幼儿园小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》教学目标：通过本节课的学习，让学生能够掌握以下技能：1.能够识别出图形中相同的部分；2.能够寻找两个相同的图形，并将它们配对；3.能够运用所学技能，自主完成找出相同图形的小游戏。
教学准备：1.预先准备好若干组带有相同图形的卡片；2.准备好绘制图形的纸和彩笔；3.准备好需要用到的小道具，如定向箭头、颜色积木，以及指示图片等。
教学过程：第一步：导入新知1.[老师出示一幅画面]：大家认识这是什么图形吗？请用彩笔把它画出来吧。
2.[老师让学生自由绘制类似图形]：同学们，我们都已经画好了这个图形，那你们能否画出一幅与它相同的图形呢？3.[老师展示两者进行对比]：让我们把这两张图形进行比较一下，看看它们有哪些相似之处。
第二步：总结相似之处1.[老师再展示另一组相同图形]：大家觉得这两个图形有什么地方是一样的呢？2.[学生进行回答]：它们的形状、颜色、大小，或者它们的某个部分相似之类的。
3.[老师再出示更多相同图形]：同学们再次比较这两个图形吧，看看它们其中哪些地方相似。
4.[学生进行回答]：那么，我们知道了这两个图形有哪些相同之处？第三步：开展配对游戏1.[老师分发卡片]：现在，我有一些卡片，它们上面都有相同的图形，请大家仔细看一看，看看有哪些相同之处吧。
2.[学生进行寻找]：学生们逐一查看手上的卡片，看看有哪些是相同的。
找到一组相同的图形，请把它们放在一起，并告诉其他同学它们是相同的。
3.[老师检查答案]：老师巡视一遍，检查一下学生是否找到了正确的答案。
4.[老师展示正确答案]：老师展示一张正确匹配的卡片并说出匹配的原因，并询问学生是否了解了此次配对的原因。
第四步：小游戏1.[老师介绍小游戏]：下面，我们来玩一个小游戏吧。
这是一个找相同图形的游戏。
请大家分成小组，每组分配相同数量的卡片，请尽快匹配出相同的图形，看看谁是最快的！2.[学生进行游戏]：学生们分组进行了游戏，并迅速查找卡片，发现相同的组合并将其拼接在一起。
小班数学找找相同的配对教案(精选)ppt
操作法
提供多种相同物品，让幼儿自 己动手操作，进行配对，培养 幼儿的动手能力和观察力。
讨论法
鼓励幼儿在活动中交流、讨论 ，提高幼儿的表达能力和合作
意识。
教学手段
教具
使用颜色鲜艳、形状各 异的实物或图片作为教 具，吸引幼儿的注意力
。
多媒体
利用多媒体展示图片、 动画等，丰富教学内容 ，提高幼儿的学习兴趣
在进行配对时，可以采用多种技巧来帮助学生更好地理解和掌握配对的 概念。
例如，可以采用游戏的方式进行配对，让学生在游戏中学习；可以采用 实物或教具进行演示，让学生更加直观地了解配对的概念；可以采用小
组合作的方式进行配对，让学生在互相交流和合作中加深理解。
此外，教师还可以通过布置作业、组织竞赛等方式来巩固和拓展学生对 于配对的认知和理解。
在教学过程中，我注重引导学生主动 思考和动手操作，以提高他们的学习 兴趣和参与度。
学生反馈
在教学过程中，我注意到学生们对于这种互动式的学习方式非常感兴趣，他们积 极参与，并乐于分享自己的发现。
然而，也有个别学生在游戏环节中表现出注意力不集中的情况，这可能是因为游 戏难度过高或过低，导致他们失去兴趣。
生活应用
引导幼儿在日常生活中寻找、应用配 对概念，如“找到相同的鞋子”、“ 找到相同的勺子”等，将数学学习与 生活实际相结合。
04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观演示法
通过实物、图片或多媒体展示 ，引导幼儿观察、发现相同物
品，并配对在一起。
游戏教学法
设计有趣的配对游戏，让幼儿 在游戏中学习配对，加深对相
书面反馈
为学生提供详细的作业批改，指出学 生在配对过程中存在的问题和改进的 方向。
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思
幼儿园小班数学教案《找找相同的――配对》含反思教学目标：1.学习理解相同和不相同的概念。
2.学会观察物体的外观特征，并进行分类和配对。
3.培养注意力、观察力和思维灵活性。
教学准备：1.各种具有不同特征（如形状、颜色、大小等）的物体，如积木、玩具动物、图卡等。
2.找相同的卡片。
3.白板和白板笔。
4.学生评价表格。
教学过程：引入活动1.教师出示两个相同的图卡，让学生观察并找出相同之处。
