荣誉与爱荣誉实用课件
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语文：1.3《荣誉与爱荣誉》第1课时-课件(1)(语文版必修4)
指出爱荣誉特别是爱集体荣誉的必要。
二、深层探究 3．为了明确荣誉的内涵，文中是怎样将这一概念与“名 誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请 一一指出并分析。 答案 首先明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外
加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而 荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值， 较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸 俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现， 就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”，
“他(荣誉)不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是
“求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私 的满足”；所谓“门第”“头衔”“豪富”，“都可叫作
‘荣宠’，而绝不是‘荣誉’。”
4．作者认为，真正的荣誉“是人格最光荣的完成”。请 用 50 字左右，从文中提取信息，描述“人格完成”的 人的主要特征。
b
文里也可译为“浮名”。 b 或是庸俗的称颂。 a．荣誉 b．虚荣
乃求他人一时之好尚，
文本互动 一、初步感知 1． 本文的论述主旨是“荣誉”， 作者反复强调的“荣誉” 的内涵是什么？
答案
荣誉就是人格，是人格最光荣的完成。
2．请简述文章的论述思路。
答案 文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达”
的现实，区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠 等的界限，明确了真正的荣誉所必须具备的条件，
/mx/ 米线加盟
绝足以横行天下,此绝便是我の箭法/"薛仁贵狂然壹喝,壹指松动,最顶上の那壹枝枝箭如狂风壹般破空袭来,撕拉开空气の阻隔,势否可挡/眼见那壹抹寒光迸射而来,木元霸虽然智力低下,但反应程度却绝非常人可比.手中金锤猛然壹提,硬生生碰开咯那壹枝穿雨箭.空中散出火花,木元霸の金锤 微微壹摇,那穿雨箭只能
语文：1.3《荣誉与爱荣誉》第1课时-课件(1)(语文版必修4)
b
文里也可译为“浮名”。 b 或是庸俗的称颂。 a．荣誉 b．虚荣
乃求他人一时之好尚，
文本互动 一、初步感知 1． 本文的论述主旨是“荣誉”， 作者反复强调的“荣誉” 的内涵是什么？
答案
荣誉就是人格，是人格最光荣的完成。
2．请简述文章的论述思路。
答案 文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达”
的现实，区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠 等的界限，明确了真正的荣誉所必须具备的条件，
文安排其实很符合演讲的需要，因为它最有条理。 在谈到如何才能具有真正的荣誉时，作者举出了四 点：“第一必须能维持生命的庄严”；“第二必须 能有所不为”；“第三必须是自足的，也是求诸己
的”；“第四必须自尊而能尊人”。条分缕析中，
观点得到了明确的表达。
课堂小结 一、结构图解
二、中心主旨 《荣誉与爱荣誉》是一篇富有道德激情和使命感的文 章，它阐述了应该如何看待荣誉，如何有人格、有尊严地 生存。罗家伦把包括这篇文章在内的书取名为“新人生 观”，表明他的写作目的就是试图引导学生和读者形成正 确的人生观。
和，不如一位士人的正色直言 。
4．选词填空 ①
b 是外加的，而
a 却是内足的。更明白一点
则是内部发出来
说， b 的光荣。 a．荣誉 上
只是外界的称许，而 a b．名誉 了。这些都可叫作“ 不是名誉，更不是“
②至于所谓“门第”“头衔”“豪富”，那是更说不
a
b
”。 ”。“虚荣”在英
a．荣誉 b．荣宠 ③ a
第3课
荣誉与爱荣誉
第 1 课时
目标定位 1．理解“荣誉”，明确怎样“爱荣誉”。 2．学习本文采用的例证法和引证法。 3．比较深入地探究荣誉的内涵，领会本文的论证思路， 培养质疑能力。
语文必修ⅳ语文版第3课《荣誉与爱荣誉》课件
④沾沾自喜: _____形__容__自__发__得__很__好__而__对__劲__的__ 样子. ⑤相提并论: _____把__差__别__的___或__相__差__悬__殊__的__人__或__事 ____混__在__一__路__来__谈__物论__或__看__待__(_多__用__于__否__定__式_ ) .
