作文选材ppt课件
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写作怎样选材课件36张
怎么样，我们班身怀绝技的控球天才361确实够“牛”的
吧?④
④略写“后面的对手”，面的描写，衬托作 用。反问作结，语气肯定。
【名师点评】
在男生的校园天地中，除了教室还应有球场。作者围 绕足球赛场的三波“围剿与反围剿”，记叙了361同学成 功突围的经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题 简洁，开头就直奔人物特点，活泼风趣；内容紧凑，动 作描写生动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人 的侧面衬托，361同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展 现无遗；语句风趣幽默，叙议结合，言简意赅。
3、实例三：题目：慈母心
题解：人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝 诗人孟郊曾在《游子吟》中用“三
春晖”来象征一个贫寒母亲对子女的关心。题目中的“慈母”， 从狭义来看，是指和善的母亲；从广义来看，也可指像母亲那样 关心、爱护下一代的人。“慈母心”就是对下一代无限关怀的一 颗拳拳之心，一腔挚爱之情。文章可写一个中心事件，也可从不 同侧面写几件小事来表达一个中心。
中心
材料
1、阿长名字的由来
2、阿长喜欢切切擦擦
阿长不无愚昧、可笑之处 ，但她对“我”的无私关怀 ，让“我”永远怀念。
3、阿长睡觉 摆“大”字 4、阿长正月初一早晨让“我”吃福橘 5、阿长讲长毛的故事 6、阿长为“我”买《山海经》
2.根据《叶圣陶先生二三事》的内容，思考材料与中心关
系的密切程度，以及作者相应的详安排工作是否合适略。
中心
待人宽厚，谨严认真
材料
1、修改文章标点 2、修润课本的事 3、送客 4、复信 1、用语主张“写话” 2、文风上重视“简洁”
3、重视语言使用的规范
1、实例一：我们写以“父母的爱”为话题的作文， 有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人 一 眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而 累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？ 还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放 学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为 淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，但是内容太陈 旧了。
《写作怎样选材》优质课件
缺乏时代感和创新性
不关注时事热点和社会发展趋势，选材陈旧，无法引起读者的共鸣和兴趣。
偏离主题、不切实际
选材与主题不符
在选择写作材料时，没有紧扣文章主题，导 致材料与主题脱节，使读者感到困惑。
忽视读者需求和背景
未考虑读者的兴趣和背景，选材过于专业或 晦涩难懂，使读者难以理解和接受。
过于主观、缺乏客观分析
04 如何从阅读中获 取灵感和素材
阅读各类书籍，拓宽视野
阅读不同领域的书籍
01
包括文学、历史、科学、哲学等，以拓宽知识面和视野，从中
获取灵感和素材。
关注书籍中的故事情节和人物形象
02
通过阅读不同类型的故事和人物，了解人性的多样性和复杂性，
为写作提供丰富的素材。
留意书籍中的语言表达和写作风格
03
学习不同作者的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
泛读报刊杂志，了解时事动态
选择适合自己的报刊杂志
收集新闻素材和案例
根据自己的兴趣和需求选择适合的报 刊杂志进行泛读，如《人民日报》、 《纽约时报》等。
从报刊杂志中收集与写作主题相关的 新闻素材和案例，为写作提供有力的 支撑和论证。
关注时事新闻和社会热点
通过阅读报刊杂志了解时事新闻和社 会热点，把握时代脉搏和社会发展趋 势。
THANKS
感谢观看
《红楼梦》中的家族兴衰与人物性格塑造
通过描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程，以及众多人物的性格命运，展现了封建社会 的缩影。
《百年孤独》中的魔幻现实主义元素
马尔克斯运用魔幻现实主义手法，将现实与幻想、历史与神话融为一体，创作出充满想象力 的作品。
《围城》中的婚姻与人生困境
钱钟书通过讲述方鸿渐等人在婚姻和人生道路上的挣扎与困惑，揭示了人性的复杂性和人生 的无奈。
不关注时事热点和社会发展趋势，选材陈旧，无法引起读者的共鸣和兴趣。
偏离主题、不切实际
选材与主题不符
在选择写作材料时，没有紧扣文章主题，导 致材料与主题脱节，使读者感到困惑。
忽视读者需求和背景
未考虑读者的兴趣和背景，选材过于专业或 晦涩难懂，使读者难以理解和接受。
过于主观、缺乏客观分析
04 如何从阅读中获 取灵感和素材
阅读各类书籍，拓宽视野
阅读不同领域的书籍
01
包括文学、历史、科学、哲学等，以拓宽知识面和视野，从中
获取灵感和素材。
关注书籍中的故事情节和人物形象
02
通过阅读不同类型的故事和人物，了解人性的多样性和复杂性，
