西师版小学数学三年级上册全册教案

西师大版小学三年级数学上册全套教案

克、千克、吨的认识【教学目标】1．通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。

2．在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3．培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

【教学重难点】建立“克”的概念。

【教学准备】1.学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。

2.准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

【教学过程】一、组织交流，了解单位与工具1.了解质量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。

老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。

其中的公斤、斤、两个是中国传统的计量单位，一直沿用至今。

克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

2.认识工具在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？教师根据学生的回答随机出示各种秤，并作必要的补充与说明。

二、动手操作，认识克1.教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用天平来称。

2.介绍天平出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。

3.称盐教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。

用手掂一掂1克的盐，说一说感受。

4.你知道2分的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出2分的硬币重1克。

用手掂一掂，说一说感受。

5.想一想，生活中还有哪些物品大约重1克拿出学生能想到的一些轻的物品。

6.讨论：你认为什么情况下使用克作单位三、课堂活动分组活动：称学习用品先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。

吨的认识【教学目标】1．在实践、观察与推算的活动中，认识1吨物品有多重，建立吨的概念。

2．掌握千克与吨的进率，能进行简单换算。

3．培养学生的想象能力与实际应用的能力。

【最新】西师版三年级上册数学全册教案

第一单元克、千克、吨单元目标：知识与技能目标1．能根据实际情况选择合适的质量单位，加深对质量单位的理解。

2．应用克与千克、千克与吨的进率进行单位间的换算。

过程与方法目标应用单位换算的知识解决实际问题。

情感态度和价值观目标体会数学的应用价值，培养学生的实际应用能力。

教学重点：单位间的换算。

教学难点：千克、千克与吨的进率掌握。

课时安排：（共9课时）1、认识克……………………………………1课时2、认识千克…………………………………1课时3、认识吨……………………………………1课时4、整理与提高………………………………1课时5、综合与实践称体重……………………1课时6、考试与讲评………………………………4课时第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法单元目标：1.经历一位数乘两位数、三位数的计算过程，能熟练地计算一位数乘两位数、三位数，提高学生的计算能力。

2.能从具体情境中提出问题、解决问题。

发展用乘法解决简单实际问题的能力。

3.结合具体情境，发展估算的意识和能力。

4.体会乘法与实际生活的密切联系，感受乘法在生活中的作用。

重点：1.熟练计算一位数乘两位数、三位数的乘法。

2.根据实际情况进行估算。

难点：在具体情境中用乘法解决相应的实际的问题。

课时安排：（共20课时）1、一位数乘整十、整百数的口算……………………1课时2、一位数乘两位数的口算……………………………2课时3、一位数乘两、三位数的估算………………………1课时4、一位数乘两位数的笔算……………………………3课时5、一位数乘三位数的笔算……………………………4课时6、解决问题……………………………………………3课时7、整理与复习…………………………………………2课时8、考试与讲评…………………………………………4课时13第三单元辨认方向单元目标：知识与技能目标结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

西师版数学三年级上册教案完整版()

一单元教学设计者：克、千克、吨的认识一、教学目标：1 •在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念；2 •通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念；3.知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位；4 .培养学生操作实践和实际应用的能力。

二、教学重点：1. 在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念。

2. 通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念。

三、教学难点：认识1克有多重和建立1千克质量的观念四、课前准备：天平、台称、2分硬币、2袋分别重500克的盐、一些实物如苹果、几粒花生、扣子、鸡蛋等。

五、教学课时：3课时第1课时克、千克的认识【教学内容】教材第1~2页内容，第4页课堂活动第1题及练习一第1题。

【教学目标】1•在现实情境中认识克和千克，感知克、千克的实际意义。

2. 在称一称、掂一掂等实践操作体验活动中建立克、千克的概念，能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。

3. 在现实情境和具体操作中理解掌握克与千克之间的进率，并能进行克与千克之间的单位换算。

【教学重点】建立克、千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率。

【教学难点】在建立克、千克的概念过程中，培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识。

【教具准备】教师准备：8台盘秤，天平秤，电子称，1角硬币，糖等物品学生准备：一袋500克的盐，梨，1角硬币，大米，黄豆等物品。

【教学过程】一、情境引入课件呈现超市购物称重量的对话情境，同学们，画面中的对话说了什么？（学生交流）教师由对话中用到的克、千克、吨切入引入课题：克、千克的认识。

二、新知探索1. 认识工具称。

呈现引入情境画面中的一种物品，要知道这个物品有多重，怎么办的呢？（用秤称）同学们说得对，要想准确知道物品有多重，我们要用到计量物品质量的工具――秤。

三年级数学上册全册教案西师大版

三年级数学上册全册教案（西师大版）第一章：数的认识1.1 数字0-10的认识教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字0-10的读写法。

