攻读硕士学位研究生培养计划
攻读工程硕士专业学位研究生培养方案
攻读工程硕士专业学位研究生培养方案前言攻读工程硕士专业学位是为了提供研究生在工程领域深造的机会，培养高水平的工程技术人才。
本文档将详细介绍攻读工程硕士专业学位研究生的培养方案。
一、入学条件攻读工程硕士专业学位研究生的入学条件一般包括以下几个方面：- 获得相应学士学位 - 具备相关工程背景知识 - 具备一定的英语水平 - 通过研究生入学考试二、学习周期攻读工程硕士专业学位通常有不同的学习周期，一般包括全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种学习模式，学制为2-3年不等。
三、培养方案1. 课程设置攻读工程硕士专业学位期间，学生需修满一定学分的课程，包括：- 专业课程：如工程管理、工程设计等 - 学科基础课程：如数学、物理等 - 选修课程：根据个人兴趣和发展方向选择相关课程2. 实践环节除了课程学习，研究生还需要参与实践环节，包括： - 实习：在相关企业或研究机构进行实习 - 项目：参与实际工程项目，提升实践能力3. 毕业要求攻读工程硕士专业学位研究生需要满足一定的学习要求才能顺利毕业，包括： - 修满规定学分 - 通过硕士学位论文答辩 - 达到语言要求四、职业发展攻读工程硕士专业学位的研究生毕业后，可以在各种工程领域从事相关工作，包括： - 工程设计师 - 工程项目经理 - 工程研究员五、总结攻读工程硕士专业学位研究生培养方案是为了培养高水平的工程技术人才，通过系统的课程学习和实践环节，研究生可以获得扎实的专业知识和实践能力，为未来的职业发展奠定基础。
希望本文档对攻读工程硕士专业学位感兴趣的同学有所帮助。
以上是攻读工程硕士专业学位研究生培养方案的基本概况。
注：本文档仅为参考，具体培养方案以学校规定为准。
希望以上内容对你有帮助，如有任何问题或需要进一步了解，请随时咨询。
攻读硕士学位研究生培养方案
攻读硕士学位研究生培养方案前言为加强对全日制学术型硕士研究生和工程硕士研究生培养工作的管理，进一步提高我校硕士研究生的培养质量，以适应我国研究生培养模式的转变，分类制订了全日制学术型硕士研究生培养方案和全日制工程硕士研究生培养方案（不包含工商管理硕士）。
在本次培养方案的修订过程中，对全日制学术型硕士研究生，鼓励有一级学科授予权的学科，按照国务院学位办颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》制订一级学科硕士研究生的培养方案；仍按二级学科进行硕士生培养的学科，参照按一级学科制订的要求，尽量拓宽培养口径，修订现有培养方案。
全日制工程硕士研究生的培养要注意把握好定位，充分体现全日制与专业学位两个特点，要区别于学术型研究生培养方案，加强应用能力的培养和实践教学的组织和管理。
硕士研究生培养方案包括培养目标、学习年限、培养方式、学分要求、考核方法、实践环节、培养计划、论文工作、答辩与学位授予、研究方向、课程设置等11个方面的内容。
其中，培养方案中的培养目标、学习年限、考核方法、培养计划、论文工作、答辩与学位授予等9个方面的内容放在总则中论述，各专业研究生培养方案在遵循总则内容的基础上，主要对学科专业（领域）简介、专业培养目标、学分要求、研究方向、课程设置5个方面做出具体规定。
课程设置是研究生培养方案的重要组成部分，是研究生培养过程中的重要环节之一。
各学科专业在设置课程时遵循了以下原则：（1）按宽口径培养人才设置课程。
学位课基本上按一级学科甚至按学科门类设置；根据各研究方向的培养要求相应设置方向必修课。
（2）加强研究生的自学能力。
研究生根据导师确定的研究方向应掌握的课程，不一定要列入培养方案中，研究生应通过自学掌握这些知识。
（3）可采取灵活的教学方式。
有的课程可采取“专题研讨会“等形式进行教学。
