如何围绕中心选材作文指导(课堂PPT)
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作文围绕中心-精心选材ppt
”这个主题，你选择哪些材料？ 1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是 个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了， 狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人 家去。 4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把 他扭送到派出所去了。 5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往， 但却经常注意我与什么样的人往来。
围绕中心选材
怎样确立中心（主旨）？
①正确：中心思想要积极向上。 ②新颖：即要求不落俗套，不老调 重弹，能给读者耳目一新的感觉。 ③集中：中心始终如一。若有多个 中心，文章就会紊乱，读者就会摸 不着头脑，不知道作者底要说什么。
什么是选材？
选材,就是根据主旨的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现 主题,使文章产生最好的效果。
学生习作： 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上 妈妈摸着他的头，意味深长地对我说： “明明，你明天就上一年级了，就要成 为一名小学生了，不能再像以前那么贪 玩了，以后要好好学习，天天向上，长 大以后成为一名科学家，好好建设我们 的祖国。”
材料分析
1、材料陈旧，不是当下发生的 事情。 2、内容空洞，刻意说教。 不仅不是好材料。还是十分蹩 脚的材料，选择此材料分数必 定十分之低。
你选对了吗？
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该 选的题材，所以不能选。 2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一 种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己 的特色。 4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲 见义勇为。 5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材 料，很少有人写，此材料容易得高分。
围绕中心选材
怎样确立中心（主旨）？
①正确：中心思想要积极向上。 ②新颖：即要求不落俗套，不老调 重弹，能给读者耳目一新的感觉。 ③集中：中心始终如一。若有多个 中心，文章就会紊乱，读者就会摸 不着头脑，不知道作者底要说什么。
什么是选材？
选材,就是根据主旨的需要, 有目的的选择恰当的材料来表现 主题,使文章产生最好的效果。
学生习作： 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上 妈妈摸着他的头，意味深长地对我说： “明明，你明天就上一年级了，就要成 为一名小学生了，不能再像以前那么贪 玩了，以后要好好学习，天天向上，长 大以后成为一名科学家，好好建设我们 的祖国。”
材料分析
1、材料陈旧，不是当下发生的 事情。 2、内容空洞，刻意说教。 不仅不是好材料。还是十分蹩 脚的材料，选择此材料分数必 定十分之低。
你选对了吗？
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该 选的题材，所以不能选。 2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一 种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己 的特色。 4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲 见义勇为。 5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材 料，很少有人写，此材料容易得高分。
第五单元习作-围绕中心意思写教学ppt课件
2020/10/13 12
什么是中心
？ 既然是围绕中心意思写，我们先要明确什么 是中心：中心即文章的主题、主旨。简单地说就 是你在自己的作品中想要表达什么。无论是写人 叙事，写景状物，都不只为描述一个现象或记叙 一个过程，而是借助记叙描写的内容，使读者受 到启发，使作者表达感情、态度等。中心即作者 思想感情和写作意图在文章中的体现，也可称为 中心思想，它是一篇文章的灵魂。
①②突出小站 之“小”。
③④⑤按方位顺 序介绍小站的总 体布局。
⑥⑦表明中心： 小站虽小，却给 旅客带来了温暖。
2020/10/13
10
听故事
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师 请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他 带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为 师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三 整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长 进，并且考场得意，中举成名。
生全包
难得看会电 视，还要边 看边织毛衣
帮助 解决 邻里 纠纷
组织老 年时装 模特队
2020/10/13 7
阅读习作例文，回答： 《爸爸的计划 》中心是什么？围绕这个中心写了哪些事 情？那些是详表达出来的？