为写作提供丰富的素材。
留意书籍中的语言表达和写作风格
03
学习不同作者的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
泛读报刊杂志，了解时事动态
选择适合自己的报刊杂志
收集新闻素材和案例
根据自己的兴趣和需求选择适合的报 刊杂志进行泛读，如《人民日报》、 《纽约时报》等。
从报刊杂志中收集与写作主题相关的 新闻素材和案例，为写作提供有力的 支撑和论证。
关注时事新闻和社会热点
通过阅读报刊杂志了解时事新闻和社 会热点，把握时代脉搏和社会发展趋 势。
THANKS
感谢观看
《红楼梦》中的家族兴衰与人物性格塑造
通过描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程，以及众多人物的性格命运，展现了封建社会 的缩影。
《百年孤独》中的魔幻现实主义元素
马尔克斯运用魔幻现实主义手法，将现实与幻想、历史与神话融为一体，创作出充满想象力 的作品。
《围城》中的婚姻与人生困境
钱钟书通过讲述方鸿渐等人在婚姻和人生道路上的挣扎与困惑，揭示了人性的复杂性和人生 的无奈。
《作文的选材》PPT课件_OK
8
抚今追昔法
用典型的历史事实来阐明主旨的方法。它以史作 证，谈古论今，将古代事实正反并用，显示了考 生深厚的文化底蕴和文化积淀，因而比一般的讲 道理更令人信服。
一、选例合适，叙例恰当。
二、叙述史实，可以具体，更要概括。
三、对议论文而言，叙述史实后，还要加以分析 阐释，不能以例代议。
合理安排好先后顺序。
――龚自珍
▪
当挥手告别，我们看见他们眼中坚定的信念；当转身离去，
我们看见他们高大的背影。他们化离愁为和平，他们化离愁为奋
起，他们化离愁为忠心，他们独步汗青，身世人告示：告别不是
悲伤。
文成入蕃
她回头，看见秀美的大唐江山在苍茫的古道上渐去渐远，她
分明听见家乡那声声亲切的呼喊。但拭干眼泪，她告别繁华，告
别亲情，去塞外播种和平的种子。她的韶华在这满目的黄沙中消
作文的选材
2021/7/21
1
好文章的的基本要素：
1、中心明确、立意新颖、深刻； 2、语言通畅、准确、生动； 3、条理清楚、过渡自然、前后呼应、一波
三折； 4、材料切题、具体、有个性、有时代性。
2021/7/21
2
(一)选材
——是根据主题需要，有目的的选择恰当的材 料来表现主题，使主题产生最好的效果。
2021/7/21
7
利用材料的ห้องสมุดไป่ตู้体方法：
与时俱进法 选材讲究一个“新”字，材料新鲜，指写进文
章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点， 让自己的文章与社会脉搏同时跳动，面对社会 大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对 市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛 盾，借助作文话题写出来。
2021/7/21
2021/7/21
作文选材ppt课件
典型有力
引导学生选择具有典型性和代表性的材料，增强 文章的说服力和感染力。
巧妙组合，构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构，做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子，使文章各部分之间衔接自然 、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写，增强文章的感染力和吸引力 。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手 法，如比喻、拟人等，使 得语言更加生动形象。
实例三：《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描 写，塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于 言表，使得文章充满了真挚的情感 。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现 老师的品质和特点，使得老师的形 象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要 性和意义，提醒学生关 注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材 方法和技巧，如观察法 、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析，让学生 了解了不同类型的作文 在选材上的要求和特点 。
04
提供了一些实用的作文 选材工具和资源，如素 材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题，提出新颖的立意，使文章具有 个性和创意。
确定文体
根据作文要求，帮助学生确定合适的文体，如记叙文、议论文、 说明文等。
筛选材料，突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料，确保所选材料 与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料，避免编造或夸大 事实。