2. 培养学生数数、识数的能力，为后续学习打下基础。

教学重点：数字0-10的读写法。

教学难点：数字0的认识。

教学准备：数字卡片、挂图。

教学过程：1. 数数游戏：让学生从1数到10，注意数数的准确性。

2. 认识数字0：引导学生观察数字0的形状，理解数字0的意义。

3. 学习数字1-10的读写法：通过数字卡片，让学生读写数字1-10。

4. 小组活动：学生相互之间练习读写数字1-10，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调数字0的认识。

1.2 数字11-20的认识教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字11-20的读写法。

2. 培养学生数数、识数的能力，为后续学习打下基础。

教学重点：数字11-20的读写法。

教学难点：数字11的认识。

教学准备：数字卡片、挂图。

教学过程：1. 数数游戏：让学生从10数到20，注意数数的准确性。

2. 认识数字11：引导学生观察数字11的形状，理解数字11的意义。

3. 学习数字11-20的读写法：通过数字卡片，让学生读写数字11-20。

4. 小组活动：学生相互之间练习读写数字11-20，巩固所学知识。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调数字11的认识。

第二章：数的运算2.1 加法运算教学目标：1. 让学生掌握加法运算的计算法则。

2. 培养学生运用加法解决实际问题的能力。

教学重点：加法运算的计算法则。

教学难点：加法运算的计算法则。

教学准备：算术卡片、实物。

教学过程：1. 引入加法概念：通过实物演示，让学生理解加法的意义。

2. 学习加法运算：引导学生掌握加法运算的计算法则。

3. 练习加法运算：学生用算术卡片进行加法运算练习。

4. 解决实际问题：让学生运用加法解决实际问题，如：计算购物时的总价。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调加法运算的计算法则。

三年级上册数学教案-全册教案西师大版

三年级上册数学教案-全册教案西师大版一、教学目标1. 让学生掌握整数、小数的加减法运算，能够熟练地进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，如自主学习、合作学习、探究学习等。

二、教学内容1. 整数、小数的加减法运算。

2. 时间的认识，如时、分、秒的换算。

3. 长度、质量、面积、体积的单位换算。

4. 图形的认识，如长方形、正方形、圆形等。

5. 数据的收集、整理、表示和分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：整数、小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，图形的认识，数据的收集、整理、表示和分析。

2. 教学难点：小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，数据的收集、整理、表示和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、教案、PPT、计算器、直尺、圆规、量角器等。

2. 学具：教材、练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、量角器等。

五、教学过程1. 引入：通过生动有趣的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 讲授：讲解整数、小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，图形的认识，数据的收集、整理、表示和分析等知识点。

3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 讨论：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和探究学习能力。

5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 三年级上册数学教案-全册教案2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程，将每个环节的主要内容进行板书设计。

七、作业设计1. 布置适量的课后作业，包括整数、小数的加减法运算，时间、长度、质量、面积、体积的单位换算，图形的认识，数据的收集、整理、表示和分析等方面的练习。

2. 鼓励学生进行自主学习和合作学习，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。

西师版三年级上册数学全册教案（完整）

西师版三年级上册数学全册教案（完整）第一单元单元计划克、千克、吨的认识【单元教学目标】1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念；2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念；3、知道吨、千克、克的实际意义及1吨=1000千克、1千克=1000克，能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位；4、培养学生操作实践和实际应用的能力。

【单元教学重点】1、在实践活动中感知1克、1千克物体的质量，初步建立克、千克的概念。

2、通过实践、观察和推算，认识1吨物体的质量，初步建立吨的概念。

【单元教学难点】认识1克有多重和建立1千克质量的观念【课时安排】1、克、千克的认识 1课时2、吨的认识 1课时3、整理与复习 1课时4、综合与实践：称体重 1课时第一课时克、千克的认识【教学内容】教材第1~2页内容，第4页课堂活动第1题及练习一第1题。

【教学目标】1、在现实情境中认识克和千克，感知克、千克的实际意义。

2、在称一称、掂一掂等实践操作体验活动中建立克、千克的概念，能根据现实情境恰当选择克或千克计量物品的轻重。

3、在现实情境和具体操作中理解掌握克与千克之间的进率，并能进行克与千克之间的单位换算。

【教学重点】建立克、千克的概念，理解掌握克与千克之间的进率。

【教学难点】在建立克、千克的概念过程中，培养学生根据实际需要合理选择恰当单位进行计量物品轻重的意识。

【教具准备】教师准备：8台盘秤，天平秤，电子称，1角硬币，糖等物品学生准备：一袋500克的盐，梨，1角硬币，大米，黄豆等物品。

【教学方法】讲授法【课时安排】一个课时【教学过程】一、情境引入课件呈现超市购物称重量的对话情境，同学们，画面中的对话说了什么？（学生交流）教师由对话中用到的克、千克、吨切入引入课题：克、千克的认识。

