《整理我们的天气日历》同步练习(附答案)【三年级上册科学教科版】
【新】教科版小学科学三年级上册第四单元第七课时《 整理我们的天气日历》附反思含板书设计
八、教学反思
我讲授了《整理我们的天气日历》一课，学生们学会了很多的知识，他们学 会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极， 课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方 法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活 动之中，孩子们的学习效率很高。 不足之处： 1.有个别学生在学习上不够主动。 2.学生们的知识不够丰富。 改进措施： 1.我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们。 2.教师应让学生多 看书，要开阔孩子们的视野。
二、说学情
通过前面六节课的学习，学生已经知道天气信息包括测量气温、 降水量、云和风等内容，经过一段时间的天气观察和记录，学生已经在 天气日历中记录了很多天气信息。但是，学生所记录的信息数量较多且 零散，缺少整理和分析。
三、说教学目标
【科学概念】： 1. 天气是不断变化的，天气变化有一定的规律。 2. 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征， 了解天气变化的一些规律。 3. 气候和天气的概念不同，气候是一个地区多年的天气平均状况。 【科学探究】：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进 行解释。 【科学态度】：感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。 【科学、技术、社会与环境】：了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产休戚相关。
有哪些地方可以改进？（预设：有的同学记录信息有缺少，其他同学补 充。有的同学还关注到空气质量等其他因素，可以作为补充。）
2. 出示气象学家的天气日历，小组对比学习，讨论。 3. 提问：我们可以从哪些方面去整理和总结天气日历呢？（预设：云量 、风力、风向、降水量、气温等）
4. 揭示课题：整理我们的天气日历（板书） （6）、打孔，比谁先流完 。
小学科学教科版三年级上册天气(新)7.整理我们的天气日历-章节测试习题
章节测试题1.【答题】天气日历包括（）、（）、（）等方面的天气信息.【答案】风降水量气温【分析】此题考查的是天气日历.【解答】天气日历包括风、降水量、气温等方面的天气信息.故此题的答案是风、降水量、气温.2.【答题】通过前面的学习，测量天气特征用到的工具有（）、（）、（）等.【答案】温度计雨量器风向标【分析】此题考查的是测量天气特征的工具.【解答】测量天气特征用到的工具有温度计、雨量器、风向标等.故此题的答案是温度计、雨量器、风向标.3.【答题】记录每天各种天气现象的表格叫天气日历.（）【答案】✓【分析】此题考查的是天气日历的概念.【解答】记录每天各种天气现象的表格叫天气日历.故此题是正确的.4.【答题】学会使用天气符号可以帮助我们制作“天气日历”.（）【答案】✓【分析】此题考查的是制作天气日历.【解答】我们学习使用天气符号可以帮助我们制作“天气日历”.故此题是正确的.5.【答题】对天气进行连续观测和记录,可以帮助我们更好地认识天气，了解天气变化的一些规律.（）【答案】✓【分析】此题考查的是天气变化.【解答】对天气进行连续观测和记录,可以帮助我们更好地认识天气，了解天气变化的一些规律.故此题是正确的.6.【答题】一个地方一周的天气平均状况叫气候.（）【答案】×【分析】此题考查的是气候.【解答】一个地方长期的天气平均状况叫气候.故此题是错误的.7.【答题】下列谚语中预示即将下雨的是（）.A. 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻B. 云钩向哪方，风由哪方来C. 云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣【答案】C【分析】此题考查的是天气现象.【解答】A天上鱼鳞斑，晒谷不用翻：表示天上的云彩一片一片的，像鱼鳞一样，天气就会晴朗，光照就很好，谷子不用翻就能晒好了；B云钩向哪方，风由哪方来：云钩指的是钩卷云的尾部，出现在高空，有时上端有小钩，也有排列成行的。