2020/10/13 8
爸爸的计划
思维导图
确立中心 筛选材料 列写提纲 拟写作文
2020/10/13 20
正确、新 颖、集中
有用、具体、典 型、新颖生动
条理清晰，
详略得当
本次习作要求选 一个感受最深的 字为题，这个字
即是要表达的中 心。先要了解这 个字的内涵哟
悔
病，能用药来医治，而我的悔， 又能从何弥补。
——题记 那本该是个美丽的夜晚，但是对 我来说，却是如此悲惨而凄凉…… 一轮明月照进我的卧室，我仿若 听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得 好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋 洋地翻身下床……
什么是中心
？ 既然是围绕中心意思写，我们先要明确什么 是中心：中心即文章的主题、主旨。简单地说就 是你在自己的作品中想要表达什么。无论是写人 叙事，写景状物，都不只为描述一个现象或记叙 一个过程，而是借助记叙描写的内容，使读者受 到启发，使作者表达感情、态度等。中心即作者 思想感情和写作意图在文章中的体现，也可称为 中心思想，它是一篇文章的灵魂。
①②突出小站 之“小”。
③④⑤按方位顺 序介绍小站的总 体布局。
⑥⑦表明中心： 小站虽小，却给 旅客带来了温暖。
2020/10/13
10
听故事
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师 请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他 带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为 师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看了三 整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长 进，并且考场得意，中举成名。
生全包
难得看会电 视，还要边 看边织毛衣
帮助 解决 邻里 纠纷
组织老 年时装 模特队
2020/10/13 7
阅读习作例文，回答： 《爸爸的计划 》中心是什么？围绕这个中心写了哪些事 情？那些是详表达出来的？
2020/10/13 8
爸爸的计划
思维导图
确立中心 筛选材料 列写提纲 拟写作文
2020/10/13 20
正确、新 颖、集中
有用、具体、典 型、新颖生动
条理清晰，
详略得当
本次习作要求选 一个感受最深的 字为题，这个字
即是要表达的中 心。先要了解这 个字的内涵哟
悔
病，能用药来医治，而我的悔， 又能从何弥补。
——题记 那本该是个美丽的夜晚，但是对 我来说，却是如此悲惨而凄凉…… 一轮明月照进我的卧室，我仿若 听到了一阵阵痛苦的呻吟，我总觉得 好像忘了什么。于是我惊醒了，懒洋 洋地翻身下床……
初中作文指导围绕中心选材PPT2 (共25张PPT)
• 试一试：在材料库中有这样一些事 例，请围绕中心选择恰当的材料： • 《生活中一件有趣的事》可以选： • 《生活中一件新鲜的事》可以选：
第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队， 在电视台举办的比赛中，获得了老年组第 一名。 第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了 个馅饼铺，与外国老板竞争。午饭时，人 们排队纷纷购买中国式快餐。 第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧 菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却 忘了放盐，若得全家人开怀大笑。 第4件；我是城里的孩子，假期去农村姥姥家， 亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的 小鸡。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
初中作文指导：《围绕中心选材》PPT1
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望, 我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定 会胜利。
（二）如何做到 围绕中心选材呢？
一、写有用的，不写没用的
二、写典型的，不写一般的
三、写新颖生动的，不写陈旧老套的
四、写具体的，不写空洞的 （见学案例二）
请你思考（二）
• 假如让你以“一个勤于思考的人”为题 写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
•中心突出的小窍门
一、放风筝法
（见例3）
二、画龙点睛法
所谓画龙点睛法，就是在 文章的结尾加上适当的议论和 抒情，揭示主题。
赏析：
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上
班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个
急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面
是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望, 我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定 会胜利。
（二）如何做到 围绕中心选材呢？
一、写有用的，不写没用的
二、写典型的，不写一般的
三、写新颖生动的，不写陈旧老套的
四、写具体的，不写空洞的 （见学案例二）
请你思考（二）
• 假如让你以“一个勤于思考的人”为题 写一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
