人教部编版七年级上册第四单元第16课《诫子书》练习2含答案
16 诫子书
1.给下列加点字注音。
淫慢( ) 夫( )
诫子书( ) 遂成枯落( )
2.解释加点的字词。
⑴非宁静无以致远
⑵非学无以广才
⑶淫慢则不能励精
⑷年与时驰
3.默写：
夫君子之行，__________ ，__________ 非淡泊无以明志，__________ 夫学须静也，才须学也__________ ，__________ 。
4.划分节奏
怠慢则不能励精，险躁则不能治性
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世
5. 谈谈你对“非学无以广才，非志无以成学”
这句话的理解?
6.你最喜欢文章哪个警句?为什么?
7.开放探究
班上准备进行以“走进唐诗宋词”为主题的探究学习，请你完成以下工作。
⑴为了使这一主题探究更为具体，请你设计三种活动方式。
⑵这一主题探究活动结束时，班上要开一个成果交流汇报会。
请你为主持人设计几句开场白。
⑶.成果交流汇报会上，需要贴一个对子，可惜少了一半，请你补齐。
阅读课文，回答下列各题。
8 用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身
②俭以养德
③非澹泊无以明志
④非宁静无以致远
9 本文作者就哪几个方面进行了论述?从这几个方面又是怎样展开论述的?
10作者写这封信的用意是什么?
11文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
拓展阅读
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
12.解释下列句子中加点词语的意思。
(1)蒙乃始就学
(2)不敢稍逾约
13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是( )
A.结友而别足肤皲裂而不知
B.自以为大有所益益慕圣贤之道
C.大兄何见事之晚乎当余之从师也
D.蒙辞以军中多务未尝稍降辞色
14.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)以是人多以书假余。
15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出，继而现身说法，劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。
16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。
中考演练
17.(常州中考) 下面这段文字画线的两句话，各有一处语病，请改正。
在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
①一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
②而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成好的读书习惯。
写作与表达
18.凭空想象不可取，纸上谈兵往往荒谬可笑，看来还是实践出真知。
你的生活中有没有这样的事例，写一些吧。
(300字左右)
答案
1.略
2、⑴达到⑵增长才干⑶放纵⑷逝去
3、略
4略
5.如果你不努力学习，就不会有很大的才华;如果你没有志向，你的学业肯定不会完成。
6、略
7.(1)诵读大赛以唐诗宋词为内容的书画作品展览名言佳句品读等。
(2)要点提示：称呼、探究主题、目的、要求等。
(3)示例：品名篇佳作增学识
8①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
9.者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
10诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
11非泊无心明志，非宁静无心致远。
12.(1)于是，就。
(2)超过约定的期限。
13.C
14.(1)我难道想咬你钻研经书当博士吗?
(2)因此，人们都(或“多”)(愿意)把书借给我
15.学(学习、读书)的必要(重要)性;自己青少年时代求学的艰难。
16.示例1：学习勤奋刻苦，博览群书，求师诚心。
示例2：求学过程中必须不断克服并战胜困难，终将取得成功。
17.①删去“的成果”。
②删去“能否”，或者在“他”后面加“是否”。
18略。
人教部编版七年级上册语文《诫子书》知识梳理及习题附答案
七年级上《诫子书》知识点梳理一、文学常识作者：诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。
成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。
写作背景：这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
二、原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、字词解释诫：警告，劝人警惕。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
指操守、品德、品行。
修身：品德修养。
养德：培养品德。
统编版语文七年级上册第16课诫子书练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第16课诫子书练习题（含答案）积累与运用1.根据拼音写汉字或给画横线字注音.教huì ( ) 劝miǎn ( )年与时chí（）险zào ( )遂成枯落( ) 淫慢( )淡泊( ) 夫君子之行( )2.解释下列句中画横线的词语。
(1)诫子书(2)非淡泊无以明志(3)非宁静无以致远(4)非志无以成学3.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去4.下列句子的画横线词意思相同的一项是 ( )A .夫君子之行陈太丘与友期行B .非淡泊无以明志博学而笃志C .意与日去目似瞑,意暇甚D .将复何及及其家穿井5.下列句子的画横线词用法相同的一项是( )A .夫君子之行因往晓之B .静以修身意将隧人以攻其后也C .夫君子之行逝者如斯夫D .将复何及白雪纷纷何所似6.下列说法错误的一项是( )A .只要用心,词性区分并不难:“桌子”“头发”是名词;“强壮”“苍白”是形容词;“这”“他”是代词。
B .“令尊”“高寿”是敬辞,“家君”“寒舍”是谦辞。
C .汉语中不少词语带有感彩,如“见异思迁发暴虚荣”是褒义词,“随声附和”“见利忘义”是贬义词。
D .人们常用反义词构成对比、映衬,使句子更具感彩和说服力。
如“虚心使人进步,骄傲使人落后”中,就有两组反义词“虚心”和“骄傲”,“进步”和“落后”。
7.下列对文章的理解有误的一项是( )A 诫子书,即诸葛亮写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。
全文不足百字,以议论为主,论述了修身治学的道理,强调了淡泊宁静的价值。
B .诸葛亮在信中告诫儿子成才必须具备三个条件,第一是立志,第二是学习,第三是惜时。
三者互相联系,缺一不可。
C .诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提,只有“静”オ可以屏除杂念和干扰,心无旁鹜地学习、沉思及反思自己的作为。
