幼儿园领域课程总目标内容与要求
五大领域总目标和各年龄段目标
五大领域总目标和各年龄段目标一、健康：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
大班健康1身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；5喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。
7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。
8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。
9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。
①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。
小班五大领域教育总目标
小班五大领域教育总目标小班五大领域教育总目标五大领域教育目标小班语言领域教育目标：1、乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。
2、学习安静地倾听他人的讲话。
能听清楚老师的简单指示并照着去做。
3、喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。
小班社会领域教育目标：1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称。
了解自己长大了，是小班的小朋友了。
2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。
如老师和炊事员，自己和父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。
并且知道要尊重成人。
4、观察周围生活环境及变化。
喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
知道九月十日是老师的节日——教师节；十月一日是祖国妈妈的节日——国庆节；一月一日是中国的传统节日——（元旦）。
小班艺术领域教育目标：⑴音乐方面：1、观看大班幼儿的音乐活动，激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。
2、能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。
3、基本上能随着音乐节奏做上肢或下肢的简单的基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞、邀请舞和歌表演。
学做一些简单的音乐游戏。
4、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容情感，并能在感受的过程中产生较积极的外部反应，初步了解舞曲、劳动音乐的特点。
⑵美术方面：1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己作品的内容。
2、学习用棉签，纸团，印章，蜡笔，水彩笔，泥，纸，固体胶水等工具和材料，大胆地涂涂画画，粘粘折折，搓搓团团。
3、学习正确的握笔方法和作画姿势，养成大胆作画的习惯；学习用点、线来表现熟悉的物体，引导幼儿认识红、黄、蓝、紫、黑、绿、棕、橙瞪6—8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，初步学会自由选用自己喜爱的颜色作画。
幼儿园五大领域教育目标和要求内容
幼儿园五大领域教育目标与内容要求一、幼儿园教育应当贯彻国家的教育方针，坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，全面落实《幼儿园工作规程》所提出的保育教育目标。
二、幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等三、幼儿的学习是综合的、整体的。
在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。
一、健康——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯(一)目标1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
(三)指导要点1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3.幼儿不是被动的“被保护者”。
教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。
4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。
幼儿园课程教学目标及要求详细解读和课堂实践分享
幼儿园课程教学目标及要求详细解读和课堂实践共享一、幼儿园课程教学目标解读1.1 儿童综合素质的培养在幼儿园阶段，教学目标的核心是培养儿童的综合素质。
这包括但不限于语言表达能力、社交技能、认知能力和动手能力的培养。
在这个阶段，儿童正处在快速成长和发展的阶段，因此针对各方面素质的培养至关重要。
1.2 培养兴趣和爱好幼儿园课程的另一个重要目标是通过多样化的教学活动，培养儿童的兴趣和爱好。
只有在积极参与的情况下，儿童才能更好地吸收知识、提升能力和发展潜能。
1.3 健康生活方式课程的教学目标还包括培养儿童良好的生活习惯和健康的生活方式。
从小培养良好的饮食、运动和卫生习惯，是幼儿园教育的重要目标之一。
1.4 社会适应能力课程的教学目标也包括培养儿童的社会适应能力。
在幼儿园，儿童将面对各种各样的社会情境，培养他们良好的社交技能和适应能力是非常重要的。
二、幼儿园课程要求详细解读2.1 课程内容的多样性一项良好的幼儿园教育课程应该包括多样性的教学内容，涵盖语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容。
这样才能全面地满足儿童的学习需求。
2.2 活动的开展形式幼儿园课程要求活动形式多样化，包括但不限于游戏、手工、音乐、讲故事、户外探索等形式。
通过不同形式的活动，可以更好地激发儿童的学习兴趣。
2.3 课程的时间安排幼儿园课程要求合理安排学习时间和活动时间，不能过度疲劳，同时也要保证充分的休息和户外活动时间。
2.4 个性化的教学另外，幼儿园课程要求根据儿童的不同特点和兴趣，进行个性化教学。
这样才能更好地激发儿童的学习动力和潜能。
三、课堂实践共享3.1 拼音教学在我的课堂实践中，我发现拼音教学可以通过游戏、竞赛、歌曲等形式，激发幼儿学习兴趣，提高学习效果。
3.2 数学启蒙在数学教学中，通过举例、实物操作等方式，可以更好地帮助幼儿理解抽象概念，提升数学学习的效果。
3.3 肢体活动在课堂上，我还注重通过肢体活动和游戏，帮助幼儿发展动手能力和身体协调能力。
幼儿园教育五大领域教育目标及主题设课程内容参考
5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。
4、学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。
5、掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。
6、能在成人的引导、鼓励下积极参加攀登活动。喜欢和同伴一起玩，能攀登低障碍物。
7、会用小型多样的体育器械进行身体锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。
6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7、平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
9、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。
10、知道有关体育活动的粗浅知识，愿意遵守体育活动的规则和要求，不做危险动作，不影响他人，有初步的运动保健意识。
8、能较熟炼地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，
有一定的运动意识和能力。
中班下学期
一、身心保健
1、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
幼儿教育五大领域目标和指导要点
幼儿教育五大领域目标和指导要点健康领域（一）目标：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（二）内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
（三）指导要点：1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
语言领域（一）目标：1.乐意与人交谈，讲话礼貌；2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。
