小学低年级课堂小游戏
小学生课堂小游戏及惩罚措施
讲堂小游戏1、小猴捞月这个游戏特别风趣。
大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，此外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。
游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只好在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。
接着由这个同学指定他人担当“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏从头开始。
2、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，一定同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3·双手合掌于胸前为唐僧。
这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。
假如正巧造型同样，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间成立了限制关系，负者就要给胜者恭顺地鞠一个躬。
4、搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的找寻，而公安干警则全力想要找到逃犯，两人都轻手轻脚地走动，免得发作声响，使对方发现自己在哪里，但最后或许会稀里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只好笑，不得示意。
5、“数七”游戏全班起立，让学生背诵数字，但逢说到７或许７的倍数时，以击掌说“停”取代。
每次游戏时，数字也能够变换。
能够两人进行竞赛，也能够两组进行竞赛。
说错了就坐下，看看有多少人最后获胜。
6、“大西瓜小西瓜”游戏学生坐成一圈，口中喊着“大西瓜”或许“小西瓜”的口令，同时用动作比划出西瓜的模样，动作的幅度大小与所喊口令的大小相反，即比划大西瓜，口令是“小西瓜”，比划小西瓜，口令是“大西瓜”，若有错误视为违规，连续三人口令同样，第三人亦为违规。
关于坚持的课堂小游戏小学
关于坚持的课堂小游戏小学
(一)游戏名称:揪尾巴
玩法:把短绳系在家长和孩子的后面，每队都提供一个小桶，把揪到的“星巴”放入桶中最后统计数量，分别给金奖、银奖、铜奖和鼓励奖发放奖品。
(二)游戏名称:炒黄豆
玩法:孩子和孩子手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至“翻跟斗”时两人同时一个方回翻身。
家长在一边协助帮助孩子平稳站立。
老师统计每组翻得次数，最后根据名次发奖品。
提示:翻身时两手拉紧不能松开。
附儿歌:炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗。
(三)游戏名称:踩高跷
玩法:幼儿踩到高跷上，手拉住上面的吊绳，通过手脚配合向前行走。
为增加游戏的乐趣，教师特地把幼儿分为两组进行活动。
活动内容是平地走接力赛，幼儿只在地面上行走，先走完的一组获胜。
将班级家长和孩子分别分成平分的两组人，提供二副或四副高跷给孩子，开展接力活动。
(四)游戏名称:拔河
玩法:将孩子和家长均等分成两组，老师作裁判，将长绳中央的红色布条拉过终点线的一组胜利，发放优胜奖，另一组发优秀奖。
适合小学生课堂上玩的小游戏(可操作性强)
适合小学生课堂上玩的小游戏（可操作性强）1、猜成语主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。
请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。
一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
2、搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
3、蹲蹲游戏.把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成轮流下去!4、悄悄话这个我们英语课上玩过，老师写好几个单词，都比较长，也有没学过的，让每排的第一个同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一个让她上黑板写出来，如果不是英语课可以变通一下5、开火车人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
6、比比谁的眼力好主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。
参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。
一、二年级最火课堂游戏,家长们可以在家跟孩子互动
一、二年级最火课堂游戏，家长们可以在家跟孩子互动
1.开火车
师上下转动左右手，说：火车火车哪里开
生举右手用手肘有节奏地碰桌子，
答：火车火车这里开
然后点名某一小组的第一个小朋友，从前往后依次读出要读的内容。
这个游戏用于生字、词语检测很有用，现在我任职一年级语文教师，我班孩子第一个学会的就是这个游戏，每节课我都会开火车检查每个孩子的拼音学习情况。
2.大小声
顾名思义，老师说大声，孩子说小声。
比如带读词语孩子们无精打采时，一说大小声，他们就立马有了精神，全神贯注地听着，不知不觉就把词语记住了。
家长朋友们也可以在家跟孩子玩这个游戏，对于训练孩子“听”的能力有很大的帮助。
3.小老师接龙
随机邀请一位孩子上台带读当小老师，读完后把教具递给他觉得跟读得最好的一位继续带读。
（这个游戏既可以让我们的嗓子得到休息的时间，又提高了孩子们学习的积极性，读得更认真。
）
4.摘苹果
课前在黑板上画一棵大树，树上画好苹果，在苹果里写上生字与拼音。
（在第二课时开始的时候玩这个游戏既可以检查生字学习情况，又可以调动课堂氛围。
）
5.送小松鼠回家
在黑板上画一条路，路的两头分别贴上松鼠和房子的图片，生字或拼音写在道路两旁，学生读一个生字便移动一下松鼠的位置，直到抵达房子。
小学生课堂小游戏及惩罚措施
课堂小游戏1、小猴捞月这个游戏非常有趣。
大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。
游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。
