把生活实践请进课堂,在亲身感悟中学习化学
化学教育心得体会(优质8篇)
化学教育心得体会(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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立足生活 感悟化学魅力
立足生活感悟化学魅力化学是一门神奇而又需要耐心和智慧的科学。
它涉及到我们日常生活中的方方面面，从我们所吃所喝的食物，到我们使用的化妆品和清洁产品，再到我们呼吸的空气和我们身体的功能，无一不与化学有关。
在我初中的时候，我对化学一无所知，甚至对它抱有畏惧的态度。
直到有一天，我在实验室里亲身感受到了化学的魅力，我的观念开始发生改变。
记得当时我们正在学习有机化学，老师带领我们进行了一个有趣的实验。
实验要求我们使用一些普通的材料，如醋酸和小苏打，来产生二氧化碳气体。
这个实验过程简单而又刺激，我第一次看到了化学反应在实验室中的真实呈现。
我看着实验管中的液体开始冒泡，并听到了气体的呼啸声，这让我觉得非常有趣。
我开始产生了一种好奇心，想要了解更多关于化学的知识。
在接下来的课堂上，我开始学习更深入的化学知识。
我了解了元素周期表和不同元素的性质，学习了化学反应和平衡的原理。
通过实验和观察，我逐渐理解了化学与我们生活的紧密联系。
我开始注意到食物的营养成分是由化学物质组成的，比如碳水化合物、脂肪和蛋白质。
我明白了洗衣粉和清洁剂是如何去除污渍的，原来是通过化学反应中的表面活性剂分子与污垢分子的结合。
我还了解到大气中的二氧化碳是植物进行光合作用的重要成分，我们呼吸的氧气则是植物通过光合作用产生的。
随着对化学的了解加深，我开始意识到化学对我们社会的重要性。
化学在医药领域发挥着重要作用，从药物的合成到药效的测试，都需要化学的帮助。
化学还在环境保护中发挥着重要作用，通过研究和应用新型材料，可以减少环境污染和资源浪费。
化学还可以帮助我们找到新能源和开发新技术，推动社会的可持续发展。
通过学习化学，我不仅对这门科学产生了浓厚的兴趣，还学会了如何运用科学的方法去解决问题。
化学教会了我如何观察、实验和分析，培养了我的思维能力和创造力。
它让我明白了科学不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式和解决问题的方法。
现在，化学已经成为我生活中不可或缺的一部分。
学习化学的心得感悟(优秀5篇)
学习化学的心得感悟(优秀5篇)学习化学的心得感悟篇1标题：学习化学的心得感悟化学是探索自然界中各种化学现象的科学。
它为我们提供了理解和解释许多自然现象的工具。
学习化学，让我对生命和物质有了更深的理解，也让我认识到科学的力量。
首先，化学让我理解了生命的本质。
我学习了元素周期表中的各种元素，以及它们如何构成生命。
通过学习化学反应和化学过程，我更好地理解了生命的化学基础。
其次，化学让我看到了化学工程在现实生活中的实际应用。
我了解到了合成材料、清洁能源和医疗技术等领域中的化学应用。
这让我对未来充满了期待，也让我对化学研究产生了浓厚的兴趣。
再次，学习化学也教会了我如何批判性思考。
每一种物质和反应都有其独特的性质和规律，这就需要我们用批判性思维去理解和分析。
这种思考方式不仅在学术上有用，也会在日常生活中帮助我更好地解决问题。
最后，学习化学也让我认识到团队合作的重要性。
在化学的学习过程中，我需要与同学协作完成实验，这让我学会了如何有效地与他人合作，以达到共同的目标。
总的来说，学习化学是一次充满乐趣和挑战的经历。
我从中不仅学到了化学知识，也学到了如何理解世界和如何解决问题。
我相信，这些技能和知识将在我未来的生活和工作中发挥重要作用。
学习化学的心得感悟篇2标题：化学学习心得感悟自从我踏入化学的世界，我就被它的深度和广度所吸引。
这是一个既神秘又充满魅力的领域，充满了各种奇妙的实验和理论。
以下是我在学习化学过程中的一些心得感悟。
首先，我深深体会到化学是科学的桥梁。
