻测量原理和电路连接方法。
2.教学步骤：
（1）导入：通过生活中的实例，如家用电器中电阻，引出本节课的主题。
教师在布置作业时，应注意以下几点：
1.作业难度要适中，既要能巩固学生所学知识，又要具有一定的挑战性，激发学生的探究欲望。
2.作业量要适宜，避免过多占用学生课余时间，确保学生有足够的时间进行思考和实践。
3.鼓励学生相互讨论，共同完成作业，培养他们的团队协作能力。
4.对于作业完成情况，教师要给予及时反馈，帮助学生发现问题、解决问题，提高学习效果。
（2）新课内容：讲解电阻的概念、单位和影响因素；介绍伏安法测量电阻的原理和操作步骤。
（3）实验演示：现场演示伏安法测量电阻的实验，强调操作注意事项，如电压表和电流表的正确使用、电路连接的规范性。
（4）学生实验：学生分组进行伏安法测量电阻的实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
（5）课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，强调电阻测量方法和电路分析技巧。
-实验报告：评估学生的实验报告，关注实验数据、现象分析以及结论的正确性。
-课后作业：检查课后作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在开始新课之前，教师可以通过以下方式导入：
1.提问方式：询问学生家用电器中的电阻是如何影响电流和电压的，引导学生思考电阻的作用。
人教版九年级全册17.3电阻的测量教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解电阻的概念，掌握电阻的物理意义和单位，了解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
17.3电阻的测量(教案)
§17.3 电阻的测量【教学目标】（一）知识与技能1.学会使用电压表、电流表测量电阻的方法。
2、练习使用电压表、电流表和滑动变阻器3、进一步了解电阻与温度的关系。
（二）过程与方法1、通过教师与学生的双边活动，进一步培养学生的观察能力，以及对信息的综合分析能力。
2、通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
3、通过实验探究的全过程，培养学生做电学实验的良好习惯和一般方法。
学会伏安法测量电阻的方法。
（三）情感态度价值观1、通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，团结协作的精神，养成良好的学习习惯。
2、在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
【教学重点】根据实验课题的要求设计实验电路，掌握正确的操作顺序。
【教学难点】根据实验电路图进行实物连线，并排除接线过程中出现的种种故障。
【课前准备】（学生可2人一组）电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻、灯泡、导线若干，多媒体课件。
【教学时间】 1课时【教学过程】（一）展示学习目标师生共同明确学习目标（二）课前复习同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们做一下导学案上的题目：1、电阻是导体的一种性质，其大小与导体的 、 、 和 有关。
2、欧姆定律公式：=I ________；变换式：=U ________和=R ________。
3、用电压表测出一段导体两端的电压是7.2 V ，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4 A ，这段导体的电阻是多少？通过该题的计算，同学们有什么启示吗？生 ：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。
如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？生 ：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。
这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做“伏安法”测电阻。
课时17.3教学设计电阻的测量九年级物理上册(人教版)
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电阻的概念，知道电阻是电路中阻碍电流流动的物理量，掌握电阻的符号和单位。
2.学习并掌握使用电压表和电流表测量电阻的方法，能够运用欧姆定律计算出电阻值。
3.了解电阻的常见材料和影响因素，掌握电阻与长度、横截面积及材料的关系。
（3）了解影响电阻的因素，并能运用这些知识解决实际问题。
2.难点：
（1）实验操作中的数据读取和处理。
（2）运用欧姆定律进行电阻值的计算。
（3）在团队合作中，如何进行有效沟通与协作。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学，引导学生主动探究电阻的测量方法。
（2）运用实验教学法，让学生在实践中掌握测量电阻的技能。
（3）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2.教学过程：
（1）导入：通过问题情境，引发学生对电阻测量的好奇心。
（2）新课内容：结合实验，讲解电阻的测量方法及影响电阻的因素。
（3）实践操作：分组实验，让学生亲自动手测量电阻，提高实验操作技能。
（4）总结与反馈：引导学生总结实验过程中的收获，解决存在的问题。
3.根据课堂所学，思考电阻测量在实际生活中的应用，并撰写一篇小短文，分享你的发现和体会。
-提示：可以从家用电器、电子产品等方面入手，探讨电阻测量在其中的作用。
4.结合小组讨论的内容，总结测量电阻的方法及影响电阻的因素，制作一份思维导图。
-要求：思维导图需包含本节课的重点内容，结构清晰，有助于复习和巩固知识。
（2）终结性评价：通过课后作业、实验报告等，评价学生对本章内容的掌握程度。
（3）自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己在学习过程中的优点和不足。
人教版九年级物理17.3电阻的测量教案
