带ao,ou,iu的词语拼读练习
最新复韵母-ao-ou-iu及对应拼读练习
一、拼读练习
ɑo ou iu
máo bǐmào zi zhīdào dào lǐ
jìláo lǎo shīɡāoǎiɡào sù
（2）东西全pútɑo shūbāo pǎo bùzǎo cāo
shūtóu shuǐmìtáo shuǐɡōu hǎiōu
hóu zi zǒu lùshuǐniúniǔkòu
2、消费者分析liǔshùpíqiúyāo qiúxiǎo niǎo
yōu xiùxiǎo qiáo diào yútiào shuǐ
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。tiào wǔxiǎo mǎɡuòqiáo yǎo yá
2、复韵母ou（欧）
四声拼读：ōu欧ǒu藕òu沤zōu周zǒugǒu走狗dōu都dòu逗zòu奏sōu搜còu凑
sǒu老叟késòu咳嗽gāolóu高楼tóunǒo头脑xiǎohóu小猴yōu邮yóu由yǒu有yòu又
3、复韵母iu（邮）
四声拼读iū邮iú由iǔ有iù又niū妞niú牛niǔ扭niù拗dīu丢liū溜冰liú流水liǔ柳树
yìkēshù, wǔgèchà,
经常光顾□偶尔会去□不会去□bùzhǎng yè, bùkāi huā,
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。zuò shì qin)
（二）创业弱势分析
1、复韵母ao（奥）
四声拼读：āo凹áo熬ǎo袄ào奥dāo刀dáo捯线dǎo蹈dào到bāo包báo冰雹
一年级汉语拼音拼读练习题
一年级汉语拼音拼读练习题班级：________ 姓名：_________练1：单韵母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ练2：声母拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________ b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w练3：拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er（可以直接给汉字注音）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong练4：拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é二、比一比，读一读ā—ō á—ò é—è ǎ—ǒ ā—ě ó—é e—ɑ ǎ—é à—óɑ—ǒ ǒ—ě ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é练5：拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、准确认读ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ ǐ wu yì yī wū ú wú ìyū yú ǔ yǔ wù ǜ二、比一比，读一读ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ yǐ—yǔ ì—wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì wu—yú yí—yù i—ü练6：拼音第三课b p m f过关测试卷拼读情况熟练（）一般（）不熟（）家长签名：_________一、拼一拼，读一读一、拼一拼，读一读熟练：XXX dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tàn tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī ní là nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lǎ dī lǎ lē dū lè lī lì改写：请读出下列拼音所代表的汉字。
aoouiu拼读练习题
aoouiu拼读练习题参考练习题：aoouiu拼读练习题一、选择题。