【赏析】 这首诗描绘了江中孤屿秀媚幽丽的 景
色, 同时也寄寓了诗人孤高傲世的 性格、 遭受排 挤的 幽愤和厌世求仙的 思想感情. 此诗匠心独运, 欲写江屿之秀媚奇妙, 先写江南胜景历览之倦, 一 抑一扬, 对比鲜明. 然后又一笔宕开, 遥想昆仑山 仙人姿容, 神会古代安期生道术, 进一步烘托和神 化了孤屿的 幽丽奇妙. 如此前皴后染, 虚实交错, 不仅突出了孤屿之美、 之奇, 也有效地寄寓了自 己孤傲不遇的 主观情感. 结构绵密而意脉一贯, 情 景相生而物我融一.
(2) 荣誉·信用 荣誉: 光荣的 信用. 信用: 名声, 名义上的 . 例: ①2021年9月9日下午, 玻利维亚阿尔托市中华 人民共和国学校举办隆重典礼, 授予驻玻大使沈 智良“2021年_荣__誉___校长”称号. ②李双江中秋探望伤者的 做法 表现了一位闻名
艺术家的 道德自律, 但如许的 真诚报歉明显无法 完全修补家教缺陷带信来用的 ______损害.
六、 整体预知
课堂互动探讨
[文脉·探讨]
1．若何懂得“‘三代以下, 惟恐不好名’, 好信用不必 然就是 坏事”这句话的 含意？ 【提示】 在古代的 读书人中有君子视钱财信用如 粪土的 精神传统, 所以有些清高的 常识分子会认为 好名的 人缺乏好风尚. 但是 , 孔子曾说“不义而富且 贵于我如浮云”, 强调不义的 富贵是 浮云, 而非说 所有富贵不该拥有. 一个家族参加没有好名心也就 意味着缺乏上进心.
【赏析】 这首诗描绘了江中孤屿秀媚幽丽的 景
色, 同时也寄寓了诗人孤高傲世的 性格、 遭受排 挤的 幽愤和厌世求仙的 思想感情. 此诗匠心独运, 欲写江屿之秀媚奇妙, 先写江南胜景历览之倦, 一 抑一扬, 对比鲜明. 然后又一笔宕开, 遥想昆仑山 仙人姿容, 神会古代安期生道术, 进一步烘托和神 化了孤屿的 幽丽奇妙. 如此前皴后染, 虚实交错, 不仅突出了孤屿之美、 之奇, 也有效地寄寓了自 己孤傲不遇的 主观情感. 结构绵密而意脉一贯, 情 景相生而物我融一.
(2) 荣誉·信用 荣誉: 光荣的 信用. 信用: 名声, 名义上的 . 例: ①2021年9月9日下午, 玻利维亚阿尔托市中华 人民共和国学校举办隆重典礼, 授予驻玻大使沈 智良“2021年_荣__誉___校长”称号. ②李双江中秋探望伤者的 做法 表现了一位闻名
艺术家的 道德自律, 但如许的 真诚报歉明显无法 完全修补家教缺陷带信来用的 ______损害.
六、 整体预知
课堂互动探讨
[文脉·探讨]
1．若何懂得“‘三代以下, 惟恐不好名’, 好信用不必 然就是 坏事”这句话的 含意？ 【提示】 在古代的 读书人中有君子视钱财信用如 粪土的 精神传统, 所以有些清高的 常识分子会认为 好名的 人缺乏好风尚. 但是 , 孔子曾说“不义而富且 贵于我如浮云”, 强调不义的 富贵是 浮云, 而非说 所有富贵不该拥有. 一个家族参加没有好名心也就 意味着缺乏上进心.