人教版九年级物理 17.3电阻的测量教案一、设计意图本节课的设计方式采用实践教学法，让学生在动手实践中掌握电阻的测量方法。
活动的目的是让学生了解电阻的概念，掌握电阻的测量方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握电阻的概念和单位。
2. 让学生学会使用万用表测量电阻。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力。
三、教学难点与重点重点：电阻的概念、单位及测量方法。
难点：万用表的使用方法，电阻的实际应用。
四、教具与学具准备教具：讲义、PPT、万用表、电阻器、导线、开关等。
学具：每位学生准备一份万用表、电阻器、导线、开关等。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流通过电阻时的现象，引导学生思考电阻的概念。
2. 讲解：讲解电阻的定义、单位及计算公式，让学生了解电阻的基本知识。
3. 演示：教师演示如何使用万用表测量电阻，并讲解测量原理。
4. 实践：学生分组进行实践，使用万用表测量电阻器上的电阻值，并记录数据。
5. 讨论：学生分组讨论测量结果，分析电阻的实际应用，如灯泡的亮度与电阻的关系等。
六、活动重难点重点：电阻的概念、单位及测量方法。
难点：万用表的使用方法，电阻的实际应用。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践操作，掌握了电阻的测量方法，并对电阻的实际应用有了更深入的了解。
但在教学过程中，我发现部分学生对于万用表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生回家后，尝试测量家用电器（如灯泡、电视遥控器等）的电阻，并分析电阻对其功能的影响。
重点和难点解析：一、电阻的概念和单位的讲解我认为电阻的概念和单位的讲解是教学中的重点。
电阻是物理学中的基本概念之一，它描述了电流流过导体时所遇到的阻碍。
对于这个概念，我通过生动的比喻和具体的例子，让学生更好地理解。
例如，我将其比作水流中的阻力，阻力越大，水流越慢。
同时，我也详细讲解了电阻的单位——欧姆，让学生明白电阻的计量单位。
人教版物理九年级全一册17.3《电阻的测量》教学设计
5.注重实验操作规范和安全意识的培养，提高学生的实验技能。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索科学奥秘的热情。
2.培养学生严谨的科学态度，尊重实验事实，敢于质疑，勇于探索。
3.培养学生合作精神，学会与他人分享实验成果，相互学习，共同进步。
（2）针对难点内容，采用问题驱动法，引导学生逐步深入，逐步突破。
7.关注学生个体差异，实施差异化教学
（1）针对不同学生的学习能力，设计不同难度的实验和练习题，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）鼓励学生发挥特长，如擅长理论的学生可以多进行问题解答，擅长实验的学生可以担任实验小组组长等。
8.培养学生的创新能力
2.学生分享学习心得，反思自己在学习过程中遇到的困难和问题。
3.教师对学生的表现进行评价，强调学习物理的方法和技巧，如观察、实验、分析、总结等。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，解决实际问题，提高应用能力。
5.鼓励学生在课后进行拓展学习，如了解电阻器的种类、应用等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
五、作业布置
1.请学生完成课后习题：教材第17.3节后的练习题1、2、3，以巩固对电阻概念的理解和伏安法测量电阻的操作方法。
这些习题旨在帮助学生通过实际操作中的问题解决，深化对电阻测量原理的认识，并提高他们的计算和应用能力。
2.设计一道综合性的思考题，要求学生结合串并联电路的特点，分析一个具体的电路图中各电阻的关系，并计算总电阻。
（2）组织学生进行伏安法测量电阻的实验，让学生在实践中掌握测量方法，理解电阻与电流、电压之间的关系。
3.分组讨论，合作学习
将学生分成小组，讨论实验过程中遇到的问题，分享实验心得。教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
物理人教版九年级全册 17.3电阻的测量教案
教案：物理人教版九年级全册 17.3 电阻的测量一、教学内容1. 电阻的概念：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体的一种属性。
2. 电阻的单位：欧姆（Ω），1Ω = 1V/A。
3. 电阻的测量：使用欧姆表测量电阻的方法。
4. 欧姆表的使用：欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
二、教学目标1. 让学生理解电阻的概念，知道电阻的单位。
2. 培养学生使用欧姆表测量电阻的能力。
3. 通过对电阻测量的实践，提高学生的动手能力和实验技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆表的使用方法，如何准确测量电阻。
2. 教学重点：让学生掌握电阻的测量方法，提高实验技能。
四、教具与学具准备1. 教具：欧姆表、电阻箱、导线、电池等。
2. 学具：学生实验器材、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的导体和绝缘体，思考导体和绝缘体对电流的阻碍作用。
2. 讲解电阻的概念和单位，引导学生理解电阻的定义和意义。
3. 演示欧姆表的使用方法，讲解欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
4. 分组实验：让学生使用欧姆表测量电阻，记录实验数据，并计算电阻值。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题，如：测量一个电阻器的电阻值。
六、板书设计1. 电阻的概念和单位。
2. 欧姆表的刻度特点、调零方法、测量电阻的方法。
3. 电阻的测量实验步骤。
七、作业设计1. 题目：使用欧姆表测量课本P32图176中的电阻Rx的阻值。
