(完整word版)标点符号与病句
部编人教版中考语文标点符号及使用含答案(Word版)
部编人教版中考语文标点符号及使用含答案（Word版）一、中考语文专项练习：标点符号及使用1．阅读下面文字，按要求答题。
春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。
我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。
为自己鼓动，采摘成功的果实！（1）找出文段中的两个错别字并改正。
________改为________、________改为________（2）在文段的方框内加上标点符号。
________【答案】（1）“莲”；“涟”；“奇”；“崎”（2）；【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。
（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。
”是排比句，所以此处应是分号。
【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。
解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。
本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①所谓中国对美发动网络攻击，这完全是臆测想象。
②中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络。
③美国对全球各地的监听活动无所不在、无孔不入，甚至包括自己的盟友。
④看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个《黑客帝国》，也想在现实中制造一个。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）请找出第③中关联词语，并判断其复句类型。
（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】（1）中国是黑客攻击等网络威胁的主要受害国之一，也是网络安全的坚定维护者，一贯坚决反对并依法打击任何形式的网络攻击、窃密活动。
（2）甚至，递进关系。
（3）看来，美国不光在银幕上成功虚构了一个“黑客帝国”，也想在现实中制造一个。
专题02标点符号与病句分析
考点技法突破
一、病句辨析的方法和技能 1.语感察觉法
审读病句,可以从语感上察觉语病。搭配不当、语序不当、重复赘余等问题,都可以用此法辨析。 2.提取主干法
运用语法分析句子,将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取主干,检查是否有毛病。搭 配不当、成分残缺的病句,都可以用此方法辨析。
考点技法突破
①盛春时节,漫步京城,吸引你的是争艳的百花,还是静穆的名人故居。②轻嗅一阵阵袭人的花香只会令 你享受身心的愉悦,而徜徉于一座座名人故居,却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的 李大钊,我们敬佩他的革命志向;走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀;走近为唤醒 民众而笔耕不辍的鲁迅,我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的平凡人生, 展示着他们的崇高精神。⑤走进故居,亲近名人,去了解他们的人生,去传承他们的精神吧!
交无优势 ” 的论断就写在美国著名遗传学家辛诺特___、_____
因为这是一个论断;3处应用顿 号隔开,因为这是两个人名;4处 应用破折号,因为“二十世纪 五六十年代美国大学教科书”
邓恩合著的经典著作 —— 二十世纪五六十年代美国大学教科书 一句是对前句的解释说明;5、
___《___遗传学原理 》 中,因此竟然有人嘲笑袁隆平 “
出杂交水稻课题是对遗传学的无知 ”
__。____
提 6处用书名号,因为《遗传学原 理》是一本书;7、8处是引号,
是直接引用;9处是句号。
考点技法突破
2.[全品原创] 给下面一段话加上标点符号。(答案依次写在文后的横 线上)
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个
【解析】①处直接引用爱 因斯坦的话,要加冒号、引 号,②处的句号应加在引号 内。③④⑤⑥相关语句是
中考语文轮复习：字音+字形+标点符号+病句辨析 专项练习题word版含答案 (一)
中考语文轮复习：字音+字形+标点符号+病句辨析专项练习题word版含答案 (一)中考语文是考试中最重要的一门科目，其中字音、字形、标点符号以及病句辨析是考生需要重点关注的内容。
为了帮助学生更好地复习这些知识点，一些专项练习题也应运而生。
本篇文章将重点介绍一些关于“中考语文轮复习：字音+字形+标点符号+病句辨析专项练习题word版含答案”的内容。
首先，我们需要了解什么是字形、字音、标点符号和病句辨析。
字形是指汉字在书写时的形状、结构和笔画顺序等内容；字音是指汉字所代表的音素；标点符号是用来表示语言意义和语音语调的符号；病句辨析是指在理解和使用语言时遇到的一些问题，例如语病、歧义等。
针对这些知识点，我们可以通过专项练习题进行加强。
下面将分别介绍几个练习题的例子：1. 关于字形（1）请问下列字符所组成的汉字中，哪个字是错字？A. 蛛B. 蜘C. 雀D. 虼答案：D（2）下列各组汉字中有一个字的写法不对，请指出错误项。
A. 钦点钦定靠岸非赚B. 万物和谐盘盈而不漏鼻子不是眼睛五颜六色C. 千万别让爱你的人等太久不要等到做轮椅之前才想起去奔跑答案：A2. 关于字音（1）请问下列哪组字的读音不一致？A. 精美省却罕见B. 诗书死丧四声C. 旅游留言招呼D. 视野失足室外答案：A（2）请指出下列句子中错误的读音。
别挨着我站！A. AíB. āiC. áiD. Ǎi答案：A3. 关于标点符号（1）请指出下列句子中标点符号的错误。
我喜欢学习英语数学物理化学不喜欢语文历史地理A. 正确B. 英语、数学、物理、化学，不喜欢，语文、历史、地理。
C. 英语、数学、物理、化学，不喜欢，语文、历史、地理D. 英语、数学、物理、化学，不喜欢，语文、历史、地理。
答案：B（2）请指出下列句子中标点符号的错误。
你认识他吗她是我姐姐A. 错误B. 你认识他吗，她是我姐姐。
C. 你认识他吗？她是我姐姐。
D. 你认识他吗，她是我姐姐？答案：C4. 关于病句辨析（1）请指出下列句子中错误的部分。
标点符号、病句的分类
标点符号的用法顿号1、并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号，如：本学期教学工作的开展，任务重、强度大、范围广。
如：任务重、强度大、范围广是并列性的补语，所以只能用顿号；2、带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。
如：说啊、笑啊、哭啊中间的顿号应该为逗号，这是并列的谓语。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号4、相邻的数字表示约数，不用顿号，如：当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