•中心突出的小窍门
一、放风筝法
（见例3）
二、画龙点睛法
所谓画龙点睛法，就是在 文章的结尾加上适当的议论和 抒情，揭示主题。
赏析：
一件幸福的事
那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上
班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个
急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面
是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
作文写作指导之选材要围绕中心PPT课件
• 板凳上。如果我没猜错的语，肯定又是要布置
作业。果然不出所料，只听她说：“今天英语 没有新课，抄几个题目做做。”教室里一片轻 轻的“哇”声过后，我安慰自己说：“只不过 几题，一会儿就可以抄好。”谁知整整抄了三 十题！
•
第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的
时间。到了下午，我只好强压着内心的烦躁把
各科作业做好，当我写完最后一笔想去玩的时
再见
Good-bye
• 2、朋友
• 提示：
• 这道题可以理解为写人为主的记叙文题
目，比较容易下笔。你们对写人记事的 文章 不会感到很困难。但要写得又快又 好，又有深度和新意却是很不容易。
• 第二步，就按照要表现的品德选取
一两件具体事例进行描写，选材要 精当新颖，切取能表现朋友思想品 德的片断就可以了，不必把事情的 来龙去脉写得完整无缺。第三步， 根据所选材料进行面局安排。最后 要注意的一点是，要有细节描写， 对足以表现主题思想的细节，要有 细致的描绘，这样的文章才血肉丰 满，生动传神。
• 但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老
师就来了，他敲着讲台说：“《AB卷》和 《基础训练》没做的，给我全部做好，下周一 检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他别 进教室！”随着他右手用力一挥，我赶忙拿出 数学《AB卷》一翻，唉，真够倒霉，上面全 是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷， 别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点 回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真 是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老师又 拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子， 坐在
【教学目的】
• 1、掌握写文章首先要确定好主旨。 • 2、选择好的材料。
【教学难点】
• 选材要围绕中心
一、写作知识
习作：围绕中心意思写 ppt课件
描写，可以运用对比的手法塑造人物性格， 还可以调动五官，通过看、闻、听等写出感 受，这样才能给读者留下更深刻的印象。
描写“乐”的词语： 眉开眼笑 心花怒放 乐不可支 满面春风
捧腹大笑 喜笑颜开
怡然自乐 欣喜若狂
描写“悲”的词语： 泣不成声 号啕大哭 痛彻心扉 泪流满面 描写“悔”的词语： 抱恨终天 追悔莫及 痛改前非 悔之晚矣
老泪纵横 涕零如雨
悔过自新 悔不当初
泪如雨下 撕心裂肺
悔恨交加 回头是岸
◆ 暖，如一盏明灯，照亮我的人生；暖，似一杯醇酒 ，陶醉我的心灵；暖，像一泓清泉，滋润我的心田。 ◆ 好不容易挨到鸡啼破晓时分，匆匆换上新鞋新衣服， 我们无比激动地向长辈讨要红包，那该是我们最开心 的时刻了。 ◆ 老爷爷七十多岁了，佝偻着背，花白的头发，脸上 布满了岁月留下的深浅不一的“沟壑”，一双苍老的 手上布满了老茧。
以从许多角度切入，要打破思维的定式，进 行多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、 或类比、或逆向，想人之所未想，这样就能 写出优秀的文章来。
5.将重要的部分写详细、具体。
在围绕一个意思表达时，要将重要的部 分写得详细些、具体些。首先我们要注意识 别重要的部分，即可以集中表现中心的材料 。然后对重要的部分进行细致的刻画，可以 抓住人物的神态、语言、动作和心理活动进 行
◆ 点题式结尾法：岩石渴望长成高峰，小溪渴望汇聚为 大海，而我，只渴望父亲能够健健康康。
（节选自《渴望》） ◆ 自然收束式结尾法：我默默地听着，心中奔腾着一股 暖流。我感激地望着她，她的身影在我眼前奇迹般地越 变越高大。
（节选自《暖》）
◆ 首尾呼应式结尾法：（开头）春节到了，快乐如潮水 般涌进我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋溢着 欢乐的笑声…… （结尾）春节一晃就过去了，这个传统节日给我们家带 来的快乐，真是说也说不完哟！
围绕中心选材作文指导课教案ppt课件
分析：
主题： 浓浓的母爱，母亲真挚的爱女
之情。 材料：
母亲村头等我回家； 连夜赶制新衣。
请大家在看下面这篇中考作文 《我在帮助别人中得到快乐》
问：这篇作文如果你是阅卷老师 你会打多少分？为什么？
分析：这是一篇中考30分的作文，稍加工就可 以得到40多分。 中心:我帮助他人解决困难，别人快乐，我感到 快乐。
由此，我们可以看出：<多媒体> 中心思想是一篇文章的灵魂，是作者思想感情
和写作意图在文中的体现。 材料：就是作者为了某一写作目的从生活中收
集，摄取并写入文章的一系列事实或依据。 中心和材料的关系：中心思想是文章的灵魂，
材料是文章的血肉；中心思想从材料中提炼，还要 靠材料来表现。
中心思想确立，就通过材料来表现。有人说，
围绕中心如何选材？
1.选择能突出中心的材料-----紧扣题目，把握重点.