引导学生选择具有典型性和代表性的材料，增强 文章的说服力和感染力。
巧妙组合，构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构，做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子，使文章各部分之间衔接自然 、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写，增强文章的感染力和吸引力 。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手 法，如比喻、拟人等，使 得语言更加生动形象。
实例三：《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描 写，塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于 言表，使得文章充满了真挚的情感 。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现 老师的品质和特点，使得老师的形 象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要 性和意义，提醒学生关 注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材 方法和技巧，如观察法 、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析，让学生 了解了不同类型的作文 在选材上的要求和特点 。
04
提供了一些实用的作文 选材工具和资源，如素 材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题，提出新颖的立意，使文章具有 个性和创意。
确定文体
根据作文要求，帮助学生确定合适的文体，如记叙文、议论文、 说明文等。
筛选材料，突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料，确保所选材料 与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料，避免编造或夸大 事实。
作文指导作文选材ppt课件
运用排比和对偶
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
《作文选材指导》ppt课件
《作文选材指导》ppt课件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 选材原则与策略 • 各类作文选材方法 • 素材来源与积累 • 选材误区与避免方法 • 案例分析与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
选材原则与策略
2024/1/26
3
真实性原则
选择亲身经历或亲眼 所见的事情作为写作 材料，确保材料的真 实性。
注意事项
要突出环境保护的紧迫性和重要性；在提出保护措施时，要具体可行，具有可操作性。
26
实战演练：根据给定主题进行选材练习
主题
《我的家乡》
2024/1/26
选材方向
可以从家乡的自然风光、人文历 史、民俗风情等方面进行选材， 展现家乡的独特魅力和文化底蕴 。
示例材料
家乡的山水田园风光旖旎迷人， 令人陶醉；家乡有着悠久的历史 文化传统和独特的民俗风情，吸 引了无数游客前来探访；家乡的 美食更是让人回味无穷，成为了 我永远的牵挂。
提醒学生关注身边的人和事，挖掘生 活中的作文素材
鼓励学生多写日记、随笔等，提高写 作能力和素材积累能力
建议学生参加写作比赛、文学社团等 活动，锻炼写作能力和交流能力
2024/1/26
引导学生将所学的作文选材方法和技 巧应用到实际写作中
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
接触专家学者的观点和思想，激 发自己的思考和写作灵感。
2024/1/26
16
实践活动，丰富体验
1 2
参加社会实践活动
如志愿服务、社会调查等，了解社会现实和问题 。
组织或参加校园活动
如文艺演出、体育比赛等，体验校园生活的多彩 多姿。
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 选材原则与策略 • 各类作文选材方法 • 素材来源与积累 • 选材误区与避免方法 • 案例分析与实战演练 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
选材原则与策略
2024/1/26
3
真实性原则
选择亲身经历或亲眼 所见的事情作为写作 材料，确保材料的真 实性。
注意事项
要突出环境保护的紧迫性和重要性；在提出保护措施时，要具体可行，具有可操作性。
26
实战演练：根据给定主题进行选材练习
主题
《我的家乡》
2024/1/26
选材方向
可以从家乡的自然风光、人文历 史、民俗风情等方面进行选材， 展现家乡的独特魅力和文化底蕴 。
示例材料
家乡的山水田园风光旖旎迷人， 令人陶醉；家乡有着悠久的历史 文化传统和独特的民俗风情，吸 引了无数游客前来探访；家乡的 美食更是让人回味无穷，成为了 我永远的牵挂。
提醒学生关注身边的人和事，挖掘生 活中的作文素材
