三年级上册语文课件-第7单元 第7单元知识盘点｜人教(部编版) (共13张PPT)
人教部编版四年级语文上册第七单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
四年级第七单元知识盘点一、单元语文要素成长故事。
本组课文以“家国情怀”为主题，展开学习。
本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》表现了不同历史时期的人们在家国大义面前的不同风采。
课文选材精炼，含义深刻，是对学生进行立德树人教育的重要依托。
结合课标和本单元的学习要求，在教学本组课文的过程中，教师在教学中要让学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
要注意在诵读中体验情感，领悟内容，进而积累语言。
二、单元课时目标和主题把握朗诵古诗的节奏技巧方法也是十分有必要的，也为今后的古诗学习培养良好的语感，能够流利、有韵味地朗诵古诗。
(重点是，理解感受诗人的思想感情。
)分析体会人物对话是理解课文、把握指导学生抓住事情起因、经过、结果来把握课文的主要内容。
1.易读错字。
出塞．（sàn sài√）秦．国（qín qín√）崛．起（jé jué√）淮．南（hái huái√）训斥．（chì cì√）惩．罚（cén chénɡ√）蓄．须（xū xù√）邀．请（yáo yāo√）昔．日（xí xī√）妄．想（wàn wàng√）明媚．（mèn mèi√）题例：给加点字注音。
出塞．( ) 秦．( )国长征．( ) 琵琶．．( ) 人未还．( ) 积蓄．( ) 被迫．( ) 纠．( )结邀．( )请扰．( )乱答案：sài qín zhēng pí pa huán xù pò jiū yāo rǎo解析：本题是对易错字的考查。
在平时的学习中注意积累。
2.易写错字。
赞：字左上部的“先”的竖弯钩要变成竖提。
顾：左右两部分要均衡，左边部分的笔顺为：横、撇、竖折钩、竖提。
人教部编版三年级下册语文习题课件：第7单元 24 火烧云(共12张PPT)
2．火烧云通常是红色的，因为 太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光， 在空气层里行走没有多远就已经精疲力尽，不能穿过空气层。只有红、
橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色
。
3．谚语，是指在群众中流传的固定语句，它常用简单通俗的话反映出深刻 的道理。文中有句关于天气的谚语是 “早霞不出门，晚霞行千里” 。
清晨太阳从东方升起，或者傍晚太阳落山的时候，太阳光射到地面上， 穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳光中的黄、绿、青、蓝、 紫几种光，在空气层里行走没有多远就已经精疲力尽，不能穿过空气层。只 有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色。
火烧云可以预测天气，民间流传的谚语“早霞不出门，晚霞行千里”， 就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能变坏；出现在傍晚，第 二天准是个好天气。 1．什么是火烧云，在文中用“ ”画出有关的句子。
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021 12:40:34 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/222021/7/222021/7/22Jul-2122-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/222021/7/222021/7/22Thursday, July 22, 2021
3．请仿照选段中第一句话的写法，用加点词语写句子。 这地方的烟花极其夺目，在夜空中，一会儿天女散花，一会儿银菊争艳，一 会儿火树银花，一会儿飞火流星。
七、课外阅读显身手。 火烧云是怎样形成的
清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩 常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云叫做火烧云，又叫 早霞和晚霞。那么，火烧云是怎样形成的呢？
部编人教版三年级上册道法知识点总结
部编人教版三年级上册道法知识点总结三年级道法知识点总结第一单元快乐学习1、学习伴我成长1、从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。
2、从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都就是天生就有的,很多就是靠学习掌握的。
3、我们小孩子需要学习,大人也需要学习。
4、大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢？答:我们的生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习的观念。
只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰。
5、勉励自己学习的名言:学而时习之,不亦说乎？——《论语》6、例举学习的途径:答:(1)向书本学习:从报纸与儿童杂志上学到许多知识。
(2)向同学学习:在于同学的交往中,懂得人与人之间应友好相待。
(3)向生活学习:参观科技馆,使我们增长不少科学知识。
(4)跟老师、长辈学习。
(5)玩耍也能学习:野外玩耍能认识很多植物与昆虫。
(6)“做中学”:做事也能长本领。
……1、例举学习的快乐:答:(1)学习知识能感受到快乐。
