图形创意 课程教案
图形创意中班科学教案
图形创意中班科学教案一、教案概述本教案的主题是图形创意，在中班科学教学中进行探究和实践。
通过图形创意的活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，提高他们对图形的认知和理解。
这个教案包括了教学目标、教学重点、教学准备、教学步骤和教学评价等内容。
二、教学目标1. 培养幼儿对图形的观察力和认知能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 提高幼儿的动手能力和操作技巧。
三、教学重点1. 引导幼儿观察不同形状的图形，认识其特点；2. 培养幼儿对图形创意的思维能力；3. 增强幼儿的动手能力和操作技巧。
四、教学准备1. 不同形状的图形纸板；2. 彩笔、彩色纸张、剪刀等绘画工具；3. 构建物体的材料，如小木块、积木、磁贴等。
五、教学步骤1. 导入活动（5分钟）本节课的主题是图形创意，首先，老师可以展示一些不同形状的图形纸板给幼儿观察，让他们猜猜这些图形分别是什么。
引起幼儿的兴趣，并激发他们对图形的认知和想象力。
2. 学习不同形状的图形（10分钟）在这个环节中，老师可以张贴或手持不同形状的图形纸板，例如圆形、正方形、三角形、长方形等。
通过观察这些图形，幼儿需要学会如何描述不同形状的特点。
老师可以提问幼儿，帮助他们观察和认识这些图形。
3. 图形创意的思维训练（15分钟）在这个环节中，老师可以提供一些简单的图形，例如一个圆和一个长方形。
要求幼儿使用这些图形进行创意拼贴，让他们发挥自己的想象力，创造出新的形象。
例如，可以用圆形做太阳、用长方形做大楼等。
4. 实践与创造（20分钟）在这个环节中，老师可以根据幼儿的年龄和能力，提供不同的材料让他们进行图形创意的实践。
例如，可以提供彩笔、彩色纸张、剪刀和粘贴等工具，让幼儿自由发挥创造力，创作自己喜欢的图形作品。
5. 教学总结（5分钟）本节课主要通过观察和实践活动，培养幼儿的图形认知能力和创意思维能力。
在教学总结环节，老师可以请幼儿分享自己的作品，并与他们一起讨论这些图形的特点和创意。
小学美术《图形创意》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《图形创意》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过周围的图形创意设计？”比如，衣服上的图案、广告标志等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形创意的奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图形创意的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对图形创意的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，在实践活动环节，我发现学生们在运用联想、组合等手法进行图形创意设计时，创新思维还不够活跃。针对这一点，我计划在接下来的课程中，增加一些创意思维训练，如头脑风暴、创意接龙等，激发学生的创新意识。
此外，学生在实践操作中，对图形的细节处理和颜色搭配方面存在一定的困难。在今后的教学中，我会加强对这些方面的指导，让学生在实践过程中逐步提高自己的美术表现力。
小学美术《图形创意》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《图形创意》章节。主要内容如下：
1.图形创意的基本概念：介绍图形创意的定义，引导学生们了解创意图形的特点及表现形式。
2.常见创意图形：讲解并展示三角形、圆形、方形等基本图形的创意变形，如将三角形变成屋顶、山峰等；圆形变成太阳、花朵等；方形变成窗户、书本等。
图形创意设计课程设计
图形创意设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过图形创意设计的学习，让学生掌握基本图形设计原理，培养学生的创意思维能力和审美鉴赏能力。
知识目标：使学生了解和掌握图形的分类、基本元素、设计原则等相关知识。
技能目标：培养学生运用图形设计原理进行创意设计的能力，以及利用相关软件工具进行图形设计的基本技能。
情感态度价值观目标：激发学生对图形设计的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，提升学生对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括图形的分类与基本元素、图形设计原则、图形创意设计方法以及图形设计软件应用等。
具体安排如下：第一章：图形的分类与基本元素1.1 图形的分类1.2 基本图形元素第二章：图形设计原则2.1 对称与平衡2.2 对比与统一2.3 节奏与韵律第三章：图形创意设计方法3.1 创意思维训练3.2 创意设计实践第四章：图形设计软件应用4.1 Adobe Illustrator基本操作4.2 图形设计案例实操三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：用于讲解图形设计的基本原理和概念。
