《基础日语》考试大纲
基础日语(二)题型
基础日语（二）（8115）考试题型：一、汉字注假名汉字读音掌握程度的考察（１×10＝10）二、假名注汉字假名对应汉字的掌握（１×10＝10）三、词语四择一常用固定词组的掌握（１×10＝10）四、助词四择一日语助词的使用辨别（１×10＝10）五、完形填空词语的固定搭配（１×10＝10）六、句型四择一语法规则和句型的应用（2×5＝10）七、同义句型选择句型相近意义的分辨（2×5＝10）八、阅读理解（1）词语意义的搭配（１×10＝10）九、阅读理解（2）文章意义的解读（2×10＝20）考生注意：1.答案必须写在答卷上，写在问卷上无效2.考生时间150分钟一、次の分のの言葉はどう読むか、A―Dのうちから正しいものを一つ選びなさい。
（１×10＝10）１、工場の公害で困っている住民は、社長に面会を求めた。
AたすめたBあきらめたCもとめたDすすめた２、学校から帰る途中で、中学時代の友達に会いました。
AとちゅうBとじゅうCとうちゅうDどちゅう二、次の文の漢字がとう読むか、A―Dのうちから正しいものを一つ選びなさい。
（１×10＝10）１、あの女の人はきものを着て、日本人らしいです。
A和服B木物C着物D浴衣２、自分より年上の人と話すときには、けいごを使ってください。
A警護B言語C敬語D軽語三、次の文のに何が入るか、A―Dのうちから最も良いものを一つ選びなさい。
（１×10＝10）１、今日の雨が本当にですね。
AつよいBおおきいCくろいDひくい２、壁に絵があります。
AさげてBかけてCつけてDおろして四、次の文のに何が入るか、A―Dのうちから最も良いものを一つ選びなさい。
（１×10＝10）１、きかいがとまってしましました。
調べてください。
AちょっとBまだCではDそれに２、わたしは自転車をもっています。
jtest 考试大纲
jtest 考试大纲摘要：一、引言二、jtest 考试简介1.考试背景2.考试目的3.考试结构三、jtest 考试内容1.语言知识2.语言技能四、jtest 考试级别与报名1.级别划分2.报名流程五、jtest 考试备考策略1.了解考试大纲2.制定学习计划3.模拟考试六、总结正文：【引言】随着全球化的加速，对外语能力的需求日益增加。
作为一门国际性的语言考试，jtest 考试越来越受到人们的关注。
本文将对jtest 考试大纲进行详细解读，以帮助考生更好地备考。
【jtest 考试简介】jtest 考试，全称“Japanese Language Proficiency Test”，是由日本国际教育协会（Japan Educational Exchanges and Services, JEES）主办的一项日语能力测试。
该考试旨在测试非日本母语人士的日语能力，帮助他们在学习、工作和生活中更好地运用日语。
【考试目的】jtest 考试的目的主要有两个：一是评估非日本母语人士在语法、词汇、阅读和听力等方面的日语能力；二是为考生提供一个权威的日语能力证明，帮助他们在求职、晋升和留学等场合中获得竞争优势。
【考试结构】jtest 考试分为五个级别，分别是N1、N2、N3、N4 和N5，其中N1 为最高级别，N5 为最低级别。
各级别的能力要求如下：- N1：具备高度的日语能力，能够理解各种场合的日语，并具备一定的日语写作能力。
- N2：具备较高的日语能力，能够理解日常生活中的日语，并具备简单的日语写作能力。
- N3：具备基础的日语能力，能够理解基本的日语会话和文章，并具备简单的日语阅读能力。
- N4：具备初级日语能力，能够理解简单的日语会话和文章，并具备基础的日语语法知识。
- N5：具备初级日语能力，能够理解基本的日语词汇和句子，并具备基础的日语语法知识。
【jtest 考试内容】jtest 考试包括语言知识和语言技能两个方面。
日语考试大纲
广东培正学院2020年本科插班生日语专业《综合日语》考试大纲Ⅰ.考试性质普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
该考试所包含的内容将大致稳定，试题形式多种，具有对学生把握本课程程度的较强识别、区分能力。
Ⅱ.考试内容及要求一、考试基本要求考虑到招生对象主要为大学日语专业专科毕业生，并且考试合格被录取后将被插入日语专业本科三年级学习，故本科目的考试着重考察考生是否已经达到大学日语专业本科二年级结束时的水平。
考试的内容以大学日语专业二年级毕业时应掌握的日语基础知识为核心内容。
考虑到不同学校学生所用教材和开设课程的不同，本考试采用全国多所高校日语专业所用教材上海外语教育出版社出版的《新编日语》（重排本）二到四册的主要内容为出题范围，出题水平大致掌握在日语能力考试2级左右的水平。
（日本語能力試験N2：Japanese Language Proficiency Test N2）。
二、考核知识点及考核要求本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
