图形创意 课程教案

教学进度要求（48学时）
• 第一教学周 第1－4学时：讲解基本理论。图形与创意的概念、发展与起源、现代图形语言 的特征 第5-8学时：思维扩展练习-1、思维发散练习；从三角形你能想象到的100个事 物；2、意境图（我的同学+老上海） 第9-16学时：构成技巧练习
教学进度要求（48学时）
• 第二教学周 第17-24学时：二维空间中的应用 第25-32学时：三维空间中的应用
图形创意 课程教案
教材的选择
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《图形创意》 张勤 主编 Байду номын сангаас徽美术出版社 2010年9月
课程的性质和任务
• 《图形创意》是平面设计专业的重要课程之一。目的在于通过写生、变形、 再创作、培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱 习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。了解和运用 设计的形式美法则，为广告设计和空间设计打下良好的创意基础。
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课程任务：结合历年来参赛主题，比如：艳遇中国或绿色生活（可口可乐 公司海报）用图形创意的手段制作3张A3海报（软件不限）
教学内容
• 概述 第一节 图形与创意的概念 第二节 图形的起源与发展 第三节 现代图形语言的特征 • 第一章 图形创意的思维“前奏”——联想 第一节 图形创意的思维方法 第二节 建立”树”状的思维扩展模式
本课程与其他课程的关系
• 衔接课程主要是：素描/色彩/平面构成/立体构成/造型基础 /设计色彩/
教学对象分析
• 大部分学生文化基础差，专业基础薄弱，不爱学习理论知识，但动手能力强， 喜欢接受新鲜的事物； • 针对这种情况，我会对用品牌实际运作时的真实案例来调动学生积极性。 • 课程的设置上会多安排让学生主动思考，勤动手－手绘草图 等，体会团队和 交流的乐趣，并且在交流中让学生自己的不足，发现别人的长处，这样的方 法是让同龄人互相学习，缩小沟通的距离，让他们较容易进入学习的状态。
教学内容
• 第二章 拥有一颗“想象力”的心 第一节 图形创意的语言技巧 第二节 图形的创意“拼装”——构成技巧 第三节 图形的创意“外衣”——表现风格 第四节 发现“新大陆”——创意点的挖掘 • 第三章 图形创意的“实战”应用 第一节 图形的“触角”在二维空间中的延伸 第二节 图形的“触角”在三维空间中的延伸
• 第三教学周 第33-36学时：三维空间中的应用 第37-48学时：结合历年来参赛主题，用图形创意的手段制作3张A3海报（软件 不限）
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