鼓励学生多写日记、随笔等，提高写 作能力和素材积累能力
建议学生参加写作比赛、文学社团等 活动，锻炼写作能力和交流能力
2024/1/26
引导学生将所学的作文选材方法和技 巧应用到实际写作中
32
THANKS
感谢观看
2024/1/26
33
接触专家学者的观点和思想，激 发自己的思考和写作灵感。
2024/1/26
16
实践活动，丰富体验
1 2
参加社会实践活动
如志愿服务、社会调查等，了解社会现实和问题 。
组织或参加校园活动
如文艺演出、体育比赛等，体验校园生活的多彩 多姿。
作文选材 ppt课件(完美版)
歌曲《天意》。2010年，摘得东方卫视第一季《中
国达人秀China’s Got Talent》总冠军。
坚强语录
1. 我觉得在我的人生中只有两条路，要么 赶紧死，要么精彩地活着。
2. 我觉得我的生命里有三样东西不可以少， 空气，水，音乐。
3. 我从来没有把我当什么特殊群体，我觉 得我跟别人没有任何不一样，我只觉得你们 用手做的事情，我用脚做。只是换了一种方 式而已，没有不一样。
那些成功的人，大多数并不是生
来就站在云端，对于那些机会为零却
终有所成就的人而言，是坚定的信念
和执著的努力，把他们送上了成功的
巅峰。
心的方向
追逐风追逐太阳 追逐我的理想 带着一颗年轻的心 我的心不断的飞翔 我的方向就在前方 心的方向 追逐我的理想 我的方向就在前方 心的方向
然而，当我们的救灾队员第一时间迅速出现在 灾区的时候，当来自八方的志愿者汇聚物资源源不 断地运进灾区的时候，当一个个顽强的生命被营救 出来的时候，当一位失去15个亲人的局长依然坚定 指挥救灾的时候，当全国人们自主捐款、献血、义 演……的时候，当上以万计的人不约而同聚集在天 安门广场，为中国加油，为四川加油，高喊“中国 不哭，四川不哭”的时候，当我们的总理亲身赶到 灾区，看着灾区的人民，久久不愿离去，转过身子 对着灾区人民说：“我还会回来看你们的”时 候……我们为何不擦干眼泪，给生命一个微笑，让 我们的亲人同胞朋友遭受的，或惨淡的折磨，或病 痛的死难，成为我们心中永恒的记惦呢？
时代材料
生活中感人的材料
高考作文材料准备
给自己建造Leabharlann 个材料库要选取真正感动了自己的材 料，作文才能写出真情！
要注意材料的细节才有深刻 的记忆！
作文怎样选材ppt课件精选教学PPT课件
陈旧老套无新意
选用过于熟悉的材料 ，缺乏新意和创意。
过于追求传统价值观 念，缺乏时代感和现 实意义。
停留在表面现象，没 有深入挖掘材料内涵 。
胡编乱造不真实
虚构故事情节，缺乏真实感和可 信度。
夸大或缩小事实，扭曲材料本质 。
随意拼接不同元素，造成逻辑混 乱和不合理。
堆砌材料无重点
罗列大量材料，缺乏主题和中心思想 。
文学名著
阅读文学名著可以接触到更广阔 的世界和更深刻的人性，从中汲 取的人物形象、故事情节、语言 表达等都可以成为写作的素材。
报刊杂志
报刊杂志是了解时事、社会动态的 重要窗口，通过阅读报刊杂志可以 获取新鲜的社会信息，为写作提供 具有时代感的素材。
其他书籍
除了文学名著和报刊杂志，其他类 型的书籍如历史、哲学、艺术等也 可以为写作提供丰富的素材，拓宽 写作的思路和视野。
了解国内外时事热点和新闻事件，关注社会动态，积累与时代相关 的素材。
记录自己的所见所闻所感
将观察到的素材及时记录下来，包括所见所闻和所感所想，以便在 写作时运用。
体验生活，感受素材
积极参加各类活动
参加学校、社区或家庭组织的各种活动，如运动会、文艺演出、 志愿服务等，亲身体验生活的丰富多彩。
尝试不同的生活方式
通过对学生作文的修改示范，引导学生掌 握修改方法和技巧，提升作文质量。
鼓励学生之间开展作文交流和互评活动，相 互学习借鉴，共同提高写作水平。
THANKS
感谢观看
尝试不同的生活方式和经历，如旅行、探险、手工制作等，拓展自 己的生活领域和视野。
关注自己的情感和体验
留意自己在生活中的情感和体验，包括喜怒哀乐、爱恨情仇等，从 中挖掘内心深处的素材。
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破坏下酸雨；树皮被刻划后流出汁 液；水龙头未关紧流下的水……
.
23
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的 头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相 信自己一定能写出漂亮的作文！
.
24
• 拥抱亲人，我们会享有亲情的温暖；拥抱成 长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我 们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感 悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然 的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥 抱就是感悟……
你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，
我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。”
大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的
知识和经验……
.