上端小钩所指的方向便是高空风的方向，而高空风往往又与地面相联，所以根据云钩方向大体可测知风的来向；C云往南，水涨潭是说要下雨了，水涨满潭；云往西，披蓑衣是说要下雨了披上蓑衣；选C.8.【答题】形成风的直接原因是（）.A. 空气的流动B. 温度的变化C. 太阳的光照【答案】A【分析】此题考查的是风.【解答】空气的流动形成了风.选A.9.【答题】“今天风和日丽、晴空万里.”这句话描述的是（）A. 气象B. 天气C. 气候【答案】B【分析】此题考查的是天气.【解答】“今天风和日丽、晴空万里.”这句话描述的是天气.选B.10.【答题】“每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季.”这句话描述的是（）A. 气象B. 天气C. 气候【答案】C【分析】此题考查的是气候.【解答】一个地方长期的天气平均状况叫气候.“每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季.”这句话描述的是气候.选C.11.【答题】我们把每天记录各种天气现象的表格叫做______。
《教科版》小学科学三年级上册 整理我们的天气日历
6.回顾气温柱状图的画法。
7.拓展常用的数据统计图：表格法、柱状图法、折线图法。
8.观察气温柱状图，判断该数据是在什么条件下测得的？由此复习测量一天的气温、比较不同地点的温度与测量一个月气温的测量条件。
教学过程
个性化备课
一、创设情境
今天，村长给羊羊们上了一节有关天气的科学课，当讲到一位非常厉害的人物时，小羊们非常的感兴趣，也想成为他那样的科学家。他就是气象学的创始人竺可桢，在他晚年眼睛看不见的时候依旧可以判断天气和季节的到来，为农民伯伯们耕作各种粮食庄稼提供了很大了帮助。
竺可桢从小就爱记录有关天气的内容，要想成为像他那样的科学家，我们就要养成观察记录和分析的好习惯。今天村长将带领小羊们将之前记录的天气日历进行整理和分析。
9.观察思考最高气温与最低气温以及这一个月气温的变化情况。
10.观察降水量柱状图，思考从图中发现的信息，并拓展平均降水量的计算方法。
三、归纳与总结
1.经过对天气日历的整理与分析，这段时间的天气变化有什么特点？
2.描述天气的变化，可以从云量、降水量、气温、风等方面进行观察。
3.天气的变化又会给我们的生活带来什么影响呢？
4.天气：一个地区短时间内的大气状况；气候：一个地区长期的天气平均状况。
5.在不同的地区，因为气候的同会有不同的自然景象。例如，深圳的春夏秋冬四季分明，云南则四季如春，南极则四季冰雪覆盖，撒哈拉沙漠则四季干旱，而美国的夏威夷群岛则全年多雨。
6.因此，对天气的长期观察有利于我们认识到这个地区的气候变化。在古代，人们通过观察记录发现了季节的变化规律，由此出现了24节气歌，对我国的农业产生了很大的影响，它告诉我们何时播种、何时收成。不仅对种植庄稼还有人们的衣食住行都产生了影响。
教科版科学三年级上册第三单元第7课《整理我们的天气日历》分层次同步练习(附答案解析)
教科版科学三年级上册第三单元第7课《整理我们的天气日历》分层次同步练习班级：姓名：同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你收获满满，学习进步，榜上有名！一、填空题1．制作，是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
2．气象预报：明天金华阴有小雪，气温3℃—11℃，北风3级。
在这则气象预报中，包含的天气信息有、。
3．右图是小科记录的2023年1月19日的天气，这一天的天气是，小科用小风旗测得的风向是，风速等级为。
他还测了当天9时的气温(如右图)，气温为。
4．通过对中记录的天气信息进行，可以助我们认识天气，了解天气变化的一些规律。
5．我们在制作天气预报时的步骤是(填序号)。
①数据收集②发布天气预报③天气会商④生成数值天气预报⑤气象员做出预报二、判断题6．利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间内的降水情况。
（）7．制作天气日历可以帮助我们了解天气变化的规律。
（）8．我们应该尽量在每天的同一时间观察天气。
（）9．天气现象可以从气温、风向、风速、降水量等方面描述。
（）10．《气象科技小报》要写些同学们想要了解的知识。
三、单选题11．关于制作天气日历，下列说法错误的是（）.A．每天都要安排成员进行记录B．要尽量在每天同一时间观察天气C．周末和假期可以不用进行记录12．在观测记录一个月的天气活动时，下列做法正确的是（）。
A．尽量在每天的同一时间进行观测B．尽量每天在不同地点进行观察记录C．遇到恶劣天气，应该停止观察记录13．天气预报说：“明天有雨，请出行车辆注意安全”，明天适合的活动是（）。
A．晒被子B．室外打羽毛球C．室内看书14．小科在整理天气日历时，不能记录在“我的天气日历”中的是（）。
A．台风B．四季如春C．雾霾15．在做天气日历时，下面做法比较科学的是（）。