2.引导学生思考：你们能说出他们的相同之处吗？3.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“相同”这个概念。
示范活动4.教师出示两个不同的图卡，让学生观察并找出不同之处。
5.引导学生思考：你们能说出他们的不同之处吗？6.学生回答后，教师对回答进行评价和引导，强调“不同”这个概念。
整合活动7.教师出示一组相同的卡片，让学生观察，并找出不同之处。
8.学生回答后，教师引导学生说出相同之处，并进行分类与配对。
实践活动9.学生分组进行游戏。
每组给出一堆具有不同特征的物体，例如积木，学生需要观察物体的外观特征，然后进行分类与配对。
10.学生配对完成后，教师带领学生进行反思：你们是如何观察和分类的？有没有遇到困难？下次可以怎样做得更好？巩固活动11.教师出示每个学生的小评价表格，让学生在“我学到了什么？”的一栏写下自己的收获和思考。
12.学生回答完成后，教师可以选取一些学生的回答进行分享和讨论。
反思总结：通过这节课的教学，我观察到学生们在概念学习中的理解能力有了提高。
他们能够较清晰地区分相同和不相同，并能将物体进行分类和配对。
但是也有少数学生在观察和分类过程中还存在一些困难，下次可以考虑增加一些示范案例，帮助学生更好地理解和应用概念。
此外，通过小组活动，学生们也增强了合作意识，互相帮助和交流。
对于评价表格的使用，学生们都积极参与并表达了自己的思考，从中可以看出他们对本节课的学习有了一定的认识。
整体而言，这堂课还是比较成功的，但是在以后的教学中，我还需要更多地针对学生的不同情况进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识和技能。
小班数学《找相同》教案（精选16篇）
小班数学《找相同》教案（精选16篇）小班数学《找相同》篇1活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4.延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
首先从生活中的实物让幼儿去找朋友，发现生活中很多物品是离不开我们的配对，其次通过让幼儿听一听，说一说、玩一玩、做一做等多种形式，让幼儿积极动手、动脑、动口引导幼儿通过自己的学习体验学习知识。
小班找相同配对教案
小班找相同配对教案【篇一：小班数学教案】活动目标1. 通过操作，初步感知物体的粗与细。
2. 学习比较生活中粗细不同的物体。
活动准备1．粗细不同的两根木棒，户外事先选择两颗粗细不同的树。
2．每人一根计算棍和一支铅笔。
3．幼儿用书。
活动过程一、教师引导幼儿在户外观察两棵粗细不同的树。
1、问：那棵树粗？那棵树细？2、引导幼儿亲自体验，比较两棵树的粗细。
请三个幼儿手拉手围住粗的树，一个幼儿围住细的树。
引导幼儿感知三人围得树粗，一人围得树细。
一．学习比较粗细。
1. 教师出示一根木棍，请幼儿观察后说出是细还是粗？如果幼儿说粗，教师就出示一根更粗的木棍进行比较；如果幼儿说细，就出示一根更细的木棍进行比较。
2. 教师小结：一个物体是无法进行比较的，要有两个或两个以上的物体才能进行比较粗细。
二、幼儿操作1. 幼儿取出铅笔和计算棍，比较谁粗谁细。
2. 幼儿相互比较各自的铅笔和计算棍，谁的粗、谁的细？四、找一找活动室里，什么粗？什么细？五、完成幼儿用书中的“粗与细”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组物体，那个粗？哪个细？并按要求涂色。
活动目标1、初步学习比较高矮的方法。
2、寻找生活中高矮不同的物体。
活动准备1、墙面上粘贴画有大象和老鼠、长颈鹿各山羊的两组画画。
2、幼儿用书。
活动过程一、用目测的方法比较物体的高矮。
引导幼儿观察活动室墙上布置的动物画面，引导幼儿进行比较。
师问：谁的个子高？谁的个子矮？二、游戏：比一比，比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿，再请一位矮个子的幼儿，两个幼儿分开站在前面，引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考：还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同，引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