化学连接着我们的日常生活和工业生产，它解释了我们周围的世界，并提供了改变世界的可能。
从最简单的化学元素到复杂的生物体内的工作机制，化学在探究万事万物的本质和变化规律方面起着至关重要的作用。
其次，我发现化学教育的重要性。
我很高兴我在学校里接受了一流的化学教育，使我有机会了解并探索这个奇妙的世界。
化学教育不仅让我们理解世界，还激发了我们对知识的渴望，对科学的热爱。
立足生活 感悟化学魅力
立足生活感悟化学魅力化学，是我们生活中不可或缺的一部分。
从清晨起床刷牙洗脸，到晚上用洗衣粉清洗衣物，我们都在无形中接触到了化学。
对于许多人来说，化学常常被认为是一门抽象而难懂的学科，甚至被贴上了“讨厌”、“乏味”的标签。
但实际上，化学并不仅仅停留在课本上的烧杯试管和化学方程式，它更是一门生动而有趣的科学，贴近我们的生活，充满着魅力。
一、化学与日常生活息息相关化学无处不在。
我们的生活无法离开化学的影响。
食物、饮水、空气，无一不是由化学物质组成的。
食物的烹饪、储存和营养成分的变化，都离不开化学。
从最基本的食盐、食醋，到我们的面包、牛奶，无一不是化学的产物。
饮用水的净化，空气的净化，甚至是我们所使用的洗涤剂、清洁剂，都是由化学品制成的。
生产工业品，医药用品，化妆品，也离不开化学的加工和配制。
化学是我们生活中不可或缺的一部分。
我们的身体也是化学的产物。
我们的五官味觉和嗅觉，都是基于化学物质的反应。
从我们的呼吸、新陈代谢、免疫系统，到我们的皮肤、头发、指甲，都与化学有着密切的联系。
我们的生活离不开化学，而我们的身体也是化学的奇妙结合。
二、化学知识助力健康生活化学知识可以帮助我们更好地理解生活中的健康问题。
我们可以通过化学的知识来了解食物的成分和烹饪原理，从而合理搭配饮食，保持健康的生活方式。
我们也可以借助化学的知识来了解空气污染和水污染的成因，以及如何防范和治理污染，保护我们的身体健康。
化学知识还可以帮助我们了解化妆品和药品的成分，如何正确选择和使用这些产品，避免对身体造成伤害。
随着时代的发展，人们对健康生活的需求也越来越高。
而化学知识正是我们实现健康生活的重要工具之一。
三、化学的魅力拓展视野化学的魅力不仅在于它与我们的日常生活息息相关，更在于它所蕴含的深刻而丰富的内涵。
化学知识不仅可以帮助我们理解生活中的现象，还可以拓展我们的认知，提高我们的分析能力和解决问题的能力。
通过学习化学，我们可以了解物质的基本组成和转化规律，理解化学反应和化学平衡的原理，了解化学能量和化学动力学的基本规律。
学习化学的心得与体会
学习化学的心得与体会学习化学的心得与体会(精选5篇)学习化学的心得与体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的学习化学的心得与体会样本能让你事半功倍，下面分享【学习化学的心得与体会(精选5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
学习化学的心得与体会篇1学习化学的心得与体会时间如白驹过隙，转瞬即逝，我已经在学习化学的旅程中度过了无数个日夜。
回首这段历程，我深感化学不仅是门学科，更是一种生活艺术。
我将在此分享一些关于学习化学的心得与体会。
学习化学使我更深入地理解了世界。
通过化学，我理解了物质的结构，元素的存在形式，以及它们是如何影响物质性质的。
我学习到的不仅仅是理论知识，还有实验室中的实际操作经验。
亲手进行化学实验，让我感受到了理论与实践的紧密结合，这使我更深刻地理解了化学这门科学。
化学给予我解决问题的技巧。
在实验室中，我学会了如何分析数据，如何找出问题，以及如何独立解决问题。
这些技能不仅在学术上十分重要，更是我未来职业生涯的宝贵财富。
学习化学也教会了我如何批判性思考。
通过对化学知识的学习，我学会了从多个角度看待问题，理解事物的不确定性，以及如何在面对问题时保持冷静。
化学也让我认识到世界上的多样性。
我了解到，尽管我们生活在同一个世界，但我们的化学构成却可能大相径庭。
这种多样性让我更加尊重和理解我们身边的每一个人。
