2018学年度新课标初中八年级语文下册综合性学习倡导低碳生活-新人教版PPT课件
合集下载
综合性学习 倡导低碳生活-八年级语文下册课件(统编版)
1. 小华根据材料一，完成了“徒步旅游”景点推荐卡的部 分内容，请你根据材料二、三将推荐卡补充完整。 “徒步旅游”景点推荐卡
地点
推荐景点
推荐理由
西宁市 湟中区
慕容古镇
徒步慕容古镇，品尝 飘香美酒，观赏层层 梯田和古色古香老宅， 一定让您流连忘返。
地点
推荐景点
推荐理由
海南藏族自 治州共和县
（1） 龙羊峡生态 __旅__游__度__假__景_区_
示例:阿姨，您好!我是“倡导低碳生活,共建文明城 市”督导活动的一名志愿者,咱们荆门现在是全国文 明城市，倡导低碳生活需要您的支持，使用塑料袋会 产生白色垃圾，对环境造成很大污染,希望阿姨能拒 绝使用塑料袋,加入到低碳生活的队伍中,共同建设生 态荆门,好吗?
低碳生活：是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生 活和工作中耗用的能量，从而降低碳的排放量。
要求：是一种责任和义务，我们应从小事做起，坚持做下 去，带动周围的人一起过低碳生活。
低碳生活你我同行： 1. 举办以“低碳生活，变废为宝”为主题的小发明、 小制作比赛。 2. 开展“低碳生活小妙招”征集活动。 3. 开展低碳生活手抄报评比活动。 4. 开展以“小手拉大手，低碳生活从我做起”为主 题的实践活动。
3. 班级有很多同学经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请 你劝导他们节能环保、低碳生活，你该如何劝导？
示例：同学，为了保护地球生态，低碳生活需要人人 参与。如果大家都经常忘记随手关灯和关水龙头，节能减 排的目标就很难实现。我们应该从自己做起，从小事做起， 从身边事做起，积极行动起来。
（荆门中考）综合性学习。（5分） 2020年11月,荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉 称号，在全省率先实现“首创首成”。 三年之后,荆 门市还要迎接“全国文明城市”复评,这同样是对城市 文明程度、市民文明素质的又一次大考,为了让“全国 文明城市”这块金字招牌恒久闪耀,光明中学学生会率 先推广“市民争当志愿者”活动,以吸引更多热心公益 事业的民众加入到志愿者队伍中来,假如你是学生会的 一员,请你完成下面的任务。
综合性学习：倡导低碳生活-八年级语文下册课件(统编版)
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 迟日江山丽，春风花草香。( 春 ) ____示__例__：__红__豆__生__南__国____， ____春__来__发__几__枝__________。
【点拨】 根据题干中的“找出‘飞花令’的关键字，把
‘飞花令’约定的字填在括号里”可知，从所给的诗 句中找到相同的字即可，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟” 与“迟日江山丽，春风花草香”中相同的字是“春”。 带“春”字的诗句有很多，根据自己平时的积累来写 即可，注意不要写错别字。
新课本发下来最好自己包个书皮，在平时使用的过程中要爱惜，不要乱涂 乱画，期末的时候再一本本整理好，这样复习的时候再拿出来用；等不用的时 候，有机会的话可以作为循环使用的课本，或送给贫困地区的学生无偿使用。 即使自己留着，若干年以后，当我们都成年的时候，拿出保护完好的课本，那 也是一种温馨的回忆。有的同学新课本用了不到半学期，丢的丢，坏
标 语【示 例】
（1）低碳生活，快乐你 我。
（2）绿色出行，低碳环 保。
（3）践行低碳生活，争 做绿色公民。
……
主题海报【示 例】
当堂训练
1.阅读下列材料，按要求答题。 某校准备开展“倡导低碳生活”系列活动，下面是与活动 相关的两则材料，请认真阅读，并按要求完成任务。 【材料一】 目前，全世界二氧化碳日排放量惊人，温室效应不断加 剧。人类赖以生存的地球生态系统正处于不断退化状态， 支撑能力正在减弱。为此，人们开始关注低碳生活。
2. 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各 种环境问题日益突出。为此，学校特意举办了以“倡导低 碳生活”为主题的综合性实践活动，并邀请你参与其中。 (1)［飞花令］古人都在低碳生活，很多优美的风景出现在 诗人的笔下。班级举行“飞花令”活动，请根据下列诗 句，找出“飞花令”的关键字，把“飞花令”约定的字 填在括号里，并在横线上另写两句相关的诗。
综合性学习 倡导低碳生活(教学课件)-初中语文人教统编版八年级下册
1.环保宣传口号 （1）低碳生活，快乐你我。 （2）绿色出行，低碳环保。 （3）人人做环保，世界更美好。 （4）践行低碳生活，争做绿色公民。 （5）节能减排，守护蓝天。
方点法击添指加导相关—标题—文字倡议书的拟写
倡议书一般由标题、称呼、一行居中）。 称呼：根据倡议的对象选用适当的称呼（第二行顶格写）。 正文：内容包括写倡议书的背景、目的和倡议的具体内容、要求等方面。 结尾：表明倡议者的决心和希望。 落款：写明倡议者的署名和日期。
21.电视机在待机状态下，耗电量一般为其开机功率的10%左右，这笔账算起来还 真不太小；
22.如果只用电脑听音乐，显示器就可以调暗，或者干脆关掉； 23.停车等人要熄火，尽量不要“热车”，减少排放。 朋友们：低碳就是为了拯救我们伟大的母亲——地球，这是人尽皆知的。那么低 碳可以陶冶情操又体现在哪里呢？因为低碳生活是为了全人类的福祉，当我们宣传、 践行低碳生活时就为全人类贡献了自己的一份力量。不知不觉中，我们的品味不断上 升，精神升华、灵魂净化了。低碳需要全人类的努力。
2.将生活中的水点滴收集起来，进行循环利用。洗脸洗手的水、洗衣做饭的 水，用过一遍后还可以用来做很多其他事情，比如拖地、浇花等等。这样一来， 每天可以节约很多用水。
3.家里全部用节能灯，尽量用太阳能发电；不开“无人灯”，看电视音量调 低，以能听到为准；夏天能不开空调就尽量不开，空调温度控制在25摄氏度以上， 冬天不开空调；夏天衣服用手洗，尽一切可能省水省电；洗澡擦沐浴露、洗头抹 洗发水时关掉水龙头，洗好后再打开水龙头冲洗；严格实行一水多用，洗菜淘米 水也用来浇花、冲厕所、拖地等，下雨时还可利用雨水浇花。