专题一新编日语第二册（重排本）一、考核知识点1、日语动词的「时」（テンス）2、日语动词的「体」（アスペクト）3、日语动词的「态」（ボイス）（可能态、被动态、自发态、使役态、被役态）4、第二册助词和助动词的分类及其运用5、自动词和他动词的对应关系6、敬语的表达方式7、《新编日语》（重排本）第二册所有句型二、考核要求1、识记（1）助词和助动词（2）敬语动词和谦语动词2、领会（1）日语动词的时、体和态（2）自动词和他动词的对应关系（3）敬语的表达3、应用（1）日语动词的时态和各种体的应用（2）助词和助动词的应用（3）《新编日语》（重排本）第二册所有句型的应用专题二新编日语第三册（重排本）一、考核知识点1、第三册中的助词和助动词的应用2、第三册中的所有形式体言3、掌握及应用惯用语4、副词的辨析及其应用5、《新编日语》（重排本）第三册所有句型二、考核要求1、识记（1）二级水平相关副词（2）二级水平相关形式体言（3）《新编日语》（重排本）第三册惯用语2、领会（1）助词和助动词（2）副词的辨析3、应用（1）助词和助动词的应用（2）副词的应用（3）《新编日语》（重排本）第三册所有句型专题三新编日语第四册（重排本）一、考核知识点1、第四册中的助词和助动词的应用2、掌握及应用惯用语和二级相关词组3、日语拟声词和拟态词的辨析及其应用4、《新编日语》（重排本）第四册所有句型二、考核要求1、识记（1）二级相关惯用语和词组（2）日语拟声词和拟态词2、领会（1）辨析日语拟声词和拟态词（2）掌握及应用惯用语和二级相关词组3、应用（1）日语拟声拟态词的应用（2）《新编日语》（重排本）第四册所有句型的应用Ⅲ.考试形式及试卷结构1、考试形式为闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
633基础日语语渤海大学2023年硕士自命题大纲
渤海大学2023年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲大纲所列项是考生需要掌握的基本内容，仅供复习参考使用。
科目代码：633科目名称：基础日语一、考查目标攻读日语语言文学硕士学位入学考试基础日语科目包括新编日语1、新编日语2、新编日语3、新编日语4四门基础教程，要求考生系统掌握基础知识，并把书本知识转化为实际的应用能力，做到活学活用，将其准确地应用到词汇、语法、读解以及写作中。
二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
（-）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：基础日语1占总分15%左右；基础日语2占总分25%左右；基础日语3占总分25%左右；基础日语4占总分35%左右；（四）试卷题型结构单词题、选择题、短语句子应用题、翻译题、阅读理解题、作文题等。
三、考查范围基础日语考查目标L系统而全面地掌握新编日语1-4的词汇与语法，保证单词与语法的储备量达到基本要求。
2.运用所掌握的单词与语法解决实际问题，能够了解单词的内涵与外延、语法的限定与使用等。
3.基础理论与应用相结合，不仅能够正确地理解文章、解读文章，还能够用地道的语言表达意思，传递信息。
考查内容第一篇词汇一、新编日语全四册的基本词汇，包括和语、汉语以及外来语等二、日语汉字词的特殊读法三、中日同音异义语的语义区分四、日语同义词的使用与辨析五、日语单词意义上的内涵与外延六、日语单词在实际生活中的具体应用一、新编日语全四册的基本语法二、日语语法的初级框架以及体系三、固定文型的使用四、语法中同类或近似表达的区分五、语法表达中的一些注意点与使用限定六、日语语法使用中所涉及到的接续、活用等第三篇文章一、新编日语全四册中的文章内容二、新编日语全四册中的情景对话三、文章内容上以及形式上的衔接与关联四、文章中所涉猎到的文化知识点五、不同文体在文章中的使用六、「二在文章中的指代作用第四篇句子表达一、使用所学单词与语法完成句子二、句子表达中的正负面感情色彩三、日语句子表达中的暧昧性与委婉性四、句子表达的完整性与准确性五、句子表达的衔接性与连贯性一、日汉互译中的“信、达、雅”二、日汉互译时双语表达的规范性三、日汉互译时双语表达的流畅性四、谚语等翻译体现出的文化对应性五、日汉互译时译文体现出原文的文体特征、文风等六、日汉互译时的技巧性与思维转换性第六篇写作一、日文写作的基本知识，如格式与标点的使用等二、日文写作的文体特征，如简体敬体结句等三、规定时间内完成一篇命题作文四、规定时间内完成一篇自命题作文五、作文主题、立意、布局的合理性与表达的准确性六、作文书写的规范性第七篇文化储备一、语言与文化的关联性二、日语语言中所承载的文化特征三、利用日语来解读日本文化四、利用日本文化来消化语言、理解语言六.通过地道的语言表述传递出日本独特的文化性主要参考书目（所列参考书目仅供参考）。
日语能力测试考试大纲
日语能力测试考试大纲第一部分：测试概况日语能力测试是日本主办的一项重要考试，旨在评估非母语人士的日语语言能力。
该考试分为五个级别，从最低级别N5到最高级别N1。
每个级别的考试内容、要求和格式都有所不同。
下面将详细介绍各个级别的考试大纲。