2.案例分析法：通过分析经典图形设计案例，使学生更好地理解和掌握设计方法。
3.实验法：利用图形设计软件进行实际操作，培养学生的实际设计能力。
四、教学资源1.教材：《图形创意设计基础》2.参考书：《现代图形设计》、《图形设计手法》等。
3.多媒体资料：包括图形设计案例视频、软件操作演示等。
4.实验设备：计算机、投影仪、绘图板等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分所占比例分别为40%、30%和30%。
1.平时表现：主要评估学生的出勤、课堂参与度、小组讨论表现等。
2.作业：包括课堂练习和课后作业，主要评估学生的设计创意和软件操作技能。
3.考试：分为期中考试和期末考试，主要评估学生对图形设计知识的掌握和应用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
《图形创意》教案
《图形创意》教案《图形创意》教案（精选6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的《图形创意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《图形创意》教案篇1教学目标：1．了解设计思维的几种常见的联想类型，掌握图形联想常见的一些方法。
2．了解变异的方法，培养学生创新意识和创新思维。
教学重点：联想的合理性、创新性，学会用相似性联想表现事物。
教学难点：如何创造性地进行图形设计，培养学生的想象力和创造力。
基本思路：结合一些优秀作品来引导学生进行图形创意设计的分析、讨论，让学生了解图形联想的几种方式，使得其掌握图形创意的创作，达到完成图形创意联想设计目的。
教学手段：多媒体课件、分析与讲解、手绘图形。
教学过程：（1课时）一、导入：1．展示教师电脑手绘果树：提问：苹果树上除了结苹果还能结出其他东西吗？学生思考：进一步激发学生的学习好奇心.结论：遵守常规：苹果树上结苹果打破常规：苹果树上结地雷2．赏析马格利特油画作品。
提问：同学们通过观察画面会发现哪些不寻常的地方？二.新授:联想——图形创意的起点1.图形创意：如何找到迷宫的出口（几种方法）教师展示课件，学生思考想得多、想得有创意。
2．联想方式：a.变异:影子b.置换3.“有趣的手提袋”。
4.图形联想创意方法：a.改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。
b.结构重组，如错位、分割、置换等等。
三、创意联想的表现手法：直接展示、对比衬托、趣味模仿、合理夸张、喜剧幽默、感官联想……展示创意图片，请同学对作品进行分析归类。
视频欣赏：《幽默的联想》四、创意设计活动:学生创意设计练习，教师巡回指导。
1.《过山崖》或指纹创意设计2.《杯子》要求：在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化，图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖，设计两个以上图形。
先画草图再画正稿，绘制工整。
五、总结，点评展示。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版一、教学内容本节课选自《美术教育》第八章《创意图形》，详细内容包括：认识创意图形的概念，学习创意图形的基本构成方法和设计原则，通过实践操作，掌握创意图形的表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握创意图形的基本概念和设计原则。
2. 培养学生运用创意图形表现自我想法的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
教学重点：创意图形的概念及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、创意图形作品范例。
学具：绘画纸、彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组创意图形作品，引导学生观察并思考：这些图形有什么特点？它们是如何吸引我们的眼球的？2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍创意图形的概念。
（2）讲解创意图形的基本构成方法和设计原则。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创意图形的设计过程。
（2）学生根据所学知识，独立完成一个创意图形作品。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个创意图形作品，分析其设计思路和技巧。