A．忘记记录时后面补记一下B．相同天气可以不记C．记录时分类别记录详细四、综合题16．天气日历。
（1）根据表格回答，1月1日最高气温是℃，最低气温是℃；当天的天气是。
科研版小学三年级上册第三单元第7课时 整理我们的天气日历
二、填空题。 1.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行 整 理 和 分析 ，可以帮助我们认识天气，了解 天气变化 的一些规律。 2.一个地方长期的天气平均状况叫 气候 。
三、如图是典典的天气日历，请仔细观察11月3日 11月4日 11月5日 11月6日 11月7日
第三单元 天气 第7课时 整理我们的天气日历
提示：点击 进入习题
基础过关
一
二
创新培优
三
一、选择题。 1.通过整理天气日历，不能了解到的是( C )。
A.这一个月以来的气温变化 B.这一个月以来的降雨量情况 C.下一个月的风向和风速 2.在做天气日历时，下列做法正确的是( A )。
A.尽量在每一天相同的时间段进行观测记录 B.遇到周末或者假期，应该停止记录 C.某一天忘了记录，随便填写一个数据凑数
多云 20℃
阴18℃ 阴18℃ 阴17℃ 晴18℃ 晴19℃ 阴16℃
北风1级 北风1级 东风2级 东风1级 东风1级 0级
1.天气日历中，一般要记录云量、 气温 、 降雨量 、 风速 和风向等天气信息。 2.根据天气日历可以发现，11月前7天的最高气温是 20℃ 。 3.这一周出现最多的天气是 阴 (填“阴”“晴”或“多云”)。 4.11月1日的记录有一部分被损坏了，但典典那天正好担任旗手， 他清楚地记得国旗升到旗杆顶端后，立即随风向南展开，据此可判 断当时的风向是 北风 。如果用自制风旗来测量风力，那么应该 记录为 大风(或2级) 。
教科版三年级上册3.7《整理我们的天气》同步练习(含解析)
教科版三年级上册3.7《整理我们的天气》同步练习一、选择题1．下列天气符号，表示多云的是（）。
A．B．C．2．观察下面三幅图，图中所代表的天气与人们所进行的活动，比较合理的是（）。
A．阴天晒被子B．晴天放风筝C．雷雨天捕鱼3．“2021年7月3日，杭州阴有时有阵雨或雷雨，雷雨时局部可伴有短时暴雨。
今天偏东风34级阵风5级。
白天最高气温28度，平均相对湿度80%。
”这一天的时间里，杭州的大气状态及其变化称为（）A．气候B．天气C．季节4．在使用图形符号来表示天气信息时，图中这样的符号通常用来表示（）。
A．晴天B．阴天C．多云5．同学用“大雪纷飞”“阴云密布”“风和日丽”来描述______。
A．天气B．气候C．云量二、填空题6．看图思考，该月气温的范围是( )，该月的气温让人感觉( )。
7．时间与日期、云量、_________、________、风向风速等是我们记录天气日历时要关注的天气特征。
8．如图所示，在我们制作的天气日历中，一般要记录_________、_________、__________、日期和时间、风速和风向等。
9．该天气符号表示的是_________，表示的是_________。
10．整理、分析______，可以帮助我们了解天气变化的一些规律。
三、判断题11．分析统计一个月的天气日历，可以找出这个月降雨的是哪几天。
( )12．天气和气候都是指短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。
( )13．天气变化没有规律。
( )14．“大雪飘飘”阴云密布””风和日丽”都是描述气候的。
( )15．不同的天气对我们的学习和生活都有影响，所以经常关心天气、了解天气变化的规律，可以帮助我们科学的生活（比如出行、衣着、生产劳动等）。
( )四、综合题16．以下是兰兰某天经过观测得到的天气信息：多云，东南风1~2级，12℃。
（1）这份天气信息中包含的天气现象有云量、( )、( )、( )。
（2）兰兰获得的天气信息“东南风1~2级”，应该是用( )测得的。
教科版科学三年级上册 第三单元 天气第7课 整理我们的天气日历
2.表示夏季开始的节气是( B )
A.夏至
B.立夏
C.小暑
3.“每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季。”这句话描述的
是( B )
A.气象
B.天气
C.气候
4.如果要观察记录一个月的气温，下列做法中我们不能采用 的是( C ) A.尽可能在每一天的同一时间进行观察记录 B.尽可能在同一地点进行观察记录 C.遇到周末或节假日，我们可以暂时停止观察
1.请你在右图中画出这一周的“日期—气温”柱状图。 “日期—气温”柱状图
2.6月4日的气温比其他几日都要高，原因可能是( A )。 A.晴朗天气 B.雨雪天气 C.雷雨天气
