如何选材
作文怎样选材
作文怎样选材
作文写作是学生学习语文的重要内容之一，而作文的选材则是作文写作的第一步。
选材的好坏直接影响到作文的质量，因此，如何选择合适的选材成为了学生们需要认真思考的问题。
那么，作文怎样选材呢？
首先，选材要贴近生活。
生活是最丰富多彩的题材库，学生可以从日常生活中观察、感悟，从而获得写作的灵感。
比如，可以写自己的生活经历、亲人的故事、朋友的趣事等，这些都是贴近生活的选材，能够让作文更加真实、生动。
其次，选材要注重情感。
情感是作文的灵魂，选材时要选择能够触动自己内心深处的素材。
比如，可以选取自己的成长经历、内心的矛盾与挣扎、对美好事物的向往等，这些都是能够引发情感共鸣的选材，能够让作文更加动人、有感染力。
再次，选材要注重独特性。
独特的选材往往能够吸引读者的注意，让作文脱颖而出。
学生可以选取一些不同寻常的题材，或者从不同的角度去观察、描绘平凡的事物，这样的选材会让作文更加新颖、有创意。
最后，选材要注重时效性。
时代在不断发展变化，学生可以选
择一些与时代相关的选材，比如社会热点、科技进步、文化交流等，这样的选材能够使作文更具时代感、更具有现实意义。
总之，作文选材是一个需要细心观察、灵感迸发的过程。
学生
在选材时要贴近生活、注重情感、追求独特性、注重时效性，这样
才能写出高质量的作文。
希望学生们能够在写作中不断提升自己的
选材能力，创作出更加优秀的作品。
怎样选材教案范文
怎样选材教案范文选材教案主要是根据教学目标、教学内容和学生特点来确定，下面是一个详细的选材教案的步骤和要点：第一步：明确教学目标首先，教师需要明确教学目标，确定本堂课的重点和难点。
教学目标应该明确、具体、可衡量，包括知识、技能和情感态度的培养。
第二步：分析学生特点学生的年龄、兴趣、语言水平、文化背景等因素都会对选材产生影响。
教师需要根据学生的实际情况，选择合适的教材和教具，以确保学生能够理解和吸收教学内容。
第三步：确定教学内容教师需要根据教学大纲和教材，确定教学内容。
要注意教学内容与教学目标的契合度，确保内容的准确性、科学性和实用性。
第四步：选择合适的教材和教具根据教学目标和内容，教师需要选择适合的教材和教具。
教材可以是课本、教辅书、参考书、能力训练题等，教具可以是图片、视听资料、模型等。
教材和教具要符合学生的年龄、兴趣和能力，能够激发学生的学习兴趣。
第五步：设计教学活动在选材教案中，教师需要设计教学活动，包括引导学生观察、实验、讨论、合作学习等不同的教学方法。
教师应该合理安排教学活动的顺序，确保教学的逻辑性和连贯性。
第六步：评估教学效果在选材教案中，教师需要设定评估标准，对学生的学习效果进行评估。
评估可以包括课堂测验、作业、项目制作等不同形式，以及学生的表现、反馈等。
通过评估，教师可以了解到学生的学习情况，及时调整教学方法和选材策略。
选材教案的重点是要与教学目标和学生特点相匹配，确保教学的有效性和实效性。
选材教案要根据不同的教学阶段和内容进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
选材技巧教案：如何选择符合命题要求的材料？
本文将从四个方面介绍如何选择符合命题要求的材料，帮助大家提高选材技巧。
一、审题明确
选材前首先要审题明确，把握好题意，了解题目所要求的角度和重点，做到心中有数，才能避免选材偏题。
以高考英语作文为例，不同命题对应不同的主题和要求，如“文明城市”对应城市环境、交通、文明素养等方面，而“绿色生活”则要求从绿色生活方式、环境保护等角度来展开，只有理解好题目，才能适时选材。
二、综合研究
选材时，应从多方面进行综合研究，包括书籍、期刊、报纸、网站、电视、电影、实地考察等多种资源，多渠道获取材料，有助于挖掘出更多相关素材。
在英语作文中，可以从英美文化、社会现象、科技发展、环保等各个方面寻找素材，这样才能使文章更加充实、能说服力更大。
三、选材准确
选材要准确，选用材料要有客观性、权威性和有说服力。
在写论文或者作文时，应该避免听信谣言、传闻，或者盲目引用来源不明的材料。
作为一名高中生，应该尽量靠近科学领域的权威材料，例如报刊杂志、学术论文、数据统计，能够增强所选材料的权威性。
四、凝练提炼
在选择材料的过程中，应该注意材料源的通用性、内容的质量、描述的形象性等多方面的特点，突出重点，选材时考虑材料与主题之间的关系。
在写作中，也应该尽量凝练提炼，对所选材料进行适当删减，保留重点和实质，这样才会更加清晰明了，易于理解。
选材是写作之前必须经过的一道重要工序。
只有通过审题、综合研究、准确选材和凝练提炼等多个方面，才能选出符合命题要求的优秀材料，写出优秀的文章。
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
《如何选材》学案
《如何选材》学案一、选材的重要性在写作、创作或进行各类项目时，选材是至关重要的第一步。
好的材料就如同优质的食材，是做出美味佳肴的基础；而不合适的材料则可能让整个作品失去魅力，甚至无法达到预期的效果。
选材恰当能够使作品更具吸引力和说服力。
例如，在写一篇议论文时，如果选取的论据准确、有力且具有代表性，那么就能更好地支撑论点，让读者信服。
在艺术创作中，如绘画、雕塑，选择合适的素材和题材可以更好地表达作者的情感和思想。
二、选材的原则1、相关性所选材料必须与主题紧密相关。
如果材料与主题脱节，就会使作品显得杂乱无章，读者也会感到困惑。
比如，写一篇关于“环保”的文章，选取的材料应该是与环境保护相关的措施、现状、问题等，而不是随意地谈论其他不相关的话题。
2、新颖性尽量选择新颖、独特的材料。
这样可以吸引读者的注意力，让作品在众多同类中脱颖而出。
避免使用那些已经被广泛引用和熟知的陈旧素材，要善于挖掘新的视角和观点。
3、真实性材料必须真实可靠。
虚假的材料不仅会影响作品的质量，还可能误导读者。
在引用数据、事例和研究成果时，要确保其来源可信。
4、典型性选取具有代表性和普遍性的材料。
这样能够以点带面，更有效地说明问题。
例如，在论述某个社会现象时，选择具有典型特征的案例可以更深入地剖析问题的本质。
5、多样性为了丰富作品的内容和视角，应选择多种类型的材料。
可以结合实际案例、统计数据、专家观点、个人经历等，使作品更加全面和立体。
三、选材的方法1、观察生活生活是最丰富的素材库。
我们要善于观察周围的人和事，留意日常生活中的细节。
从平凡的事物中发现不平凡的点，这些都可以成为我们创作的灵感和素材。
比如，在公交车上看到的一次让座行为，邻里之间的互助，都可以反映出社会的文明和温暖。
2、阅读积累广泛阅读各种书籍、报纸、杂志、网络文章等。