1. “ao”在下列单词中的读音是：a) /əʊ/ b) /aʊ/ c) /ɔ:/ d) /əʊʊ/2. “ou”在下列单词中的读音是：a) /əʊ/ b) /aʊ/ c) /ɔ:/ d) /əʊʊ/3. “iu”在下列单词中的读音是：a) /əʊ/ b) /aʊ/ c) /ɔ:/ d) /ju:/4. 在下列单词中，含有“ao”拼读的是：a) about b) mouth c) house d) juice5. 在下列单词中，含有“ou”拼读的是：a) out b) sound c) mouse d) phone6. 在下列单词中，含有“iu”拼读的是：a) audio b) lion c) pupil d) computer二、填空题。
1. 请写出含有“ao”拼读的五个英文字母。
a) ______ b) ______ c) ______ d) ______ e) ______2. 请写出含有“ou”拼读的五个英文字母。
a) ______ b) ______ c) ______ d) ______ e) ______3. 请写出含有“iu”拼读的五个英文字母。
a) ______ b) ______ c) ______ d) ______ e) ______三、根据拼音写出单词。
1. /əʊ/，拼音为______。
2. /aʊ/，拼音为______。
3. /ɔ:/，拼音为______。
4. /əʊʊ/，拼音为______。
四、根据拼写写出音标。
1. “cow”音标为______。
2. “tea”音标为______。
3. “house”音标为______。
4. “juice”音标为______。
五、连线题。
请根据单词与其对应的音标进行连线。
1. about a) /əʊ/2. sound b) /aʊ/3. computer c) /ɔ:/4. juice d) /ju:/六、阅读理解。
字与拼音(四)ao、ou、iu
字与拼音（四）ao、ou、iuaoouiu教材分析：本课安排了3个复韵母ao、ou、iu，以及声母与复韵母的拼读教学。
学生的刚开始学习时可能有一定的困难，要反复练习。
体会拼音识字的乐趣，乐意拼读。
教学目标：1、学习ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形。
2、学习声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节，能准确拼读。
3、观察记忆字母在四线。
教学重难点：读准复韵母aoouiu的音，认清它们的形。
教学难点是直呼音节的训练。
教具：复韵母卡片、抽拉四声卡片、小黑板、教学挂图、幻灯片。
教学时间：两课时。
第一课时一、复习巩固。
（出示卡片aieiui）问：谁会读？你是用什么方法读出来的？今天我们用同样的方法学习三个新的复韵母。
课题是：汉语拼音第13课。
（板书：13）二、教学复韵母ao1、看图引出ao。
（出示挂图）①图上画的是什么？（是一件棉袄）②（出示卡片ao）这个音节就是棉袄的“袄”的读音，这是第几声呀？我们去掉ao的声调就成了今天学的韵母ao。
（板书ao）先听老师读：ao、ao、ao。
（示范读）大家跟我读：ao、ao、ao。
发音方法：开始嘴张大发a音，然后嘴慢慢变圆发o音，收尾时发的音近似u的音，学生反复练习，教师大面积抽查。
2、韵母带调，练习读准四声。
①板书：āo、áo、ǎo、ào。
指名认读。
②（出示ao的四声抽拉卡片）先指名读，再变顺序读，然后任意抽读。
三、教学复韵母ou1、看图提问：图上画的是什么鸟？（海鸥）（出示卡片ou）师：图上画的是一只海鸥。
%u就是海鸥的鸥的读音，去掉声调就是我们要学的ou这个韵母。
①听老师读：ou、ou、ou。
它是由单韵母o和u复合而成。
②跟我读：ou、ou、ou，指名认读。
③指导发音：先发o，口形张圆，然后向u滑动，发音ou。
2、韵母带调，练习读准四声。
①板书：ōuóuǒuòu，按顺序读。
②（出示ou的四声抽拉卡片）指名读，变序读。
一年级上册语文教学实录第7课+ao+ou+iu+的拼读+部编版
教学目标
掌握ao、ou、iu三 个复韵母的正确发音 。
培养学生的拼音阅读 能力和口语表达能力 。
学会将这三个复韵母 与声母组合进行拼读 。
教学内容与安排
01
02
03
04
学习ao、ou、iu三个复韵母 的正确发音。
分别将这三个复韵母与声母组 合进行拼读练习。
通过拼读练习，让学生逐渐掌 握这三个复韵母在不同音节中
在未来的教学中，可以继续加强语音意识的培养 ，提高学生的拼音掌握能力和口语表达能力。
创造更加生动有趣的课堂氛围