11.如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会儿吧； 12.定期检查轮胎气压，气压过低或过足都会增加油耗； 13.定期清洗空调，不仅为了健康，还可以省不少电； 14.一般的车用93#油就够了，盲目使用97#可能既费油，还伤发动机； 15.跟老公交司机学习如何省油：少用急刹，把油门松了，靠惯性滑过去； 16.有些人，洗个澡用掉四五十升水，洁癖也不用这么夸张； 17.科学的勤俭节约是优良传统；剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱；热气不 仅增加冰箱做功时间，还会结霜，双重费电； 18.其实空调外机都是按照防水要求设计的，给它穿外套，只会降低散热效果，当 然费电； 19.洗衣粉出泡多少与洗净能力之间无必然联系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉 少漂洗几次，省水省电省时间； 20.洗衣机开弱档比开强档更省电，还能延长机器寿命；
八年级语文下册《综合性学习 倡导低碳生活》教学课件
六、积极参加植树造林活动，爱护树木花草，争做绿 色文明使者。
七、节约用水。自备水壶，少喝瓶装水；洗澡时使用 节水型淋浴头；用完水后立即关上水龙头。
从现在开始，从一点一滴做起，让我们携起手来共同 建设我们的绿色低碳新家园！
三、制作宣传材料，开展宣传
1.将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传 材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关 环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保 方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
探究示例
1.宣传册：低碳生活方式是什么？ （1）点亮节能灯，省电看得清。 （2）不使用一次性塑料袋，改用环保购物袋。 （3）用完电器拔插头，省电又安全。
2.主题海报
3.标语
（1）低碳生活，快乐你我。 （2）绿色出行，低碳环保。 （3）践行低碳生活，争做年11月，荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉
称号，在全省率先实现“首创首成”。三年之后，荆门市还 要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、 市民文明素质的又一次大考。为了让“全国文明城市”这块 金字招牌恒久闪耀，光明中学学生会率先推广“市民争当志 愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入志愿者队 伍。假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
以下倡议：
一、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、 电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
二、购买包装简单的商品，选购绿色产品，倡导绿色 消费。
三、少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少 垃圾产生，进行垃圾分类。
四、多骑自行车，多乘坐公共交通工具，为节能减排 出力。
五、重复使用纸张，双面打印，多用电子文稿，减少 纸张浪费。
七、节约用水。自备水壶，少喝瓶装水；洗澡时使用 节水型淋浴头；用完水后立即关上水龙头。
从现在开始，从一点一滴做起，让我们携起手来共同 建设我们的绿色低碳新家园！
三、制作宣传材料，开展宣传
1.将搜集到的资料分成不同栏目或板块，制作成宣传 材料。形式可以多样，展板、小册子、海报、标语均可。
2.带着宣传材料，在学校或社区开展宣传，介绍相关 环保理念，并提示大家如何践行。宣传活动中，采取环保 方式。宣传结束，注意清理活动产生的垃圾。
探究示例
1.宣传册：低碳生活方式是什么？ （1）点亮节能灯，省电看得清。 （2）不使用一次性塑料袋，改用环保购物袋。 （3）用完电器拔插头，省电又安全。
2.主题海报
3.标语
（1）低碳生活，快乐你我。 （2）绿色出行，低碳环保。 （3）践行低碳生活，争做年11月，荆门市喜获第六届“全国文明城市”荣誉
称号，在全省率先实现“首创首成”。三年之后，荆门市还 要迎接“全国文明城市”复评，这同样是对城市文明程度、 市民文明素质的又一次大考。为了让“全国文明城市”这块 金字招牌恒久闪耀，光明中学学生会率先推广“市民争当志 愿者”活动，以吸引更多热心公益事业的民众加入志愿者队 伍。假如你是学生会的一员，请你完成下面的任务。
以下倡议：
一、时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、 电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停。
二、购买包装简单的商品，选购绿色产品，倡导绿色 消费。
三、少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少 垃圾产生，进行垃圾分类。
四、多骑自行车，多乘坐公共交通工具，为节能减排 出力。
五、重复使用纸张，双面打印，多用电子文稿，减少 纸张浪费。
2018八年级语文下册第二单元综合性学习倡导低碳生活课件新人教版全面版
光不会因有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
部编人教版八年级语文下册《综合性学习-倡导低碳生活》课件
2.宣传低碳生活 减少二氧化碳的排放, 就是低能量、低消耗、低开支的生活。“节能减排”, 不仅是当今社会的流行语, 更是关系到人类未来的战略选择。提升“节能减排”意识, 对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变, 一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放, 意义十分重