学习化学也让我认识到自己的无知。
尽管我已经在学习化学的过程中取得了一些成就，但我深知我还有许多需要学习的地方。
这种谦逊的态度让我不断进步，也让我更加热爱这门学科。
总的来说，学习化学的过程是充满挑战的，但同时也是一次精彩的人生体验。
我期待着在未来的日子里，继续在这门学科中探索，学习，成长。
学习化学的心得与体会篇2我的化学学习之旅开始于初中的化学课程。
那个时候，我并没有过多的经验，但我对化学有着浓厚的兴趣，希望能够深入了解它的奥秘。
在学习化学的过程中，我遇到了很多挑战。
化学式、原子结构、化学反应等概念，初看时都令我感到困惑。
学习化学的感想和心得(优秀5篇)
学习化学的感想和心得(优秀5篇)学习化学的感想和心得篇1探索化学的奥妙：我的学习经历和感想自从我接触化学的那一刻起，我就被它的魅力所吸引。
无论是奇妙的化学反应，还是那些美丽的化学现象，都让我感到无比的兴奋和好奇。
以下是我学习化学的过程中的一些心得和感想。
首先，学习化学让我领略到了物质世界的奇妙。
化学反应和现象让我看到了我们周围的世界中隐藏的奥秘。
我开始理解到，我们吃的食物是如何被转化成能量的，我们呼吸的空气是如何变成废气的。
这种对物质世界的深入理解，让我对未知的探索充满了渴望。
其次，学习化学也让我认识到科学是一个持续不断进步的过程。
在化学课程中，我们学习到了许多化学原理和知识，但这些知识都是基于前人的研究和探索。
因此，学习化学也让我理解到，科学并不是一个静止不变的领域，而是一个持续发展、持续探索的过程。
最后，学习化学也让我认识到学习的重要性和挑战性。
化学是一门需要大量记忆和理解的学科，但这也是一门可以帮助我们理解世界、解决问题的学科。
虽然学习化学的过程中充满了挑战，但我从中也收获了无数的乐趣和成就感。
总的来说，学习化学让我更加欣赏这个世界的美丽和复杂性。
它让我看到了科学的力量，也让我认识到探索未知的挑战和乐趣。
我相信，通过不断的学习和探索，我们可以更好地理解这个世界，并从中受益。
学习化学的感想和心得篇2学习化学的感想与心得学习化学，就像是打开了一个全新的世界，其中充满了各种奇妙而美丽的元素。
从初识化学，到深入理解化学原理，再到实验中的亲手体验，我感受到了化学的魅力和力量。
最初接触化学，我对其产生了浓厚的兴趣。
当我第一次看到化学分子式，感受到化学反应的奇妙变化时，我为这个世界的复杂性感到震惊。
化学，不仅仅让我理解了生命的构成，也让我认识到，我们的世界远比我们想象的复杂。
随着学习的深入，我开始理解各种化学原理，逐渐了解了化学反应、化学键、化学平衡等基本概念。
我惊讶于这些看似复杂的概念，竟然能解释生活中的诸多现象。
感受生活化情境中的化学探究性学习之美
感受生活化情境中的化学探究性学习之美生活化情境中的化学探究性学习给我留下了深刻的印象。
在这样的学习过程中，我们抛开传统的课堂教学，以生活中的实际问题为出发点，通过实践探究的方式进行化学学习，使得学习变得更加有趣和有意义。
在一次生活化情境中的化学探究性学习中，我选择了研究洗衣粉的成分以及其对衣物的清洁效果的影响。
我首先收集了市面上常见的洗衣粉品牌，并阅读了它们的成分表。
然后，我选取了几种常用的洗衣粉并进行了实验，观察它们在不同温度和时间条件下对衣物的清洁效果。
在实验过程中，我深刻感受到了化学的奥妙和实用性。
通过对洗衣粉成分的了解，我知道了它们是如何起到去污和杀菌作用的。
洗衣粉中的主要成分有界面活性剂、酶类、蓝色素等。
界面活性剂的作用是分散、乳化和去污，而酶类则可以分解衣物上的蛋白质、淀粉等有机物质，蓝色素则可以在洗衣过程中给人一种清洁的感觉。
通过实验观察，我发现不同洗衣粉在不同温度和时间条件下对衣物的清洁效果有所差异。
一般来说，温水洗衣粉在低温下清洁效果较好，而冷水洗衣粉则适用于冷水环境下。
我还发现将洗衣粉浸泡在水中一段时间后再洗衣，清洁效果也会更好。
这次实验让我深刻地感受到了化学在生活中的应用价值。