接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3·双手合掌于胸前为唐僧。
这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。
如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
4、搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、“数七”游戏全班起立，让学生背诵数字，但逢说到７或者７的倍数时，以击掌说“停”代替。
每次游戏时，数字也可以变换。
可以两人进行比赛，也可以两组进行比赛。
说错了就坐下，看看有多少人最后获胜。
6、“大西瓜小西瓜”游戏学生坐成一圈，口中喊着“大西瓜”或者“小西瓜”的口令，同时用动作比划出西瓜的模样，动作的幅度大小与所喊口令的大小相反，即比划大西瓜，口令是“小西瓜”，比划小西瓜，口令是“大西瓜”，如有错误视为违规，连续三人口令相同，第三人亦为违规。
小学生课堂简单小游戏优选40个
小学生课堂简单小游戏优选40个在小学阶段，课堂教学不仅需要注重学科知识的传授，还应该兼顾培养学生的思维能力、动手能力和团队合作精神。
为此，设计一些简单的小游戏可以有效增加学习的趣味性，激发学生的学习热情。
本文将优选出40个适合小学生课堂的简单小游戏。
一、语言类小游戏1. 单词卡牌匹配：准备一套卡片，分别写上不同的英文单词和对应图片。
学生翻开卡片，通过图片识别单词，将相应的卡片匹配起来。
2. 迷你翻译家：教师给学生出示一些简单的英文单词，要求学生尽快说出对应的中文翻译，提升他们的词汇快速反应能力。
3. 字母接龙：学生依次说出一个以上一个学生说的字母开头的单词，通过接龙的方式让学生复习字母和单词。
4. 看图写诗：给学生展示一张图片，让学生根据自己的想法创作一首与图片相关的短诗，锻炼他们的想象力和语言表达能力。
二、数学类小游戏1. 快速计算：教师口算出一道简单的数学题，学生尽快报出答案，提高他们的计算速度和准确性。
2. 数字拼图：用一组数字卡片，让学生通过呼唤彼此的卡片上的数字，将数字相连成一张完整的数学表达式。
3. 数字接龙：要求学生依次报数，但有特殊规则，如3的倍数报“Fizz”，5的倍数报“Buzz”，同时为3和5的倍数报“FizzBuzz”，锻炼学生的数字认知和逻辑思维。
4. 投掷点数：准备一组色子，学生轮流投掷，将点数相加，数字和最大的学生胜出。
三、科学类小游戏1. 种植观察：每个学生都有一个小花盆，可以选择自己喜欢的植物种子进行种植，在日常课堂中观察植物的生长情况，让学生关注科学实验和观察。
2. 五感同欢：通过触摸、嗅闻、品尝等感官体验，让学生猜测、感知不同物体的性质，培养他们的观察力和判断力。
3. 喂食游戏：教师准备一些有趣的食材和器具，学生分组进行喂食实验，培养他们的动手实践能力和食物循环的初步认知。
4. 构建机器：教师给学生提供一些简单的材料，让他们合作创造一个小型机器，培养学生的创造力和解决问题的能力。
10适合小学生课堂游戏
10适合小学生课堂游戏玩照镜子只需请几组人上台一个人当照镜子的人另一个；课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小；1、小猴捞月；这个游戏非常有趣；2、三打白骨精；这个游戏有两个同学就能玩；3、炒股票；游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他；4、搜捕逃犯；一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双；5、欢乐猜拳；女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，玩照镜子只需请几组人上台一个人当照镜子的人另一个人当镜子当镜子的那个人要学照镜子的人的动作^^课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！1、小猴捞月这个游戏非常有趣。
大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。
游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。
接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。
3·双手合掌于胸前为唐僧。
这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。
如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
课堂小游戏活跃气氛小学课堂互动游戏
课堂小游戏活跃气氛小学课堂互动游戏1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来5、手心手背：伸手心读，伸手背不读6、金手指：几根手指就读几遍7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分10、木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规11、说反语：I say sit down You say stand up12、小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词13、寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大14、萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲15、顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片16、互动小学课堂互动游戏记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答17、警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音18单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人19加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子20 拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个，。