重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！ “低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
重点解读
1.认识低碳生活 低碳, 英文为lowcarbon, 意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活, 就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少, 从而减低碳, 特别是二氧化碳的排放量, 进而减少对大气的污染, 减缓生态恶化, 要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
墨水瓶 挤在一起 交叉 指挥
jǐ
chā
huī
pínɡ
“瓶”读后鼻音。 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了“cā”。
你是怎样记住这些标注拼音的字的？
顺口溜记“叉”, 又字多一点就是叉。 偏旁相同记“挤、挥”。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！ “低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。
重点解读
1.认识低碳生活 低碳, 英文为lowcarbon, 意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活, 就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少, 从而减低碳, 特别是二氧化碳的排放量, 进而减少对大气的污染, 减缓生态恶化, 要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
墨水瓶 挤在一起 交叉 指挥
jǐ
chā
huī
pínɡ
“瓶”读后鼻音。 “叉”读翘舌音“chā”,不要读成了“cā”。
你是怎样记住这些标注拼音的字的？
顺口溜记“叉”, 又字多一点就是叉。 偏旁相同记“挤、挥”。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》课件
综合性学习 倡导低碳生活
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
低碳人的生活方式 （衣食住行篇）
衣服篇 1.少买1件衣服 ——可减排约6.4kgCO2
2.洗衣粉少用1kg洗衣粉 ——可减排约0.72kgCO2
3.用手洗衣服代替机洗1次 ——可减排约3.6kgCO2
食物篇
1.多吃蔬菜，少吃0.1千克肉 ——可减排约0.15kgCO2
2.少用一双一次性筷子 ——可减排约0.2kgCO2
一、减少环境污染，确保低碳排放，有利 于生态环保。
二、减少资源浪费，有利于减缓全球气候 变暖和环境恶化的速度。
三、有利于转变生活方式，既可以节 省开支，也有益于健康，还可以提高生活 质量。
四、有利于更新生活观念，低碳出行 并不是降低生活质量，而是让生活变得更 有情趣。
低碳生活，节能环保，不仅仅能够减 少二氧化碳排放量而且有利于减缓全球气 候变暖和环境恶化的速度，低能量和低消 耗低开支的生活方式不仅仅能保护地球环 境同时也能保证人类在地球上长期舒适安 逸地生活和发展。
3.少浪费0.5kg粮食 ——可减排约0.5kgCO2
4.少喝0.5千克白酒 ——可减排约1kgCO2
住宿篇 1.空调在26度基础上每调高1度每年大约 可节电22度——可减排约21kgCO2
2.出门前3分钟关空调（按每台每年节约5 度电估计）——可减排约4.8kgCO2
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
低碳人的生活方式 （衣食住行篇）
衣服篇 1.少买1件衣服 ——可减排约6.4kgCO2
2.洗衣粉少用1kg洗衣粉 ——可减排约0.72kgCO2
3.用手洗衣服代替机洗1次 ——可减排约3.6kgCO2
食物篇
1.多吃蔬菜，少吃0.1千克肉 ——可减排约0.15kgCO2
2.少用一双一次性筷子 ——可减排约0.2kgCO2
一、减少环境污染，确保低碳排放，有利 于生态环保。
二、减少资源浪费，有利于减缓全球气候 变暖和环境恶化的速度。
三、有利于转变生活方式，既可以节 省开支，也有益于健康，还可以提高生活 质量。
四、有利于更新生活观念，低碳出行 并不是降低生活质量，而是让生活变得更 有情趣。
低碳生活，节能环保，不仅仅能够减 少二氧化碳排放量而且有利于减缓全球气 候变暖和环境恶化的速度，低能量和低消 耗低开支的生活方式不仅仅能保护地球环 境同时也能保证人类在地球上长期舒适安 逸地生活和发展。
3.少浪费0.5kg粮食 ——可减排约0.5kgCO2
4.少喝0.5千克白酒 ——可减排约1kgCO2
住宿篇 1.空调在26度基础上每调高1度每年大约 可节电22度——可减排约21kgCO2
2.出门前3分钟关空调（按每台每年节约5 度电估计）——可减排约4.8kgCO2
部编新人教版八年级语文下册第二单元综合性学习-倡导低碳生活PPT
第二单元综合性学习倡导低碳生活部编新人教版·八年级语文下册学习目标理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，重点解读低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。
2.宣传低碳生活减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。
“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。
提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重重大。