第二部分：级别N51. 考试概述：- 测试对象：初学者- 主要内容：基础日语词汇、基本日语语法理解、简单对话和短文理解能力- 考试形式：听力、阅读、语法与词汇、短文理解2. 各项考试内容：- 听力：简单对话、问答和短文听力理解- 阅读：简单文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇：基本语法知识和常用词汇的理解- 短文理解：综合测试对话和文章的理解能力第三部分：级别N41. 考试概述：- 测试对象：略有日语基础的学习者- 主要内容：扩充日语词汇量、提高日语语法理解、日常生活对话和短文理解能力- 考试形式：听力、阅读、语法与词汇、短文理解2. 各项考试内容：- 听力：日常生活对话和短文听力理解- 阅读：较长文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇：扩充语法知识和常用词汇的理解- 短文理解：综合测试对话和文章的理解能力第四部分：级别N31. 考试概述：- 测试对象：有一定日语基础的学习者- 主要内容：进阶日语词汇和语法理解、较复杂对话和文章理解能力、日常生活交流表达能力- 考试形式：听力、阅读、语法与词汇、短文理解、写作2. 各项考试内容：- 听力：复杂对话和短文听力理解- 阅读：较长文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇：进阶语法知识和词汇量的理解- 短文理解：综合测试对话和文章的理解能力- 写作：日常生活交流表达和文章写作能力第五部分：级别N21. 考试概述：- 测试对象：具备良好日语基础的学习者- 主要内容：高级词汇和语法理解、复杂对话和文章理解能力、一定程度的日本文化和社会常识- 考试形式：听力、阅读、语法与词汇、短文理解、写作2. 各项考试内容：- 听力：高级对话和短文听力理解- 阅读：专业文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇：高级语法知识和丰富词汇量的理解- 短文理解：综合测试对话和文章的理解能力- 写作：日常生活和专业主题的表达和写作能力第六部分：级别N11. 考试概述：- 测试对象：高级的日语学习者- 主要内容：高级词汇和语法的理解、复杂对话和文章理解能力、深入的日本文化和社会常识- 考试形式：听力、阅读、语法与词汇、短文理解、写作2. 各项考试内容：- 听力：高级对话和短文听力理解- 阅读：专业和复杂文章理解、选择题和填空题- 语法与词汇：高级语法知识和广泛词汇量的理解- 短文理解：综合测试对话和文章的理解能力- 写作：多种主题的表达和写作能力第七部分：总结与展望日语能力测试考试大纲详细介绍了各个级别的考试要求和内容。
414考试大纲
414考试大纲的详细内容如下：一、考试性质414考试是一种教育类考试，旨在测试考生对日语教育的掌握程度。
该考试主要考察日语教育的基本理论、方法和技能，以及考生在实际教学环境中的应对能力。
二、考试内容1. 基本理论：日语教育的历史、现状和发展趋势；日语语言的特点和规律；学生的学习心理和教学原则等。
2. 教学方法和技能：课堂教学设计、课堂组织、语言技能培养、语言测试与评估等。
3. 教材分析：教材的选择、编写和使用等。
4. 实际教学案例分析：如何处理教学中的问题和困难，如何激发学生的学习兴趣和动力等。
5. 其他相关内容：如教育法规、教育心理学、教育评估和反馈等。
三、考试形式考试将采用闭卷形式，考试时间为180分钟。
试卷将包括选择题、简答题和实践题等多种题型，全面考察考生的知识掌握程度和实践能力。
四、考试难度考试难度适中，但要求考生全面掌握日语教育的相关理论和方法，同时能够灵活运用这些知识解决实际问题。
考生需要具备一定的日语基础和相关学科背景，能够理解日语教育的相关概念和理论，能够运用所学知识分析问题和解决问题。
五、答题要求考生在答题时，需要按照题目的要求和提示进行回答，注意语言的准确性和逻辑的清晰性。
对于选择题，考生需要从给出的选项中选择正确答案；对于简答题，考生需要用日语或日语和中文混合的形式回答问题，回答要全面、准确、有条理；对于实践题，考生需要结合自己的实际经验，运用所学知识分析问题和提出解决方案。
以上就是414考试的详细大纲，考生可以通过认真学习和准备，全面掌握日语教育的相关知识和技能，提高自己的实际应用能力，为未来的教学工作做好准备。
同时，考生也需要关注考试动态，了解最新的教育理念和教学方法，不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
自考大纲00840第二外语(日语).doc
高纲1581江苏省高等教育自学考试大纲00840 第二外语（日语）南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。
本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。
二、课程目标课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够：1.掌握基本语音语调。
2.掌握日语的基础语法知识3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。
三、与相关课程的联系与区别本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。
四、课程的重点和难点1.语音语音包括日语假名的发音和语句朗读。
假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。