(2)学做家务能体会到快乐。
(3)学习特长本领能体会到快乐。
(4)课外阅读能体会到快乐。
……2、每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中的拦路虎。
3、遇到学习中的“拦路虎”怎么办？答:(1)调整好心态,不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。
(2)遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。
(3)遇到不会做的事,多瞧瞧别人就是怎么做的,坚持到底就可以学会。
……3、做学习的主人1、我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己的长处,我们都能学得好。
2、为什么我们还就是觉得自己学得不够理想？答:(1)没有找到适合自己的学习方法。
(2)不虚心学习。
(3)没有毅力,不能坚持学习。
……3“问题”就是最好的老师。
要想学得好,就要多在心中画问号。
4、有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。
您怎样瞧待这样的想法？答:这样的想法就是不对的。
因为在老师眼里,能提出问题的学生才就是爱思考的。
人教部编版七年级语文上册课件：第三单元 名著导读《朝花夕拾 无常》(共15张PPT)
2如何摆脱晦气？
凡有进去烧香的 人们，必须摩一 摩他的脊梁，据 说可以摆脱了晦 气；
3迎神赛这一天有什么神？都有什么特点？
迎神赛会这一天出巡 的神，如果是掌握生 杀之权的。有鬼卒、 鬼王，还有活无常。
4鬼怪由谁扮演？鬼卒和鬼王长什么样？
这些鬼物们，大概都是由粗人和 乡下人扮演的。鬼卒和鬼王是红红 绿绿的衣裳，赤着脚；蓝脸，上面 又画些鱼鳞，也许是龙鳞或别的什 么鳞罢，我不大清楚。鬼卒拿着钢 叉，叉环振得琅琅地响，鬼王拿的 是一块小小的虎头牌。据传说，鬼 王是只用一只脚走路的；但他究竟 是乡下人，虽然脸上已经画上些鱼 鳞或者别的什么鳞，却仍然只得用 了两只脚走路。
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候， 看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还 阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。 文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所 谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞 悲凉的心些许的安慰。
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1.无常长什么样？
身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是 草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上 是破芭蕉扇、铁索、算盘；肩膀是 耸起的，头发却披下来；眉眼的外 梢都向下，象一个“八”字。头上 一顶长方帽，下大顶小，按比例一 算，该有二尺来高罢；在正面，就 是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一 粒珠子或一块宝石的地方，直写着 四个字道：“一见有喜”。有一种 本子上，却写的是“你也来了”。
5“活无常”指的是什么人?
活无常：①即无常. 迷信的人谓专事勾 魂的鬼.②喻指险恶 之人
6《无常》中写无常的用意是什么?
是说明人间没有公证, 而公正的裁判是在阴 间,表达了对当时黑暗 社会的强烈不满和对 打着“公平”“正义” 旗号的正人君子之流 辛辣的嘲讽
部编版三年级语文下册三年级第7单元 习作：国宝大熊猫PPT课件 (共12张PPT)课件
人教版 ·三年级下册
教学目标
1.围绕大熊猫的外形特点、饮食特点等方面介绍清楚我们的国 宝。（重点）
2.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的描述，再问问他 对这个问题有什么好补充的。（难点）
第一课时
谈话导入
先描述大熊猫的外形特征 ，并谈谈自己了解的有关大熊
3、写下来，与同学们交流。
课堂小结
学生交流自己收集到的资料，写清楚自己对于国 宝大熊猫的描述，教师作适当的点评，引导全班学
生相互启发。
板书设计
习作：国宝大熊猫
积极表达自己的想法
注意观察
课时作业
选择自己喜欢或者熟悉的一种动物进行分析，写出自己 的想法，也可以与爸爸妈妈交流。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
猫的知识。
观察提问
（1）大熊猫是猫吗？ （2）大熊猫吃什么？
（3）大熊猫生活在什么地方？
（4）大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
提出疑问
针对以上问题，你是如何 找到答案的，能说说吗？
情景教学
具体要求
１、了解我国的国宝。 ２、认真思考，提出自己寻找的资料和信息。
部编版语文三年级上册第七单元复习知识梳理 课件(共34张ppt)
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 高远 寻思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然 勇敢 精神 趣味 • 鲜美 如同 温顺 摇摆 倒影 无穷 无尽 乐趣 • 六、近义词 • 广阔——广阔 寻思——寻思 盘旋——回旋 无穷——无尽 • 七、反义词 • 广阔——狭窄 愉悦——痛苦 勇敢——懦弱
• 十二、疑难探究
• 1.为什么说“大自然有许多美好的声音”?