13
榜样
炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打 采的，显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求 完成一套活动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想 不到他的学习成绩会是我们班里数一数二的。
下午第4节，自修课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开 了教室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼” 姜明明坐不住了，找借口想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完 成了再走，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻 悻地回到座位上，那些想“逃”的同学见状也只好打消了念头。一 节自修课安静地过去了。
脖子，“嘎——嘎——嘎”地叫着，声音拖得老长。吆
喝声，嬉笑声，鸭叫声，还有村头“嗷嗷”的猪叫声，
偶尔间一两声“汪汪”的狗叫声，好热闹，好和谐。
•
村头小井旁，几位晚归的中年汉子，捧起水来洗一
把脸，冲一下沾着泥土的脚，就这样，整天的疲劳便被
清新、凉爽的井水刷得无影无踪。悠悠晚风陶醉了，月
亮也陶醉了。
• 啊，家乡晚景是一首祖祖辈辈唱熟了的，美妙、粗
• 于草坪夜观偶得 • 乡村的夜， • 静谧且安逸。 • 多情的风糅着春草的气息， • 吹开青涩的心扉。 • 闪烁的群星， • 化作一只只窥探的眸子。 • 那半轮明月， • 是一颗牵挂的心。
.
1
1、父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个 星期的院。
2、放学时，大雨如注，正无奈之际，母亲飘然而 至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。
.
2
选材
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3
学习目标
• 1、了解作文在选材方面具体要求。 • 2、分析作文选材常出现的问题。 • 3、掌握作文选材的方法与技巧ຫໍສະໝຸດ .4什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
.
5
选材的常见问题：
一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套， 没有时代气息，无法吸引读者。 二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的 多，但不典型。 三是东拼西凑，一味模仿，不够真实，给人 一种抄袭之感。 四是对材料不熟悉，一知半解。
名家们围绕中心选择了什么材料? 材料有怎样的特点?
.
19
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
③富有新意（新）
.
20
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21
小组讨论交流
请以“泪”为题,选择材料。
要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,
写下材料的大概内容.
.
22
一：悲伤之泪
二：喜悦之泪
三: 感动之泪 • 四：非人类之泪 • 树叶上挂满了露珠；地球环境遭到
分析两篇作文在选材上有什么毛病？ <大哥> <榜样>
.
12
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一
起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年
妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，
干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，
十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给
305号寝室，夜里10点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急 诊。王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到医院病房挂 盐水。忙完这一切已经是晚上12点了。王志强劝其他同学回校休息， 自己陪了周为国一夜。
期末，学校大礼堂。主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：“高三 （3）班被评为本年度市级先进集体。请班长王志强上台领奖。” 台下轰动，掌声、欢呼声汇成一片. 。人们把目光投向王志强，14因为 他是这个班真正的榜样。
• 请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。
• 要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。 （2）你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗 歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真 情实感；（3）文章中不要出现真实的校名姓 名；（4）不得少于600字。
.
25
5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总
行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们
翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这
儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙
着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你
刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！
.
6
.
8
教你几招：
一 、（
从做
↗
1．亲身经历
校园生活
生生
活
活有
中心
寻
人 ）
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
找
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9
教你几招：
二
、（
从做
阅阅
读
读 有
中心
挖人 掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
与描写
３、报纸、杂志 ↘
人物及故事
.
10
.
11
病文分析
佳作欣赏
• 分析《家乡的晚景》写作上有哪些 优点
.
15
•
晚风吹拂田野，日光洒下余晖。
•
小路上，几个顽童用柳条扎成圈儿，戴在头上，骑
在牛背上，吹着口哨，悠闲地向村里走去。
•
小河边，老人、小孩正在赶着鸭儿上岸。长长的竹
篙拍击着水面，小孩嬉笑着弯下腰，拾起一块石子向河
里投去。鸭儿扑打着翅膀，慌慌张张地游来游去，伸长
朴、憨厚的歌。
.
16
本文有几大亮点值得学习：
（1）选材精准， （2）语言朴实。 （3 ）情感丰富。 （4）结构清晰
.