在阅读过程中，注意收集和整理有用的信息和素材。
可以建立自己的素材库，将好的材料分类整理，以便在需要时能够快速找到。
如何目标选材
如何目标选材如何目标选材选材是写作的第一步，好的选材能够为文章奠定坚实的基础。
如何目标选材是每个写作者都需要解决的问题。
下面就给大家介绍几个方法，希望能对大家在写作过程中有所帮助。
第一，明确主题。
选材前要先明确文章的主题和要表达的核心观点，然后根据主题确定选材的方向。
例如，如果主题是“环保”，那么可以选择与环境污染、节能减排、保护野生动植物等相关的素材。
只有明确了主题，才能避免选材偏离主题，保持文章的连贯性。
第二，广泛收集信息。
要想选出好的素材，就需要广泛收集信息。
可以通过阅读相关书籍、报纸、杂志，浏览网络、社交媒体等方式积累素材。
在收集过程中要注意不仅限于表面的信息，还要深入挖掘其中的内涵，寻找与主题相关的事例、案例以及其他写作所需的材料。
第三，筛选优质素材。
在收集了大量的素材后，要进行筛选，选出优质的素材。
这时可以根据主题、观点等要求进行筛选，剔除与主题无关或不符合要求的素材。
筛选时还需要考虑素材的可靠性、权威性和适用性等因素，选择那些真实可信、有说服力的素材。
第四，多角度思考。
选材时可以从不同的角度思考，赋予文章更多的视角和深度。
比如，可以从历史、文化、经济等多个方面寻找素材，从而使文章更加全面、立体，提高读者的阅读体验。
第五，注重独特性。
选材时可以选择一些独特的、鲜为人知的素材，使文章与众不同。
例如，可以选择一些个人经历、亲身经历等，结合主题进行阐述，增加文章的个性化和可读性。
第六，合理安排。
选材不仅需要考虑素材的质量，还需要合理安排素材的顺序和分布。
可以根据文章的逻辑结构将素材进行分类，然后根据需要进行排序或分段使用。
合理安排选材可以使文章有层次感，逻辑清晰，更容易被读者接受。
总之，选材是写作的关键步骤之一，好的选材能够为文章奠定坚实的基础。
只有明确了主题，广泛收集、筛选优质素材，多角度思考，注重独特性，并合理安排素材，才能写出扣人心弦、引人入胜的佳作。
希望以上几个方法能对大家在写作过程中有所启发，提高自己的选材水平。
初中作文指导：作文如何选材
一、什么是选材:
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来 表现主题，使主题产生最好的效果。
二、材料 分类来源
直接材料 间接材料
来源于日常生活经历，包括家庭 生活、学校生活、社会生活等。
来自历史知识、文学作品、书 报杂志、影视节目、博客空间 等
三、如 何 选 材 （一）中心与材料的关系 中心是灵魂，材料是血肉 中心靠材料来体现 阅读课本P104页，圈点勾画重要语句
师点评
①开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章
语言更显幽默风趣。
佳作展示 他的手风扇似的摆动，腿部的动作快到模糊，只见他离终点线越来越近， 连那个高个子都被他甩掉了。②最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢 得了冠军! 如果要说上一位“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更 “快”。③他是我们班的学习委员，他可以用很少的时间做完一科作业， 可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把假期三天的作 业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿 出练习册来做。他举起手说：“老师，我整本书都做完了。”“整本书？ 这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他。只见他的脸上洋溢着笑容， 手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。
②运用动作描写、比喻修辞，形象生动地写出了“俊哥”跑步速度快的特点。
③过渡句。抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学
习速度之快。
佳作展示
他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！ 其实，我也可以算是一位“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习
标兵，琴棋书画，样样还算精通；同学们说我身上带着幽默的气质，喜欢 搞笑。所以有很多人羡慕我，称我为“牛人”。④
初中生如何选材
初中生如何选材
一、先定主题
要选好的材料，首先要确定自己的主题，清晰地把握自己的写作目的，比如写作的是说明文、议论文、记叙文等，这样根据自己主题的不同而找到合适的材料。
二、查找素材
1、图书资料：大多数学校会有自己的图书馆，里面的书籍都是按照科目划分的，可以找到与自己主题息息相关的素材。
2、网络资料：在网络上也可以查询到相应的资料，但要确保资料的可靠性，尽量不要写虚假的内容。
3、口头资料：有时候可以请教一些专家学者，搜集一些口头资料，比如调查问卷，这样可以更准确地定位自己要写的内容。
三、筛选素材
1、看是否符合主题：这是最基本的筛选标准，不符合主题的内容就要抛弃。
2、看关联度：要看所选材料是否有联系，能够深入探讨，有助于更好地表达自己的观点。
3、注意权威性：资料的权威性也是需要注意的，不能使用虚假或有误导性的资料，否则会影响自己的写作质量。
四、归纳整理素材
1、结构清晰：要将所收集到的资料有机地结合在一起，形成清晰的结构，有助于把握文章的思路。
2、把握关键点：要把握重点内容，明确文章的中心，比如材料的批判性、总结性等，能够有助于自己的写作。
3、重点突出：要将重点内容突出出来，强调一些关键性词语，能够传达出自己想要表达的意思。
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选材要围绕题眼。
围绕“微笑”我们可以怎样选材呢？
• 题目：微笑 • 审题：写“笑”，而且是“微”笑。 微笑就是轻微地笑；轻微的笑。 • 立意： • 1、谁的微笑 • 2、怎样的微笑 • ……
谁的微笑
• • • • • • • • • • 妈妈的微笑——妈妈在我生病时的微笑 父亲的微笑——父亲主动帮我解决难题时的微笑 老师的微笑——教师看着学生毕业时的微笑 朋友的微笑——物理竞赛考场上朋友的微笑 农民丰收时的微笑 新生儿出生时父母的微笑 妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑； 自己学习有进步后，受到老师表扬，自己的微笑； 奶奶对妈妈的微笑； 妈妈对爸爸的微笑……