翻开幼儿用书，指导幼儿观察画面。
分别比一比三组动物，哪个动物高？哪具动物矮？并按要求涂色。
重点提示：比高矮时，引导幼儿要底端对齐。
小班数学教案：《找找相同的——配对》
小班数学教案：《找找相同的——配对》前言《找找相同的——配对》是小班数学的一节重要课程，主要目的是帮助学生通过游戏的方式锻炼他们的观察力、记忆力以及配对能力。
下面是这一课程的详细介绍。
教学目标在本节课学习中，学生将:•掌握找配对游戏规则。
•提高观察力和记忆力。
•培养配对能力。
•提高沟通能力和人际交往能力。
教学材料•卡片，每组不少于20张，每张卡片有两个相同的图案。
•计算器（可选）。
教学环节导入教师找出一对相同的卡片，问学生卡片上的图案是否相同。
之后请学生找出教师手中的其他相同的卡片并放在一起。
引入本节课的主题：《找找相同的——配对》。
讲解规则教师向学生介绍游戏的规则：首先将所有的卡片翻面置于桌子上。
学生一次只能翻两张卡片，如果两张卡片一样，就可以留在桌子上；如果两张卡片不一样，则学生需要将这两张卡片翻回原来的位置，接下来由下一个学生翻牌。
当所有的卡片都找到了相同的牌时，游戏结束。
讲解技巧教师可以介绍一些寻找配对卡片的技巧：首先尝试记住牌的位置，然后在寻找卡片时尽量观察卡片的所有特征（如图案、颜色、形状、大小等）。
当找到一对卡片时，应该快速抓住这对卡片，因为其他同学可能会有同样的想法。
实践操作学生分组进行游戏，每组不少于4人。
每组的卡片数量应保持一致。
教师可以为每个小组分配一张表格，记录每次配对的时间。
比赛结束时，时间最短的小组将获胜。
练习课学生自制卡片。
让学生在一张纸上画出10对相同的图案，然后将纸剪成20张卡片。
学生自己玩自己练习。
巩固练习教师可以使用计算器将配对时间进行统计，并将结果用表格方式展示出来，鼓励学生目标带着游戏兴致提高自己的观察力和记忆力，提高配对能力，为配对而加油！。
小班数学教案《找找相同的——配对》
小班数学教案《找找相同的——配对》一、教学目标：1、知识目标：①认识前提条件，“找到两个一模一样的东西”，学习相同的概念，并借助图形等物品巩固认识。
②掌握配对的方法，通过配对加深对相同的理解。
2、能力目标：①通过找相同，提高幼儿观察、分类能力。
②增强幼儿的逻辑思维及想象力。
3、情感目标：①培养幼儿的好奇心和兴趣，增进幼儿对数学的爱好。
②通过配对小活动，锻炼幼儿的连续性注意力，增强幼儿的参与意识，并培养合作意识，增强幼儿的集体意识。
二、教学重点：掌握配对的方法，通过找相同，提高幼儿观察、分类能力。
三、教学难点：加深对相同的理解，并培养幼儿的逻辑思维及想象力。
四、教学方法：情景模拟法、小游戏法、问答法、交互式教学法。
五、教具：相同图形卡片。
六、教学过程：1、引入（5分钟）1）制造情境出示相同的图片或物品，引发幼儿注意，发现物品相同的特点，提炼出相同的概念。
2）激发好奇心问各位小朋友“谁知道、今天我们学习的是什么呢？”呼吁小朋友动起来的好奇心。
2、学习方法（10分钟）1）找找相同的出示两幅相同图片，要求幼儿找出其中的相同点，将相同的点用颜色标记清楚。
2）配对将五幅两两相同的图片随机打乱，让幼儿将相同的图片进行配对。
3、小游戏（15分钟）1）穿花衣两人为一组，组内一人身穿花衣，另一人不穿花衣，身穿花衣的同学，需要在人群中找到一个和自己长相相同的同学，站到自己身边完成配对。
让幼儿通过游戏进一步加深相同的概念。
2）捉迷藏两人为一组，组内一人在人群中躲藏，另一人找到隐藏的同伴，并高喊配对成功，完成捉迷藏。
4、梳理（10分钟）1）回顾思考通过配对小游戏，哪些小朋友配对成功了？发现哪些图片是一模一样的？如何配对成功的？2）总结概括总结学习内容，可让幼儿回家和家长分享今天的幸福收获。
七、板书设计：找找相同的——配对1、认识前提条件，“找到两个一模一样的东西”2、掌握配对的方法。
幼儿园小班教案《相同配对》含反思（合集）
幼儿园小班教案《相同配对》含反思（合集）第一篇：幼儿园小班教案《相同配对》含反思小班教案《相同配对》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，了解事物间的关系，把相关物体进行匹配，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班《相同配对》含反思教案吧。
活动目标：了解事物间的关系，把相关物体进行匹配。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