2006年9月，我校通过了重新修订的《中国民航大学硕士学位授予实施办法》，该办法对硕士研究生的课程要求以及综合能力要求（包括英语六级能力与论文发表等）做了较大修改，该文件收录在附录1中。
攻读硕士研究生学习计划
攻读硕士研究生学习计划(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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攻读工程硕士专业学位研究生培养方案
特色与创新
行业合作与产学研一体化
1.A 与行业领先企业和研究机构合作，共同制定培 养方案，实现产学研一体化。
国际化培养
1.B 为学生提供国际交流机会，聘请海外专家
授课，以提升学生的国际视野和竞争力。
以行业需求为导向
1.C 紧密结合行业发展趋势和需求，设置前沿、 实用的课程，以培养行业急需人才。
04
具有良好的身心素质和健康生活方式，具有 健康体魄和良好心态。
培养方式与特色
02
培养方式
01
实行学分制
工程硕士专业学位研究生需完成规定的学分，包括课程 学分、实践学分和科研学分。
02
重视实践环节
为确保学生具备实际工作能力，培养方案中包括多个实 践环节，如企业实习、项目实践等。
03
强调综合素质培养
培养具有创新精神、创业能力和社会责任感，适应我国经济建设和社会发展需要的工程技术人才和工 程管理人才。
业务要求
掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，包括工程领域的核心理论和基本技能，以及相邻学 科的一般原理。
掌握解决工程问题的先进技术方法和现代化技术手段，能够独立完成工程技术或工程管理方面的工作。
开题报告
报告内容应包括研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等，并需 经过导师和学术委员会的审核与评估。
论文撰写与质量控制
论文结构
论文结构应严谨，包括引言、文献综述、研究方法、实验结 果与分析、结论等部分。
质量控制
论文撰写过程中需遵循学术规范，引用文献需注明出处，不 得抄袭他人成果，同时需接受学术委员会的质量控制和审查 。
04 导师队伍与科研实践
攻读硕士学位研究计划
攻读硕士学位研究计划工作目标1.深入研究硕士学位相关理论：我将系统地学习硕士学位所必需的理论知识，包括课程内容和相关学术文献。
我会重点关注领域内的最新研究成果和理论进展，以确保我的知识和研究能够跟上时代的步伐。
此外，我还会参与研讨会和学术会议，与同行交流心得，拓宽视野。
2.开展实证研究：我将基于硕士学位的研究方向，设计并实施实证研究。
这包括但不限于收集数据、进行实验、分析结果等。
我会使用定性和定量研究方法，确保研究的严谨性和可靠性。
同时，我会撰写研究论文，准备参加学术会议或投稿至相关学术期刊。
3.提升研究能力：除了专业知识和研究技能，我还将在硕士学位期间努力提升自己的研究能力。
这包括学习如何撰写高质量的研究提案、如何进行有效的学术演讲、如何处理研究数据等。
我相信，这些能力的提升将对我未来的学术生涯产生深远的影响。
工作任务1.文献综述：我将定期阅读和分析与我的研究方向相关的学术文献，以构建研究的理论框架。
此外，我还会撰写文献综述，梳理现有研究的成果和不足，为自己的研究找到切入点。
2.实证研究设计：我将基于理论框架和研究目标，设计实证研究方案。
这包括确定研究方法、设计实验、选择样本等。
我还会进行预实验，以检验研究方案的可行性。
3.数据收集与分析：在实证研究阶段，我将收集数据，并使用统计软件进行数据分析。
我会确保数据的质量和可靠性，以便能够得出有效的结论。
4.撰写研究报告：在研究结束后，我将撰写详细的研究报告，包括研究背景、方法、结果和结论等。
我还会准备研究报告的演讲，以向导师和同行展示我的研究成果。