• 第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写 得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写 出具体的内容和真实的感受。
三、选材要新颖。
• 3、学生以“幸福”为话题进行选材。 • 材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多 亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉 到很幸福。 • 材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在 最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的 难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到 同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
• • • • •
妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑 新生儿出生时妈妈的微笑 妈妈在我考试没考好后安慰与鼓励的微笑 妈妈在我生病时给我勇气的微笑 ……
•
•
材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家,我走进厨 房,看到妈妈正炒菜,我高兴地说:„妈妈,今天炒的菜好香 啊!‟妈妈微笑着对我说:„快到二楼你的房间,你姨妈从广 州刚到我们家,在你房间……‟” 材料二：“有一年冬天,下午突然天气变冷,我穿的衣服 少,放学时,我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微 笑着说:„我今天下午单位开会,没给你送衣服,看把儿子冻 坏了……‟”
选好材 写好文
——作文如何选材
选材
选材，是指写作时材料的选择。 我们说，写记叙文必须要有一个鲜明 的中心思想，这一点非常重要。然而， 文章的中心怎样才能表达出来呢？这 就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量，只有从丰富的材 料中精选出最恰当的来表现中心，文 章才能写得好。
一、选材要真实。
• 10、礼仪的微笑：陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑容，平 时谦恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或带有其他礼仪成分的浅笑。 • 11、职业的微笑：服务行业或其他一些临时性宣传、表演职业，保持 微笑是起码的要求，无论心情好坏，无论自己有没有微笑的动因，都 需要自觉地面带笑容，这是领导的要求，职业的需要，长期也可能形 成了习惯；有时竞技场上负于对手也需要高雅的职业姿态的微笑。 • 12、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任 的笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意味，以对亲人 掩饰真实的失望和痛苦。 • 13、轻蔑的微笑：带有轻视、蔑视、鄙视的神态，是根本看不起人的 一种表情的自然流露。 • 14、嘲讽的微笑：带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味，但又不动声 色的一种浅笑。 • 15、阴沉的微笑：脸色阴沉、冷漠无情，不该有笑但却是露出一半牙 齿的笑。 • 16、狡诈的微笑：很善于算计的人，在欺诈或玩弄什么鬼把戏的时候， 对人流露出的一种奸诈、唬骗，使人无法信任的一种笑；有时也可能 是怀有某种幸灾乐祸的恶意地笑。
• 第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病， 缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信， 具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。
二、选材要小巧。
• 2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 • 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路， 交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了； 兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。 • 材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一 长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进 了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一 长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了 “三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
怎样的微笑