可以通过更多的游戏、儿歌、图片等形式来营造 生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积 极性。
注重个体差异
针对不同学生的认知能力和学习情况，可以制定 个性化的教学方案，注重个体差异，让每个学生 都能得到更好的发展。
一年级上册语文教 学实录第7课 ao ou iu 的拼读 部编 版
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 学生表现与反馈 • 教学反思与总结
01
课程介绍
课程背景
01
本课针对一年级上册学生，重点 教授拼音中的ao、ou、iu三个复 韵母的拼读方法。
02
通过拼读练习，让学生掌握这三 个复韵母在不同音节中的正确发 音，为后续学习打下基础。
的正确发音。
进行拼音阅读和口语表达的练 习，培养学生的拼音阅读能力
和口语表达能力。
02
教学内容
ao的发音与拼读
总结词：准确、流利地掌握ao的发音技 巧，能够自信地拼读包含ao的音节。
3. 通过多次领读和练习，确保学生能够 准确、流利地拼读包含ao的音节，如 mao、pao、lao等。
2. 针对部分学生可能出现的发音错误， 如口型不正确、舌位不准确等问题，进 行纠正和指导。
《ao ou iu》 知识清单
《ao ou iu》知识清单一、ao ou iu 的发音1、“ao”的发音“ao”是由“a”和“o”两个元音组成的复韵母，发音时，先发“a”的音，然后嘴型逐渐拢圆，滑向“o”的音，要注意口型的变化，“ao”的发音类似于汉语中的“凹”。
例如：“ao”在“棉袄”（mián ǎo）中的发音。
2、“ou”的发音“ou”是由“o”和“u”组成的复韵母，发音时，先发“o”的音，嘴唇逐渐收拢突出，然后滑向“u”的音，“ou”的发音类似于汉语中的“欧”。
比如：“ou”在“海鸥”（hǎi ōu）中的读音。
3、“iu”的发音“iu”是由“i”和“ou”组成的复韵母，发音时，先发“i”的音，然后向“ou”的音滑动，“iu”的发音类似于汉语中的“优”。
像“iu”在“优秀”（yōu xiù）中的读法。
二、ao ou iu 的声调1、声调的标注规则声调标注在韵母上，按照“a o e i u ü”的顺序，有“a”标在“a”上，没“a”找“o、e”，“i、u”并列标在后。
例如：“ao”的声调标注在“a”上，“ou”的声调标注在“o”上，“iu”的声调标注在“u”上。
2、四声练习āoáo ǎo ào ，ōu óu ǒu òu ，iū iú iǔ iù ，通过反复练习，熟练掌握不同声调的发音。
三、ao ou iu 的书写1、占格在四线三格中，“ao”“ou”“iu”都占中格。
2、笔顺“ao”：先写“a”，再写“o”。
“ou”：先写“o”，再写“u”。
“iu”：先写“i”，再写“u”。
书写时要注意笔画的顺序和规范，保持字母的工整和美观。
四、ao ou iu 与声母的拼读1、与声母“b”“p”“m”“f”的拼读bao：包（bāo）、薄（báo）、宝（bǎo）、报（bào）pao：跑（pǎo）、泡（pào）mao：猫（māo）、毛（máo）、卯（mǎo）、帽（mào）fou：否（fǒu）2、与声母“d”“t”“n”“l”的拼读dao：刀（dāo）、叨（dáo）、岛（dǎo）、到（dào）tao：涛（tāo）、桃（táo）、讨（tǎo）、套（tào）nao：挠（náo）、恼（nǎo）lou：楼（lóu）、漏（lòu）3、与声母“g”“k”“h”的拼读gao：高（gāo）、稿（gǎo）、告（gào）kao：考（kǎo）、靠（kào）hao：好（hǎo）、号（hào）4、与声母“j”“q”“x”的拼读jiao：交（jiāo）、脚（jiǎo）、叫（jiào）qiao：敲（qiāo）、巧（qiǎo）、窍（qiào）xiu：休（xiū）、秀（xiù）5、与声母“zh”“ch”“sh”“r”的拼读zhao：招（zhāo）、找（zhǎo）、照（zhào）chao：超（chāo）、吵（chǎo）、炒（chǎo）shao：少（shǎo）、绍（shào）rou：柔（róu）、肉（ròu）五、含有 ao ou iu 的词语1、包含“ao”的词语骄傲（jiāo ào）、糟糕（zāo gāo）、号召（hào zhào）、吵闹（chǎo nào）2、包含“ou”的词语朋友（péng you）、忧愁（yōu chóu）、收购（shōu gòu）、守候（shǒu hòu）3、包含“iu”的词语追求（zhuī qiú）、绣球（xiù qiú）、优秀（yōu xiù）、悠久（yōu jiǔ）六、含有 ao ou iu 的句子1、春风吹绿了小草，吹红了桃花，吹来了燕子，到处都是一片生机勃勃的景象。