•
因为“风，是大自然的音乐家”“水，也是大自然的音乐
家”“动物是大自然的歌手”，大自然的“音乐家”有许许多多，每
位“音乐家”都能“演奏”出美好的乐曲，发出各具特色的声音，所
以说“大自然有许多美好的声音”。
• 2.文章表达了作者怎样的思想感情?
• 十二、疑难探究
• 课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”？重点写了什么？表达了作 者的什么情感？
•
课文中先总写了天空、大地、浮云飞鸟、虾蟹游鱼、走兽昆虫、
花草树木等，再具体写了小麻雀、老鹰、蚂蚁、果树等具体的事物。
重点写了“我”家屋后的竹子和棕榈。表达了作者对大自然的热爱之
情。
23 父亲、树林和鸟
• 八、词语理解 • 呢喃细语：形容小声说话。 • 汇聚：累积起来，聚到一起。 • 汹涌澎湃：“汹涌”指水猛烈地向上涌或向前翻滚，“澎湃”指波浪
互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。 • 波涛汹涌：形容声势雄浑浩大(多用于诗文、群众运动等)。
• 九、词语搭配 • 修饰语搭配： • (美好)的声音 (雄伟)的乐曲 (轻快)的山中小曲 (波涛汹涌)的海洋大合唱
• 九、词语搭配 • (高远)的天空 (广阔)的大地 (鲜美)的味道 (沙沙)的竹叶声 • (温顺)的细语 (高大挺拔)的棕榈树 (无穷)的奥秘 (无尽)的乐趣 • 十、词语积累 • “千×百×”式词语：千姿百态 千奇百怪 千娇百媚 千方百计 • 千回百转 千磨百折 千依百顺 千锤百炼
【部编版】三年级语文上册第七单元教材分析
第七单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。
主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
2.本单元重点：
感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。
本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。
《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。
《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。
《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。
教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。
部编版高中语文新版必修上册-第七单元教学课件(共77张PPT)
1932年10月一直在上海从事各项革命斗争的郁达夫因肺病复发， 身体的巨大痛苦让他决定到杭州疗养。在杭州的时候，郁达夫不时接受 公家的接待，游山玩水。
热方爱式 自感制悟视自频然，
设计说明：新教材单元下的课文编 排，有单独成“课”，也有组合编 排。教材编写者解说这样编排除意 在强调群文阅读的两种方式——单 篇延伸阅读与篇章对比阅读外，还 意在通过简单的篇章归类将学习任 务进行初步分解，以便于教师引领 操持，完成篇章学习向任务群的过 渡。本单元五篇文章共分为三课， 针对此种编排，本单元任务群拟设 计四项学习任务，前三项分别针对 三课教学内容，缩小学习范围，减 轻学习任务，以求学习的深化；第 四项学习任务在完成前三项学习任 务基础上，针对全单元学习内容进 行设计，是前三项学习任务成果的 总结提升及树德立人目标的内化。
• 两位学者都认为两篇散文“景”背后灌注了“我”的审美和情感。 选取一篇文章，结合具体句段，针对上述观点写一段点评文字。
示例1：对比文字和原文有什么不同？
✓原文1：租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院 子里一坐，你也能看得到……
✓对比1：住在一椽破屋里，早晨起来，泡一碗浓茶，坐在院子里， 你也能看到……
——张广录.根据学生需求确定教学内容.中学语文教学.2011.01
• 王荣生《散文教学教什么》：“散文教学的实质是 建立学生与“这一篇”课文的链接，是建立学生的 已有经验与“这一篇”散文所传达的作者独特经验 的链接”。
• 创设情境化的学习任务，创设整体学习情境，以任 务为核心，突出真实情境下的语文自主实践活动， 让学生获得成就感，应该成为本单元设计的指导原 则。
部编版语文三年级上册第三单元期中复习知识梳理课件(共39张ppt)
• 2.课文是按照什么顺序写的?