2. 答案：根据实验数据，计算得出Rx的阻值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的电阻器，了解其工作原理和应用领域，进一步加深对电阻的理解。
重点和难点解析欧姆表是一种用来测量电阻的仪器，它由一个可以调零的电流表和一个电源组成。
在使用欧姆表测量电阻之前，需要先了解欧姆表的结构和原理，以及正确的使用方法。
一、欧姆表的结构和原理欧姆表主要由三个部分组成：指针、刻度和电池。
人教版九年级全册17.3电阻的测量教学设计
人教版九年级全册 17.3电阻的测量教学设计作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学设计的重要性。
下面，请允许我以第一人称，我的口吻，为您详细解析我的教学设计。
一、设计意图我的设计思路是以实践情景引入，让孩子们通过实际操作，理解并掌握电阻的测量方法。
活动的目的是培养孩子们的动手能力、观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解电阻的概念，理解电阻的测量方法。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和思考能力。
3. 让孩子们能够运用所学的知识，解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：电阻的测量方法。
难点：理解并掌握电阻的测量原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电阻测量仪、导线、灯泡、开关等。
2. 学具：每个孩子准备一份电阻测量仪、导线、灯泡、开关等。
五、活动过程1. 实践情景引入：我将会通过一个简单的电路实验，让孩子们观察并感受电阻的作用。
2. 讲解电阻的概念：我会向孩子们解释电阻的定义，让他们理解电阻的作用。
3. 演示电阻的测量方法：我会使用电阻测量仪，现场演示如何测量电阻。
4. 孩子们动手操作：孩子们根据我的指导，自己动手进行电阻的测量实验。
六、活动重难点重点：让孩子们动手操作，理解并掌握电阻的测量方法。
难点：理解并掌握电阻的测量原理。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本次教学活动的效果，观察孩子们的掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，我会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，通过实际操作，进一步巩固所学的知识。
重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。
这些细节对于孩子们的理解和掌握电阻的测量方法至关重要。
下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。
一、实践情景引入我将通过一个简单的电路实验，让孩子们观察并感受电阻的作用。
这个实验将会引发孩子们的兴趣，让他们直观地理解电阻的概念。
在这个阶段，我会重点关注孩子们的观察力和思考能力，引导他们提出问题并寻找答案。
二、讲解电阻的概念在孩子们有了直观的感受后，我会向他们解释电阻的定义。
人教版九年级物理全一册17.3电阻的测量(实验课)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电阻的定义，理解电阻对电路中电流的影响，以及电阻的单位、换算关系等基本知识。
2.培养学生运用伏安法测量电阻的能力，熟练使用电压表、电流表、滑动变阻器等实验器材。
3.让学生掌握串联电阻的计算方法，并能应用于实际电路分析。
（5）总结与拓展：总结实验原理和操作方法，引导学生将所学知识应用于实际电路分析。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在实验操作、问题分析、团队合作等方面的表现，给予及时反馈。
（2）终结性评价：通过课后作业、测验等方式，检测学生对伏安法测量电阻的掌握程度。
4.教学策略：
（1）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.强调本节课的重点和难点，提醒学生加强课后复习。
3.鼓励学生在生活中观察电阻的应用，将所学知识运用到实际中，提高他们的社会责任感和创新意识。
五、作业布置
为了巩固学生对电阻测量知识的掌握，提高他们的实际应用能力，特布置以下作业：
1.必做题：
（1）请学生结合课堂所学，完成课本后的习题17.3第1、2、3题，以加深对伏安法测量电阻原理的理解。
（2）设计一个简单的串联电路，运用伏安法测量电阻，并记录实验数据，进行数据分析。
2.选做题：
（3）请学生思考如何改进伏安法测量电阻的实验，以提高测量精度，并撰写实验改进方案。
（4）查找相关资料，了解其他测量电阻的方法，如四线法、桥式测量法等，并对比它们的优缺点。
3.实践作业：
（5）鼓励学生在家中寻找含有电阻器的电器，测量其电阻值，并结合实际应用，分析电阻在该电器中的作用。
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人教版 九 年级 物理 教学设计
教学过程设计
师：上节课我们学习了欧姆定律，并能用欧姆定律的公式I ＝U R
（1）滑动变阻器的作用：
注意事项:连接过程中,开关要断开,注意电流表、入负出”、滑动变阻器的滑片是否处于阻值最大处7实验数据:
引导学生回答在连接电路中应注意的事项
②注意电压表和电流表量程的选择,“+”“-”接线柱的接法;③滑动变阻器采用
A．只有①B．只有②③ C．只有①②③D．①②③④都可以
【答案】D
【解析】由图知，①只闭合S1时，电路是只有R0的基本电路，电流表测量通过R0的电流I0；再闭合S2，两只电阻并联，电流表测量干路电流I，根据电源电压不变列式I0R0＝（I﹣I0）R x可求
，根据电路电流相等列式
，根据电路电流相等列式
A. 电流表示数变大，电压表示数变小
C. 电流表示数变小，电压表示数变小
【答案】D
【解析】由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器两端的电压，电流表测电
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＝＝。