平时我们可能会觉得化学是一门枯燥无味的学科，但通过生活化情境中的化学探究性学习，我们可以将化学知识应用到具体的生活问题中，使之变得生动有趣，实用性更强。
在家庭洗衣过程中，我们可以根据衣物的种类、洗涤条件选择合适的洗衣粉，保证衣物的清洁效果。
除了洗衣粉的实验，生活化情境中的化学探究性学习还可以延伸到其他方面，如厨房中的食品加工、化妆品的成分和作用等。
通过这种学习方式，我们可以更好地理解化学知识并将其应用到实际生活中。
生活化情境中的化学探究性学习让我深刻体会到了化学学习的美妙之处。
通过实践和探究，我们可以更好地理解和应用化学知识，使之与我们的生活紧密联系在一起。
这种学习方式不仅让化学学习更有趣，也提高了我们的创新思维和问题解决能力。
北京市初中社会实践课生活中的化学活动感受
北京市初中社会实践课生活中的化学活动感受
经过了两个多月的社会实践，我感慨颇多。
实践活动的每一天，遇到的各种情况，都在我的脑海里回旋。
他给我们带来了意想不到的效果，实践活动给我们提供了广泛接触社会，了解社会的机会。
通过本次实践活动。
一方面，我们锻炼了自己的能力。
另一方面，我为大家做出了自己的贡献。
但是在实践过程中，我们也表现出经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实际知识关系不够密切等。
我们回到学校会更加珍惜在学校的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中。
检验自己的知识，锻炼自己的能力。
为今后更好、更快速的完成任务，打下基础。
这次实践活动丰富了我们的实践经验。
提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次活动更加了解社会。
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把生活实践请进课堂，在亲身感悟中学习化
学
一、案例背景
传授知识是课堂教学的重要环节，这个环节要求学生理解并掌握一定的化学概念化学性质等。
单纯传授化学基础知识，令学生感到枯燥、乏味，在此过程中，要想方设法充分调动学生的学习积极性，才能提高课堂教学质量。
在教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲化学，把生活经验化学化、化学问题生活化，以此来激发学生学习化学的兴趣，学会运用化学的思维方式去观察、分析、认识社会，去解决日常生活中和其他科学学习中的问题，为学生的长期发展奠定良好的基础。
与此同时，在教学中突出学生主体地位，鼓励亲自动手实践。
本文以初中教材中“金属材料”的教学内容为例，对初中化学的教学资源进行了研究，并对教学过程中存在的问题进行了分析，提出了如何更好地进行初中化学教学的建议。
二、教学起点分析
经过半年的化学学习，学生对元素化合物方面的知识有了一定的了解；生活中，物理课上，对金属材料的种类和用途也有一定的了解，比如：家用电、门窗材料、装饰品、
炊具、硬币、电动玩具、交通工具等，这都是非常好的资源；更重要的是掌握了学习化学的初步方法，如：实验观察、归纳总结、宏观和微观相结合分析等等。
其中实验探究方面的能力还需进一步加强，本单元金属的知识实验较多，且现象比较明显，学生在实验探究方面的能力加强了，很多重要的知识就可以在老师的引导下，通过实验探究的方式加以解决。
三、课堂实录
教师：同学们，下面让我们进行本次新课的学习。
课前我曾布置了一项预习作业，就是设计一份金属材料调查表――你身边的金属材料，下面哪位同学能将自己所见到的金属介绍一下呢？
学生：我见过的金属有炒菜的锅，吃饭用的勺子，煤气灶。
教师：这位同学说得很好，而且，我们可以看出来，这位同学也是一个勤劳的孩子，只有经常为父母做家务，才能对这些厨房用具这么熟悉。
还有哪位同学想说一下？
学生：我认为电脑机箱、电线、电灯、还有圆珠笔的笔头是金属的。
教师：这位同学说得也非常好，观察很仔细。
确实，圆珠笔笔头是金属的。
那么，电脑机箱、电线和电灯全部都是金属吗？