十七、八岁，因为该处是表示约数，大约十七八岁，所以不能用顿号，但是表示确数时要用顿号。
5、表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，问号1、是否使用问号，关键是看句子是否有疑问语气，而不仅仅是看疑问词。
如：面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
连续问是每个问句后都用问号。
如：不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
3、倒装句中，问号放在句末。
如：“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就出发了。
”倒装句中，感叹号具有相同的使用方法。
如：你放着罢，祥林嫂！冒号1、用在总括号的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：对待一切善良的人，都应该做到真和忍。
真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，容忍不让，不针锋相对。
2、用在总括性的句子前，表示总结上文3、使用“某某说”之类放在引用语之前，用冒号，如：我说，“爸爸，你走吧。
”引号1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：雨果说：“一个有坚强意志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺”。
2、引文不完整，或引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
如：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时间。
(完整word版)三四年级作文知识点归纳
（一）标点符号：逗号：（，）表示一句话中间的停顿.句号:（。
）表示一句话结束之后的停顿。
冒号：（：）冒号表示提示性话语之后或总括性话语之前的停顿.问号：（？)问号用在一句话的末尾，表示疑问语气。
顿号：（、）表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
叹号（！）表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
还用在语气很重的祈使句后。
破折号：（-—）a.表示解释说明 b.意思的转折c.声音的延续等省略号:（……）①表示引文或引述的话里有省略的.②表示重复词语的省略.④表示静默或思考。
⑤表示说话断断续续。
⑥表示语言的中断.⑦表示话未说完,语意未尽。
引号：（“" ‘'）①表示直接引用的话②表示突出强调。
③表示特定称谓。
④有时用来引用成语、谚语、歇后语等.书名号：（《》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称（二）修辞手法：比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方"。
即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
2、比拟（1）比拟的特点及作用把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。
（2)比拟的种类①拟人。
例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。
例如：咱们老实,才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑.3、夸张（1）夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
（2）夸张的几种形式a、扩大夸张。
b、缩小夸张。
c、超前夸张.4、排比(1）排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上.其作用在于加强语势，强调内容，加重感情.5、设问设问的特点“无疑而问"。
往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案.目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
6、反问反问的特点也是“无疑而问"，用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气，增强表达效果,句末一般打问号，有的也可打感叹号。
(完整word版)标点符号阅读答题技巧
（一）标点符号的作用1、——（破折号）的作用①解释说明；②话题的转换；③表示话语的中断；④时间或声音的延续。
2、……（省略号）的作用①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续.3引号的作用①、直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓破折号（——）：破折号有三种用法：a）表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952 年 10 月 12 日.b）表示意思的递进或转折。
如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。
c）表示声音延长。
如：“嘟——”火车进站了。
省略号(……）：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段,心里很感动。
b）表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完.如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……" d) 表示声音断断续续.如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”(二）★小学语文阅读题答题技巧★1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用.对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心,开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔.中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨.对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事，歌颂了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理.我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