• 课文是按照事情发展的顺序写的。先写事情的起因：红头和青头 玩捉迷藏时，红头被大黄牛吞进肚子里；再写事情的经过：青头一边 鼓励安慰好朋友，一边运用自己知道的知识，让红头想办法回到牛嘴 里；最后写事情的结果：青头在牛鼻孔里蹭来蹭去，让牛打了一个喷 嚏，红头随着一团草一下子被喷了出来。
• 品析：这两句话点明了故事产生的时间、节日的氛围，突出了小女孩 命运的悲惨。
• 2.“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一 灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一 样，就会不见的!”
• 品析：小女孩的内心独白既表明了她的痛苦，又反应了她对美好生活 的期望。
• 十一、重点句品析
• 1.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫 ，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊 ……
• 品析：“大吃一惊”指青头对于突然产生的意外感到很吃惊。“一下 子蹦到”“一骨碌爬起来”写青头为了救朋友奋不顾身，尽管它和大 黄牛的力量很悬殊，但它仍然不放弃。
• 四、近义词 • 牵挂——挂念 争先恐后——不甘人后 • 犹豫——迟疑 七上八下——心神不定 • 五、反义词 • 七上八下——从容不迫 偷懒——勤快 牵挂——放心 • 集合——解散
• 六、词语理解 • 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 • 七上八下：形容心神不定；烦乱不安。 • 七、词语搭配 • 量词搭配：一(只)小蚂蚁 一(块)大奶酪 一(块)大石板
!向后——转!齐步——走!” • 品析：“犹豫”“终于”写出了蚂蚁队长思想斗争的猛烈。
• 九、疑难探究 • 课文写了一件什么事?
• 课文写了蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运食粮，蚂蚁队长事先制定了规 则，只许出力，不许偷嘴。在搬运过程中掉了一点儿奶酪渣。一开 始，蚂蚁队长想自己吃了，但经过思想斗争，它最终把奶酪渣让给了 年龄最小的蚂蚁。
二年级下册语文课件--第7单元 语文园地七 人教部编版 (共24张PPT)
擦玻璃 倒垃圾
摆桌椅
sào zhǒu
扫帚
lí
lā
璃垃
我会认
mā tuō tǒng bò jī bō 抹 拖 桶 簸 箕玻 jī 圾
我知道
本栏目呈现了两组词语 ， 都与日常清洁卫生活动有关 ， 一组是 清洁工具，一组是清洁活动。
读准字音
抹布(“抹”读mā ， 不读mǒ) ， 簸箕(“箕”读jī ， 不读qī ） ， 扫 帚(“帚”是翘舌音)，水桶(“桶”是后鼻音)
语文园地七
1课时
统编版语文二年级（下）
学习目标
1.认识“扫、帚”等11个生字，能认读有关清洁工具和清洁活动 的词语。
2.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。 3.能背诵《二十四节气》。
识字加油站
sào zhǒu
扫帚
mā
抹布
tuō
拖把
tǒng
水桶
bò jī
簸箕
bō li
lā jī
我会做
把句子补充完整。 1.树上的柿子又圆又红，像 一个个小红灯笼 似的。 2.天上的月亮就像 弯弯的小船 一样行驶在空中。 3.碧绿的田野好像 一张巨大无比的绿毯。
写话
如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着 多写几条。
写话内容
写写你想养什么小动物及理由。
写话指导
1.确定养哪种小动物:小狗、小猫、小鸟 2.写出理由:因为它长得很可爱，还是它能给你带来快乐， 或者能帮你做事情……
写话例文
我想养的小动物是小白兔。它有一身雪白雪白的毛 ， 两只尖 尖的小耳朵，双红宝石般的眼睛，一个黑黑的小鼻子，还有 一个爱吃萝卜的小馋嘴。它不但长得很可爱 ， 而且十分温顺 ， 可以成为我的好玩伴。