5.论文投稿和学术会议：我计划将我的研究成果投稿至相关的学术期刊或会议，以获得同行的反馈和建议。
这将有助于提高我的研究质量和学术影响力。
任务措施1.专业课程学习：为了打下坚实的理论基础，我将按照硕士学位课程安排，认真参加每一门课程的学习。
除了课堂学习，我还会参加学术讲座和研讨会，与导师和同行积极交流，以获得更多的学术启发。
内科学专业攻读硕士学位研究生培养方案
内科学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：）一、培养目标1、培养德智体全面发展，在本专业具有坚实的理论基础和系统的专业知识，熟悉科学研究的基本环节，能够从事本专业教学和科学研究的高层次专门人才，并为进一步深造打下基础。
2、具有严谨的科学态度和敬业精神；注重知识、能力和综合素质的培养。
3、掌握一门外语，有较强的听说读写能力并能熟练地阅读本专业的外文资料。
4、身心健康。
二、研究方向内科学（传染病）1.病毒性肝炎研究病毒性肝炎的病原学、发病机理、抗病毒治疗等。
2.肾综合症出血热研究肾综合症出血热的病原学、发病机理、诊断和治疗等、内科学（风湿病）1、类风湿性关节炎重点研究类风湿关节炎的病因学、发病机制、诊断技术及临床治疗。
2、系统性红斑狼疮重点研究系统性红斑狼疮的发病机制、免疫病理学改变及临床治疗，改善患者的生存周期和质量。
内科学（呼吸系病）1.肺癌发病的分子机制2.肺癌的早期诊断及治疗3. 胸膜疾病4.慢性阻塞性肺病发病机理及早期干预治疗。
5. 支气管哮喘发病机制及抗炎治疗6 睡眠呼吸障碍发病机制及早期诊断7. 肺栓塞发病机制及早期诊断8. 细菌耐药机制及对策9. 呼吸病病理10. 肺间质纤维化发病机理及治疗11. 呼吸生理与机械通气（包括无创通气）12. 肺功能与呼吸系疾病诊治13. 肺部感染内科学（消化系病）1.肠胃道肿瘤的诊断与治疗2.肝纤维化的研究3.胃肠道激素和门脉高压4. 胃肠动力内科学（内分泌与代谢病）1.糖尿病（1）重点研究遗传因素、环境因素在糖尿病发病机制中的作用，以及基因诊断、治疗的探索。
（2）慢性并发症的发病机制及治疗。
2.甲状腺疾病的遗传因素及基因多态性研究及中西医结合治疗。
3.肥胖的病因、发病机制及干预治疗。
4. 其它内分泌、代谢性疾病的遗传学研究及基因治疗。
内科学（肾病）1.原发性肾小球疾病的发病机制及干预治疗。
2.继发性肾脏病如糖尿病肾病、高血压肾病、狼疮性肾炎等发病机制和干预治疗。
硕士研究生个人培养计划
硕士研究生个人培养计划在攻读硕士研究生学位期间，个人培养计划起着至关重要的作用。
一个合理和科学的个人培养计划可以帮助研究生更好地规划自己的学习和研究方向，提高学术能力，并为未来的职业发展打下坚实的基础。
制定个人培养计划应考虑到自身的专业方向和兴趣。
在选择研究领域和导师时，应与自己的研究兴趣和发展方向相匹配，以确保学习的动力和目标的一致性。
此外，应该关注当前和未来的学术前沿和热点问题，以便在研究中能够产生创新成果。
个人培养计划应包含全面的学术课程。
除了必修课程外，还应根据自身研究方向的需要选择适当的选修课程。
这些课程可以帮助研究生扩宽学术视野，深入了解相关领域的理论和方法，并提高学术能力。
此外，还可以参加学术会议和研讨会，与同行学者交流并取得合作机会。
第三，个人培养计划还应包括科研训练和实践。
研究生期间，应积极参与科研项目，与导师和团队成员合作开展研究工作。
通过参与科研项目，研究生可以学习科学研究的方法和技巧，提高解决问题的能力，并培养创新思维。
此外，还可以申请参加科研竞赛和发表学术论文，提升学术声誉和影响力。
个人培养计划还应注重学科交叉和综合能力的培养。
现代社会对研究生的要求越来越高，需要具备跨学科的能力和综合素质。
因此，研究生应积极参加跨学科的学术交流和合作项目，扩展自己的学术影响力。
此外，还应注重提高自己的科研管理能力、团队协作能力和领导能力，为将来的职业发展做好准备。