D .诸葛亮在信中对儿子晓之以理,先从反面论述了不静之害,又从正面说静理,字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
【部编人教版】七年级语文上册第16课诫子书精编练习含答案
16 诫子书01 积累运用1．给下面加点的字注音。
(1)夫．君子之行(fú) (2)淫．慢(yín)(3)遂．成枯落(suì)2．解释下面加点的词。
(1)夫．君子之行(助词，用于句首，表示发端)(2)俭以．养德(连词，表示后者是前者的目的。
)(3)非学无以广．才(使……广博，增长)(4)淫．慢则不能励精(放纵)(5)年与时驰．(疾行，指迅速逝去)(6)意与日．去(岁月)3．翻译下面的句子。
(1)静以修身，俭以养德。
屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
4．根据课文内容填空。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。
下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。
(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记，示例：好家教人人夸(立家训代代传)(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。
”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
示例一：不同意。
良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。
示例二：同意。
教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。
(50字左右)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。
部编人教版初中语文七年级上册 15.诫子书2
一、课文研读 诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复 何及！
A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静” 是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养 自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，还有 淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡 泊”“宁静”的重要性。
_才__须__学__也__，__非__学__无__以__广__才__。_____________________ (2)文中运用比喻的手法告诉孩子如果不珍惜时间，最
终将一事无成的句子是： _年__与__时__驰__，__意__与__日__去__，__遂__成__枯__落__，__多__不__接__世__。_____
(2)静以修身 ___屏_• _除__杂__念__和__干__扰__，__宁__静__专__一__。____________________
(3)非淡泊无以明志 ___明__确__志__向__。___•__• _______________________________
(4)非宁静无以致远 ••
___达__到__远__大__目__标__。_______________________________
(5)淫慢则不能励精 ••
___放__纵__懈__怠__。___________________________________ (6)险躁则不能治• 性• ___修__养__性__情__。___________________________________ (7)遂成枯落
(名师整理)部编人教版语文七年级上册《诫子书》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
诫子书[三国]诸葛亮文本回顾知识清单轻薄。
跟踪训练1.下列加点词语注释有误的一项是( )A.非淡泊无以明．志。
明,明确、坚定。
B.非宁静无以致．远。
致,达到。
C.淫慢则不能励．精。
励,振奋。
D.险．躁则不能治性。
险,危险。
2.下列句子翻译不正确的一项是( )A.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
译文:不淡泊名利就不能明确自己的志向,不集中精神就不能达到远大的目标。
B.非学无以广才,非志无以成学。
译文:不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
C.淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
译文:放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
D.悲守穷庐,将复何及!译文:等到悲哀地坐守着穷困潦倒之人住的陋室,还来得及悔恨!3.下列断句完全正确的一项是( )A.静以/修身,俭以/养德。
B.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。
C.淫慢/则/不能励精,险躁/则/不能治性。
D.年与/时驰,意与/日去,遂成/枯落,多不接世。
4.对文章理解错误的一项是( )A.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人,还是学习,作者强调的是一个“静”字:修身须静,学习须静。
B.作者把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加以对比,增强了论述效果。
C.作者告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
D.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面入手,劝勉儿子勤学励志,须从淡泊宁静中提高自身修养。
5.下列句子不属于劝学的一项是( )A.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
B.胡未灭,鬓先秋,泪空流。
C.问渠那得清如许?为有源头活水来。
D.学不可以已。
参考答案1.D “险”的意思是轻薄。
2.D “将复何及”的意思是“(悔恨)又怎么来得及”,言外之意就是悔恨也来不及了。
3.B A.应是:静/以修身,俭/以养德。
C.应是:淫慢/则不能/励精,险躁/则不能/治性。
D.应是:年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世。
4.D “淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面入手,劝勉儿子勤学励志,须从淡泊宁静中提高自身修养。
第16课《诫子书》同步练习-统编版语文七年级上册
第15课诫子书练习题（含答案）一、积累与运用1．下列加点字注音有误的一项是()A．淡泊．(bó) 险躁．(zào) B．致．远(zhì) 枯．落(kū)C．淫．慢(yíng) 穷庐．(lú) D．励．精(lì) 治．性(zhì)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.非淡薄无以明志B.非宁静无以至远C.淫慢则不能厉精D.险躁则不能治性3.下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是( )A.静/以修身，俭/以养德。