（2）学生跟随教师思路，学习并掌握创意图形的设计方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成两个创意图形练习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 创意图形的概念2. 创意图形的基本构成方法3. 创意图形的设计原则七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意图形，主题自定。
2. 答案要求：作品需体现创意图形的设计原则，构图饱满，色彩鲜明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的创意图形，尝试运用所学知识进行创作。
同时，组织一次创意图形作品展览，提高学生的美术创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：创意图形的设计原则和表现技巧。
2. 实践操作：教师示范创意图形的设计过程。
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字
幼儿园大班《图形创意》教案设计800字标题：幼儿园大班《图形创意》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：通过学习，让孩子们对基本图形有初步的认识和理解，包括圆形、三角形、正方形等。
2. 技能目标：能够独立运用这些基本图形进行创意组合，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养孩子们对图形艺术的兴趣，激发他们对美的追求。
二、教学内容：1. 基本图形的认知：通过实物或图片，引导孩子们认识并记住各种基本的图形。
2. 图形创意组合：引导孩子们将基本图形进行组合，创造出新的图形或图案。
3. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的创作，分享自己的想法和感受。
三、教学步骤：1. 导入新课：教师可以通过一些有趣的谜语或者故事来引入今天的主题——图形创意。
2. 认识基本图形：教师展示各种基本图形的图片或实物，引导孩子们观察并说出它们的名字。
3. 创意组合：给每个孩子提供一份包含各种基本图形的模板，让他们自由组合，创造出新的图形或图案。
4. 创意展示：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享他们的创作过程和想法。
5. 总结评价：教师对孩子们的作品进行评价，表扬他们的创新思维和动手能力。
四、教学方法：1. 直观教学法：通过实物或图片，使孩子们直接感知和认识基本图形。
2. 实践操作法：让孩子们亲手操作，通过实践来理解和掌握图形的组合方式。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发孩子们的学习兴趣，增强他们的参与感。
五、教学评估：1. 过程评估：在教学过程中，教师要密切关注孩子们的操作过程，了解他们的学习情况。
2. 结果评估：通过观察和分析孩子们的作品，评价他们的认知水平和创新能力。
六、教学反思：1. 教师要时刻关注孩子们的学习动态，及时调整教学策略。
2. 在教学中，要注重培养孩子们的创新精神和实践能力，而不仅仅是传授知识。
总结，这是一堂以图形创意为主题的幼儿园大班课程，旨在通过教学活动，让孩子们在游戏中学习，同时也能培养他们的观察力、想象力和创造力。
图形创意教案
图形创意教案【篇一：图形创意教案】从“基本元素练习”到“图形实践与研究”共10章22节。
学好这门课对于一个视觉设计专业的学生来说比任何课都显得重要。
通过学习这门课程，希望能够帮助大家更好地理解图形创意的规律，以创造思维模式寻求审美的现代性和图形的现代性。
目录第一周设计基本元素和形的视觉训练点、图、三角/作业三元素/作眼球/作业条码/作业第二周单形元素的视觉想象手指/作业铅笔、灯管、刀片、镙钉/作业水和火/作业走、游、飞/作业第三周特定元素的视觉想象手/作业火柴盒/作业人物/作业鸭子/作业鞋子/作业第四周正负形/作业第五周影子/作业第六周同构图形双形同构/作业特定形的想象与构成/作业第七周异变图形同形异变/作业不同形异变/作业第八周元素的替代/作业第九周图形实践设计学院标志的联想/作业设计学院建筑空间的联想/作业第一章序一、人们生存在一个充满电子的世界，一个被各种各样图形所包围的世界，人们每天都在消耗大量的信息，图形设计成为大众传播的重要工具。
图形能被快速识别和传播，它使世界缩小，使不同地区和民族的人们之间的交往日益密切，同时消除了语言障碍所造成的思想交流隔阂。
人们把设计分为几类：工业设计、展示设计、室内外设计、图形设计（或视觉传播设计）。
二、图形是经过印刷、大量复制的设计。
今天，广告活动日趋重要，方法也越来越复杂，图形设计的范围从昔日的海报、报纸、杂志和商品包装等，扩展到摄影图形、电视电影图形、计算机图形、环境图形等方面的设计。
图形设计的过程中，必须将观念转为视觉形式。
图形设计早已从印刷媒介、电子媒介转向多维媒介，如磁、化学反应、液流、声动图像、光动图像等。
图形设计不仅需要以市场和沟通为目的，而且其本身也应取得一定的文化启示，为改善文化素质做出贡献。