2.选择有真情实感，贴近生活的材料------调动积 累，巧于加工。
3.选择有新意的材料------力求新颖，感受独 特。
温馨提示： 素材来自多渠道，扣题选材最重要
信手拈来无优材，精心筛选是好料
旧瓶纳新也有味，移花接木勿照抄
上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁纲愁情愁眉苦脸 横批：写不出来
围绕中心选材---作文指导课
陈新燕
学习目标
一、围绕中心如何选材；章的中心是什么？ 父亲对儿子的爱，父子情深。
2.课文选取了哪些材料来表现这个主题的？ 分析：回家奔丧，父亲安慰我；
我在南京勾留，父亲照顾我； 送我上车，找座位； 给我买橘子的背影。
分析：
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去 马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”、 “归去”、“马蹄”都是比较具体的事物， 容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的 事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而 绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选 中的那些幅画，恰恰都没有体现出这个“香” 字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄， 使人一下子就想到那是因为马蹄踏花泛起一 股香味的缘故，所以是成功的。选材又何尝 不是如此呢？
习作：围绕中心意思写ppt课件
统编版六年级上册 五单元
习 作： 围绕中心意思写
习作要求
1.选择一个感受最深的汉字写一篇习作。 2.可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 3.中心明确，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例 来写。 4.可以用选的字为题目，也可以另拟题目。
习作导入
《夏天里的成长》这篇课文围绕中心句，作者从哪几个 方面来阐述夏天是万物长大的时期？
（3）写改正错误后 的放声大笑，是对 自己灵魂的剖析， 表达悔恨之意。
（4）再次写紫丁香 的花香，是对知错 就改的褒奖。
批阅范例
我懂得了，诚信，乃为人之本。如果 有一天，一个人失去了所有的诚信，那 么，他也就失去了灵魂，失去了世界， 失去了自己，那他，一定会追悔莫 及……
最后写事情的结果： 点明习作的中心意 思——“悔”，并 且道出了一个深刻道 理“诚信，乃为人之 本。”
习作内容
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个 你感受最深的汉字写一篇习作。
可以从下面的字里选，也可以选其他的字。 可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题目。
习作指导
选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你 对这个汉字文化内涵的理解。
看到这些字，你想到了哪件事或哪些事?
睡觉的时候，思念的泪水总止不住。有一次，我 把表姐家的枕头都浸湿了!
——《泪》 睡觉的时候，思念的泪水总止不住。我用手轻轻抹掉，后 续的泪水大军又源源不断地涌出。我用被子来擦，被子的一角 湿透了。我在脑子里不断想象着妈妈回来时的样子：妈妈到底 什么时候回来呀!她是不是把我忘了呀?我转了个身，泪流淌而 下，浸湿了表姐家的枕头。
拟写提纲，确立中心意思
看到“乐”字，你想到了什么?
习 作： 围绕中心意思写
习作要求
1.选择一个感受最深的汉字写一篇习作。 2.可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 3.中心明确，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例 来写。 4.可以用选的字为题目，也可以另拟题目。
习作导入
《夏天里的成长》这篇课文围绕中心句，作者从哪几个 方面来阐述夏天是万物长大的时期？
（3）写改正错误后 的放声大笑，是对 自己灵魂的剖析， 表达悔恨之意。
（4）再次写紫丁香 的花香，是对知错 就改的褒奖。
批阅范例
我懂得了，诚信，乃为人之本。如果 有一天，一个人失去了所有的诚信，那 么，他也就失去了灵魂，失去了世界， 失去了自己，那他，一定会追悔莫 及……
最后写事情的结果： 点明习作的中心意 思——“悔”，并 且道出了一个深刻道 理“诚信，乃为人之 本。”
习作内容
每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个 你感受最深的汉字写一篇习作。
可以从下面的字里选，也可以选其他的字。 可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 可以用你选的字做题目，也可以另外拟一个题目。
习作指导
选择感受最深的一个，和同学交流一下，说一说你 对这个汉字文化内涵的理解。
看到这些字，你想到了哪件事或哪些事?
睡觉的时候，思念的泪水总止不住。有一次，我 把表姐家的枕头都浸湿了!