3.在天气日历中，除了要记录日期、时间和气温外，还要记 录哪些内容? 降水量、云量、风速、风向等方面的天气特征。
二、重点实验整理天气日历。
一、填空题。
1.天气日历包括 风向
、 降水量 、
气温
等方面的天气信息。
2.气候是指一个地区 多年
的天气平均状况，不同
地区气候 各不相同 。
3.长时间对天气进行观察、记录、统计可以帮助我们了解一
个地方的
气候 。
二、判断题。 1.对天气进行连续观测和记录，可以帮助我们更好地认识天 气，了解天气变化的一些规律。( √ ) 2.“今天风和日丽、晴空万里。”这句话描述的是这个地区的 气候。( × ) 3.制作天气日历，只要坚持一段时间即可，不用天天观察记 录。( × )
四、生活应用题。 根据二十四节气歌“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，把对应的节气填在相应 的季③④⑧
五、实验分析题。 下面是某小组记录的一周内的气温情况，请你结合表格
中的数据解决问题。
教科版(2023秋)科学 三年级上册 3.7整理我们的天气日历 同步练习( 含答案)
教科版（2023秋）科学三年级上册 3.7整理我们的天气日历同步练习（含答案）3.7 整理我们的天气日历同步练习教科版（2023秋）三年级上册一、选择题1．下面的天气符号中，（）表示下雪天。
A．B．C．2．下面是某一天甲、乙、丙三个城镇的气温和降水量记录表。
下雪的城镇是（）。
城镇甲城镇乙城镇丙气温（℃）14 －4 －15降水量（毫米）15 15 0A．甲B．乙C．丙3．下列选项中，描述天气特征的是（）。
A．阴云密布B．春暖花开C．四季分明4．二十四节气中的清明节是属于（）的节气。
A．春天B．夏天C．秋天D．冬天5．记录我们每天天气现象的表格叫做（）。
A．天气表B．气温表C．天气日历D．时间表6．下列成语中描述的不是天气的是（）。
A．风和日丽B．四季如春C．骤风急雨7．下面关于天气日历的记录，说法比较合理的是（）。
A．天气日历要记录每天的日出、日落时间B．记录天气日历需要每天观察天气实际情况C．天气日历的记录需要我们每天看手机的天气预报8．“秋处露秋寒霜降”里面的“寒”指的是二十四节气中的（）。
A．大寒B．小寒C．寒露二、判断题9．晴天的空中一丝云都不会有。
( )10．在我们的天气日历中，只要记录云量和降水量，其他的信息不用记录。
( )11．同一地点，不同时间的天气是相同的。
( )12．观察天气写天气日历时，若遇到节假日则不需要记录。
( ) 13．在进行天气记录时，遇到周末和假期，应停止观察。
( )三、连线题14．把下面图标和名称请连在一起。
雨夹雪晴雨量器大雨多云风向标四、简答题15．天气与气候的区别有哪些？16．请你说一说今天的天气如何。
五、实验题17．根据“一天的气温记录表”，绘制出气温柱状图，并回答后面的问题。
时间八点10点12点14点16点气温7℃ 9℃ 12℃ 15℃ 11℃1．根据记录的数据绘制柱状图。
2．一天中的气温是怎样变化的？六、综合题18．根据新闻报道，台风“圆规”体型庞大，它的北侧和副高合力形成的东风急流很强盛，将海上的水汽运输到陆地，形成降水。
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小学教科版三年级上册科学同步练习（附答案）
3.7. 整理我们的天气日历
一、填空题。
（1）天气日历包括、、等方面的天气信息。
（2）通过前面的学习，测量天气特征用到的工具有、、
等。
二、判断题。
（1）记录每天各种天气现象的表格叫天气日历。
（）
（2）学会使用天气符号可以帮助我们制作“天气日历”。
（）
（3）对天气进行连续观测和记录,可以帮助我们更好地认识天气，了解天气变化的一些规律。
（）
（4）一个地方一周的天气平均状况叫气候。
（）
三、选择题。
（1）下列谚语中预示即将下雨的是（）。
A.天上鱼鳞斑,晒谷不用翻
B.云钩向哪方,风由哪方来
C.云往南,水涨潭;云往西,披蓑衣
（2）形成风的直接原因是（）。
A.空气的流动
B.温度的变化
C.太阳的光照
（3）“今天风和日丽、晴空万里。
”这句话描述的是（）
A.气象
B.天气
C.气候
（4）“每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季。
”这句话描述的是（）
A.气象
B.天气
C.气候
四、根据乐乐的统计表，回答问题
（1）在乐乐的记录中,有天是晴天，天是阴天，天是多云。
（2）根据乐乐的记录,将“常见的天气”一栏补充完成，在正确答案后面的方框里画“√”。
（3）这个月的云出现最多。
（4）这个月主要是向的风。
五、仔细阅读以下“某月气温柱状图”，并回答问题。
(1)该月的气温范围是（）
(2)从图中可以发现本月气温（）
A.炎热
B.舒适
C.寒冷
整理我们的天气日历参考答案。