2.词汇领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。
主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。
3.语法语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。
具体范围如下：（1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。
（2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。
体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。
实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。
用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。
（3）两个虚词：助词和助动词。
虚词总是附在实词后，起语法作用。
掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。
②接体言还是接用言。
如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。
掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。
②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。
大学专科相关 广东科技学院外国语学院《基础日语》考试大纲(专升本)
广东科技学院外语系专业课考试大纲日语专业《基础日语》I.考试内容及要求一、考试基本要求重点考核学生综合运用各项日语语言基础知识和语言运用能力，以及学生对语法结构和词汇用法的掌握程度，检查学生是否达到了《高等学校日语专业本科课程教学大纲》所规定的各项日语专业综合技能的基本要求，既测试学生的日语知识，也测试其综合运用能力的掌握情况。
二、考试命题原则1.命题根据《高等学校日语专业本科课程教学大纲》规定的考试目标和考核内容，考试命题应具有一定的覆盖面，且侧重考核学生综合运用各项基本技能的能力，也包括学生对语法结构和词汇用法的掌握程度。
2.试卷的题型有：填空、单项选择、阅读理解、翻译、写作等。
根据考核的要求，适当安排各种题型数量的比例，以考核考生对知识点的识记、理解和应用的水平和能力。
II.考试形式及试卷结构一、考试形式及要求1.考试形式为闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
2.试卷题型比例：填空题占30%，单项选择题占20%，阅读理解题占10%，翻译题占20%，写作题占20%。
3.试题对不同能力层次要求的分数比例：识记为20%，理解30%，应用50%。
4.试卷中难易程度的分数比例为：易约占30%，中等约占50%，难约占20%。
二、试卷结构及要求1．填空（文字と語彙）（30%）（1）考核目的：考核考生对基本词汇、基本日文汉字的熟练掌握程度。
（2）考核形式：采用主观题形式。
形式有：给出日文汉字，写出假名；给出假名，写出日文汉字；给出日文单词，写出汉语意思。
共30道小题。
（3）考核要求：掌握《新编日语》教材中的的基础阶段认知基本词汇，能正确、熟练地运用其中的核心词汇；了解和掌握日语能力考试N5级别的词汇，掌握并能正确运用相关单词。
（4）分值：每题1分，共30题，本题共计30分。
2.单项选择（文法）（20%）（1）考核目的：考核考生对基本助词、疑问词及基本语法概念的熟练掌握程度。
（2）考核形式：采用客观题形式。
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《基础日语》考试大纲
一、适用范围
本大纲适用于上海杉达学院 2020 年专升本日语专业入学考试《基础日语》科目。
二、考试内容及考试要求
本次考试为日语专业专科升入本科的入学考试，应试考生需完成全日制普通高校高职高专的日语专业课程。
要求考生专业基础知识扎实，读解能力较强，本考试旨在考察考生日语语言基本词汇语法掌握程度，同时考核学生的阅读理解能力、翻译能力、基本写作能力。
(1)文字与词汇
掌握《日语能力考试二级大纲》规定的词汇(6000左右)，能准确、熟练地运用其中3000-4000常用单词。
(2)语法、句型
日语基本语法知识和常用句型的接续与运用等。
(3)读解
题材涵盖社会、科技、文化、经济、日常知识、人物传记等，体裁包括记叙文、描写文、说明文、议论文等，阅读材料的语言难度不超出《日语能力考试二级大纲》规定的范围。
(4)汉日互译
考察学生日语应用能力，要求译句选词得当，句型、时态无误，语句通顺，惯用词组翻译准确。
(5)作文
考察日语综合运用能力，字数不少于400字，词汇与句型运用准确，符合日语行文格式和语言表达习惯，条理清晰，表达明确。
四、考试书目
(1)《新编日语》（重排本）周平陈小芬编著第3-4册，上海外语教育出版社，2017版
(2) 近5年日本语能力测试(JLPT The Japanese-Language Proficiency Test)N2考试真题。