个人培养计划还应包括学术道德和职业道德的培养。
作为一名研究生，应该具备高尚的学术道德和职业道德，遵守学术规范和职业伦理。
在学术研究中，要诚实守信，严谨求实；在与导师和同学的交往中，要互相尊重，合作友善。
同时，还应主动参与学术交流和学术组织，积极传播和分享学术成果。
一个合理和科学的个人培养计划对于一位硕士研究生的学习和发展具有重要意义。
通过制定和执行个人培养计划，研究生可以明确学习和研究的目标，提高学术能力，培养跨学科和综合能力，并具备良好的学术和职业道德。
专业攻读硕士学位研究生培养方案.doc
专业攻读硕士学位研究生培养方案附件１：修（制）订硕士研究生培养方案的说明和有关要求专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标１、热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心、团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。
２、业务水平和能力要求：掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识和技能；了解本学科现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力。
3、具有良好的综合素质、严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。
4、身心健康。
各学科应根据上述要求，结合学科的特点，针对学生的知识结构和能力要求，进一步细化本学科硕士研究生的培养目标。
二、研究方向研究方向相当于二级学科下的三级学科，它应有相对稳定的研究范围或研究领域。
所设研究方向应确属本学科专业范畴，应突出本学科自身优势和特点，体现本学科专业发展的主流和趋势，使本学科的培养能够立足于较高的起点和学科发展的前沿。
应具备培养本研究方向研究生所需的必备条件，包括师资队伍、科研基础和成果、教学条件、实验设备和图书资料等。
研究方向设置宜宽不宜窄，研究方向的数量不宜过多，每个学科的研究方向应根据学科的实力来确定，最多不超过５个。
每个研究方向应对其主要的研究内容做一简单介绍。
三、学习年限和培养方式硕士研究生学习年限一般为3年；累计在学年限不超过５年。
培养方式：全日制和非全日制两种。
四、课程设置和学分要求1、课程设置的要求1）课程设置要为培养目标服务，体现学科的主要知识结构和理论基础，注重专业方向的共性，反映学科的内涵。
2）课程设置应有利于提高研究生的思维能力、开阔思路，使学生在汲取知识的同时得到能力的培养。
3）课程体系要具有足够的宽广度和纵深度，并具有前沿性和前瞻性，注意综合性、系统性和学科交叉性。
4）MBA、法律硕士和MPA的培养方案和课程设置按照相关专业学位教学指导委员会秘书处颁布的指导性培养方案制定。
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攻读硕士学位研究生培养计划
（学术型）
硕士研究生
学号
所在学院
学科专业
研究方向
入学时间
毕业时间
指导教师
录取类别
（定向、非定向、
自筹、委培）
填表时间年月日
填表说明
、本计划是研究生个人培养计划，由研究生指导教师负责填写。
、研究生培养应依据本学科专业培养方案，课程培养计划、实验实践培养计划、论文培养计划并重。
研究生培养计划将实行三段式填写：课程培养计划、实验实践培养计划、论文培养计划。
、培养计划在开学后一个月内完成，提交到学院研究生秘书处，经所在学院学位评定委员会审核批准后归入研究生个人培养档案。
、本计划一式四份，一份学生保存、一份存指导教师处、一份交学院研究生秘书存档，一份报研究生部备案。
、请用纸打印，统一左侧装订个订书钉。