——《泪》 睡觉的时候，思念的泪水总止不住。我用手轻轻抹掉，后 续的泪水大军又源源不断地涌出。我用被子来擦，被子的一角 湿透了。我在脑子里不断想象着妈妈回来时的样子：妈妈到底 什么时候回来呀!她是不是把我忘了呀?我转了个身，泪流淌而 下，浸湿了表姐家的枕头。
拟写提纲，确立中心意思
看到“乐”字，你想到了什么?
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• 《生活中一件有趣的事》可以选： • 《生活中一件新鲜的事》可以选： • 第1件：奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举
办的比赛中，获得了老年组第一名。 • 第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，
与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。 • 第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”， 人物的独特经历。
值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事， 熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有 敏锐的观察力了。
11
④写具体的，不写空洞的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用 空洞的、“有影无形”的“材料特别提醒：
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习：假如让你以“一个勤于思考的人”为 题写 一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他常常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 • D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 • E他的作业认真,都是“优”。 • F他从不抄袭别人的作业。 • G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 • H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自
如何围绕中心选材
1
中心的重要性
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请 教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到 树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你 拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽 然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考 场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说： “大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛 网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕 中心编织。”
2
㈠ 写文章，首先要确定主旨。
1、什么叫主旨？
我们用一个比喻来形容，主旨就好象射箭有了 靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。我们已 经说过：主旨：即主要的意思。也就是说，就是作 者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中 称为中心思想或中心意思。
记叙文无论是写人叙事，或是写景状物，都不只 为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写 内容，使读者受到一些启发效益，或是体会理解作 者表露一种什么样的感情、态度等。这就是中心思 想，它是一篇文章的灵魂。
3
什么是写作的材料呢？
所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的 从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事 实。 材料与中心的关系： 1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
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怎样确立文章的主旨
①正确：中心思想要积极向上。
②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能 给读者耳目一新的感觉。
• 练习：上一练习中，找出哪些例子更能表现 他勤于思考。
• （魏巍《谁是最可爱的人》《我的老师》）
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③写新颖生动的，不写陈腐呆板的
要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读 者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习 刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带 病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求 在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别 人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人 耳目一新。
也许人生就是这样，正如剧里唱的“人生本来就是一 出戏，演得好坏就看你自己。”有一天，我从一位同学 那里得出了答案。他对我说：“现在是竞争的时代，没 有知识我们去干什么？人生其实就是酸甜苦辣的合成，
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这点苦又算得了什么，上帝创造了我们， 他就要惩罚我们，你明白吗？”这几句话打 动了我，有一种太阳照我心的感觉。
己的观点. • I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 • J他从不迟到早退。 • K他看到老师总是主动问好。 • L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
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②写典型的，不写一般的
• 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材 料，也就是人们常说的典型材料。这样的材 料最有说服力和表现力。
• 选取精要、典型的、最能表现中心的素材， 这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中 最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性 片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经 历都可以使文章精彩充实，中心突出。
我又要站起来，决不辜负家人和所有关心 我的人对我的期望，我一定要迈向新生活， 因为前面的路虽然曲折，但是我相信我一定 会胜利。
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①写有用的，不写没用的
• 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据， 要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中 心无关的材料，才能有力地突出中心。
• 如《愉快的星期天》：这样的题目，如果同学们 想表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期 天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外 出野餐、郊游等内容。就拿郊游，野餐来说吧， 应围绕“愉快”这个中心，写郊游的过程，尤其 是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发 生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊游当 天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等 与中心无关的事情，就不要写了。
1、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积 累。选材要贴近生活，避生就熟。 2、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔， 小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要 做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大 事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有 价值的闪光材料。
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• 试一试：在材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰 当的材料：
③集中：中心始终如一。若有多个中心，文 章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道 作者到底要说什么。
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分析下面这篇小短文有什么毛病。
我的初中生活
伴随着岁月的流逝，一晃我已在初中度过了两个春 秋。记得小学毕业的时候，我对小学的生活是留恋万分， 对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了，没 有那么多的语言和大家交流；没有小时候那么天真；没 有那份对生活的向往。也许是成熟的原因，也许是我的 那颗心早已被应试教育所麻木，也许这是上天的安排。 我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛……
办的比赛中，获得了老年组第一名。 • 第2件：个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，
与外国老板竞争。午饭时，人们排队纷纷购买中国式快餐。 • 第3件：为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看
选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”， 人物的独特经历。
值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事， 熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有 敏锐的观察力了。
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④写具体的，不写空洞的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用 空洞的、“有影无形”的“材料特别提醒：
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
练习：假如让你以“一个勤于思考的人”为 题写 一篇记叙文. 你会选择下列哪些材料.
