大班主题活动美丽的家园
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的环境》，详细内容为“美丽的家园”。
通过本节课，学生将学习如何运用线条、图形和色彩描绘自己心中的家园。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、图形和色彩的运用，提高绘画表现力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 增强学生对环境保护的意识，培养学生的家园情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形和色彩进行绘画创作。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，以及家园情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示不同地区的美丽家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美。
2. 讲解：讲解绘画线条、图形和色彩的运用方法，以及如何描绘家园。
3. 示范：现场示范绘画过程，引导学生注意观察和思考。
4. 实践：学生根据讲解和示范，进行绘画创作。
5. 互动：学生之间相互欣赏、评价作品，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《美丽的家园》2. 内容：a. 线条、图形和色彩的运用b. 观察力、想象力、创造力的培养c. 环境保护，家园情怀七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家园”为主题，进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
在绘画过程中，学生对线条、图形和色彩的运用掌握较好，但部分学生在创作过程中观察不够细致，想象力有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集家乡的图片，进行绘画创作，培养对家乡的了解和热爱。
同时，组织学生参加环保活动，提高环保意识，为家园的美好环境贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、图形和色彩进行绘画创作。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，以及家园情怀。
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思
三、作业设计解析
1.作业题目：以“美丽的家园”为主题，创作一幅绘画作品。题目应具有一定的开放性，让学生有足够的创作空间。
2.答案：学生在创作过程中，应充分运用所学技巧，结合自己的观察和想象，完成一幅具有个性和创意的绘画作品。
2.答案：学生根据所学内容，结合自己的观察和想象，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课通过引导学生观察家园的特点，培养了他们的观察力和创作能力。但在绘画技巧的指导上，还需加强个别辅导，提高学生的绘画水平。
2.拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美，尝试运用不同的绘画形式表现家园的美。同时，组织一次“美丽家园”主题画展，展示学生的作品，提高他们的美术素养。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用图片素材展示各种美丽的家园，引导学生观察并说出它们的特点。
2.讲解绘画技巧（10分钟）
结合教材内容，讲解如何运用线条、色彩表现家园的美。同时，示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.学生创作（10分钟）
学生根据观察到的家园特点，运用所学绘画技巧进行创作。
3.时间分配方面：整体时间分配合理，但学生创作环节时间相对紧张，今后可适当延长创作时间，以提高作品质量。
4.教师素养方面：教师在本节课中，语言语调、课堂氛围营造等方面表现较好，但还需加强对学生个体差异的关注，给予有针对性的指导。
5.课后拓展方面：通过课后反思和拓展延伸，鼓励学生关注生活中的美，提高美术素养。但需注意课后作业的布置，确保作业难度适中，有利于学生巩固所学知识。
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思
幼儿园大班教案《美丽的家园》含反思
幼儿园大班教案《美丽的家园》含反思教学目标
1.学生能通过故事了解家园的重要性，了解身边事物的与自我家庭的联系，认识自我家庭及社区内的人与物，培养学生对家园的归属感和爱护意识；
2.学生通过团体合作，共商合作小计划，开展及时有效的行动，提高学生的社区参与意识和相互帮助的意识；
3.学生在观察自然中，培养良好的美的欣赏能力，增强他们对美、热爱自然的感性认识和兴趣。