(完整word版)高中语文病句修改常见类型
常见的病句类型一、语序不当1、定语位置不当。
如：我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当。
如：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
标点符号的病句修改和类型
标点符号的病句修改和类型
标点符号是语言的重要组成部分，使用不当可能会引起病句。
以下是一些常见的标点符号错误及其修改方法：
1. 缺少逗号：在句子中缺少逗号，导致句子读起来不流畅。
例如，“我喜欢看电影，也喜欢读书”应改为“我喜欢看电影，也喜欢读书，”
2. 缺少引号：在引用他人话语时，未使用引号引起来。
例如，“他说‘我喜欢旅游’”应改为“他说：“我喜欢旅游”。
”
3. 缺少括号：在解释或补充说明时，未使用括号。
例如，“我告诉他明天见面（下午三点）”应改为“我告诉他明天见面（下午三点）。
”
4. 顿号与逗号混淆：在并列的词语中，顿号与逗号使用不当。
例如，“我喜欢苹果、香蕉和橘子”应改为“我喜欢苹果，香蕉和橘子。
”
5. 句号与感叹号混淆：在表达情感时，句号与感叹号使用不当。
例如，“你真棒！”应改为“你真是太棒了！”
6. 冒号与破折号混淆：在解释或补充说明时，冒号与破折号使用不当。
例如，“明天我们要去爬山——早上七点集合”应改为“明天我们要去爬山，早上七点集合。
”
7. 省略号与破折号混淆：在省略某些内容时，省略号与破折号使用不当。
例如，“他叫了一声“啊……”应改为“他叫了一声“啊……”。
”
以上是一些常见的标点符号错误类型及其修改方法，使用正确的标点符号可以提高句子的流畅度和可读性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专项复习(三)标点符号与病句一、标点符号1．下列各项中，标点符号使用有误的一项是(B)A．“好吧。
”他说，“我相信你能行！”B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？(解析：省略号与“等”不能同时使用，“等”就表示省略、未完的意思。
)2．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(D)A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大冢咬紧牙关，作最后的冲刺。
”B．星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
C．不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了”！D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
(解析：A句逗号在引号外；B句第一个问号应该是逗号，这是一个选择问句；C句感叹号应在引号内。
)3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D)A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔……等众多国内外知名品牌前来参展。
B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。
C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。
(解析：A句省略号与“等”不能连用；B句问号为逗号；C句逗号在引号外。
)4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(C)A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
(解析：A项应该去掉省略号；B项“都到齐了吗”后面应该用逗号，同学们后面用问号；D项十三四岁表概数，中间不能用顿号。
)5．选出下列标点符号使用正确的一项(B)A．诗中描绘的景色是真实存在的？还是诗人虚构的？B．石子入浅水，水花四溅，虚张声势；石子入深潭，悄无声息，不动声色。
C．在人生的旅途中，你的身边需要有三、两个知心好友。
D．“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。
”(解析：A项是选择疑问句，第一个问号改为逗号；C项三两个表概数，走掉顿号；D项冒号改用逗号。
)6．下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是(A)A．大量事实证明；沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B．参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
D．中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
(解析：A句分号改为冒号。
)7．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是(D)A．哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
C．明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？D．英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？(解析：D项是直接引用，“？”应该在引号里面。
)8．下列标点符号使用有误的一项是(B)A．很少有行路人，除了我当前的两个：一个挟着蓝花布的破棉袄，一个拿了席子跟扫帚。
B．“咳！”我吃惊地喊道。
“这是怎么回事？”C．“不识来年梦，如何只近山。
”一次无意中读到石涛这两句诗，久久未能去怀。
D．《风雨中忆萧红》写得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩击着读者的心弦。
(解析：B项“喊道”后面的句号应改为逗号。
)9．下列标点符号使用正确的一项是(B)A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。
”C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
(解析：A项引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C项问号应改为逗号；D项第一个问号应改为逗号。
)10．下列标点符号使用正确的一项是(D)A．这次去首都北京，我们专程去游览了雄伟壮观的——万里长城。
B．网友给我发来邮件说：近来网上有三多：绯闻多、脏话多、病毒多。
C．山啊、水啊、花啊、草啊、星星啊、月亮啊，常常是诗人歌咏的对象。
D．他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”两句吟咏了好几遍。
(解析：A项去掉破折号；B项第一处冒号改为逗号；C项顿号改为逗号。