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他常常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 • D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 • E他的作业认真,都是“优”。 • F他从不抄袭别人的作业。 • G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 • H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自
如何围绕中心选材
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中心的重要性
古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请 教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到 树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你 拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽 然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考 场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说： “大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛 网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕 中心编织。”
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㈠ 写文章，首先要确定主旨。
1、什么叫主旨？
我们用一个比喻来形容，主旨就好象射箭有了 靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。我们已 经说过：主旨：即主要的意思。也就是说，就是作 者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中 称为中心思想或中心意思。
记叙文无论是写人叙事，或是写景状物，都不只 为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写 内容，使读者受到一些启发效益，或是体会理解作 者表露一种什么样的感情、态度等。这就是中心思 想，它是一篇文章的灵魂。
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什么是写作的材料呢？
所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的 从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事 实。 材料与中心的关系： 1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
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怎样确立文章的主旨
①正确：中心思想要积极向上。
②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能 给读者耳目一新的感觉。
• 练习：上一练习中，找出哪些例子更能表现 他勤于思考。
• （魏巍《谁是最可爱的人》《我的老师》）
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③写新颖生动的，不写陈腐呆板的
要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读 者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习 刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带 病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求 在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别 人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人 耳目一新。
也许人生就是这样，正如剧里唱的“人生本来就是一 出戏，演得好坏就看你自己。”有一天，我从一位同学 那里得出了答案。他对我说：“现在是竞争的时代，没 有知识我们去干什么？人生其实就是酸甜苦辣的合成，
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这点苦又算得了什么，上帝创造了我们， 他就要惩罚我们，你明白吗？”这几句话打 动了我，有一种太阳照我心的感觉。
己的观点. • I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 • J他从不迟到早退。 • K他看到老师总是主动问好。 • L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
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②写典型的，不写一般的
• 要选用最有代表性，最能反映事物本质的材 料，也就是人们常说的典型材料。这样的材 料最有说服力和表现力。
• 选取精要、典型的、最能表现中心的素材， 这是一种以少胜多的方法。选取事情发展中 最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性 片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经 历都可以使文章精彩充实，中心突出。
我又要站起来，决不辜负家人和所有关心 我的人对我的期望，我一定要迈向新生活， 因为前面的路虽然曲折，但是我相信我一定 会胜利。
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①写有用的，不写没用的
• 要围绕中心选择取舍。中心是选材、剪裁的依据， 要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中 心无关的材料，才能有力地突出中心。
• 如《愉快的星期天》：这样的题目，如果同学们 想表现自己课余生活的丰富多彩，可以选取星期 天去游乐场玩、参观科技馆、与小伙伴们一同外 出野餐、郊游等内容。就拿郊游，野餐来说吧， 应围绕“愉快”这个中心，写郊游的过程，尤其 是令自己感到快乐、有意义的事情，郊游当中发 生的愉快的、令人难忘的片断等。而自己郊游当 天的早上怎样起床穿衣，怎样准备郊游用品等等 与中心无关的事情，就不要写了。
1、好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积 累。选材要贴近生活，避生就熟。 2、舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔， 小中见大。小故事，小事件，小场景更有表现力。要 做生活的有心人，日常生活虽没有什么惊天动地的大 事，但如果善于观察，就能从不起眼的小事中发现有 价值的闪光材料。
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• 试一试：在材料库中有这样一些事例，请围绕中心选择恰 当的材料：
③集中：中心始终如一。若有多个中心，文 章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知道 作者到底要说什么。
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分析下面这篇小短文有什么毛病。
我的初中生活
伴随着岁月的流逝，一晃我已在初中度过了两个春 秋。记得小学毕业的时候，我对小学的生活是留恋万分， 对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了，没 有那么多的语言和大家交流；没有小时候那么天真；没 有那份对生活的向往。也许是成熟的原因，也许是我的 那颗心早已被应试教育所麻木，也许这是上天的安排。 我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛……