学习新天地教学反思
学习新天地七年级政治教案
学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。
二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。
（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。
（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。
3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。
班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。
案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。
乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。
（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。
4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。
五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。
2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。
同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。
七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。
2.学生关爱集体的情感表现。
3.学生树立正确的价值观的情况。
4.学生团队合作意识的提高。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上教材，本课内容主要围绕学习的重要性、学习方法、学习态度等方面展开。
通过本课的学习，使学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯和态度，提高学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，学习压力逐渐加大，他们对学习有不同的看法和态度。
有的学生对学习充满热情，积极主动地参与学习；有的学生对学习缺乏兴趣，被动应付。
因此，教师需要了解学生的实际情况，针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解学习的重要性，掌握科学的学习方法和技巧，培养良好的学习习惯和态度。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学习效率。
3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学习的重要性，科学的学习方法和技巧，良好的学习习惯和态度。
2.难点：如何激发学生的学习兴趣，改变学生的学习态度，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，理解学习方法，培养良好的学习态度。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和合作学习的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解学习方法和技巧，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关教学内容和案例3.教具：黑板、粉笔4.视频资料：有关学习方法和技巧的短视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现学习方法、技巧和良好学习习惯的内容，让学生了解并掌握。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和经验，让学生在互动中提高。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式检查学生对学习方法和技巧的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改变学习态度，激发学习兴趣，提高学习效率。
学习新天地教案2
《学习新天地》教案【教材的地位和作用】《学习新天地》是第二课《把握学习新节奏》第一框的内容。
上一课学习创建新集体，我们知道在一个班集体中学习是最主要的，所以在新的学习阶段，随着学习任务的增加与难度的增大，同学们在学习方面遇到困难是难免的。
能否保持积极乐观的学习态度，了解新阶段学习的特点，掌握初中学习的方法，是同学们在以后学习中不断争取进步的基础，对同学们的发展有重要意义，因此，本课具有非常重要的作用，在全书中的地位很关键。
【教学目标】1、知识与技能通过学习，使学生对初中的学习特点和学习任务有基本认识，了解自己的学习方式。
2、过程与方法通过学生之间互相交流和讨论，使学生掌握一些基本的学习方法，学会学习。
3、情感态度价值观要学生珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
【教学重难点】做学习的管理者是本课的学习重点和难点。
“学会学习”是学生“终身学习”的基础，由于我们中学生的年龄特点决定，自我管理、自我控制能力较差，因此要学会对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效地调控，提高自主学习的能力，还要养成良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。
学习这一部分一定要注意结合自己的学习实际，找准自己学习中的成功经验与不足，并积极学习其他同学的经验，做学习的主人。
【学情分析】本次授课对象是七年级学生，他们刚刚从小学迈入初中校园，很多思想观念、学习方式还保留小学阶段，面对初中的环境，很多学生还没有做好充分的准备，面对新的学习天地，他们的适应能力不同，针对这一特点，本课旨在指引学生在新的学习环境能够掌握正确的学习方法，学会学习。
【教学方法】合作探究法、小组讨论法、活动探究法【教学过程】导入新课师：意大利著名文学家亚米契斯曾在他《爱的教育》文章中写过这样一段话：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。
用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校去，因为无所事事的羞耻感正吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计5
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计5一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《学习新天地》第五单元主要讲述了如何正确面对学习压力，如何培养良好的学习习惯，以及如何提高学习效率。
本单元内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生树立正确的的学习观念，提高学生自我管理能力，为学生终身学习奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有着强烈的求知欲望，但同时也面临着学习压力。
在学习过程中，部分学生可能存在学习方法不当、学习效率低下等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理状况，引导学生正确面对学习压力，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解学习压力的成因及危害，学会正确面对学习压力，掌握科学的学习方法和技巧，提高学习效率。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的的学习观念，增强自信心，培养良好的学习习惯，为学生终身学习奠定基础。
四. 教学重难点1.教学重点：学习压力的成因、危害及应对策略；科学的学习方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生正确面对学习压力，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验学习压力，从而更好地理解相关知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队协作能力，提高学生的参与度。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实践操作法：让学生在实际操作中掌握学习方法和技巧，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。
2.课件：根据教学内容制作相关课件。
3.案例材料：挑选与教学内容相关的案例，以便进行案例分析。
4.学习工具：如笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示学习压力的图片，引导学生思考：你们在学习过程中是否曾面临过压力？压力过大对学习有哪些影响？2.呈现（10分钟）介绍学习压力的成因、危害及应对策略。
道德与法治七年级上册第二课《学习新天地》教学反思
第二课学习新天地教学反思学习伴成长教学反思阅读并运用书本知识、友情提醒为学生理性思考问题搭起了脚手架，学生思维活跃，表现非常突出。
资料的补充丰富了学生的感性认识，更好地帮助学生理解，学生兴趣浓郁。
最后的总结，帮助学生在整体上建立正确的学习观。
1.吃透教材编写意图，把握教学方向课堂教学是从吃透教材开始的。
如前文课例教学目标主要是帮助学生建立正确的学习观，而所有教学活动都是作为外在的形式和手段，是为实现这一教学目标搭建的平台。
教师在备课前，在备课推敲教学设计时，甚至在反思中，都要通过反复研究课标、部编教材培训材料、教参等方式钻研新教材，从而吃透教材，最后达到高屋建瓴的效果。
只有领悟教材编写的意图，才能够在教学设计时游刃有余，才敢在教学设计时大刀阔斧。
因为你知道，你的方向是准确的。
2.重构教材知识框架，便于学生理解教材中有部分内容的知识脉络比较模糊，学生理解起来比较困难，教师在使用教材时，要能够从课程标准入手，遵循教材设计者设计的核心理念，对教材的`知识重新梳理、编排、整合，方便学生理解。
如对于本目的知识点可以梳理成：正确的学习观念包括：（1）从内容上看，初中阶段的学习包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）从学习的表现来说不仅是接受和掌握，也可以表现为探究、发现、体验、感悟。
（3）从学习场所看，学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习。
（4）从学习的态度看，学习需要自觉主动的态度。
（5）从学习的时间看，学习伴成长，要终生学习。
3.创新教学活动设计，关注学生成长教学活动的设计，鼓励教师大胆创新。
然而创新教学活动设计可能存在这样一些误区：如为创新而创新，如活动设计仅指向知识结论的获得，如一味追求外在形式的热闹等等。
那么，创新我们的教学活动设计应遵哪些原则？我觉得，关注学生成长是最根本的！活动设计时，我们一定要思考学生已有的学习经验有哪些？学生的盲区又在哪里？盲区在哪，生长点就在哪！教学活动的设计要指向教学目标，更再进一步的指向学生的生长点。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计8
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计8一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上册的一章，主要介绍了初中生活的新天地，新环境，新挑战等内容。
这一章节旨在帮助学生认识到初中生活的新特点，学会适应新环境，面对新挑战，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新环境，新同学，新学科等多重挑战。
他们对初中生活充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的焦虑和不安。
因此，学生需要通过学习，了解初中生活的特点，学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.了解初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
3.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四. 教学重难点1.初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.如何适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关教学课件，展示初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.典型案例：准备一些初中生适应新环境的典型案例，用于分析和讨论。