教学步骤
第一步：故事时间（10分钟）
为了引出本次课程教学制定故事，教师为学生讲述故事《小鸟与奶奶的故事》。
第二步：情景讨论（20分钟）
学生听完故事后，通过情景讨论方式，探究下列问题：
1.你知道哪些生活中常见的事物与家园之间有联系？
2.你的家人告诉你最美的事物是什么？你认为自己家园最美的事物是什么？
3.如果你想让自己的家园变得更美，你会采取哪些行动？
第三步：小计划制定（15分钟）
分成若干小组，每个小组就“让我们美化家园”一题讨论，商讨小计划，通过口
头讨论后思考每个小组最精彩的小计划，活动结果由全体学生投票产生。
第四步：实践行动（30分钟）
学生依据若干个小组的小计划，在班级附近进行实践行动，通过实践行动探究自然之美。
第五步：反思总结（15分钟）
学生进行反思总结，分享自己的行动以及收获，让学生立志热爱自然，保护美丽的家园。
反思总结
在本次教案设计中，我们充分运用了情景讨论、计划制定、实践行动等方式，引导学生思考家园的重要性，在实践环节中让学生亲身体验到了保护和美化家园的重要性，提升了学生的参与意识和合作意识，为幼小学生培养了保护环境的良好意识。
（1200字）。
幼儿园大班科学教案《美丽的家园》
幼儿园大班科学教案《美丽的家园》教学目标1.让幼儿认识到自己生活的环境是美丽多彩的家园，了解家园的自然和人文景观。
2.培养幼儿爱护家园的意识，懂得保护环境，珍惜资源。
3.培养幼儿科学探究的兴趣和能力，了解简单的生态知识。
教学内容导入环节教师利用幻灯片或图片展示不同季节中的美丽景色，引导幼儿说出所见所闻的“美丽的家园”。
并询问幼儿知道哪些自然景观和人文景观。
拓展环节1.讲授与观察花卉教师介绍常见的花卉，如菊花、玫瑰、向日葵等，并通过花卉展示、自然观察等形式让幼儿了解花卉的外形、颜色、气味等特点，并鼓励幼儿在自己家门口观察花卉。
2.环保启蒙教师介绍一些简单的环保知识，如垃圾分类、节水节电等，让幼儿认识到保护环境的重要性。
3.动物的生活通过图片、视频等形式了解一些常见的小动物，如松鼠、蜜蜂、燕子等动物的生活和习性，让幼儿了解自然界的美丽和动物的现实生活。
实践环节1.观察花卉分组带领孩子们到户外花园中观察不同色彩、形状的花卉。
引导幼儿通过观察、摸索、感受等方式感受花卉的美丽。
2.废物分类教师在班级中设置分类桶，将垃圾分类投放，引导幼儿认识分类的重要性，并了解简单的垃圾分类方法。
3.制作鸟食教师向幼儿们介绍食物链的概念，并引导幼儿制作鸟食，放到教室和花园中，供小动物享用。
教学评价1.观察记录：通过幼儿平时对环境的关注和观察，以及教师的观察记录，了解幼儿对环境和自然的认知。
2.文字表述：要求幼儿根据感受，编写小故事或小作文，介绍他/她所熟悉的家园。
3.运用能力：通过幼儿在实践环节中的表现，评价其对所学知识的理解和应用能力。
教学体会1.在教学过程中，教师应注意启发幼儿进行多层次的思考，帮助幼儿关注自然界中的美好事物，不断激发幼儿对生态和环境保护的兴趣和意识。
2.在实践环节中，幼儿把教室和花园变成了自己的生态调查场。
让幼儿去感受自然，探究自然，幼儿会更愿意去关注和感性认识自然界。
3.学习中除了让幼儿知道如何保护环境，还需要让幼儿了解为什么要保护环境，深化其理解，落实行动，这才是最重要的。
幼儿园大班教案《美丽的家园》含反思
幼儿园大班教案《美丽的家园》含反思教学目标•知道家园的名称和地址。
•学习家园的事物和环境。
•了解家园的特色。
•增强对家园的热爱和保护意识。
教学准备•导览地图。
•宣传册或者图片。
•绘本《我的家园》•彩笔、橡皮、黑板笔等。
教学过程一、自我介绍（5分钟）老师向孩子们介绍自己，问孩子们家的名称和地址。
二、热身环节（10分钟）老师播放介绍家乡的视频，鼓励学生说说家乡的事物和环境。
三、自主探究（10分钟）老师提供地图和宣传册或图片，鼓励孩子们自己寻找家园的信息。
四、绘本故事（15分钟）老师给孩子们读绘本故事《我的家园》，引导孩子们了解家园的特色和美丽。
五、集体讨论（10分钟）老师与孩子们一起探讨家园的特色和美景，鼓励孩子们都参与讨论，提出自己的看法。
六、绘制家园（20分钟）老师布置任务，让孩子们使用彩笔画出自己心目中的家园。
七、展示作品（10分钟）老师让孩子们展示自己的作品，并讲讲自己所绘制的家园的特色和美丽。
八、反思教学（5分钟）老师与孩子们一起回顾本次课的学习内容和过程，鼓励孩子们在日常生活中更好地了解和保护家园。
教学总结通过本次课的学习，孩子们了解了家园的名称、位置、特色和美景，增强了对家园的热爱和保护意识。
同时，通过绘制家园的任务，让孩子们发挥了自己的创造力和想象力，让他们在愉快的氛围中学习到更多的知识。
反思教学在教学过程中，老师应该更加注重孩子们的个性和特点，在发问和讨论的时候更加注重孩子们的参与度和积极性。
同时，在绘制家园的任务中，老师应该更加注重孩子们的实际操作能力和手眼协调能力，让孩子们有机会在课堂上展现自己的才华。
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思