（二）内容与要求：1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
幼儿园课程总目标
1、教育幼儿能愉快地参加幼儿园的各项活动，喜欢体育锻炼，不怕艰难。
2 、复习列队形训练，增进幼儿动作的协调性，增强身体平衡感。
练习跳、跑、投掷等动作，增进头、身体、手、脚的协调能力和动作的敏捷性。
3、学习一套徒手操和一套器械操，要求动作到位、准确、和上节拍。
4、让幼儿保持良好的个人卫生，养成良好的卫生习惯，具有一定生活自理能力。
5 、学习抛球、传球等基本动作，学习投篮。
6 、了解一些粗浅的疾病预防措施和安全知识，具有一定的自我保护意识。
1、能积极主动、较长期地参加科学活动，对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题、寻求答案。
2 、会关心、爱护自然角和小园地、饲养角的动植物。
3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护生态环境。
4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节与人类、动植物、环境等关系的感性经验。
5 、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响。
6 、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作、体验成功。
1 、能主动参预各项活动，有自信心。
2、能主动和同伴进行交往、合作、分享,学习解决交往中浮现的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责任意识。
3 、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则。
能采取轮流、适当等待、商议等方法协调与同伴的关系。
4、能清晰地表现自己的思想；能注意倾听他人的愿望和意见，喜欢从事力所能及的劳动。
5、初步学会辨是非,学习关心弱小和有艰难的人，养成友善、守信及诚实等品质。
6 、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
7、了解有关教师节、生日、青菜、生活中各种线、海洋等相关知识。
1、积极主动参加数学问题的讨论，和教师、同伴友好地进行教学。
学习有条理的摆放、整理活动材料。
在教学活动中提高解决问题的思维能力。
2、学习按物体两个以上特征或者特性进行分类。
能按自己确定的标准对一组物体进行分类。
3、认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体)，对立体图形的主要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关系。
幼儿园课程目标及教学内容安排
幼儿园课程目标及教学内容安排随着我国幼儿教育的发展，幼儿园的课程目标和教学内容也逐渐变得更加多样化。
幼儿园的课程目标旨在培养幼儿的综合能力和全面发展，同时也注重培养幼儿的社会适应能力和创造力。
本文将围绕这一主题展开讨论。
一、培养幼儿的语言表达能力幼儿园的课程目标之一是培养幼儿的语言表达能力。
幼儿在这个阶段正处于语言发展的关键时期，通过实践活动和游戏，幼儿可以提高自己的听、说、读、写能力。
在教学内容方面，我们可以通过排队唱歌、互动游戏等活动激发幼儿的兴趣，帮助他们积极参与。
二、培养幼儿的动手能力幼儿的动手能力是幼儿园课程目标的重点之一。
幼儿在这个阶段对事物的认知和理解能力正在迅速发展，通过制作手工制品、插花、搭积木等活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力。
在教学内容方面，我们可以为幼儿提供各种材料和工具，让他们自由发挥并进行探索。
三、培养幼儿的社交能力幼儿园的课程目标还包括培养幼儿的社交能力。
和其他孩子一起学习和玩耍，可以培养幼儿的团队合作精神和友善互助的品质。
在教学内容方面，我们可以组织集体活动，如游戏、集体表演等，鼓励幼儿主动与他人进行交流和合作。
四、培养幼儿的逻辑思维能力幼儿园的课程目标还包括培养幼儿的逻辑思维能力。
通过观察和实践，幼儿可以逐渐培养自己的逻辑思维能力和问题解决能力。
在教学内容方面，我们可以通过数学游戏、拼图等活动激发幼儿的思维，帮助他们培养逻辑思维能力。
五、培养幼儿的艺术欣赏能力幼儿园的课程目标还包括培养幼儿的艺术欣赏能力。
通过音乐、舞蹈、绘画等活动，可以培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
在教学内容方面，我们可以带领幼儿参观艺术展览，进行音乐欣赏和绘画创作等活动，帮助他们更好地理解和欣赏艺术作品。
六、培养幼儿的体育运动能力幼儿园的课程目标还包括培养幼儿的体育运动能力。
适当的体育锻炼可以促进幼儿的身体发育和健康成长。
在教学内容方面，我们可以组织各种体育活动，如跳绳、游泳、球类运动等，帮助幼儿锻炼身体，并培养他们的运动技能和团队合作精神。
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幼儿园领域课程总目标及内容与要求
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园指导纲要》将和幼儿园教学课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
健康领域：
一目标
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二内容与要求
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动时，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、
乐观、合作的态度。
语言领域：
一目标
1.乐意与人交谈，讲话礼貌。
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3.能清楚地说出自己想说的事。
4.喜欢听故事、看图书。
5.能听懂和会说普通话。
二内容与要求
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对座屏的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、通东并学说普通话。
少数
名族地区还应帮助幼儿学习本名族语言。
社会领域：
一目标
1.能主动地参与各项活动，有自信心。
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
5.爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
二内容与要求
1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为准则，学习自律和尊重他人。
5.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的闹东，培养其对劳动者的热爱和对劳动者的尊重。
7.充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8.适当向幼儿介绍我国各民族的世界其他国家、民族文化，使其感受人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
科学领域：
一目标
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
二内容与要求
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们打架提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7.在幼儿已有生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
艺术领域：
一目标
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美。
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
二内容与要求
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。
2.在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。
对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3.提供自由表现得机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的
情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4.在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活和开展其它活动。
6.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。