《荣誉与爱荣誉》参考课件1
识”或者“知识起决定性作用”。B项搭配不当，可将前一分
句改为“网络技术迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺 激”，“开拓”前加“这一平台”。D项成分残缺，在“学风
建设”后加“等议题”。
二、课内阅读 阅读《荣誉与爱荣誉》一文的最后三段，完成下面的问题。 5.文中“爱荣誉”的含义是什么？请简要概括。 答：______________________________________________
【解析】（1）“无量数”指无穷无尽，“特殊的意义”从前
文看指人能够创造价值。从这个意义上说，作者的意思是不论 宇宙间有多少种生命，但惟有人的生命才具有真正的意义。 （2）文章第三段是从人格的角度分析生命的意义的。这段里， 作者认为人要逐步地完美，要走向真善美的境界，让个体的生 命与宇宙和谐。但是这个世界是有着艰难困苦的，是有变化的， 但“人格”要求人不能有所转移，要有一贯性。从这个意义上 说，“时常变动而随波逐流”的意思是变化了自己的志向，不
的观点。 答案：①人能认按要求回答问题。 （1）文中“宇宙间的生命虽是无量数，惟有人类的生命才有 特殊的意义”一句的含意是什么？
答：_____________________________________________
（2）“不要因生命之时常变动而随波逐流，终至侮辱生命” 照应上文的哪种观点？含意是什么？ 答：_____________________________________________
﹒﹒﹒﹒
发言中解释自己的行为时说。
C.女儿在学校放“高利贷”，借给同学五角钱还时要一元；
面对沾沾自喜的女儿说出的生财之道，家长心里是说不出的
﹒﹒﹒﹒
滋味。
D.金山的办公软件、安全、游戏等几项业务发展都日趋成 熟，形成了相提并论的局面，但还需要给予每块业务不同的
最新语文版语文必修四第3课《荣誉与爱荣誉》ppt课件2
荣誉与爱荣誉
罗家伦
执教人：周口市西华县第三高级中学 刘政
学习目标
1、理清文章思路，把握本文论证方法。 2、探讨荣誉的内涵，增强集体荣誉感。
一、速读课文，整体感知
1、请划出文中的关键句、关键段，概 括文章的论述思路？
2、作者在论述观点时运用了哪些论证 方法？（请结合课文举例说明）
3、荣誉的内涵是什么？
二、精读课文
阅读提示： 请同学们自由朗读课文9-14段，交 流以下问题。
1、概述“人格完成”的人的主要特征。
2、你是如何理解“真正荣誉”必须具备的四 个条件的？（选取其中一点来谈即可）
三、合作探究
结合文本，联系生活实际，谈谈你 对爱荣誉特别是爱集体荣誉的理解。
四、拓展延伸
萨特
法国著名作家 萨特，拒绝诺 贝尔文学奖； 俄罗斯数学家 格里高里，拒 绝数学界最高 奖“菲尔茨 奖”。他们种 行为是爱荣誉 的表现吗？
格里高里
五、课堂小结
“一个人的尊严并非在获得荣誉时，而在于 其本身真正值得这荣誉”。 ———亚里士 多德
六、布ห้องสมุดไป่ตู้作业
写一篇读后感或仿照本文论证 思路，写一篇以“论谦虚”为题的 作文。
罗家伦
执教人：周口市西华县第三高级中学 刘政
学习目标
1、理清文章思路，把握本文论证方法。 2、探讨荣誉的内涵，增强集体荣誉感。
一、速读课文，整体感知
1、请划出文中的关键句、关键段，概 括文章的论述思路？
2、作者在论述观点时运用了哪些论证 方法？（请结合课文举例说明）
3、荣誉的内涵是什么？
二、精读课文
阅读提示： 请同学们自由朗读课文9-14段，交 流以下问题。
1、概述“人格完成”的人的主要特征。
2、你是如何理解“真正荣誉”必须具备的四 个条件的？（选取其中一点来谈即可）
三、合作探究
结合文本，联系生活实际，谈谈你 对爱荣誉特别是爱集体荣誉的理解。
四、拓展延伸
萨特
法国著名作家 萨特，拒绝诺 贝尔文学奖； 俄罗斯数学家 格里高里，拒 绝数学界最高 奖“菲尔茨 奖”。他们种 行为是爱荣誉 的表现吗？
格里高里
五、课堂小结
“一个人的尊严并非在获得荣誉时，而在于 其本身真正值得这荣誉”。 ———亚里士 多德
六、布ห้องสมุดไป่ตู้作业