大班美术活动教案《美丽的家园》附反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的家园》，详细内容为“美丽的家园”。
通过本节课的学习，学生将运用绘画、手工等表现形式，描绘出自己心中的美丽家园。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、花草等。
2. 培养学生运用绘画、手工等表现形式，创作出富有创意的家园作品。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美好家园的向往和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的表现手法，创作出富有创意的家园作品。
教学重点：家园的基本构成元素，如房屋、树木、花草等的表现方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同风格的美丽家园图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解家园构成元素（10分钟）（1）房屋：介绍不同类型的房屋，如平房、楼房、别墅等。
（2）树木：讲解树木的画法，如树干、树枝、树叶等。
（3）花草：介绍花草的种类和表现方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅美丽的家园作品为例，分步骤讲解绘画和制作过程。
4. 学生创作（15分钟）学生在画纸上运用绘画、手工等表现形式，创作出自己心中的美丽家园。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 《美丽的家园》2. 内容：（1）家园构成元素：房屋、树木、花草（2）绘画和手工技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“美丽的家园”为主题的作品。
2. 答案：（1）作品要求：创意新颖，构图饱满，色彩丰富。
（2）评分标准：家园构成元素表现准确（40%）、创意及表现手法（30%）、整体效果（30%）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）学生在创作过程中，对家园构成元素的表现较为准确。
（2）部分学生在创作过程中，创意不足，需要加强引导。
幼儿园大班教案《美丽的家园》
幼儿园大班教案《美丽的家园》第一章：导入教学目标：1. 引起幼儿对家园的兴趣和关注。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿观察自己所在的家园环境。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述家园的美丽之处。
教学活动：1. 教师带领幼儿走出教室，来到校园内，观察周围的景色和设施。
2. 教师提问：“我们的家园有哪些美丽的地方？”鼓励幼儿用词语描述。
3. 教师总结并引导幼儿关注家园的美丽之处。
第二章：家园的自然环境教学目标：1. 培养幼儿对家园自然环境的认知和喜爱。
2. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿观察家园的自然环境，如花草树木、小动物等。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述家园自然环境的美丽之处。
教学活动：1. 教师带领幼儿走进校园，观察花草树木、小动物等自然环境。
2. 教师提问：“我们的家园有哪些自然环境？”鼓励幼儿用词语描述。
3. 教师总结并引导幼儿关注家园自然环境的美丽之处。
第三章：家园的人际关系教学目标：1. 培养幼儿对家园人际关系的重要性认识。
2. 培养幼儿的社交能力和关爱他人的意识。
教学内容：1. 引导幼儿观察家园中的人际关系，如师生关系、同伴关系等。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述家园人际关系的美好之处。
教学活动：1. 教师与幼儿分享自己在家园中与他人的良好关系，如师生关系、同伴关系等。
2. 教师提问：“在我们的家园中，人们是如何相互关爱的？”鼓励幼儿用词语描述。
3. 教师总结并引导幼儿关注家园人际关系的美丽之处。
第四章：家园的文化氛围教学目标：1. 培养幼儿对家园文化氛围的认知和喜爱。
2. 培养幼儿的文化素养和爱国情怀。
教学内容：1. 引导幼儿了解家园的文化氛围，如传统节日、园歌等。
2. 鼓励幼儿用简单的语言描述家园文化氛围的美丽之处。
教学活动：1. 教师与幼儿分享家园的文化氛围，如传统节日、园歌等。
2. 教师提问：“我们的家园有哪些文化氛围？”鼓励幼儿用词语描述。
幼儿园大班教案《美丽的家园》
幼儿园大班教案《美丽的家园》第一章：导入1.1 活动目标：让幼儿对美丽的家园产生兴趣。
培养幼儿观察和表达能力。
1.2 活动准备：准备一些美丽的家园图片。
准备一些绘画材料。
1.3 活动过程：向幼儿展示美丽的家园图片，引导幼儿观察并描述他们所看到的。