图形是一种销售工具，使公司、产品和服务与众不同，它传递人们所仰慕和追求的成功和美好的生活信息。
三、什么是图形？1、简单的说，图形就是信息媒介。
2、图形——是人类通过视觉形象传达信息的一种特殊语言形式。
各种图形创意课程设计
各种图形创意课程设计一、教学目标本课程旨在通过各种图形的创意设计，让学生掌握基本图形的特征和应用，培养学生的观察力、想象力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解并掌握圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，理解图形的对称性、旋转性和轴对称性。
技能目标：培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，学会使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等）进行图形设计和制作。
情感态度价值观目标：培养学生对几何图形的兴趣，提高学生审美能力，培养学生的创新精神和团队协作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.基本图形的性质和特点：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形的性质和特点，使学生能够识别和理解各种图形。
2.图形的对称性、旋转性和轴对称性：讲解图形的对称性、旋转性和轴对称性，引导学生通过实际操作观察和理解图形的这些性质。
3.图形创意设计：以基本图形为基础，引导学生进行图形创意设计，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.图形工具软件的使用：介绍和使用图形工具软件（如PPT、Illustrator等），使学生能够熟练地运用这些工具进行图形设计和制作。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本图形的性质和特点，对称性、旋转性和轴对称性等概念。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自的图形创意设计，互相学习和借鉴。
3.案例分析法：分析优秀的图形设计案例，使学生能够从中汲取灵感和经验。
4.实验法：引导学生运用图形工具软件进行图形设计和制作，培养学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和效果。
4.实验设备：准备图形工具软件的安装环境和相关设备，确保学生能够进行实际操作。
图形创意教案设计完整版
图形创意教案设计完整版教学目标：1.让学生了解图形创意的基本概念和设计方法。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
3.提高学生对图形创意在实际生活中的应用意识。
教学重点：1.图形创意的基本概念和设计方法。
2.创新思维的培养。
教学难点：1.图形创意的实际操作与运用。
2.创新思维的拓展。
教学准备：1.教师准备相关教学素材，如图片、案例等。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩笔等。
教学过程：一、导入1.教师展示一些有趣的图形创意作品，激发学生的兴趣。
2.邀请学生分享他们看到的图形创意作品，引导学生思考图形创意的魅力。
二、基本概念与设计方法1.教师讲解图形创意的基本概念，如形状、线条、色彩等。
2.通过案例，展示图形创意的设计方法，如：形的切割、形的组合、形的变形等。
三、创新思维培养1.教师引导学生进行头脑风暴，思考如何将简单的图形变得有趣、富有创意。
2.学生分组讨论，每组提出一个创意方案，并进行展示。
四、实践操作1.教师布置实践任务：设计一个图形创意作品，主题不限。
2.学生根据所学知识，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织学生进行互评，选出优秀作品。
六、拓展延伸1.教师引导学生思考图形创意在生活中的应用，如：标志设计、海报设计等。
2.学生分享自己发现的图形创意应用实例。
2.鼓励学生在日常生活中发挥创新思维，发现更多有趣的图形创意。
教学反思：本节课通过讲解图形创意的基本概念和设计方法，培养学生的创新思维和实践能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，充分调动学生的积极性。
通过实践操作，让学生将所学知识应用于实际创作中，提高学生的审美能力和动手能力。
整体教学效果良好，但仍需在课后加强对学生的个别辅导，以提高他们的图形创意水平。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入教师：“同学们，你们在生活中有没有见过一些让你觉得很有意思的标志或者图案？比如，有些标志看起来像是由几个简单的图形组合而成，但给人的感觉却很特别。
图形创意教案初中教案