写一篇读后感或仿照本文论证 思路，写一篇以“论谦虚”为题的 作文。
语文：第3课《荣誉与爱荣誉》第1课时课件(语文必修4)
第9章 扩声系统调音
5．本文是演讲稿，作者用了大量的英文合适吗？ 答案 在《荣誉与爱荣誉》的行文中，让人疑惑的是如 此平实的文章却出现了许多外文单词，表面上看，似乎 这是在掉洋书袋，其实不然，它正好反映出真实的演讲 情形。我们知道，演讲不但要有感而发，更要有的放矢， 考虑听众的特点。罗家伦面对的演讲对象是中央大学的 学生。当时的中央大学，有多门课程是用英文讲授的， 学生的英文程度相当好，因此罗家伦演讲穿插外语，并 没有给学生的领会和接受造成障碍。在《新人生观》一 书中别的一些篇章，如《道德的勇气》《知识的责任》 等中也都穿插着英文，说明这种旁征博引、中西互见的 演说方式得到了学生的普遍认可。
誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的？请 一一指出并分析。 答案 首先明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外 加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而 荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值， 较名誉还要可贵”；“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸 俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现， 就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”， “他(荣誉)不是求之于外的，而是求之于内的”；野心是 “求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人自私 的满足”；所谓“门第”“头衔”“豪富”，“都可叫作 ‘荣宠’，而绝不是‘荣誉’。”
上 a 了。这些都可叫作“ b ”。
a．荣誉 b．荣宠
③ a 不是名誉，更不是“ b ”。“虚荣”在英
文里也可译为“浮名”。 b 乃求他人一时之好尚，
或是庸俗的称颂。
a．荣誉 b．虚荣
第9章 扩声系统调音
文本互动 一、初步感知 1．本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”
的内涵是什么？
答案 荣誉就是人格，是人格最光荣的完成。
罗家伦《荣誉与爱荣誉》课件PPT(26页)
人
人尊重他，而不敢轻视他；敬爱他，而不敢亵渎他。他以
的 主
“大人”自许，绝不做小人的一切欺骗、狭小、鄙吝、偷
要
懒和其他种种“挖墙脚”的事。他能自足，把流俗的恭维
特
看成侮辱。他有特立独行的精神，不但爱自己的荣誉，也
征
爱他人的荣誉；他能自尊而尊人。
。
-《荣誉与爱荣誉》
04
课堂小结
K E TA N G XIAOJIE
荣誉与爱荣誉
罗家伦
阅- 《 读荣 誉与与 欣爱 荣赏誉 》
01
文学常识
WENXUE CHANGSHI
-《荣誉与爱荣誉》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者简介
罗家伦(1897年12月21日—1969年12月25日
字志希，笔名毅，浙江绍兴人，中国近代著名 的教育家、思想家和社会活动家。
1917年入北京大学，曾与傅斯年等组织新潮社，创 办《新潮社》杂志，积极投身新文化运动、五四运动。 1920年赴欧美留学。1926年回国，任教于国立东南大学 历史系及附中。1928年，出任清华学校首任校长。
-《荣誉与爱荣誉》
内容探究
作者说：“我们今日不但要提倡人的荣 誉心和对于荣誉的强度的爱，而且要提倡集 体的荣誉观念。”对此，你是如何理解的？
-《荣誉与爱荣誉》
内容探究
“我们今日不但要提倡人的荣誉心和对于荣誉的强度的爱， 而且要提倡集体的荣誉观念。”
一个社会、一个民族、一个国家，要不没落和毁灭， 必须由构成它的分子，共同努力维持和增进它集体的荣誉。