3.小组讨论材料：准备一些关于自主学习和团队协作的材料，用于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示初中生活的新特点，新环境，新挑战的图片和视频，引发学生的兴趣和思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍初中生活的新特点，新环境，新挑战，让学生对初中生活有一个全面的认识。
3.操练（15分钟）分析一些初中生适应新环境的典型案例，让学生学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生分小组讨论，分享自己适应新环境的方法和经验，巩固所学知识。
学习新天地教学反思
学习新天地教学反思篇一：学习新天地教案漳州正兴学校2014-2015学年年级123篇二：学习新天地说课稿七年级思想品德《学习新天地》说课稿初中部王冉各位领导、老师大家好，今天我要进行说课的框题是：学习新天地首先，我对本框题进行分析一、说教材《学习新天地》是人教版教材政治必修第一单元第二课第一个框题。
在此之前，学生们已经学习了《创建新集体》，认识了新起点、新集体的意义这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第二课第二框课题是《享受学习》，这框题的任务是体会学习带来的快乐，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要的地位。
所以这个框题在本单元中起到了承上启下的作用。
我设计一课时来完成此课内容的学习，因为一课时的处理足以让同学了解初中学习的特点以及如何适应初中学习。
二、说学情分析进入中学后，课程多，学习内容多，老师管的少，对同学们的学习自觉性和主动性的要求有所提高，但有些同学没有认识到中学学习任务的加重，没能及时调整学习习惯，仍像小学一样处于被动学习状态，结果成绩下降很快，由于七年级的学生正处于“学习断乳”的年龄阶段，他们的情绪呈现出学习目的性不明确、想学好却不知怎样学习的特点。
因此，提高学习成绩，老师家长的帮助指导是一方面，但更重要的还在于自己要积极主动的学习，探寻中学学习规律，掌握一些有效方法和策略，并坚持下来，养成良好的学习习惯，就会使同学们的学习游刃有余，事半功倍。
从学生在学习中遇到的困难、问题出发，创设情景，引发思考，使学生在讨论交流中体验学习的乐趣，在自主学习、合作学习、探究学习中使自己得以提高，并引导学生学会学习、提高学习效率。
三、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生的认知规律及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：（1）了解初中学习的新特点和新任务，了解自己的学习方式，掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯。
（2）掌握适合自己的学习方法，更好地适应老师的教学和初中的学习生活2、能力目标：（1）提高学生学习生活的适应能力，增强学生自我管理、自我调控能力；（2）培养学生观察、分析比较、语言表达和收集、整理、提炼有效信息的能力。
七年级政治上册《学习新天地》学案分析
七年级政治上册《学习新天地》学案分析第一框学习新天地“学习新天地”是人教版义务教育程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二的第一个主题。
本主题从学习的新特点开始，谈到如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
教学目标初步感悟自主、合作学习的乐趣，提高学习效率。
设计理念学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。
本教学设计着眼于学生这些活生生的程资源，关注学生。
时安排：2时。
教学流程（第一时）一、从身边开始，学生看得见摸得着，有真情实感首先让学生看看自己周围多了多少新同学，让学生体会到每一名新同学都是自己学习新知识的好帮手、好伙伴、好老师，他们能使自己在新的学习天地里愉快地成长。
师：同学们，新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。
你认为最有个性的是哪一个？让学生充分交流，说说从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获。
2再让学生看看自己周围的环境有什么新变化，让学生充分交流，它给自己的学习带来了哪些启发，带来了哪些有利条。
师：学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题？学生的思维被激活了，就会有千言万语。
设计意图《程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会的要求和规范，提高社会适应能力。
”每个新生都是学生学习、成长、进步的程资源，并且是很现实很有说服力的资源。
由于生活阅历不同，个性不一，学生会在这样的环境中互相启发，取长补短。
从正面引导全体学生，使全体学生互相学习，互相帮助，互相关心，班级就能进入一个良性循环的学习氛围。
学校的环境也是可利用的程资源，学生对它们有亲切感，因为这些“朋友”始终在伴随着自己成长。
二、从心语开始，学生觉得实、悟得深，能心服口服师：同学们，以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法。
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《学习新天地》教学反思
刘志华
1、对教材的处理——第二课设置两框内容，第一框《学习新天地》，第二框《享受学习》。
第一框《学习新天地》从初中学习的新特点着眼，在学生学习方法的层面给予指导，让学生“学会学习”；第二框从学生对学习的体验和感受入手，在学习态度层面引导学生应“学会学习”。
但我认为，要让学生学会学习，首先应该从思想上让学生对学习有一个正确的认识，然后才可能在学习方法上给予指导，否则一切都将是空谈。
就好比你若想让一个完全无心学习的人去寻找学习的窍门是完全不可能的。
正所谓“态度决定一切”。
所以，我觉得将第二框中的“学习的苦与乐”提前为第一课时，将“第一框中的“学习新特点”、“了解自己的学习方式”和“做学习的管理者”作为第二课时，将“探索世界的奥妙”作为第三课时，改为一堂实践课在逻辑上更合理些，而且更有利于教学实际操作。
2、从学生角度看——本课在教学上设计的活动较多，且形式多样，能够有效地调动学生学习的积极性，从而有利于教学目标的落实。
3、从教师角度看---应该增加教师教学特点介绍这一内容。