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低年级语文课堂小游戏第一种游戏名称：开火车适川范围：用于复习巩同拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适川范围比较广，所 做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合&习 巩尚阶段运用。
游戏准备：和关?母、声付卡片操作过程：（1） 做这个游戏nJ 以根据不同的内容采用不同的形式，开火车可以横看开，也町以竖看 开，还町以开双轨列车。
（2） 导语：小朋友，我们一起來开小火车，看哪一列火车垠先开到我们首都北京。
开火 车时，•其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔 嚓”的声音，有利于营 造气氛，激发学生的学习兴趣。
（3） 例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先岀示一个生字，然后让一组学生轮着 读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个刖友。
” 谁说错了，火车就停下。
师：“哪个修理员來帮着修理一下？ ”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。
第二种 游戏名称 适川范囤 游戏准备 操作过程（1） 导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们來做一个找朋友的游戏。
（2） 如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可 以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？ ”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。
”大家说：“对对对，'拔'是 '打'的好朋友。
”故后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如,教师可以做儿个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家 起拍手说：“找呀找，找呀找, 找到一个好朋友/挂金牌的同学看一看读一读生字，•与挂冇相同偏旁字的小朋友手拉手, 成为好刖友。
找对了，人家说：“对对对，你们是一对好朋友。
”找错了，人家说：“错错 错，赶快再去找一找。
”（3） 教师也对以准备一些声母或韵樹相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一 读，然后让小朋友选择字音中和同部分的字于拉乎，交朋友。
还町以教师准备字型结构相 同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉于交朋友。
（4） 这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏屮巩固所学知识。
第三种游戏名称：顺风耳 适用范围：复习音近的拼咅字母（前后鼻咅、平翘舌音）和牛字。
游戏准备：学牛每人粧 备一套拼音卡片，和有关的牛字卡片。
操作过程：（1） 导语：我们一起來比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。
请听仔细。
（2） 老师或小老师报音，K 他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡 片边迅速读出來“找到了，找到了 g ao ao"o 看谁找得对、准，读徇快、准。
（3）这样 能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨別能力, 培养学会倾听的良好学习习惯。
第四种游戏名称：送信适川范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适川范围是认读拼音字母、音节、找刖友复习步的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
有生字的金牌，花形卡片ao ao uo生字、词语和句子。
另一种是投信，它的适用范围是字杓按声母、韵母和整体认读音节的 分类，或者是膏节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还冇 词语按水果、动物等的分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若丁。
操作过程：方法一：收信。
以认读字母b 为例。
师：老师这里有儿対信，想谙邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，这 份信就是你的。
牛•齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姚（叔叔）來送信， 小小信対谁收到，请你念给人 家听。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。
发到卡片的学生 就上台举起卡片带领大家读。
如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。
” 如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生來帮助这位有闲难的学生进行认读。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵付、整体认i 卖 咅节的标签。
这样的邮箱以后在进行咅节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下 就可以了。
下血以字母b 的分类为例向大家來介绍一下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，请你來做邮递员把信投到相 对应的信 箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。
发到卡片的学生就上台举起卡 片读bbb,是声母，然后投入相对应的邮箱。
如果对了，就跟他读，并说："对对对，快收 信。
”如果错了，就说：“错错错，没人收。