追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。
减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。
如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的绿色生活方式。
“低碳生活”虽然是新概念，但提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。
可见低碳生活和我们的生活息息相关。
3.争做低碳达人低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量；少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量；少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量；少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量；省一度电，就减少0.638kg的碳排放量；省一度水，就减少0.194kg的碳排放量；如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量；如果全中国每人每天做到每一项，那么每天可以减少29642200000kg的碳排放量；如果全世界每人每天都能做到每一项，，那么我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量……状元成才路护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
们在日常生活中养成节约资源和保护环境的习惯；
再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利 于身体健康。习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃 奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。 ___________碳生活是一种环保、健康的生活方式
6．作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？ 使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；
一旦不用电灯、空调，就随手关掉；
选择晾晒衣物，尽量少用滚筒式干洗机。
二、校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加 并完成下列任务。
4．为本次活动拟两条宣传标语。
低碳生活，让我们的生活更美好 (1) _____________________________ ！ (2)______________________________。 温室效应我不要，低碳生活我拥抱
5．为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下 面的材料，请你根据材料的内容 ，写出自己对“低碳生活是一种优质的生 活方式”的理解。(不超过20字) 材料 今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到
低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废品等，可使我
消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民
都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的 践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
【材料二】 关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1000人)
(1)从【材料一】中提取：什么叫低碳生活？ 在生活中极力减少二氧化碳的排放的生活方式。
综合性学习
倡导低碳生活
一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生
活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 1．下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料
中提取信息。
【材料一】 所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。 低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低
(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。
(5)废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。 (4)因为焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体 ，所以，这种做法不属于
低碳生活。
3．这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的 语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等) 《宣言书》： 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。 ______________________，也是一种自觉行动。 低碳生活是一种观念引领 低碳生活是一种生活习惯，_________________。 也是一种环保理念