理由：突出静与俭的意义。
B.年/与时驰，意/与日去。
理由：“年”和“意”是陈述的对象。
C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。
理由：强调否定的意思。
D.淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性; 理由：突出前后的因果关系。
4．解释下列句中加粗的词语。
(1)夫君子之行________________(2)俭以养德________________(3)非宁静无以致远________________(4)淫慢则不能励精________________(5)险躁则不能治性________________(6)多不接世________________5．翻译下列句子。
(1)静以修身，俭以养德。
_________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
_________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________(3)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
[人教部编版]秋七上语文第课《诫子书》导学案(含答案)
03
主题探讨
主题思想
总结词
文章通过诸葛亮对儿子的教诲，强调了修身养性、治学成才的重要性，表达了 诸葛亮对后代的殷切期望。
详细描述
文章中，诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，树立远大志向，并强调了学习与实 践相结合的重要性。同时，诸葛亮也表达了对后代子孙的期望，希望他们能够 成为品德高尚、学识渊博的人。
学生能够通过学习《诫子书》，掌握学习的方法和 技巧，提高自己的学习能力和水平。
02
课文解析
文章大意
总结词
文章主要讲述了诸葛亮对儿子的教诲，强调了修身养性、节俭、谦虚等品德的重 要性。
详细描述
文章开头强调了静心养性的重要性，指出只有内心宁静才能明理。接着，诸葛亮 指出节俭和谦虚是修身养性的重要品质，告诫儿子要注重培养这些品质。最后， 诸葛亮强调了立志的重要性，并鼓励儿子要不断追求进步。
[人教部编版]秋七上语文第课 《诫子书》导学案(含答案)
授课教师:
23-12-29
目
CONTENCT
录
• 课程导入 • 课文解析 • 主题探讨 • 课后练习 • 答案及解析
01
课程导入
课程背景
三国时期背景
三国时期，社会动荡不安，诸葛亮为了教育其子，写下了这篇《 诫子书》，强调修身养性和静心学习的重要性。
D. 安静和节俭是修身 养性的重要方法。
填空题
填空题1
《诫子书》中提到“____之行， ____之志”，强调了品德修养的 重要性。
静、俭
答案
问答题
问答题1
请简述《诫子书》的主要内容。
问答题2
《诫子书》中提到的“非淡泊无以明志，非宁 静无以致远”如何理解？
《诫子书》注释、文言现象、翻译、简答练习题及答案
《诫子书》习题【部编本七年级上16课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】一、重点课下注释默写：1、【夫】助词，用于句首，表示发端。
2、【静】屏除杂念和干扰，宁静专一。
3、【以】介词，引进动作行为的目的。
4、【淡泊】内心恬淡，不慕名利。
5、【无以】没有什么可以拿来，没办法。
6、【明志】明确志向。
【明】，明确、坚定。
7、【致远】达到远大目标。
【致】，达到。
8、【广才】增长才干。
9、【[淫慢】]放纵懈怠。
【淫】，放纵。
【慢】，懈怠。
10、【励精】振奋精神。
【励】，振奋。
11、【险躁】轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
【险】，轻薄。
12、【治性】修养性情。
【治】，修养。
13、【年与时驰】年纪随同时光而疾速逝去。
【驰】疾行，指迅速逝去。
14、【意与日去】意志随同岁月而消失。
15、【枯落】凋落，衰残。
比喻人年老志衰，没有用处。
16、【多不接世】意思是，大多对社会没有任何贡献。
17、【穷庐】穷困潦倒之人住的陋室。
18、【将复何及】又怎么来得及。
二、文言现象积累：1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：①非淡泊无以明．志：形容词使动用法，使…明确。
②非宁静无以致远．：形容词活用为名词，远大目标。
③非学无以广．才：形容词使动用法，使………增长。
④险．躁则不能治性：古今异义，古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。
⑤意与日去．：古今异义，古义：离开、消失；今义：从所在地到别的地方。
2、一词多义：学①夫学须静也：动词，学习。
②非志无以成学：名词，学业。
之①学而时习之：代词，代指学过的知识。
②君子之行：结构助词，的。
以①静以修身：连词，表示后者是前者的目的，来。
②非宁静无以致远：连词，用来。
志①非淡泊无以明志：名词，志向。
②非志无以成学：名词活用为动词，立志。
3、判断文言句式：①夫学须静也：判断句，“.....…也”表示判断。
2021人教部编版七年级语文上册第四单元《诫子书》同步练习
语文七年级上册
15、诫子书
一、基础知识
1．给下面加点的字注音。
(1)夫．君子之行( ) (2)淫．慢( )
(3)遂．成枯落( )
2．解释下面加点的词。
(1)夫．君子之行( )
(2)俭以．养德( )
(3)非学无以广．才( )
(4)淫．慢则不能励精( )
(5)年与时驰．( )
(6)意与日．去( )
3．下面的句子朗读节奏划分有误的一项是( )
A．夫君/子之行
B．非学/无以广才
C．淫慢/则不能励精
D．非淡泊/无以明志
4．翻译下面的句子。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5．《诫子书》选自《________》，作者________，字________，三国时期著名的________、________。
与他相关的故事有：________________等。
该文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。
6．根据课文内容填空。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。
部编人教版七年级语文 16《诫子书》 同步练习(含答案)
16《诫子书》同步练习（含答案)
1．用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身
②俭以养德
③非澹泊无以明志
④非宁静无以致远
2．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？答：
3．作者写这封信的用意是什么？
答：
4．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
答：
答案：1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向④不做到安静就不能高瞻远瞩。
2.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无心明志，非宁静无心致远。