”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
第五种 游戏名称 适用范围游戏准备 操作过程 师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了蔽炮里的字母（音节、生字、词 语、句子）， 鞭炮就点燃了。
谁想來试试？ 生齐：节日到，放鞭炮。
什么炮？一位学生上來抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。
如果读对了，下面的学牛跟 他一起读，并模拟爆竹的声音：“彩一一啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。
为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上來，进行组内学生的竞赛，比一比哪位 同学点燃的爆竹故多，也对以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹故多。
第六种 游戏名称：猜猜猜 适用范围：（1） 看口形猗字母。
（2） 看动作砖牛字、词语和成语等。
（3） 听谜语猜生字、词语或某种事物等。
游戏准备：相关的卡片和谜语等。
操作过程：1、 师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？ （b ）老师可以请一位学生 來猗，也可以请仝班学生举起白己手ffi 相对应的卡片，并说：我猗，我帶，我5S 猜菇。
bbbo2、 师：看看我的动作，猜料我表演的是哪一个字？（跑、跳）3、 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猎一猜是我们学过的 哪一个字？（人在云上走）第七种游戏名称：火眼金睛放鞭炮认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui 和iU 的标调，U 上两点的省略规则，以及一些 形近字。
游戏准备：孙悟空的图片以及冇关的卡片等。
操作过程：师出示标调有错误的音节。
（标调可移动）。
师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。
找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。
”找 错了，就说: “小马虎没分消。
”第八种游戏名称：摘果子游戏适用范围：这种游戏适用于每课的S 习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主, 可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、诃®……游戏的形式多样，可根《内 容來选择：①所认读的内容在果了的正面，学生任意摘果了读内容。
读对了，带着大家读 一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿冋一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
教师任读一个内容，点名请学生來摘。
摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子 作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到人树上。
③ 所认读的内容在果 子的反面。
教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。
读对了，带着大家读一 遍，并把摘卜的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿冋一个贴到大树上「'摘 來子”的游戏操作简便，适用范ffl 很广，学生兴趣高，游戏准备：教师和学牛备准备几会用彩纸或吹塑纸做成的果了（可以是苹果、橘子、梨）。
果了上的 内容町以随即更换，果子则作为小奖詁能反复使用。
果树，教师既可以做一棵永久使用的, 也可以临时在黑板匕画简笔画。
游戏操作过程：以第二种游戏形式为例。
师：秋天到，果了熟，谁來摘个大果了。
一 暖，I 暧和的暖。
生齐：我來摘个人果子。
师：XX （教师点名，该生上台摘果子。
） 停——语文课上的小游戏对于低年级学生來说，游戏真的是一种行之有效的教学方式。
今入教学《送给&婆婆的WflO —课，请学生Fl 读课文后标段落序号。
结果发现学生出现 了两个答案一三段和四段。
直接公布答案吧，错了的学生肯定很汨丧，印象也不深刻。
怎么办？ 游戏！于是我告诉学生们：“这样吧，老师读课文，每读完一段，请你们立即喊：“停！好不好？ ” 于是，我开始读。
第一段的最后一个字音刚落，“停！”出现了，我马上停读并夸张性地闭紧嘴。
意地笑，仿佛控制了老师。
停了半分钟，学生开始催促说：“读啊，老师。
”“你们述没让我'解冻'啊!”“怎么解？ ”学生们奇怪了。
“说'读'。
”学生们会S 地笑了。
刚读完第二句话，一声“停！”让我来了个急刹车。
原来是王禹寒喊漏了嘴。
声传来：“不对！不对！ ”“这段还没完呢。
”“王禹寒，你怎么冋申？ ”“老师， 会撞车的。
”冯萧的话让同学们一阵人笑。
游戏做完，段落也分好后，学生却不依不饶：“老师，这个游戏真好玩。
我们也想读。
” 呵，真是有心栽花花不开，无心插柳柳成阴啊！学生一片得 马上，责备 土禹寒乱停1、叫号游戏。
教完生字后，可将生字卡片贴在黑板上，毎张生字卡片下面编上号，然后师问：“1号1号什么字？”生答：“1号1号***o"这种叫号游戏对以是师牛对问，也町以是牛牛对问。
2、生字大搬家。
教完生字后，教师将生字卡片逐一发给学生，然后i青拿到生字卡片的学主举着生字卡片上台，随机排列，接着让台下的学生读生字。
3、穿山洞游戏。
两名学生手拉手做拱形山洞状，一名学生手拿一叠生字卡片站在“山洞” 后，其余5——7名学生排队依次穿山洞。
穿山洞的学生耍读出卡片上的字才能顺利穿过, 否则，就耍被关在“山洞”里。
4、釆瞬菇游戏。
教师事先将本课出现的诃语写在卡片上做成瞬菇状，贴在黑板上。
学生上來“采磨菇”，采后用先读騁菇上的词语再用词语说一句话。
教师也可鼓励学生采摘2 个蘑菇，说一句话，这样的学生可给了奖励。
5、开小火车游戏。
开小火车是教师课堂中用得最多的，我这里要介绍的是在开火车前说的话。
同样是教完生字后，教师将生字卡片拿在手中宣布开小火车，这时师生同说：“小火车，开起来0”（边说边做开火车动作。
）然后师说：“开到哪？”（随即教师在一组学生面前站定丿这组学生便说：“开到这！”接着这组学生就开火车读生字。