二、新知探索1、认识工具称。

呈现引入情境画面中的一种物品，要知道这个物品有多重，怎么办的呢？（用秤称）同学们说得对，要想准确知道物品有多重，我们要用到计量物品质量的工具——秤。

【通用】西师版三年级上册数学全册教案

第一单元克、千克、吨单元目标：知识与技能目标1．能根据实际情况选择合适的质量单位，加深对质量单位的理解。

2．应用克与千克、千克与吨的进率进行单位间的换算。

过程与方法目标应用单位换算的知识解决实际问题。

情感态度和价值观目标体会数学的应用价值，培养学生的实际应用能力。

教学重点：单位间的换算。

教学难点：千克、千克与吨的进率掌握。

课时安排：（共9课时）1、认识克……………………………………1课时2、认识千克…………………………………1课时3、认识吨……………………………………1课时4、整理与提高………………………………1课时5、综合与实践称体重……………………1课时6、考试与讲评………………………………4课时第二单元一位数乘两位数、三位数的乘法单元目标：1.经历一位数乘两位数、三位数的计算过程，能熟练地计算一位数乘两位数、三位数，提高学生的计算能力。

2.能从具体情境中提出问题、解决问题。

发展用乘法解决简单实际问题的能力。

3.结合具体情境，发展估算的意识和能力。

4.体会乘法与实际生活的密切联系，感受乘法在生活中的作用。

重点：1.熟练计算一位数乘两位数、三位数的乘法。

2.根据实际情况进行估算。

难点：在具体情境中用乘法解决相应的实际的问题。

课时安排：（共20课时）1、一位数乘整十、整百数的口算……………………1课时2、一位数乘两位数的口算……………………………2课时3、一位数乘两、三位数的估算………………………1课时4、一位数乘两位数的笔算……………………………3课时5、一位数乘三位数的笔算……………………………4课时6、解决问题……………………………………………3课时7、整理与复习…………………………………………2课时8、考试与讲评…………………………………………4课时13第三单元辨认方向单元目标：知识与技能目标结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。

西师版数学三年级上册全册教案

衔接内容、四则混合运算第1课时不含小括号的两步混合计算教学内容课本第1—3页中的例1、例2及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。

教学目标1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的密切联系，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。

2、结合解决问题的过程，探索“先乘除，后加减”的运算顺序。

3、能正确计算有关（不含括号）的两步式题，掌握脱式计算的方法。

教学重点：掌握两步（不含括号）混合运算的顺序。

教学难点：按运算顺序正确进行计算。

教学准备展示台展示例1、例2情境图。

教学过程一、情景导入1、展示第1页上的图，引导观察，问：你们了解到了哪些信息？2、生汇报，谈话导入新课。

二、探究新知1、教学例1。

出示例1教学情境图，引导学生认真观察。

（1）理解图示内容。

问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。

①先让学生独立解决。

②让学生试着用一个算式解决问题，并说说每一步的含义，从而探讨运算顺序，强调书写格式。

③练习：书第2页上的“试一试”。

2、教学例2.出示例2教学情境图，引导学生认真观察。

（1）理解图示内容。

问：从图上你能获得哪些些信息？问题是什么？（2）引导解决问题。

①先让学生独立解决。

②让学生试着用一个算式解决“每个足球比每个篮球多多少元”这个问题，并说说每一步的含义，从而引导探讨运算顺序。

③练习：书第2页中间的“试一试”。

3对比、发现引导对比所练习题，发现有何相通之处？从而引导归纳出（不含括号）混合运算的运算顺序是：先乘除、后加减。

4指导完成第3页下面的“议一议”“试一试”中的题。

三、巩固应用。

第3页课堂活动。

⑴先让学生说一说。

⑵正确计算。

四、全课小结。

说说这节课你学到了什么？五、作业布置。

练习一第7页第1题。

第2课时含有小括号的两步混合运算教学内容课本第4—5页中的例3，“课堂活动”中的第1、2题。

教学目标1、通过购物的情境，感受混合运算与生活的密切联系，体会数学的实用价值。

2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的两步混合运算z3、培养学生认真、仔细的学习习惯。

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全册教案克、千克、吨的认识（一）教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。

2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。

3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。

教学重点建立“克”的概念。

教学准备1学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。

2准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。

教学过程一、组织交流，了解单位与工具1了解质量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。

老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1 000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨……教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。

其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。

克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。

2认识工具在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？教师根据学生的回答随机出示教科书第1页图上的各种秤，并作必要的补充与说明。

二、动手操作，认识克1教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用天平来称。

2介绍天平出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针左右摆动得一样就平衡了）。

3称盐教师示范用天平称出这一小勺盐的质量是1克。

用手掂一掂1克的盐，说一说感受。

4你知道2分的硬币有多重吗？谁来估一估学生用天平称出2分的硬币重1克。

用手掂一掂，说一说感受。

5想一想，生活中还有哪些物品大约重1克拿出学生能想到的一些轻的物品。

6讨论：你认为什么情况下使用克作单位三、课堂活动1分组活动：称学习用品先估一估，再称一称，然后用手掂一掂，并填写记录单。

2独立作业，看图，填一填（教科书第2页）指导学生看清每格表示100克。

四、全课小结（略）五、课后延伸克、千克、吨的认识（二）教学目标1.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。