)二、病句1．下列句子中没有语病的一项是(D)A．经调查，“8·12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营、违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。
B．面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，使欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。
C．磁州瓷器工艺精湛，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，是一种观赏价值极高的艺术品。
D．屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
(解析：A.句式杂糅，删去“原因”或“造成的”；B.面对……使……是滥用介词，造成主语残缺，删去“使”；C.“具有”与“艺术享受”搭配不当，将“享受”改为“特点”。
)2．下列各句中，没有语病的一句是(D)A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B．漫步于风光旖旎的半山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。
C．阅读是否肤浅化，既取决于阅读者的思考，也取决于作品本身的深度。
D．杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
(解析：A项成分残缺，在句末加上“的意识”；B项搭配不当，“皎洁的月光”不能“传来”；C 项，前面是两面，后面是一面。
)3．下列句子中，没有语病的一项是(C)A．随着网络时代的来临，因此催生了世界大国战略博弈的新格局。
B．未成年学生玩手机的危害应该得到有效引导和管理。
C．我国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考。
D．通过考古发掘、征集和捐赠，甘肃省博物馆获得历史文物藏品近82000多件。
(解析：A项缺少主语，删去“随着”和“因此”；B项主谓搭配不当，应该将“危害”改为“问题”；D项前后矛盾，去掉“近”或“多”。
)A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。
C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。
(解析：A项语序不当，应该是“孩子们充满”；B项“逾”和“左右”语意矛盾；D项“通过”与“实施”意思重复，保留一个即可。
)5．下列对病句的修改不正确的一项是(A)A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
(用词不当，“增强”换为“增加”)B．××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。
(语序不当，“讨论”和“听取”调换)C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。
(前后矛盾，去掉“能否”) D．经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。
(成份残缺：缺少主语。
去掉“经过”或“使”)(解析：A项错误是成分残缺，增强应该与“意识”搭配使用，在保护后面加“意识”。
)6．下列句子中，有语病的一项是(B)A．菲律宾单方面提交南海国际仲裁案，不是为了解决争端，而是妄图否定中国在南海的领土主权。
B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。
C．通过开展高雅音乐进校园，粤剧进校园等活动，我市师生文化水平得到进一步提高。
D．《中国诗词大会》节目将诗词文化带到人们生活中，有利于更多人走进、了解、研究古诗词。
(解析：B项两面对一面，删去“能否”。
)7．下列各句中，没有语病的一项是(C)A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。
D．在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。
(解析：A项缺少主语，应该去掉“由于”或“使”；B项关联词错用，改为“只有……才……”；D 项“推广”与“通过”语序不当。
)8．下列句子中没有语病的一项是(D)A．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
B．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
C．为了防止这类交通事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。
D．也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的。
(解析：A项去掉“或骄傲”；B项“纠正”与“指出”语序不当，调换位置；C项否定不当，删掉“不”。
)9．下列句子没有语病的一项是(A)A．《义务教育法》依法保障适龄儿童平等接受义务教育的权利。
B．这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。
C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。
D．史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。
(解析：B项句式杂糅，删掉“的失主”或“去失的”；C项“加快……规模”搭配不当；D项关联词使用不当，将“所以”改为“因为”。
)10．选出下列有语病的一项(B)A．充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。
B．“实践十号”卫星的成功发射、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学领C．从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。
D．在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。
(解析：B项成分残缺，可在句末加上“水平”。
)11．下列语句中没有语病的一句是(C)A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
(解析：A项“大约”与“左右”语义重复；B项否定不当，应去掉“防止”或者“不要”。
D.“发扬……产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。
)12．下列句子中没有语病的一项是(D)A．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。
C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。