让幼儿用自己的方式表达对美丽家园的喜爱，可以是口头表达，也可以是绘画表达。
给予鼓励和赞美，让幼儿感受到自己的表达被重视。
第二章：探索家园的生态环境2.1 活动目标：让幼儿了解家园的生态环境。
培养幼儿的观察和探索能力。
2.2 活动准备：准备一些关于家园生态环境的图片或实物。
准备一些探索工具，如放大镜、望远镜等。
2.3 活动过程：向幼儿展示家园生态环境的图片或实物，引导幼儿观察并描述他们所看到的。
让幼儿使用探索工具，如放大镜、望远镜等，进一步观察家园生态环境的细节。
鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过观察和探索来寻找答案。
第三章：了解家园的动植物3.1 活动目标：让幼儿了解家园中的动植物。
培养幼儿的观察和表达能力。
3.2 活动准备：准备一些关于家园动植物的图片或实物。
准备一些观察记录表格。
3.3 活动过程：向幼儿展示家园动植物的图片或实物，引导幼儿观察并描述他们所看到的。
让幼儿填写观察记录表格，记录下他们观察到的动植物的特征和生活习性。
鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过观察和探索来寻找答案。
第四章：保护家园环境4.1 活动目标：让幼儿认识到保护家园环境的重要性。
培养幼儿的环保意识。
4.2 活动准备：准备一些关于环保的图片或实物。
准备一些环保活动材料。
4.3 活动过程：向幼儿展示环保的图片或实物，引导幼儿了解环保的重要性。
让幼儿参与到环保活动中，如垃圾分类、植树造林等。
引导幼儿思考如何从自己做起，保护家园环境。
第五章：总结与反思5.1 活动目标：让幼儿回顾和总结他们在本次教案中的学习成果。
培养幼儿的反思和表达能力。
5.2 活动准备：准备一个舒适的环境，让幼儿可以自由表达和思考。
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2、探索和动物做朋友的方法。
讨论：我们应该怎样对待动物？引导幼儿理解动物和人类共同生活在地球上，要平等相处，人类要尊重和保护动物。
讨论：怎样让别人也知道和动物做朋友的方法？引导幼儿探索宣传的方式：如绘制宣传画、准备宣传横幅、让人们签名等。
第二教时
活动目标：
1、在了解人类与动物关系的基础上用多种方式进行宣传保护动物的活动。
2、激发幼儿爱护动物的情感。
活动过程：
1、制作宣传画报等
2、宣传活动
建议：可在平时收集一些相关内容的录象带、图书，丰富幼儿的经验。
为了更加利于幼儿完成活动内容，还要获得幼儿园、家庭及社区的支持。
活动四：植物的家园——土壤（科学）
活动目标
1、通过实验，让孩子了解到土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮
成长。
2、引导幼儿不能乱扔垃圾，保护土地，树立环保意识。
活动准备
1、让幼儿在不同土壤中种植植物，观察它们生长情况，感受土壤好坏与植物
生长有密切联系。
2、连根的干枯的青菜、小花，花盆里根部带土的花，玻璃石棉网、酒精灯、
废塑料、废电池。
活动过程
1、通过观察了解植物为什么会干枯。
2、做小实验了解土中有什么?
（1）教师出示从花园里取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土? (湿土)这说明泥土里有什么?(水分)
（2）教师抓一把泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中
出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)
（3）教师抓一把泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)
“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，
所以会燃烧、冒烟。
（4）引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为
土壤中有水、空气和肥料。
同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不
可分，(例如：粮食、服装、建筑、家具、古代的交通工具等等)所以，土壤
对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。
3、怎样保护土壤
（1）教师“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤妈妈呢?”
（2）教师出示废塑料制品(塑料袋、瓶等)和废电池，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。
我们要减少使用塑料制品，不乱扔废电池。
因为废弃电池最能破坏土壤，土壤被破坏了植物就无法生存了。
活动延伸：
1、结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿将垃圾分类投放。