17
紧扣中心（准）
材料是为表现中心思想服务的。 因此，选材必须紧紧围绕中心思想， 根据写作的目的，所要告诉读者的 道理，选取恰当的典型的材料。
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18
回归课本,集体讨论
朱自清 《春》 鲁迅《从百草园到三味书屋》
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23
祝你成功
用自己的心灵感受，用自己的 头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相 信自己一定能写出漂亮的作文！
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24
• 拥抱亲人，我们会享有亲情的温暖；拥抱成 长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我 们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感 悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然 的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥 抱就是感悟……
你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，
我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。”
大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的
知识和经验……
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13
榜样
炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打 采的，显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求 完成一套活动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想 不到他的学习成绩会是我们班里数一数二的。
下午第4节，自修课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开 了教室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼” 姜明明坐不住了，找借口想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完 成了再走，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻 悻地回到座位上，那些想“逃”的同学见状也只好打消了念头。一 节自修课安静地过去了。
脖子，“嘎——嘎——嘎”地叫着，声音拖得老长。吆
喝声，嬉笑声，鸭叫声，还有村头“嗷嗷”的猪叫声，
偶尔间一两声“汪汪”的狗叫声，好热闹，好和谐。
•
村头小井旁，几位晚归的中年汉子，捧起水来洗一
把脸，冲一下沾着泥土的脚，就这样，整天的疲劳便被
清新、凉爽的井水刷得无影无踪。悠悠晚风陶醉了，月
亮也陶醉了。
• 啊，家乡晚景是一首祖祖辈辈唱熟了的，美妙、粗
• 于草坪夜观偶得 • 乡村的夜， • 静谧且安逸。 • 多情的风糅着春草的气息， • 吹开青涩的心扉。 • 闪烁的群星， • 化作一只只窥探的眸子。 • 那半轮明月， • 是一颗牵挂的心。
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1
1、父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个 星期的院。
2、放学时，大雨如注，正无奈之际，母亲飘然而 至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。
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2
选材
.
3
学习目标
• 1、了解作文在选材方面具体要求。 • 2、分析作文选材常出现的问题。 • 3、掌握作文选材的方法与技巧ຫໍສະໝຸດ .4什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
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5
选材的常见问题：
一是千人一面，耳详能熟。表现在材料老套， 没有时代气息，无法吸引读者。 二是堆砌材料，不加选择。表现在材料用的 多，但不典型。 三是东拼西凑，一味模仿，不够真实，给人 一种抄袭之感。 四是对材料不熟悉，一知半解。
名家们围绕中心选择了什么材料? 材料有怎样的特点?
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19
选材要求 紧扣中心（准）
选材角度 ①小事入笔（小）
②真事真情（真）
③富有新意（新）
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20
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21
小组讨论交流
请以“泪”为题,选择材料。
要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,
写下材料的大概内容.
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22
一：悲伤之泪
二：喜悦之泪
三: 感动之泪 • 四：非人类之泪 • 树叶上挂满了露珠；地球环境遭到
分析两篇作文在选材上有什么毛病？ <大哥> <榜样>
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12
大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一
起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年
妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，
干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，
十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给
305号寝室，夜里10点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急 诊。王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到医院病房挂 盐水。忙完这一切已经是晚上12点了。王志强劝其他同学回校休息， 自己陪了周为国一夜。
期末，学校大礼堂。主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：“高三 （3）班被评为本年度市级先进集体。请班长王志强上台领奖。” 台下轰动，掌声、欢呼声汇成一片. 。人们把目光投向王志强，14因为 他是这个班真正的榜样。
• 请以“拥抱_______”为题，写一篇文章。
• 要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。 （2）你可以大胆选择你最能驾驭的文体（诗 歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真 情实感；（3）文章中不要出现真实的校名姓 名；（4）不得少于600字。
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25
5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总
行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们
翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这
儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙
着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你
刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！
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教你几招：
一 、（
从做
↗
1．亲身经历
校园生活
生生
活
活有
中心
寻
人 ）
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
找
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教你几招：
二
、（
从做
阅阅
读
读 有
中心
挖人 掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
与描写
３、报纸、杂志 ↘
人物及故事
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病文分析
佳作欣赏
• 分析《家乡的晚景》写作上有哪些 优点
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15
•
晚风吹拂田野，日光洒下余晖。
•
小路上，几个顽童用柳条扎成圈儿，戴在头上，骑
在牛背上，吹着口哨，悠闲地向村里走去。
•
小河边，老人、小孩正在赶着鸭儿上岸。长长的竹
篙拍击着水面，小孩嬉笑着弯下腰，拾起一块石子向河
里投去。鸭儿扑打着翅膀，慌慌张张地游来游去，伸长
朴、憨厚的歌。
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本文有几大亮点值得学习：
（1）选材精准， （2）语言朴实。 （3 ）情感丰富。 （4）结构清晰
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17
紧扣中心（准）
材料是为表现中心思想服务的。 因此，选材必须紧紧围绕中心思想， 根据写作的目的，所要告诉读者的 道理，选取恰当的典型的材料。
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回归课本,集体讨论
朱自清 《春》 鲁迅《从百草园到三味书屋》