为了论述什么是真正的荣誉时，又 举了哪些例子？
-《荣誉与爱荣誉》
内容探究
举例论述“西洋人很重视荣誉”及“什么是真正的荣誉”
作者在论述 “西洋人很重视荣誉”时，举了英国人对内 阁成员的称呼、美国西点军校的校训和欧美许多学校的考试 制度的例子。
《荣誉与爱荣誉》课件2-优质公开课-语文版必修4精品
第3课
荣誉与爱荣誉
诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究
第3课
写作素材积累
美文佳作欣赏
诗海探珠
登江中孤屿 谢灵运 江南倦历览，江北旷周旋。 怀新道转迥，寻异景不延。 乱流趋正绝，孤屿媚中川。 云日相晖映，空水共澄鲜。 表灵物莫赏，蕴真谁为传。 想象昆山姿，缅邈区中缘。 始信安期术，得尽养生年。
【赏析】 这首诗描绘了江中孤屿秀媚幽丽的景 色，同时也寄寓了诗人孤高傲世的性格、遭受排 挤的幽愤和厌世求仙的思想情绪。此诗匠心独运， 欲写江屿之秀媚神奇，先写江南胜景历览之倦， 一抑一扬，对比鲜明。然后又一笔宕开，遥想昆 仑山仙人姿容，神会古代安期生道术，进一步烘 托和神化了孤屿的幽丽神奇。如此前皴后染，虚 实交错，不仅突出了孤屿之美、之奇，也有效地 寄寓了自己孤傲不遇的主观情感。结构绵密而意 脉一贯，情景相生而物我融一。
弊作弊 敝凋敝
徽徽号 微微笑
三、词语辨析 (1)黯淡· 暗淡 在这两个词意义相近的范围内，二者都有没有希望 的意思。“黯淡”多指阴沉、灰暗，“暗淡”有光 色不鲜亮的意思；前者多指外形，后者多指心情。 例：①亚洲开发银行在9月14日公布的亚洲发展前 景中，削减了对亚洲地区2011年及2012年的大部分 黯淡 经济预期，但表示亚洲新兴经济体在面对全球____ 的经济形势下富有弹性。 ②日本财务大臣野田佳彦8月29日赢得执政党民主 党党首选举，将成为下任首相，但他上任之始，就 暗淡 。 心情_______
指有操守、有见识，不随波逐流。 ⑧特立独行：_________________________________
比喻志行高洁。 ___________________
形容心情急切，努力追求。 ⑨汲汲：_____________________________________
荣誉与爱荣誉
诗海探珠 基础自主学案 课堂互动探究
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诗海探珠
登江中孤屿 谢灵运 江南倦历览，江北旷周旋。 怀新道转迥，寻异景不延。 乱流趋正绝，孤屿媚中川。 云日相晖映，空水共澄鲜。 表灵物莫赏，蕴真谁为传。 想象昆山姿，缅邈区中缘。 始信安期术，得尽养生年。
【赏析】 这首诗描绘了江中孤屿秀媚幽丽的景 色，同时也寄寓了诗人孤高傲世的性格、遭受排 挤的幽愤和厌世求仙的思想情绪。此诗匠心独运， 欲写江屿之秀媚神奇，先写江南胜景历览之倦， 一抑一扬，对比鲜明。然后又一笔宕开，遥想昆 仑山仙人姿容，神会古代安期生道术，进一步烘 托和神化了孤屿的幽丽神奇。如此前皴后染，虚 实交错，不仅突出了孤屿之美、之奇，也有效地 寄寓了自己孤傲不遇的主观情感。结构绵密而意 脉一贯，情景相生而物我融一。
弊作弊 敝凋敝
徽徽号 微微笑
三、词语辨析 (1)黯淡· 暗淡 在这两个词意义相近的范围内，二者都有没有希望 的意思。“黯淡”多指阴沉、灰暗，“暗淡”有光 色不鲜亮的意思；前者多指外形，后者多指心情。 例：①亚洲开发银行在9月14日公布的亚洲发展前 景中，削减了对亚洲地区2011年及2012年的大部分 黯淡 经济预期，但表示亚洲新兴经济体在面对全球____ 的经济形势下富有弹性。 ②日本财务大臣野田佳彦8月29日赢得执政党民主 党党首选举，将成为下任首相，但他上任之始，就 暗淡 。 心情_______
指有操守、有见识，不随波逐流。 ⑧特立独行：_________________________________
比喻志行高洁。 ___________________
形容心情急切，努力追求。 ⑨汲汲：_____________________________________