• 1、真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真实感情的自 然流露。 • 2、信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示， 或是双方会心的淡淡一笑。 • 3、友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙 谐的轻轻一笑。 • 4、爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。 • 5、喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。 • 6、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚漫柔、 讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。 • 7、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑 似花。 • 8、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只 有挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。 • 9、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可 奈何的窘迫、尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。
选材要积极，写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面的内容。
立意相同：妈妈的微笑 如何选材？
• 请同学们动笔写一写 • 妈妈在________________（时候） 对____（谁）微笑，这个微笑让我感 受到了______________________。 • 请同学们小组说一说 • 请同学站起来和其他同学分享一下， 比一比谁的选材更好
• 第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料， 很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写 不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现 象，视角独特，吸引人耳目。
四、选材要深刻。
• 4、学生以“生日”为话题进行选材。 • 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福 的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短 信。我感觉到好温暖好幸福。 • 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送 礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给 同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。 同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么 社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
•
第一则材料:妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很 高兴,微笑是发自内心,符合实际情况;第二则材 料儿子穿的衣服少,手冻得冰凉,妈妈十分心疼, 怎么能微笑呢?
选材要符合生活逻辑。
选材要点
• • • • • • • • 1、选材要真实。 2、选材要小巧。 3、选材要新颖。 4、选材要深刻。 5、选材要围绕题眼。 6、选材要积极，写正面的内容。 7、选材要符合生活逻辑。 ……
• 第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好， 立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小 事件反映了一个大主题——人情之风不可长，能 引发读者深深的思考。
请以“微笑”为题，文体不限，自 由选材，不少于600字。
微笑
• 校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使 我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记 忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。 • 这几个星期，学校流行着一种玩具------小汽车，同学们都 疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。而我和几个朋友觉得 无聊所以一辆也没有买。 • 记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个大火笼。 那天我早早地来到学校，班里几个学习好的同学在“埋头 苦干”。一个铁哥们------“李子”对我说：“我有一个数 码照像机酷吧！”我听了乐极了，忙说“来一张怎么 样？”“好呀。”同学们见了也来凑热闹。“排队，一个 一个来。”赵某拿“金箍棒”摆了一个武士的姿势；吴某 拿着一张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某 搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮 老大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花 木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情 不自禁地大笑起来。
• 最后我们又开了一个“武林大会”。这个同学来 个“降龙十八掌”，那个同学来个“乾坤大挪 移”，“六脉神剑”“一阳指” ……一招一式尽 显武林霸气，顿时金庸笔下的武林侠客栩栩如生 地呈现在了同学们的面前，看到他们羡慕而又吃 惊的目光，我们“舞”的更加卖力。“武林盟主” 宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合 现在开始！”话音刚落，清脆的上课铃声传入耳 中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己 的座位上。 • 这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起 来还是津津乐道，令人回味无穷！！ 问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学 哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。