ai ei ui ao ou iu拼读练习
ai ei ui ao ou iu拼读练习⒈ aidài lù hǎi shīsāi zhù lài pí wài guó带路海狮塞住赖皮外国mài lì chái huo huái yíkuài lè wāi qū卖力柴火怀疑快乐歪曲wúkě nài hé xǐ nù āi lè lái lái qù qù无可奈何喜怒哀乐来来去去⒉ eibèi ké fēi jī shìfēi qī hēi dǎ léi贝壳飞机是非漆黑打雷gěi bù gěi méi fēi sè wǔpèi fú mài guó zéi 给不给眉飞色舞佩服卖国贼měi lì nǐ shìshéi mèi mei nèi yīqì wèi 美丽你是谁妹妹内衣气味⒊ uiduì cuò duì wǔyīguì shíhuī huí jiā 对错队伍衣柜石灰回家kāi huì zhìhuì wǔshuì huā ruǐ shuǐ chē开会智慧午睡花蕊水车zhuī suí zuì dà zuǐ ba tǔ duī wūguī追随最大嘴巴土堆乌龟⒋ aoào mì shū bāo hǎo chù wǔdǎo gāo dī huā māo奥秘书包好处舞蹈高低花猫zǎo cāo cài dāo sīháo lǎo shīyào sh i早操菜刀丝毫老师钥匙dà nǎo pǎo bù zháo jí fā shāo wài biǎo大脑跑步着急发烧外表liǎo jiě huǒ miáo xiǎo niǎo tiào wǔ了解火苗小鸟跳舞dú mù qiáo chē piào diào yújiāo ào独木桥车票钓鱼骄傲⒌ ouchōu dǎ tǔ dòu shìfǒu huā gǒu hóu z i抽打土豆是否花狗猴子hǎi ōu shǒu zú ké sòu tóu nǎo yǒu hǎo 海鸥手足咳嗽头脑友好⒍ iuhē jiǔ jiù jiu liǔ shù niú pí qiū jì喝酒舅舅柳树牛皮秋季xiū xī xiū chē yōu xiù tǔ qiū pí qiú休息修车优秀土丘皮球。
语文统编版(24新版本)一年级上册汉语拼音第11课 ao ou iu教学教案含答案
《ao ou iu》一、教学目标1.学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2.能正确、流利地拼读“ao、ou、iu”与声母组成的音节。
3.能借助拼音和图画，认识“小、桥、台”等生字，在学习过程中培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学重难点（一）教学重点1.“ao、ou、iu”的发音方法、书写及与声母的拼读音节。
2.准确认读“ao、ou、iu”的四声。
（二）教学难点1.“ao、ou、iu”的发音口型变化及发音准确。
2.三拼音节的正确拼读。
三、教学方法讲授法、演示法、游戏法、练习法四、教学过程（一）复习导入1.小朋友们，上节课我们认识了“ai、ei、ui”三个复韵母，现在老师来考考大家，看看谁记得最牢。
（教师出示卡片，让学生认读“ai、ei、ui”及其四声）2.今天，我们要认识三位新的复韵母朋友，它们已经迫不及待地要和大家见面了，让我们一起来学习《ao ou iu》。
（二）学习复韵母“ao”1.出示情境图：一群小朋友在海边穿着棉袄游泳。
引导学生观察并思考：图上画的是什么地方，有哪些人，他们在干什么？2.从“棉袄”的“袄”引出复韵母“ao”。
3.教师示范发音：发“ao”时，先发“a”，比单念“a”时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢、变圆，发“o”的音，要轻短。
4.学生模仿发音，教师逐一指导和纠正。
5.编儿歌帮助记忆：“一件棉袄ao ao ao”。
（三）学习复韵母“ou”1.继续观察情境图，一群海鸥在海面上飞翔。
2.从“海鸥”的“鸥”引出复韵母“ou”。
3.教师示范发音：发“ou”时，先发“o”的音，接着嘴唇逐渐收拢，发出“u”的音，“o”念得长而响亮，“u”念得轻短模糊。
4.学生练习发音，同桌之间互相倾听、纠正。
5.儿歌记忆：“一只海鸥ou ou ou”。
（四）学习复韵母“iu”1.观察图上小朋友在游泳的情景。
2.从“游泳”的“游”引出复韵母“iu”。