让幼儿学习简单的数学题目。
活动重难点：把握事物间的关系，将相关事物进行匹配发现事物间的关系活动准备：1、实物：乒乓球、乒乓球拍、锁子、钥匙、碗、勺子、铅笔、文具盒2、图片(苹果、大树、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤)；图片（狗、骨头、兔子、萝卜、猴子、桃）3、评量表活动过程：1.导入活动出示神秘的百宝箱，引起幼儿参与活动兴趣。
（1）师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个神秘的百宝箱，猜猜看里面有什么东西？（2）幼儿说说自己的猜测2.集体活动（1）教师出示百宝箱中的物品，让幼儿一一认识，引导幼儿发现事物间联系师：这么多的东西，它们想要找到自己最好的朋友，请小朋友想想它们最好的朋友分别是谁？为什么呢？乒乓球——乒乓球拍、锁子——钥匙、碗——勺子、铅笔——文具盒教师小结：（2）结合图片，探究事物间联系师：请小朋友在看看，生活中还有哪些是好朋友！苹果——大树、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨头、兔子——萝卜、猴子——桃3.幼儿操作将生活中的相关事物进行匹配教师发放评量表，幼儿在教师指导下自行活动。
4．延伸活动请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找，看看你们家有哪些物品能配对成，成为好朋友，明天将你们收集到的好朋友带来和小朋友一起分享吧！5.结束活动演唱歌曲《找朋友》。
活动反思：这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的，小班数学“配对”这一节课的教学对象是小班幼儿，他们年龄小，好动、爱玩、好奇心强，注意力分散。
根据这一特点，为抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用愉快的式教学法为主，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中我发现幼儿是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏，充分发挥幼儿学习的积极性。
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幼儿园小班数学教案《找找相同的——配对》
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教学目标：
1、引导幼儿能根据物品的颜色、花纹相同进行配对，并能摆放到一起。
2、能根据要求进行操作，并有兴趣参与活动。
教学准备：
1、小熊图片一个，各类袜子若干双;
2、小题板若干块，各类实物卡片若干张。
教学过程：
(一)经验开启，实物配对
1、引导幼儿根据颜色进行配对。
教师(出示只穿一只袜子的小熊)：“熊妈妈要带熊宝宝去幼儿园，但是小熊的一只袜子怎么也找不到，哪个宝宝愿意帮助小熊找一找另一只袜子呢?”
请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据袜子的颜色进行配对。
教师小结：这两只袜子的颜色是一样的，所以把他们放到了一起，两只一样的袜子我们还可以叫它是一双袜子。
2、引导幼儿根据颜色、花纹进行配对。
教师：小熊的柜子里还有很多袜子，但是这些袜子放得乱七八糟的，你们谁愿意来帮它整理一下，为这些袜子配配对。
请几个孩子进行操作并且交流，引导孩子根据袜子的颜色和花纹进行配对。
教师：宝宝们真能干，帮助小熊把袜子整理得整整齐齐，把颜色和花纹一样的袜子放到了一起。
(二)经验递进，卡片配对
1、教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理好了它的袜子，现在小熊还想请宝宝们帮个忙，它家里还有很多东西需要整理，但是它不会整理，你们愿不愿意一起来帮助它呢?这儿很许多小熊家的小抽屉，请宝宝们找到一样的东西把它们放到小抽屉里。
”
2、全体幼儿开始操作，教师引导根据物品的颜色、花纹、种类进行配对。
3、幼儿进行分享交流。
(三)拓展经验，延伸小结
教师：“今天，宝宝们真能干，帮助小熊整理了衣柜，小熊非常高兴，下面我们到教室里去找一找一样的东西吧!”。