(2)从【材料二】中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感 受或结论。作答的格式是“因为„„，所以„„”。 因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于做工人员和退休老人 ， 所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。
2．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的 采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法 ( 答出序号即 可)，并简单阐述理由。 (1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。 (2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。 (3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。
再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利 于身体健康。习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃 奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。 ___________碳生活是一种环保、健康的生活方式
6．作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？ 使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；
一旦不用电灯、空调，就随手关掉；
选择晾晒衣物，尽量少用滚筒式干洗机。
二、校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动，请你积极参加 并完成下列任务。
4．为本次活动拟两条宣传标语。
低碳生活，让我们的生活更美好 (1) _____________________________ ！ (2)______________________________。 温室效应我不要，低碳生活我拥抱
5．为了使同学们加深对低碳生活意义的认识，宣传委员向同学们介绍了下 面的材料，请你根据材料的内容 ，写出自己对“低碳生活是一种优质的生 活方式”的理解。(不超过20字) 材料 今年的“世界地球日”以“低碳生活”为主题，旨在使公众认识到
低碳生活是一种优质的生活方式。例如，随手关灯，回收废品等，可使我
消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民
都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的 践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
【材料二】 关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1000人)
(1)从【材料一】中提取：什么叫低碳生活？ 在生活中极力减少二氧化碳的排放的生活方式。
综合性学习
倡导低碳生活
一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生
活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。 1．下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料
中提取信息。
【材料一】 所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。 低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低
(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。
(5)废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。 (4)因为焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体 ，所以，这种做法不属于
低碳生活。
3．这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的 语段，将所缺的句子补充完整。(与前一句语意相关、句式一致、字数相等) 《宣言书》： 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。 ______________________，也是一种自觉行动。 低碳生活是一种观念引领 低碳生活是一种生活习惯，_________________。 也是一种环保理念
(2)从【材料二】中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感 受或结论。作答的格式是“因为„„，所以„„”。 因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于做工人员和退休老人 ， 所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。
2．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的 采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法 ( 答出序号即 可)，并简单阐述理由。 (1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。 (2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。 (3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。