图形创意教案初中教案年级：八年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握图形的创意方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生运用图形进行创意表达的能力，提高学生的美术素养。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 图形的创意方法2. 图形的组合与变化3. 创意图形的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些生活中的常见图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 引导学生观察这些图形的特点和美感。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍图形的创意方法，如重复、对称、组合等。
2. 引导学生通过组合和变化基本图形，创造出新的图形。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组进行图形创意实践，每组选择一种创意方法进行尝试。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的创意作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意性和美感。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习图形的创意方法。
2. 提问学生：你们认为图形创意的重要性和意义是什么？二、课堂实践（20分钟）1. 学生独立进行图形创意实践，可以选择自己喜欢的创意方法。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议。
三、创意应用（15分钟）1. 学生将创意图形应用到实际生活中，如设计图案、制作卡片等。
2. 教师引导学生思考如何将创意图形应用于实际生活和艺术创作中。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的创意应用作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意性和实用性。
教学评价：1. 学生对图形创意方法的掌握程度。
2. 学生创作的创意图形的美感和创新性。
3. 学生将创意图形应用于实际生活中的能力和创意性。
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教材的选择
• • • •
《图形创意》 张勤 主编 安徽美术出版社 2010年9月
课程的性质和任务
• 《图形创意》是平面设计专业的重要课程之一。目的在于通过写生、变形、 再创作、培养学生认识和创造美的能力，提高学生的创造性思维能力，摆脱 习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。了解和运用 设计的形式美法则，为广告设计和空间设计打下良好的创意基础。
• 第三教学周 第33-36学时：三维空间中的应用 第37-48学时：结合历年来参赛主题，用图形创意的手段制作3张A3海报（软件 不限）
Thanks！
•
课程任务：结合历年来参赛主题，比如：艳遇中国或绿色生活（可口可乐 公司海报）用图形创意的手段制作3张A3海报（软件不限）
教学内容
• 概述 第一节 图形与创意的概念 第二节 图形的起源与发展 第三节 现代图形语言的特征 • 第一章 图形创意的思维“前奏”——联想 第一节 图形创意的思维方法 第二节 建立”树”状的思维扩展模式
教学内容
• 第二章 拥有一颗“想象力”的心 第一节 图形创意的语言技巧 第二节 图形的创意“拼装”——构成技巧 第三节 图形的创意“外衣”——表现风格 第四节 发“新大陆”——创意点的挖掘 • 第三章 图形创意的“实战”应用 第一节 图形的“触角”在二维空间中的延伸 第二节 图形的“触角”在三维空间中的延伸
教学进度要求（48学时）
• 第一教学周 第1－4学时：讲解基本理论。图形与创意的概念、发展与起源、现代图形语言 的特征 第5-8学时：思维扩展练习-1、思维发散练习；从三角形你能想象到的100个事 物；2、意境图（我的同学+老上海） 第9-16学时：构成技巧练习
教学进度要求（48学时）
• 第二教学周 第17-24学时：二维空间中的应用 第25-32学时：三维空间中的应用
本课程与其他课程的关系
• 衔接课程主要是：素描/色彩/平面构成/立体构成/造型基础 /设计色彩/
教学对象分析
• 大部分学生文化基础差，专业基础薄弱，不爱学习理论知识，但动手能力强， 喜欢接受新鲜的事物； • 针对这种情况，我会对用品牌实际运作时的真实案例来调动学生积极性。 • 课程的设置上会多安排让学生主动思考，勤动手－手绘草图 等，体会团队和 交流的乐趣，并且在交流中让学生自己的不足，发现别人的长处，这样的方 法是让同龄人互相学习，缩小沟通的距离，让他们较容易进入学习的状态。