学生：进行短时的讨论，认为这些物品只有一部分是金属的。
教师：同学们说的很好。
是的，这三样物品只能说主要的导体部分是金属的，而其他部分则起到了绝缘和支撑的作用。
好了，下面我们进入本次的课程。
首先，我先提出一个问题：同学们对人类劳动工具的历史有了解吗？在回答这个问题之前，我们先看一段视频。
播放视频《劳动工具的发展》。
教师：同学们，该视频反映了人类使用劳动工具的发展过程。
人类使用劳动工具的历史可以分为石器时代、青铜器时代、铁器时代，直到铝的使用。
我们能够发现，人类使用劳动工具的历史就是金属器械使用的历史，说明金属材料对我们人类具有非常重要的意义，而金属材料也与我们的生活息息相关。
同学再考虑一下，你家的哪些日用品是金属材料制成的，都是用什么金属材料制作的？另外，我们同学考虑下，为什么金属材料在我们的生活中得到了如此广泛的使用。
金属都具有哪些优良的特性，使它在我们的生活中有着如此重要的作用。
下面，我们通过实验来考察金属材料的一些性质。
让学生分组实验，实验过程中指导学生观察实验现象。
实验内容：以常见的铁、铜、铝等材料为例，指导学生探究金属的物理性质，比较不同金属的光泽和颜色、密度、
导电性和硬度等的差异。
学生：分别取出铁丝、铜丝、铝丝。
1.使用砂纸对铁丝、铝箔和铜丝进行打磨，并观察它们的光泽和颜色，然后将铜丝和铁丝弯曲后再拉直；
2.用小刀割一下，用铁锤锤一下；
3.用坩埚钳夹住金属的一段，将另一端放在酒精灯上加热，小心触摸未加热一端的温度。
4.用电池和小灯泡等测试不同金属的导电性。
5.用天平称量等大小的铁丝、铜丝、铝丝。
（可以多股缠绕使大小相同）比较其密度。
教师：同学们，实验做完了，大家在实验的过程中都有哪些体会呢？
学生代表：老师，我们在这次实验过程中了解到了很多关于金属的知识，比如，铁丝比较硬，而铜丝和铝箔相对较软；金属都有一定的光泽，铁铝都是银白色的，铜是红色的，而且比非金属材料的导热性要好；铝的密度较小；另外，金属有导电性，我们认为这就是在家用电器中普遍使用金属材料的原因吧。
教师：这位同学总结得很好。
这正是我们这节课要了解的内容：金属具有一定的硬度和光泽，导热性和导电性良好。
正是由于这些优良的特性，使我们的生活中处处离不开金属材料。
但是，我们对金属材料的了解还只是很小一部分，
希望同学们在以后的课程不断补充，一方面，我们要努力学习课本中的知识，另外，我希望同学们能够进行积极的探究，去发现我们现在还未发现的金属材料的优良品质。
四、教学反思
（一）提高学生学习的自主性
对于初中学生来说，化学教学内容是比较陌生的，如果能在课程之前要求学生适当收集一些金属材料，并进行仔细观察，然后在课堂上再针对这些物品提出问题，这样学生就能够从自己的生活经验和亲身感受来融入课堂，并在课堂上因为“解决自己的问题”而提高学习的主动性和学习的兴趣，这样才能使学生从枯燥的课堂中解脱出来，并成为课堂的主角，从兴趣出发加强对金属材料知识的认识。
在学生探究学习过程中，教师的组织和引导作用非常重要。
尤其要注意控制相似的实验条件，在实验的基础上组织好讨论，对实验现象进行正确对比和分析，这是学生的探究学习活动能否成功的重要保证。
（二）充分利用各种教学资源
充分利用各种教学资源包括两方面的含义：一是要对各种资源协调使用，以充分发挥教学资源的效益；二是对同一个课程资源要进行多样化的提问，以发掘该资源的教学功能。
本着这个原则，我们在初中课堂教学过程中，既要充分利用各种现代化媒体辅助教学资源，使多媒体教学变成课堂
的重要组成部分。
又要注重学生的生活实践和认知，使学生认识到学习化学是为生活服务的，不只是枯燥的理论和概念。
教学资源不仅仅是教师教学内容、方法和步骤的体现，还是师生间信息交流的桥梁。
在日常的教学过程中，教师对于选取的和设计的课程资源，往往可能会因为时间等客观条件而存在一定的限制，从而依靠主观判断进行教学，这往往会使教学在内容的正确性、操作可行性、方法合理性和结论可靠性方面出现问题。
所以，教师要多反思、多求证，花大力气在备课中备学生，抹平课堂教学内容与学生实际的裂缝。