2、组织幼儿照顾班上的种植园地和门前的小花坛，教育幼儿爱护花草。
3、家庭教育：家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。
持之以恒，培养幼儿的环保意识。
活动五：爱护绿色（社会）
活动目标：
1、了解植物和人类的关系，教育幼儿爱护花草树木。
2、培养幼儿的环保意识和能力。
活动准备：图片资料
活动过程：
1、谈话导入：
你知道沙尘暴吗？它是什么样子的？
为什么会有沙暴尘？给人们的生活带来了什么危害？
2、介绍树木与人类的关系
（1）你们知道我们树木对人类有哪些帮助吗？（请幼儿根据自己收集的资料和前期做好的知识，在这里向同伴介绍树木对人类所发挥的作用。
）
（2）如果地球上没有了树会是什么样子的？（认识到树木是我们人类的好朋友，知道要从自己做起爱护小树苗，不折树枝、不摘花等等。
）
（3）如何保护树木？教育幼儿爱护树木、保护环境。
（4）引导幼儿做些实际行动来爱护绿色。
如：动手设计宣传牌等。
3、结束部分你打算怎样做一名保护环境的小卫士？
活动六：运河为什么变脏了（社会）
活动目标：
1、了解水被污染的原因，使幼儿知道保护水资源清洁的重要性
2、培养幼儿环境保护的意识。
活动准备:
参观水厂、对运河做过相关调查
活动过程：
1、提问引出：
我们都参观过运河，你看到的运河水是怎样的？
2、讲述调查的情况
3、分组讨论解决的方法
4、幼儿行动
活动七：使用一次性筷子好吗（语言）
活动目标：
1、通过辩论赛激发幼儿大胆表达的愿望，能清楚地阐述自己的观点，培养幼儿的语言能力。
2、进一步提高幼儿的环保意识。
活动准备：
1、理解什么叫辩论赛？怎样进行辩论赛？
2、在家长帮助下收集相关资料
活动过程：
1、幼儿分组
2、辩论赛
辩论赛提纲：a、喜不喜欢一次性筷子b、使用一次性筷子好吗c、我们要不要改变使用一次性快的现状
（1）每组一辩手表明观点
（2）互相争辩，要求：观点清楚，论据充足，口齿清晰，仪表大方
（3）每组派一个成员总结自己一方的观点
3、教师宣布辩论比赛的结果
活动八：废物的分类和利用（科学）
活动目标：
1、让幼儿知道废物是可以分类再利用的。
2、养幼儿的良好卫生习惯。
活动准备：
1、请家长为孩子丰富有关废物利用的知识，协助孩子收集有关废物分类和利用的图书、图片资料。
2、老师事先到图书馆查找关于废物分类和利用的信息和资料。
3、幼儿事先将家里的废弃物带到班级存放。
活动过程：
1、师生一起将收集的有关废弃物的分类与利用的图片资料布置再墙上。
2、幼儿自由观察图片内容。
3、讨论：
（1）按可回收和不可回收分类
（2）有害与无害进行分类
（3）工业与非工业进行分类
4、集中介绍：各小组推荐1～2名幼儿向同伴介绍废物的分类与利用。
活动九：变废为宝（美工）
活动目标：
1、懂得废物利用的好处，乐意参与变废为宝的活动。
2、能积极利用各种废旧物品展开合理创造，自制玩具。
活动准备：
1、各色彩笔、剪刀、胶水、蜡笔等。
2、收集各种废旧物品：大小不同的纸盒、瓶子、布、彩带、绒线、泡沫等。
3、各种材料制作的自制玩具2-3件。
活动过程：
1、出示自制玩具范例引导幼儿欣赏，请幼儿交流玩具的制作材料、制作方法等。
欣赏时引导幼儿讨论一下它是利用废旧物品的什么特点来制作成玩具的。
2、鼓励幼儿进行废旧物品制作活动。
首先组织幼儿讨论：自己准备作什么？用什么材料？然后鼓励幼儿大胆尝试，有创造性地进行制作。
3、引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰漂亮。
4、组织幼儿相互欣赏完成的自制玩具，说说自己把废物变成玩具的感受、制作中遇到的困难等。
活动延伸：老师继续组织“变废为宝”展览会和广告会，鼓励幼儿大力宣传“变废为宝”的知识，并要求幼儿向家长宣传，与家长共同自制玩具。
活动十：我们是环保宣传员（社会）
活动目标：
1、积极参与“爱护我们的家园”宣传活动，乐意为保护周围环境做努力。
2、能用语言、绘画、歌唱等多种方式表达爱护环境的情感。
3、能与组内同伴分工、合作，共同完成任务。
活动准备：
1、绘画纸、蜡笔、水彩笔等。
2、熟悉广告的风格，欣赏过各种广告、广告画等作品。
4、能演唱或朗诵有关环保主题的歌曲、诗歌等。
活动过程：
1、鼓励幼儿积极参与做环保宣传员的活动，讨论本次活动的方法、程序等。
2、组织幼儿按宣传活动的方式分组：绘画、歌舞、朗诵等。
3、幼儿分组准备宣传活动的分工、内容等。
如歌舞组、朗诵组：确定表演哪几个宣传环保的节目，由谁来表演等；绘画组确定每幅宣传画的主题，由几个人来合作等。
4、带领幼儿大胆到社区进行分组的环保宣传活动，鼓励幼儿勇敢、自信、不怕难为情。
活动延伸：
请幼儿相互交流自己做环保宣传员的心情、感受。
六、主题反思：
在本主题活动中，通过引导幼儿走入社会、走进生活的调查、访问，激发了幼儿的责任感。
从日常生活中对一次性筷子使用与否的辩论到为爱护动植物、关心保护环境而制作宣传画报等，都充分表现了幼儿的良好行为。
幼儿在行动，这是良好的开端，如何内化为习惯，我们将继续努力。